<语>十二章教学设计
学提示
①篇节选语课文焦点立身处世规范性原深入浅出言烦精辟隽永
②学篇文章时理解仁义礼等儒家思想核心概念基础重点分析孔子关君子德修身养性基观点研中注意握典篇章述道理方面巧妙处
素养目标
1解孔子生思想解语
2掌握常文言实词现代汉语翻译课文理解课文思想容背诵课文
3握仁礼乐间关系体会君子品格践行方法
4学致知行合理解文讲立身处世道思考社会中现实意义提升修养
重难点
领悟语十二章深刻含义体会孔子倡导学道
课堂环节
情景导入
学时说？朋远方乐？知愠君子？接受着孔子学说言教诲牙牙学语天纬古典文化土壤断成长前行天继续走孔子起学<语>十二章
u 环节：知世
1解孔子
孔子
时代生年
春秋时期公元前551年
姓名字
子姓孔氏名丘字仲尼
籍贯
鲁国陬邑（山东省曲阜市）
文化熏染
鲁文化：崇伦理尊传统古朴持重醇厚
志
祖述尧舜宪章文武恢复社会秩序
寄托
寄托提高素质修养仁
礼涵
供奉祖先物品→际物品→抽象意识
礼发展
礼庶齐礼
思想核心
仁礼仁礼核心仁意修身反省
（克复礼仁）
重生历
出身
没落贵族
3岁
丧父
前504年
鲁国司空
前500年
鲁国司寇
前496年
周游列国十四年
困厄陈蔡：孔子弟子陈国蔡国间困绝粮许弟子困饿病丧家犬
前483年
返鲁教整理文献
晚年殇
前483年孔鲤逝世
前482年颜回逝世
前480年子路死卫国战
前479年
病逝葬泗水
重成
创办儒家学派开创私学风修订六
教育观点
教类材施教
祭孔典
年农历八月二十七
孔子形象
①荀子说：仲尼状面蒙倛
蒙倛（qī） 古时代避邪驱鬼送葬时神……果然吓
传顾恺画孔子鲁司寇中孔子着官服戴官帽副官员气派体现孔子较高政治位面容蔼副政德态
②司马迁史记：生首圩（wéi）顶名曰丘云孔子长九尺六寸皆谓长异
谓圩顶中间低四周孔子头顶骨中间低四边高尼丘山样起名字做丘
文化常识
（）古代姓氏区
周王时候周天子兄弟分封周王姓姬 周天子兄弟分封出封名字氏
古姓带血缘性质氏带域性质
始皇帝嬴政嬴姓赵氏屈原芈姓屈氏名字原云名正字灵均
古八姓姬姜妫guī姒sì嬴姞妘姚
（二）古代官职
司空：周礼记载掌土木建设水利建设禹职世变革
司寇：负责实践法律法令辅佐周王行司法权
2解孔子思想
孔子儒家创始思想核心仁礼
①孔子张礼治反法治
礼意义古代甚广泛指国际间交际礼节仪式贵族冠婚丧祭餮等典礼包括政治制度道德规范等孔子说：殷夏礼损益知周殷礼损益知继周者百代知(语·学)似周礼千秋变规范晋国铸刑鼎尖锐反说：晋亡失度矣
②孔子张维护等级制度正名思想
张君君臣臣父父子子种合礼等级制度孔子说：名正言言事成事成礼乐兴礼乐兴刑罚中刑跏中民措手足(语·子路)
③孔子张克复礼
语·颜渊记载：颜渊问仁子日：克复礼仁日克复礼天仁焉颜渊问克复礼具体容什孔子说：非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动
④伦理思想方面孔子张仁
孔子仁基精神教根周礼调整统治阶级部矛盾仁般包括劳动者孔子说：君子仁者矣夫未仁者(语·宪问)子忠恕二字概括仁涵义较接原意忠恕道欲勿施
⑤教育孔子张教类材施教学厌诲倦精神
⑥品德方面张宽耻信敏惠温良恭俭等
3解语
语
取材
春秋时期思想家教育家孔子弟子传弟子记录孔子弟子言行编成语录文集成书战国前期
容
涵盖孔子儒家学派政治张伦理思想道德观念教育原等
特点
辞约义富浅易懂
编纂体式
语录体叙事体辅
篇幅
全书20篇492章11705字
评价
中国第书半部语治天
四书
学中庸语孟子
君子
贵族男子统治者通称→理想格目标
补充
①语义：
语谈说义国语家语新语类书收孔子应答弟子时语者讨编次义七十子学讨编次集书称语
——钱穆语新解
②语录体：中国古代散文种体式常门弟子记录导师言行时佛门传教记录短简约重文采讲求篇章结构讲求段落容间联系没构成单篇形式完整篇章称语录体
4解创作背景
语基部语录体散文著作记载孔子言行部分记载孔门弟子(譬子子夏子等)言行汉书·艺文志云：语者孔子应答弟子时弟子相言接闻夫子语时弟子记夫子卒门相辑纂谓语汉初传语古齐鲁分古出孔子壁中古文字写成孔安国作训解已失传齐齐学鲁鲁传东汉郑玄鲁篇章参考齐作注残佚魏时晏集汉儒家说成语集解天早语注
u 环节二：初读感悟
1明确字音
八佾（yì） 文质彬彬（bīn） 迩事父（ěr）
譬（pì） 子罕（hǎn） 未成篑（kuì）
2课文中成语汇总
闻夕死：早晨闻道晚死形容真理某种信仰追求迫切
见贤思齐：见德兼备（）齐
文质彬彬：形容文雅朴实形容文雅礼貌
重道远：责重路途遥远喻责重历长期奋斗
未成篑：犹功亏篑喻功败垂成
克复礼：儒家约束件事礼
欲勿施：喜欢亲强加方
务活动 声求气品味涵
