学数学骨干教师力提升培训心感想（仅供学）
间五月清风伴夏花美五月相聚金城xx赴场数学知识盛宴5月12日国培计划xxxx省xx市学数学骨干教师力提升培训班x师范学继续教育学院举行开班仪式期15天数学教师力提升培训正式拉开帷幕15天培训容简单概括8+5+28天专家知识讲座5天岗交流学2天培训总结交流通15天学交流收获良中触动题——学数学教师成长通专家解读感悟三方面谈谈学数学教师成长方面点体会
学数学教师什需成长
（）身需求
希通参加研讨会专业培训课程丰富数学知识教育技提高教学水想探索新教学方法策略改进课堂教学提升学生学效果希解学生课堂表现更帮助学发展想提升学生事家长教育工作者间沟通力更理解需求期基种种迫切希够专业知识方面快速成长
（二）外部压力
社会进步推动着教育改革教育改革需教师学新理念教师时更新教育观念教学手段方法新观念求需教师量时间精力适应学运变化教师带持久压力压力提升力应巨变革
二学数学教师成长需加强什力
（）加强新课标理解力
作名学数学教师应该时俱进着xx版义务教育数学课程标准颁布专家解读会发现xx版义务教育数学课程标准x版基础发生许变化诸变化促必须加强新课标理解力运力指挥运新理念新方法事教育教学
（二）加强数学理知识学力
学止境教涯位教师时刻注重理实践缝连接时俱进断创新教学成铸学生精彩生佳台
（三）加强教材研读分析处理力
胡良梅老师研读学数学教材三重境界中讲教材教学容重载体课程标准具体化教师设计课堂教学线教师研读教材力直接影响着身专业成长知识传播效度直接影响着学生数学概念理解数学思维发展数学思想感悟数学教师成长离开教材深入研读分析
三学数学教师成长中应该样践行三力
（）守住数学教学第塞：深度理解新课标
三层面数学新课程标准进行深度理解通研读初步解xx版义务教育数学课程标准基容二听专家数学课程标准详细解读三掌握新课标五变化：课程目标变化核心词变化核心素养调整数学课程结构变化数学课程容变化通三层次修炼会学数学知识体系全局握时进行数学单元教学奠定基础
（二）数学理知识更支撑数学教学
1学基概念定理：数学理核心基概念定理需逐掌握作基础知识进行积累
2系统学：需系统基础开始学构建完整数学体系
3寻求帮助：学程中通学老师教授交流提出问题解决疑惑更掌握数学理知识
总学数学理需注重基础系统学思考寻求帮助通持恒学练真正掌握数学理知识
（三）细致教材分析成数学教学利剑
读教材应该达三境界：读懂读通读破读懂懂数学懂学生懂课堂读通通素通关系通思想读破破问题破题串破联系应该样阅读分析教材呢张教授介绍阅读方法SQ3R法
1浏览：指全书进行快速浏览弄清教材基容基结构作者基观点初步印象
2提问：指阅读正文时应量提出问题带着问题阅读阅读更目标促阅读时更具批评性深刻性成深层含意积极追寻者文字语言消极吸收者
3阅读：指正确理解深入掌握阅读材料精髓重点章节学深吃透做融会贯通成知识结构牢固基础
4复述：指理解基础集中精力关章节中心思想基观点基思想方法牢记脑中（指逐句复诵默记）次仔细读节阅读时量寻找题目列问题浏览时提问题答案
5复：指通复检查读章节掌握程度
掌握数学教材阅读方法远远够版教材足支撑教学读现教数学教材更研读学全部数学教材教学中培养学生数学核心素养出发点提高学生四基四读版数学教材通版教材选择适合学生教学情境教学形式高效完成教学务
纸终觉浅绝知事躬行次培训思想触动理念更新知识收获理念知识实际教学中培训学目更期目标教学路止境学路漫漫会珍视次学提高机会努力工作中断探索断实践断成长
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学数学教师什需成长
（）身需求
希通参加研讨会专业培训课程丰富数学知识教育技提高教学水想探索新教学方法策略改进课堂教学提升学生学效果希解学生课堂表现更帮助学发展想提升学生事家长教育工作者间沟通力更理解需求期基种种迫切希够专业知识方面快速成长
（二）外部压力
社会进步推动着教育改革教育改革需教师学新理念教师时更新教育观念教学手段方法新观念求需教师量时间精力适应学运变化教师带持久压力压力提升力应巨变革
二学数学教师成长需加强什力
（）加强新课标理解力
作名学数学教师应该时俱进着xx版义务教育数学课程标准颁布专家解读会发现xx版义务教育数学课程标准x版基础发生许变化诸变化促必须加强新课标理解力运力指挥运新理念新方法事教育教学
（二）加强数学理知识学力
学止境教涯位教师时刻注重理实践缝连接时俱进断创新教学成铸学生精彩生佳台
（三）加强教材研读分析处理力
胡良梅老师研读学数学教材三重境界中讲教材教学容重载体课程标准具体化教师设计课堂教学线教师研读教材力直接影响着身专业成长知识传播效度直接影响着学生数学概念理解数学思维发展数学思想感悟数学教师成长离开教材深入研读分析
三学数学教师成长中应该样践行三力
（）守住数学教学第塞：深度理解新课标
三层面数学新课程标准进行深度理解通研读初步解xx版义务教育数学课程标准基容二听专家数学课程标准详细解读三掌握新课标五变化：课程目标变化核心词变化核心素养调整数学课程结构变化数学课程容变化通三层次修炼会学数学知识体系全局握时进行数学单元教学奠定基础
（二）数学理知识更支撑数学教学
1学基概念定理：数学理核心基概念定理需逐掌握作基础知识进行积累
2系统学：需系统基础开始学构建完整数学体系
3寻求帮助：学程中通学老师教授交流提出问题解决疑惑更掌握数学理知识
总学数学理需注重基础系统学思考寻求帮助通持恒学练真正掌握数学理知识
（三）细致教材分析成数学教学利剑
读教材应该达三境界：读懂读通读破读懂懂数学懂学生懂课堂读通通素通关系通思想读破破问题破题串破联系应该样阅读分析教材呢张教授介绍阅读方法SQ3R法
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2提问：指阅读正文时应量提出问题带着问题阅读阅读更目标促阅读时更具批评性深刻性成深层含意积极追寻者文字语言消极吸收者
3阅读：指正确理解深入掌握阅读材料精髓重点章节学深吃透做融会贯通成知识结构牢固基础
4复述：指理解基础集中精力关章节中心思想基观点基思想方法牢记脑中（指逐句复诵默记）次仔细读节阅读时量寻找题目列问题浏览时提问题答案
5复：指通复检查读章节掌握程度
掌握数学教材阅读方法远远够版教材足支撑教学读现教数学教材更研读学全部数学教材教学中培养学生数学核心素养出发点提高学生四基四读版数学教材通版教材选择适合学生教学情境教学形式高效完成教学务
纸终觉浅绝知事躬行次培训思想触动理念更新知识收获理念知识实际教学中培训学目更期目标教学路止境学路漫漫会珍视次学提高机会努力工作中断探索断实践断成长
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