次次进步教学设计资料
学目标
1认识次瓜燕什样等12生字会写回片皮3字
2正确流利朗读课文
3理解课文容懂认真仔细观察解事物特征
教学具
媒体课件形式样生字卡片蔬菜实物动物头饰
教学设计
第课时
（）复创设情境引入新课
师：昨天老师起交位动物朋友记谁
师：昨天结交鸭子妈妈鹰妈妈成朋友
师：鸭妈妈鹰妈妈孩子学会生活领树立意识总
吧位妈妈真心良苦啊
师：天老师认识位妈妈想认识想知道位妈妈孩子做什
师：面起学第15课次次进步篇课文中认识位妈妈孩子做什
板书：次次进步学生齐读课题
（二）观图画认识物解课文容
1想知道位妈妈谁
（出示课件屋檐燕子妈妈燕子图片）
2认识物时帮助学生理解屋檐意思
3师：燕子妈妈燕子说什呢家猜猜
4师：老师告诉说关两种蔬菜事情
（出示媒体课件：冬瓜茄子学生初步通图片发现身）
5师：究竟回事呢
（三）初读课文
１学生轻声读课文读准字音认识字喜欢符号标出
２读课文标然段
（四）读课文识记生字
1听读课文识字
（1）指名分段读课文（播放课件中生字种颜色）求读通
（2）齐读生字
2出现全部生字（带拼音）认识字读出认识字拼音读开火车读
3组合作读课文读中巩固识字
4识记生字次出现全部生字（拼音）请学生老师领读字前认识认识西办法记住
（五）细读课文理解课文
１学第然段
（1）学生读
（屏幕出示第然段容时旁边第然段相关容图片）
（2）讨：课文第然段什写菜园里冬瓜茄子课文什联系
２学第二然段
（1）学生先读解段写什
（2）师范读听老师读思考：段句话谁说啊分说什
（3）燕子妈妈燕子冬瓜茄子什通句话解释什（意思冬瓜茄子方）
（4）学生理解启发什造句
（5）燕子发现冬瓜茄子什
（出示课件课件突出冬瓜茄子点）
（6）师：燕子发现点发现
（六）结
节课收获真少啊认识生字朋友起燕子冬瓜茄子发现冬瓜茄子方想发现节课燕子带
第二课时
复生字导入新课
师：节课燕子带着起冬瓜黄瓜发现节课燕子想带接着燕子求：学必须身边生字朋友认全样带着呢做（播放课件）
二讲授新课
１学第三然段
（1）师：第次燕子冬瓜茄子发现：冬瓜茄子回时候妈妈夸奖妈妈说什
（2）指名读妈妈说话读出说中表达感情（夸奖） 读出次什样中激励
（3）燕子次次回发现什次发现次样回妈妈说
（4）学生读谁学燕子学
（5）桌间互换角色分角色读燕子燕子妈妈间话
（6）23然段结合起读学生读出两次发现初步体会燕子进步
２学第4然段
师：燕子妈妈听燕子发现冬瓜茄子夸奖燕子
师：燕子妈妈觉燕子观察够仔细观察次燕子发现什呢
（出示课件课件突出：冬瓜皮细毛茄子柄刺）
师：次燕子发现：冬瓜茄子妈妈夸奖前样
师：燕子什发现冬瓜茄子呢
师：燕子仔细观察发现冬瓜茄子更通句话学生理解仔细意思
指导学生仔细造句
三分角色朗读课文扩展表演
１桌间互读
２组读
３组间谁读
学带燕子头饰燕子妈妈头饰讲台前学表演
四指导写字
１学生仔细观察发现问题学生感受次次进步
学生没发现问题予指导：（1）会先写里面口关门（2）片竖撇重轻末端轻快撇出（3）新学笔画书写时左低右高钩短力指皮字中心
五扩展活动
１完成课说说读读
２出实物：两种蔬菜水果学生仔细观察发现特点找出足
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学目标
1认识次瓜燕什样等12生字会写回片皮3字