务说明：朗诵门声语言艺术种声语言艺术属二度创作朗诵者通作品理解情感表达文字作品转化带音韵美创作声语言形式朗诵时深刻体会作者生活环境心理特征思想感情等陶冶朗诵者情操时聆听者美享受引起鸣
务1：划分节奏明确重音语调
例：
子曰：知者惑仁者忧勇者惧
子曰：君子喻义喻利
子曰：见贤思齐焉见贤省
务2：聆听朗诵体会语气语调停顿等
务3：学生读课文体会中含义
u 环节三：深度探究
务活动 疏通文意品读涵
务说明：文言文阅读握关键字词含义疏通文意读懂文章体会情感握旨前提文言文阅读程中注意词义词类活通假字特殊句式等文言知识基础结合写作背景文生历理解义理层面重容
思考1研读第章
原文子曰：君子食求饱居求安敏事慎言道正焉谓学已（学）
活动：解释词语翻译句子
①食：动词吃饭 ②敏：勤勉 ③1：表列 ④：接
⑤道：艺者道德 ⑥2：表承 ⑦正：匡正端正
⑧已：通矣相
释义君子饮食求饱足居住求舒适工作勤劳敏捷说话心谨慎道里匡正样说学
活动二：问题探究
1概括题
明确 学标准出发讲君子日常行准
孔子认君子善抵制分物欲精力追求理想真理活着仅仅求饱暖安逸应该种理想追求精神样理想应沉溺物质欲反物质追求提升真善美追求精神独立通断接道匡正
君子食求饱居求安
第条物质条件追求安逸享受
重排干扰
敏事慎言
第二条言行做事敏捷说话谨慎
重实践锻炼
道正焉
第三条断道德榜样物学时匡正身行
重虚心请教
2 分析章说理特点
明确 具体行求说理深刻实
思考2研读第二章
原文：子曰：仁礼？仁乐？(八佾)
活动：解释词语翻译句子
①：表假设果 ②礼：样礼呢？……：固定句式……样…办
③佾（yì）：古代乐舞行列行八称佾八～（八行八列六十四）
释义：没仁爱心会样礼制呢？没仁爱心会乐制呢？
活动二：问题探究
1概括题
明确 礼乐制度角度出发点明仁核心价值位乐表达思想情感种形式古代礼部分礼乐外表现仁心道德情感求孔子礼乐仁紧紧联系起认没仁德根谈什礼乐题强调必须仁根够行礼乐
见仁礼乐基础礼乐仁表现二者互表里分割
2 分析章说理特点
明确 回环复叠句造势突出仁礼乐中重性
思考3研读第三章
原文：子曰：闻道夕死矣（里仁）
活动：解释词语翻译句子
①夕：名字作状语早晚 ②闻道：知道懂真理
释义：早晨知真理晚死
活动二：问题探究
1章中样孔子？
明确 道态度出发讲明懂仁义道理该生实践时捍卫甚惜牺牲生命里道般道理特指儒家仁义道反映孔子生政治理想道德理想执著追求孔子道生道死
2分析章说理特点
明确 言简意赅浪漫义表现手法突显解仁义道重视
思考4研读第四章
原文：子曰：君子喻义喻利（里仁）
活动：解释词语翻译句子
①喻：明白通晓里译懂 ②：引出动作象实际含义
释义： 君子懂道义懂利益
活动二：问题探究
1概括题
明确 价值标准角度出发指出君子生价值追求道德高尚者需晓义品质低劣者动利害君子事必辨非事必计利害君子建立起心标准——义作行标准外东西作标准作参利衡量行事时义义该该利利利利少
2分析章说理特点
明确 通君子强调义君子品格重性
3君子喻义喻利例说孔子张义利立尚义排利结合列孔子言否认述观点
子曰富贵欲道处(里仁)
子曰富求执鞭士吾求吾(述)
子曰饭疏食饮水曲肱枕乐中矣义富贵浮云(述)
子曰邦道贫贱焉耻邦道富贵焉耻(泰伯)
子曰见利思义见危授命久忘生言成矣(宪问)
明确 孔子承认追求富贵性求利身妥孔子排利
思考5研读第五章
原文：子曰：见贤思齐焉见贤省 （里仁）
活动：解释词语翻译句子
①贤：形容词作名词贤者贤德华②齐：名作动齐
③焉：兼词翻译成
④：方位名词作状语心里 ⑤省：宾语前置省反省（没样错误）
释义：见贤应该学齐见贤应该反省没相类似错误
活动二：问题探究
1概括题
明确 学方法心态角度点明虚心学鉴取长补短反省道德修养种方法孔子里提供反省参外界贤贤参常反省心中杂念理性快速改掉缺点完善道德境界
2分析章说理特点
明确 通辩证分析贤贤态度做法点明断前进方法
思考6研读第六章
原文：子曰：质胜文野文胜质史文质彬彬然君子 （雍）
活动：解释词语翻译句子
①质：质朴朴实 ②文：华美文采 ③野：粗野鄙俗 ④史：虚饰浮夸
⑤质彬彬：文质兼备配合适样子 ⑥然：样
释义：质朴（容）胜文采（形式）会显粗野简陋文采胜质朴会显浮华虚夸文采质朴配合适君子
引申：性情太直率显粗鲁太讲究礼仪显虚伪性情礼仪兼备真正君子
活动二：问题探究
1 应该理解文质关系？
明确 孔子里说文指合礼外表现质指仁德具备仁品质时合礼表现出方成君子文质关系礼仁关系方面体现孔子竭力推崇君子理想格方面反映孔子贯中庸思想张偏胜文张偏胜质张偏倚执两中 文质立统相互存分离孔子认两者配合完美
修养角度理解质指质朴品质文指文化修养质胜文野指没文化修养会显粗俗文胜质史指文雅会显浮夸虚伪注重繁文缛节切实际谓百书生典型文胜质史孔子提倡文质彬彬文化修养迷失性样够称真正君子
拓展理解君子概念变化
君：尹口尹手执权杖形义治理口表发号施令
君子贵族男子统治者通称→理想格目标
2分析章说理特点
明确 明确清晰言简意赅
思考7研读第七章
原文：子曰：士弘毅重道远仁重？死已远？（泰伯）
活动：解释词语翻译句子
①士：读书 ②弘毅：志远意志坚强弘广里指志远毅坚强刚毅
③：……作 ④已：停止
释义：抱负胸怀宽广意志坚定肩负着重命（责）路途遥远实现仁’理想作命重？直死停止遥远？
活动二：问题探究
1士毕生追求目标什？
明确 精神状态角度出发点明读书应该具备刚毅品格具备种品格接受重够半途废实现理想仁应该读书毕生追求目标实现仁道漫长艰巨作理想抱负应勇担时代重坚毅刚强戮力奋斗
2分析章说理特点
明确 运双重否定反问句形式增强语气
思考8研读第八章
原文：子曰：譬山未成篑止吾止譬覆篑进吾（子罕）
活动：解释词语翻译句子
①譬：喻方 ②：堆积 ③篑：盛土筐子 ④止：停
⑤：填洼：形→动填 ⑥古义：义：然
释义：孔子说：堆土成山差筐土完成时停停整土然倒筐土果决心继续干
活动二：问题探究
1概括题
明确 观性角度出发强调做事贵持恒功亏篑持恒罢关键
2分析章说理特点
明确 运喻散句说理生动然
思考9研读第九章
原文：子曰：知者惑仁者忧勇者惧 （子罕）
活动：解释词语翻译句子
①知：智 ②者：……
释义：智慧会迷惑仁德会忧愁勇敢畏惧
活动二：问题探究
1概括题
明确 智仁勇道德范畴出发点明达完美格修养智仁勇缺
2分析章说理特点
明确 否定整句形式增强气势简洁明确
3 智仁勇儒家非常重范畴说说理解
明确 智慧事理明白通透会迷惑知道轻重缓急末判断力然强仁德存公心私欲乐天知命患患失敬爱恒敬恒爱欲勿施会招怨恨欲立立欲达达会招感激关系处理完善会忧虑真正勇者心强存惧怕心勇敢舍生勇气会畏惧
思考10研读第十章
原文：颜渊问仁子曰：克复礼仁日克复礼天仁焉仁哉？颜渊曰：请问目子曰：非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动颜渊曰：回敏请事斯语矣（颜渊）
活动：解释词语翻译句子
①克复礼：约束言行复先王礼
②日：旦 ③：称赞赞许 ④： ⑤请：请允许
⑥目：条目细 ⑦礼：名词作动词合礼 ⑧敏：聪敏 ⑨事：实践事
释义：颜渊问样做仁孔子说：克制切着礼求做仁旦样做天切仁实行仁德完全难道？颜渊说：请问实行仁条目孔子说：合礼合礼听合礼说合礼做颜渊说：然愚笨您话做
活动二：问题探究
1概括题
明确 实践角度阐述孔子仁理解通行动实现仁关键克复礼具体视听言动符合礼层面说仁礼化觉
2分析章说理特点
明确 运排问答形式层层深入点明具体视听言动符合礼心仁行动合礼
思考11研读第十章
原文：子贡问曰：言终身行者？子曰：恕’欲勿施（卫灵公）
活动：解释词语翻译句子
①言：字 ②行：奉行实践 ③：概表示推测估计
④恕：宽恕 ⑤：介词翻译成
释义：什话终身奉行？孔子（回答）说：应该宽恕吧想强加
活动二：问题探究
1样正确理解孔子恕涵中悟出样处世生道理
明确 恕+心推已心推心心心设身处着想愿事情加恕：欲勿施(推已)
补充
心忠推恕 ——朱熹四书集注
2分析章说理特点
明确 话形式点出恕准具体做法明确详细
思考12研读第十二章
原文：子曰：子莫学夫诗？诗兴观群怨迩事父远事君识鸟兽草木名（阳货）
活动：解释词语翻译句子
①子：老师学生称呼 ②夫： ③兴：激发感情
④观：观察政治失风俗盛衰 ⑤群：提高际交力
⑥怨：讽刺时政 ⑦迩：
释义：学什学诗呢学诗激发热情提高观察力团结群众抒发满事奉父母远事奉君王知道鸟兽草木名字
活动二：问题探究
1概括题
明确 学容作角度点出诗重价值诗国早诗歌总集国文学史具重位孔子重视诗教化作段文字全面精确概括诗审美价值社会价值认识价值
2分析章说理特点
明确 运反问铺陈手法详细全面语气更强
务活动二 锤炼语言曲径探幽
务说明：千年中国诗坛新旧更语惊死休时代诗企盼达艺术高峰语惊死休涵炼字炼意吟安字捻断数茎须诗赋字见工拙品鉴诗词语言鉴赏诗歌美品鉴诗情重方法
思考：分析语语言特点文学色彩
明确 ①语录体散文语录体散文语文体基特征记录孔子言片语记录孔子弟子时话较短简约没构成单篇形式完整篇章
②文学色彩语文学色彩表现孔子弟子形象性格深刻实含蓄隽永语言言旨远词约义丰说理形象隽永语言成先秦说理文形态
作练
（）
孔子行简子杀阳虎孔子似带甲围孔子舍子路愠怒奋戟孔子止曰：仁义寡裕夫诗书礼乐讲丘罪吾非阳虎阳虎非丘罪命歌子子路歌孔子三终围罢诗曰：游歌陈盛德
韩诗外传・卷六
（二）