2正确流利朗读课文
3理解课文容懂认真仔细观察解事物特征
教学具
媒体课件形式样生字卡片蔬菜实物动物头饰
教学设计
第课时
（）复创设情境引入新课
师：昨天老师起交位动物朋友记谁
师：昨天结交鸭子妈妈鹰妈妈成朋友
师：鸭妈妈鹰妈妈孩子学会生活领树立意识总
吧位妈妈真心良苦啊
师：天老师认识位妈妈想认识想知道位妈妈孩子做什
师：面起学第15课次次进步篇课文中认识位妈妈孩子做什
板书：次次进步学生齐读课题
（二）观图画认识物解课文容
1想知道位妈妈谁
（出示课件屋檐燕子妈妈燕子图片）
2认识物时帮助学生理解屋檐意思
3师：燕子妈妈燕子说什呢家猜猜
4师：老师告诉说关两种蔬菜事情
（出示媒体课件：冬瓜茄子学生初步通图片发现身）
5师：究竟回事呢
（三）初读课文
１学生轻声读课文读准字音认识字喜欢符号标出
２读课文标然段
（四）读课文识记生字
1听读课文识字
（1）指名分段读课文（播放课件中生字种颜色）求读通
（2）齐读生字
2出现全部生字（带拼音）认识字读出认识字拼音读开火车读
3组合作读课文读中巩固识字
4识记生字次出现全部生字（拼音）请学生老师领读字前认识认识西办法记住
（五）细读课文理解课文
１学第然段
（1）学生读
（屏幕出示第然段容时旁边第然段相关容图片）
（2）讨：课文第然段什写菜园里冬瓜茄子课文什联系
２学第二然段
（1）学生先读解段写什
（2）师范读听老师读思考：段句话谁说啊分说什
（3）燕子妈妈燕子冬瓜茄子什通句话解释什（意思冬瓜茄子方）
（4）学生理解启发什造句
（5）燕子发现冬瓜茄子什
（出示课件课件突出冬瓜茄子点）
（6）师：燕子发现点发现
（六）结
节课收获真少啊认识生字朋友起燕子冬瓜茄子发现冬瓜茄子方想发现节课燕子带
第二课时
复生字导入新课
师：节课燕子带着起冬瓜黄瓜发现节课燕子想带接着燕子求：学必须身边生字朋友认全样带着呢做（播放课件）
二讲授新课
１学第三然段
（1）师：第次燕子冬瓜茄子发现：冬瓜茄子回时候妈妈夸奖妈妈说什
（2）指名读妈妈说话读出说中表达感情（夸奖） 读出次什样中激励
（3）燕子次次回发现什次发现次样回妈妈说
（4）学生读谁学燕子学
（5）桌间互换角色分角色读燕子燕子妈妈间话
（6）23然段结合起读学生读出两次发现初步体会燕子进步
２学第4然段
师：燕子妈妈听燕子发现冬瓜茄子夸奖燕子
师：燕子妈妈觉燕子观察够仔细观察次燕子发现什呢
（出示课件课件突出：冬瓜皮细毛茄子柄刺）
师：次燕子发现：冬瓜茄子妈妈夸奖前样
师：燕子什发现冬瓜茄子呢
师：燕子仔细观察发现冬瓜茄子更通句话学生理解仔细意思
指导学生仔细造句
三分角色朗读课文扩展表演
１桌间互读
２组读
３组间谁读
学带燕子头饰燕子妈妈头饰讲台前学表演
四指导写字
１学生仔细观察发现问题学生感受次次进步
学生没发现问题予指导：（1）会先写里面口关门（2）片竖撇重轻末端轻快撇出（3）新学笔画书写时左低右高钩短力指皮字中心
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１完成课说说读读
２出实物：两种蔬菜水果学生仔细观察发现特点找出足
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