孔子宋匡简子甲士围子路怒奋戟战孔子止曰：恶修仁义免世俗恶者？夫诗书讲礼乐丘述先王古法咎者非丘罪命夫歌予汝子路弹琴歌孔子
孔子家语
根两材料展开想象生动语言描述孔子弦歌辍图求：描写生动表现出氛围特征物精神气度150字左右
示例：孔子师徒重重包围子路生气举起戟拼命孔子笑着阻止说：仁义里？忘记诗尚书里仁义教导礼乐方面修养够孔丘错啊怨家误会谁长阳虎呢？唱起歌起接受命运安排吧子路缓缓放手中兵器轻声唱起歌孔子神情安然着哼唱子路脸色渐趋遍遍淡然歌曲悠扬谐唱完三遍士兵陆续撤离
务活动三 分析特色学致
务说明：写作特色指文章某方面体现出显著写作技巧写作特点效果写作特色异写作特色运增强文章表达力文章引入胜写作特色涵丰富例结构修辞语言叙事特点表达方式等等准确分析概括文学作品写作特色助提升阅读者感悟力表达提供方法鉴
思考1：文分方法阐述观点？
章节
观点
说理方法
第章
安贫乐道道正（谨言慎行）
道理证
第二章
礼乐仁基础（重视仁德）
道理证
第三章
执着追求道(真理) （追求真理）
道理证
第四章
君子重义轻利（重义轻利）
证
第五章
虚心学（反省）
证
第六章
文质兼备方君子（表里）
道理
第七章
仁意志坚强（勇担）
道理证
第八章
半途废持恒（锲舍）
喻证
第九章
智仁勇（完美格）
举例证
第十章
克复礼仁（约束）
道理证
第11章
欲勿施（忠恕道）
道理证
第12章
诗社会功（养德增智）
举例证
务活动四 较阅读拓展延伸
务说明：样题材作者会选择形式加表现语言加呈现体裁时间会情感寄寓志趣表达文学美学观念未时相关作品放起进行阅读拓宽品读者情感体验加深题认识鉴赏艺术手法
l 活动：阅读思考
陈亢问伯鱼曰：子异闻？曰：未尝独立鲤趋庭曰：学诗？’曰：未’学诗言’鲤退学诗
（语·季氏）
咸丘蒙曰：舜臣尧吾闻命矣诗云：普天莫非王土率土滨莫非王臣’舜天子矣敢问瞽瞍非臣？曰：诗非谓劳王事养父母曰：莫非王事独贤劳’说诗者文害辞辞害志意逆志
（孟子·万章）
思考：学诗孔子孟子观点什？
明确 孔子认做事说话诗诗中容规范约束孟子认学诗文生义机械理解需领悟
l 活动二：联想分析
语儒家文化瑰宝历历代喜欢语取名举出例子？
物
名字
柳永原名三变
语·子张：子夏曰：君子三变：俨然温听言厉
彭德怀
语：君子怀德怀土
孙立抗日名
语：夫仁者欲立立欲达达
l 活动三：体会语中学
思考1认学篇第章居语开篇意义什？
子曰：学时说？朋远方乐？知愠君子？
朱熹：篇入道门积德基学者先务
学觉悟 说文解字
数飞 说文解字
朋朋类 广雅
朋尊 说文解字
君子贯穿语始终概念
拓展
子曰：古学者学者 （宪问）
子曰：知者者者乐者（雍）
子曰：温知新师矣 （政）
子曰：三行必师焉择善者善者改（述）
思考2：语中学词出现16次理解列关学章句意谈谈学理解
子曰：君子食求饱居求安敏事慎言道正焉谓学已（学）
子曰：女闻六言六蔽矣？曰：未居吾语女：仁学蔽愚知学蔽荡信学蔽贼直学蔽绞勇学蔽乱刚学蔽狂 （阳货）
明确 ①学应勤勉学态度子曰：非生知者古敏求者（述）
②学应贵恒学精神子曰：学犹恐失
③学应学优秀榜样道正焉见贤思齐
④学应源力量道省进吾
⑤学应进德目子曰：闻道夕死矣（里仁）
思考3：朗读面章句谈谈语中学方法认识
1子曰：学时说？朋远方乐？知愠君子？（学）
2子曰：温知新师矣 （政）
3子曰：学思罔思学殆（政）
4子贡问曰：孔文子谓文？子曰：敏学耻问谓文（公冶长）
5子曰：博学文约礼弗畔矣夫 （雍）
6子曰：莫知夫子贡曰：莫知子？子曰：怨天尤学达知者天（宪问）
总结
明确 ①学时②学思重③博约相济④学达⑤学致
u 环节四：思考延伸
致谢
黄国
①走远路吃苦份博士学位文送面前二十二载求学路路风雨泥泞许容易梦场仿佛昨天家团聚
②出生山坳里母亲十二岁时离家父亲家日子便病医院时候仅留勉强够治病钱走十七岁时交通事离世哭稀里糊涂重病时没谁年住起婆婆病真力顾十七年葬时仅副薄薄棺材家庭成员老狗花父亲婆婆守坟进城高中命知时处终兄长般计算机启蒙老师没学录取通知书顾加师母惑年匆匆离开世次回座座坟茔提示着生命分钟弥足珍贵
③情冷暖生离死固然痛苦奈贫穷失希事徒四壁煤油灯写作业者读书晚开心事果雨保留节目竹笋壳塞瓦缝防漏雨高中前济源夜里抓黄鳝周末钓鱼养猪崽出租水牛年里方圆十公里水田河脚测量数次狗蛇追半夜落水蓄电瓶进水摸黑逃回家中学费没交黄鳝父亲偷卖然买肉酒难避免事
④苦尚克服前尊严脆弱课时候拖欠学费常老师出教室约谈雨天湿漉着课屁股面说定泥夏天光着脚走滚烫路冬天穿着破旧衣服着寒颤穿条长长道领作业成压垮骆驼根稻草果考试常席台领奖金便贴墙奖状满足虚荣心早已放弃
⑤身处命运漩涡耗心力争取稀松常东西次转折显身幸运命运底丝怜惜进入高中学校免全部学杂费胡叔叔家帮助解决生活费进入学计算机终成生事业希胃溃疡胃出血终作
⑥庆幸保研时选择动化感谢研究生部老师部门调剂模式识实验室感谢导师宗成庆老师选择宗老师引入科学研究门博士五年疑幸福时光惭愧离宗老师期显然远距离知道做更段历已成生值回味美瞬间喜欢机交互机器翻译题目仅开头未希机会弥补段遗憾
⑦家出发坐巴需两半时县城直盼者走出山炬光乡学寅镇中学仪陇县中学绵阳市南山中学重庆西南学中科院动化记清少次现实压力觉快扛路信念简单书念然走出枉活世世事难料未注定会面更复杂局面点点滴滴已勇气耐心面困难挑战理想伟愿年半百少年希机会重新认识世界辜负生吃苦果做出点生活更美事辈子赚
⑧感谢老师研究提出诸建设性意见建议交流程中坦诚踏实做事处世风格感染感谢起课题组工作老师学学研究努力互相学亲兄弟姐妹般谈笑风生家处想会忘记年起度时光感谢研究生部老师学工作予极帮助会成日工作动力希成课题组值骄做学生
⑨感谢父母生命感谢婆婆叔辈抚养感谢路生活变美者美事
⑩参加文评审答辩位老师表示衷心感谢
思考：联系语中思想观点评析文表达思想意义
明确 子说：士弘毅重道远文样表现身处逆境中坚毅勇敢精神品质社会具教育激励作较优越物质条件更应该百折挠轻言放弃
课作业
课反思
完成步资源课巩固
收获
足
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①篇节选语课文焦点立身处世规范性原深入浅出言烦精辟隽永
②学篇文章时理解仁义礼等儒家思想核心概念基础重点分析孔子关君子德修身养性基观点研中注意握典篇章述道理方面巧妙处
素养目标
1解孔子生思想解语
2掌握常文言实词现代汉语翻译课文理解课文思想容背诵课文
3握仁礼乐间关系体会君子品格践行方法
4学致知行合理解文讲立身处世道思考社会中现实意义提升修养
重难点
领悟语十二章深刻含义体会孔子倡导学道
课堂环节
情景导入
学时说？朋远方乐？知愠君子？接受着孔子学说言教诲牙牙学语天纬古典文化土壤断成长前行天继续走孔子起学<语>十二章
u 环节：知世
1解孔子
孔子
时代生年
春秋时期公元前551年
姓名字
子姓孔氏名丘字仲尼
籍贯
鲁国陬邑（山东省曲阜市）
文化熏染
鲁文化：崇伦理尊传统古朴持重醇厚
志
祖述尧舜宪章文武恢复社会秩序
寄托
寄托提高素质修养仁
礼涵
供奉祖先物品→际物品→抽象意识
礼发展
礼庶齐礼
思想核心
仁礼仁礼核心仁意修身反省
（克复礼仁）
重生历
出身
没落贵族
3岁
丧父
前504年
鲁国司空
前500年
鲁国司寇
前496年
周游列国十四年
困厄陈蔡：孔子弟子陈国蔡国间困绝粮许弟子困饿病丧家犬
前483年
返鲁教整理文献
晚年殇
前483年孔鲤逝世
前482年颜回逝世
前480年子路死卫国战
前479年
病逝葬泗水
重成
创办儒家学派开创私学风修订六
教育观点
教类材施教
祭孔典
年农历八月二十七
孔子形象
①荀子说：仲尼状面蒙倛
蒙倛（qī） 古时代避邪驱鬼送葬时神……果然吓
传顾恺画孔子鲁司寇中孔子着官服戴官帽副官员气派体现孔子较高政治位面容蔼副政德态
②司马迁史记：生首圩（wéi）顶名曰丘云孔子长九尺六寸皆谓长异
谓圩顶中间低四周孔子头顶骨中间低四边高尼丘山样起名字做丘
文化常识
（）古代姓氏区
周王时候周天子兄弟分封周王姓姬 周天子兄弟分封出封名字氏
古姓带血缘性质氏带域性质
始皇帝嬴政嬴姓赵氏屈原芈姓屈氏名字原云名正字灵均
古八姓姬姜妫guī姒sì嬴姞妘姚
（二）古代官职
司空：周礼记载掌土木建设水利建设禹职世变革
司寇：负责实践法律法令辅佐周王行司法权
2解孔子思想
孔子儒家创始思想核心仁礼
①孔子张礼治反法治
礼意义古代甚广泛指国际间交际礼节仪式贵族冠婚丧祭餮等典礼包括政治制度道德规范等孔子说：殷夏礼损益知周殷礼损益知继周者百代知(语·学)似周礼千秋变规范晋国铸刑鼎尖锐反说：晋亡失度矣
②孔子张维护等级制度正名思想
张君君臣臣父父子子种合礼等级制度孔子说：名正言言事成事成礼乐兴礼乐兴刑罚中刑跏中民措手足(语·子路)
③孔子张克复礼
语·颜渊记载：颜渊问仁子日：克复礼仁日克复礼天仁焉颜渊问克复礼具体容什孔子说：非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动
④伦理思想方面孔子张仁
孔子仁基精神教根周礼调整统治阶级部矛盾仁般包括劳动者孔子说：君子仁者矣夫未仁者(语·宪问)子忠恕二字概括仁涵义较接原意忠恕道欲勿施
⑤教育孔子张教类材施教学厌诲倦精神
⑥品德方面张宽耻信敏惠温良恭俭等
3解语
语
取材
春秋时期思想家教育家孔子弟子传弟子记录孔子弟子言行编成语录文集成书战国前期
容
涵盖孔子儒家学派政治张伦理思想道德观念教育原等
特点
辞约义富浅易懂
编纂体式
语录体叙事体辅
篇幅
全书20篇492章11705字
评价
中国第书半部语治天
四书
学中庸语孟子
君子
贵族男子统治者通称→理想格目标
补充
①语义：
语谈说义国语家语新语类书收孔子应答弟子时语者讨编次义七十子学讨编次集书称语
——钱穆语新解
②语录体：中国古代散文种体式常门弟子记录导师言行时佛门传教记录短简约重文采讲求篇章结构讲求段落容间联系没构成单篇形式完整篇章称语录体
4解创作背景
语基部语录体散文著作记载孔子言行部分记载孔门弟子(譬子子夏子等)言行汉书·艺文志云：语者孔子应答弟子时弟子相言接闻夫子语时弟子记夫子卒门相辑纂谓语汉初传语古齐鲁分古出孔子壁中古文字写成孔安国作训解已失传齐齐学鲁鲁传东汉郑玄鲁篇章参考齐作注残佚魏时晏集汉儒家说成语集解天早语注
u 环节二：初读感悟
1明确字音
八佾（yì） 文质彬彬（bīn） 迩事父（ěr）
譬（pì） 子罕（hǎn） 未成篑（kuì）
2课文中成语汇总
闻夕死：早晨闻道晚死形容真理某种信仰追求迫切
见贤思齐：见德兼备（）齐
文质彬彬：形容文雅朴实形容文雅礼貌
重道远：责重路途遥远喻责重历长期奋斗
未成篑：犹功亏篑喻功败垂成
克复礼：儒家约束件事礼
欲勿施：喜欢亲强加方
务活动 声求气品味涵
务说明：朗诵门声语言艺术种声语言艺术属二度创作朗诵者通作品理解情感表达文字作品转化带音韵美创作声语言形式朗诵时深刻体会作者生活环境心理特征思想感情等陶冶朗诵者情操时聆听者美享受引起鸣
务1：划分节奏明确重音语调
例：
子曰：知者惑仁者忧勇者惧
子曰：君子喻义喻利
子曰：见贤思齐焉见贤省
务2：聆听朗诵体会语气语调停顿等
务3：学生读课文体会中含义
u 环节三：深度探究
务活动 疏通文意品读涵
务说明：文言文阅读握关键字词含义疏通文意读懂文章体会情感握旨前提文言文阅读程中注意词义词类活通假字特殊句式等文言知识基础结合写作背景文生历理解义理层面重容
思考1研读第章
原文子曰：君子食求饱居求安敏事慎言道正焉谓学已（学）
活动：解释词语翻译句子
①食：动词吃饭 ②敏：勤勉 ③1：表列 ④：接
⑤道：艺者道德 ⑥2：表承 ⑦正：匡正端正
⑧已：通矣相
释义君子饮食求饱足居住求舒适工作勤劳敏捷说话心谨慎道里匡正样说学
活动二：问题探究
1概括题
明确 学标准出发讲君子日常行准
孔子认君子善抵制分物欲精力追求理想真理活着仅仅求饱暖安逸应该种理想追求精神样理想应沉溺物质欲反物质追求提升真善美追求精神独立通断接道匡正
君子食求饱居求安
第条物质条件追求安逸享受
重排干扰
敏事慎言
第二条言行做事敏捷说话谨慎
重实践锻炼
道正焉
第三条断道德榜样物学时匡正身行
重虚心请教
2 分析章说理特点
明确 具体行求说理深刻实
思考2研读第二章
原文：子曰：仁礼？仁乐？(八佾)
活动：解释词语翻译句子
①：表假设果 ②礼：样礼呢？……：固定句式……样…办
③佾（yì）：古代乐舞行列行八称佾八～（八行八列六十四）
释义：没仁爱心会样礼制呢？没仁爱心会乐制呢？
活动二：问题探究
1概括题
明确 礼乐制度角度出发点明仁核心价值位乐表达思想情感种形式古代礼部分礼乐外表现仁心道德情感求孔子礼乐仁紧紧联系起认没仁德根谈什礼乐题强调必须仁根够行礼乐
见仁礼乐基础礼乐仁表现二者互表里分割
2 分析章说理特点
明确 回环复叠句造势突出仁礼乐中重性
思考3研读第三章
原文：子曰：闻道夕死矣（里仁）
活动：解释词语翻译句子
①夕：名字作状语早晚 ②闻道：知道懂真理
释义：早晨知真理晚死
活动二：问题探究
1章中样孔子？
明确 道态度出发讲明懂仁义道理该生实践时捍卫甚惜牺牲生命里道般道理特指儒家仁义道反映孔子生政治理想道德理想执著追求孔子道生道死
2分析章说理特点
明确 言简意赅浪漫义表现手法突显解仁义道重视
思考4研读第四章
原文：子曰：君子喻义喻利（里仁）
活动：解释词语翻译句子
①喻：明白通晓里译懂 ②：引出动作象实际含义
释义： 君子懂道义懂利益
活动二：问题探究
1概括题
明确 价值标准角度出发指出君子生价值追求道德高尚者需晓义品质低劣者动利害君子事必辨非事必计利害君子建立起心标准——义作行标准外东西作标准作参利衡量行事时义义该该利利利利少
2分析章说理特点
明确 通君子强调义君子品格重性
3君子喻义喻利例说孔子张义利立尚义排利结合列孔子言否认述观点
子曰富贵欲道处(里仁)
子曰富求执鞭士吾求吾(述)
子曰饭疏食饮水曲肱枕乐中矣义富贵浮云(述)
子曰邦道贫贱焉耻邦道富贵焉耻(泰伯)
子曰见利思义见危授命久忘生言成矣(宪问)
明确 孔子承认追求富贵性求利身妥孔子排利
思考5研读第五章
原文：子曰：见贤思齐焉见贤省 （里仁）
活动：解释词语翻译句子
①贤：形容词作名词贤者贤德华②齐：名作动齐
③焉：兼词翻译成
④：方位名词作状语心里 ⑤省：宾语前置省反省（没样错误）
释义：见贤应该学齐见贤应该反省没相类似错误
活动二：问题探究
1概括题
明确 学方法心态角度点明虚心学鉴取长补短反省道德修养种方法孔子里提供反省参外界贤贤参常反省心中杂念理性快速改掉缺点完善道德境界
2分析章说理特点
明确 通辩证分析贤贤态度做法点明断前进方法
思考6研读第六章
原文：子曰：质胜文野文胜质史文质彬彬然君子 （雍）
活动：解释词语翻译句子
①质：质朴朴实 ②文：华美文采 ③野：粗野鄙俗 ④史：虚饰浮夸
⑤质彬彬：文质兼备配合适样子 ⑥然：样
释义：质朴（容）胜文采（形式）会显粗野简陋文采胜质朴会显浮华虚夸文采质朴配合适君子
引申：性情太直率显粗鲁太讲究礼仪显虚伪性情礼仪兼备真正君子
活动二：问题探究
1 应该理解文质关系？
明确 孔子里说文指合礼外表现质指仁德具备仁品质时合礼表现出方成君子文质关系礼仁关系方面体现孔子竭力推崇君子理想格方面反映孔子贯中庸思想张偏胜文张偏胜质张偏倚执两中 文质立统相互存分离孔子认两者配合完美
修养角度理解质指质朴品质文指文化修养质胜文野指没文化修养会显粗俗文胜质史指文雅会显浮夸虚伪注重繁文缛节切实际谓百书生典型文胜质史孔子提倡文质彬彬文化修养迷失性样够称真正君子
拓展理解君子概念变化
君：尹口尹手执权杖形义治理口表发号施令
君子贵族男子统治者通称→理想格目标
2分析章说理特点
明确 明确清晰言简意赅
思考7研读第七章
原文：子曰：士弘毅重道远仁重？死已远？（泰伯）
活动：解释词语翻译句子
①士：读书 ②弘毅：志远意志坚强弘广里指志远毅坚强刚毅
③：……作 ④已：停止
释义：抱负胸怀宽广意志坚定肩负着重命（责）路途遥远实现仁’理想作命重？直死停止遥远？
活动二：问题探究
1士毕生追求目标什？
明确 精神状态角度出发点明读书应该具备刚毅品格具备种品格接受重够半途废实现理想仁应该读书毕生追求目标实现仁道漫长艰巨作理想抱负应勇担时代重坚毅刚强戮力奋斗
2分析章说理特点
明确 运双重否定反问句形式增强语气
思考8研读第八章
原文：子曰：譬山未成篑止吾止譬覆篑进吾（子罕）
活动：解释词语翻译句子
①譬：喻方 ②：堆积 ③篑：盛土筐子 ④止：停
⑤：填洼：形→动填 ⑥古义：义：然
释义：孔子说：堆土成山差筐土完成时停停整土然倒筐土果决心继续干
活动二：问题探究
1概括题
明确 观性角度出发强调做事贵持恒功亏篑持恒罢关键
2分析章说理特点
明确 运喻散句说理生动然
思考9研读第九章
原文：子曰：知者惑仁者忧勇者惧 （子罕）
活动：解释词语翻译句子
①知：智 ②者：……
释义：智慧会迷惑仁德会忧愁勇敢畏惧
活动二：问题探究
1概括题
明确 智仁勇道德范畴出发点明达完美格修养智仁勇缺
2分析章说理特点
明确 否定整句形式增强气势简洁明确
3 智仁勇儒家非常重范畴说说理解
明确 智慧事理明白通透会迷惑知道轻重缓急末判断力然强仁德存公心私欲乐天知命患患失敬爱恒敬恒爱欲勿施会招怨恨欲立立欲达达会招感激关系处理完善会忧虑真正勇者心强存惧怕心勇敢舍生勇气会畏惧
思考10研读第十章
原文：颜渊问仁子曰：克复礼仁日克复礼天仁焉仁哉？颜渊曰：请问目子曰：非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动颜渊曰：回敏请事斯语矣（颜渊）
活动：解释词语翻译句子
①克复礼：约束言行复先王礼
②日：旦 ③：称赞赞许 ④： ⑤请：请允许
⑥目：条目细 ⑦礼：名词作动词合礼 ⑧敏：聪敏 ⑨事：实践事
释义：颜渊问样做仁孔子说：克制切着礼求做仁旦样做天切仁实行仁德完全难道？颜渊说：请问实行仁条目孔子说：合礼合礼听合礼说合礼做颜渊说：然愚笨您话做
活动二：问题探究
1概括题
明确 实践角度阐述孔子仁理解通行动实现仁关键克复礼具体视听言动符合礼层面说仁礼化觉
2分析章说理特点
明确 运排问答形式层层深入点明具体视听言动符合礼心仁行动合礼
思考11研读第十章
原文：子贡问曰：言终身行者？子曰：恕’欲勿施（卫灵公）
活动：解释词语翻译句子
①言：字 ②行：奉行实践 ③：概表示推测估计
④恕：宽恕 ⑤：介词翻译成
释义：什话终身奉行？孔子（回答）说：应该宽恕吧想强加
活动二：问题探究
1样正确理解孔子恕涵中悟出样处世生道理
明确 恕+心推已心推心心心设身处着想愿事情加恕：欲勿施(推已)
补充
心忠推恕 ——朱熹四书集注
2分析章说理特点
明确 话形式点出恕准具体做法明确详细
思考12研读第十二章
原文：子曰：子莫学夫诗？诗兴观群怨迩事父远事君识鸟兽草木名（阳货）
活动：解释词语翻译句子
①子：老师学生称呼 ②夫： ③兴：激发感情
④观：观察政治失风俗盛衰 ⑤群：提高际交力
⑥怨：讽刺时政 ⑦迩：
释义：学什学诗呢学诗激发热情提高观察力团结群众抒发满事奉父母远事奉君王知道鸟兽草木名字
活动二：问题探究
1概括题
明确 学容作角度点出诗重价值诗国早诗歌总集国文学史具重位孔子重视诗教化作段文字全面精确概括诗审美价值社会价值认识价值
2分析章说理特点
明确 运反问铺陈手法详细全面语气更强
务活动二 锤炼语言曲径探幽
务说明：千年中国诗坛新旧更语惊死休时代诗企盼达艺术高峰语惊死休涵炼字炼意吟安字捻断数茎须诗赋字见工拙品鉴诗词语言鉴赏诗歌美品鉴诗情重方法
思考：分析语语言特点文学色彩
明确 ①语录体散文语录体散文语文体基特征记录孔子言片语记录孔子弟子时话较短简约没构成单篇形式完整篇章
②文学色彩语文学色彩表现孔子弟子形象性格深刻实含蓄隽永语言言旨远词约义丰说理形象隽永语言成先秦说理文形态
作练
（）
孔子行简子杀阳虎孔子似带甲围孔子舍子路愠怒奋戟孔子止曰：仁义寡裕夫诗书礼乐讲丘罪吾非阳虎阳虎非丘罪命歌子子路歌孔子三终围罢诗曰：游歌陈盛德
韩诗外传・卷六
（二）
孔子宋匡简子甲士围子路怒奋戟战孔子止曰：恶修仁义免世俗恶者？夫诗书讲礼乐丘述先王古法咎者非丘罪命夫歌予汝子路弹琴歌孔子
孔子家语
根两材料展开想象生动语言描述孔子弦歌辍图求：描写生动表现出氛围特征物精神气度150字左右
示例：孔子师徒重重包围子路生气举起戟拼命孔子笑着阻止说：仁义里？忘记诗尚书里仁义教导礼乐方面修养够孔丘错啊怨家误会谁长阳虎呢？唱起歌起接受命运安排吧子路缓缓放手中兵器轻声唱起歌孔子神情安然着哼唱子路脸色渐趋遍遍淡然歌曲悠扬谐唱完三遍士兵陆续撤离
务活动三 分析特色学致
务说明：写作特色指文章某方面体现出显著写作技巧写作特点效果写作特色异写作特色运增强文章表达力文章引入胜写作特色涵丰富例结构修辞语言叙事特点表达方式等等准确分析概括文学作品写作特色助提升阅读者感悟力表达提供方法鉴
思考1：文分方法阐述观点？
章节
观点
说理方法
第章
安贫乐道道正（谨言慎行）
道理证
第二章
礼乐仁基础（重视仁德）
道理证
第三章
执着追求道(真理) （追求真理）
道理证
第四章
君子重义轻利（重义轻利）
证
第五章
虚心学（反省）
证
第六章
文质兼备方君子（表里）
道理
第七章
仁意志坚强（勇担）
道理证
第八章
半途废持恒（锲舍）
喻证
第九章
智仁勇（完美格）
举例证
第十章
克复礼仁（约束）
道理证
第11章
欲勿施（忠恕道）
道理证
第12章
诗社会功（养德增智）
举例证
务活动四 较阅读拓展延伸
务说明：样题材作者会选择形式加表现语言加呈现体裁时间会情感寄寓志趣表达文学美学观念未时相关作品放起进行阅读拓宽品读者情感体验加深题认识鉴赏艺术手法
l 活动：阅读思考
陈亢问伯鱼曰：子异闻？曰：未尝独立鲤趋庭曰：学诗？’曰：未’学诗言’鲤退学诗
（语·季氏）
咸丘蒙曰：舜臣尧吾闻命矣诗云：普天莫非王土率土滨莫非王臣’舜天子矣敢问瞽瞍非臣？曰：诗非谓劳王事养父母曰：莫非王事独贤劳’说诗者文害辞辞害志意逆志
（孟子·万章）
思考：学诗孔子孟子观点什？
明确 孔子认做事说话诗诗中容规范约束孟子认学诗文生义机械理解需领悟
l 活动二：联想分析
语儒家文化瑰宝历历代喜欢语取名举出例子？
物
名字
柳永原名三变
语·子张：子夏曰：君子三变：俨然温听言厉
彭德怀
语：君子怀德怀土
孙立抗日名
语：夫仁者欲立立欲达达
l 活动三：体会语中学
思考1认学篇第章居语开篇意义什？
子曰：学时说？朋远方乐？知愠君子？
朱熹：篇入道门积德基学者先务
学觉悟 说文解字
数飞 说文解字
朋朋类 广雅
朋尊 说文解字
君子贯穿语始终概念
拓展
子曰：古学者学者 （宪问）
子曰：知者者者乐者（雍）
子曰：温知新师矣 （政）
子曰：三行必师焉择善者善者改（述）
思考2：语中学词出现16次理解列关学章句意谈谈学理解
子曰：君子食求饱居求安敏事慎言道正焉谓学已（学）
子曰：女闻六言六蔽矣？曰：未居吾语女：仁学蔽愚知学蔽荡信学蔽贼直学蔽绞勇学蔽乱刚学蔽狂 （阳货）
明确 ①学应勤勉学态度子曰：非生知者古敏求者（述）
②学应贵恒学精神子曰：学犹恐失
③学应学优秀榜样道正焉见贤思齐
④学应源力量道省进吾
⑤学应进德目子曰：闻道夕死矣（里仁）
思考3：朗读面章句谈谈语中学方法认识
1子曰：学时说？朋远方乐？知愠君子？（学）
2子曰：温知新师矣 （政）
3子曰：学思罔思学殆（政）
4子贡问曰：孔文子谓文？子曰：敏学耻问谓文（公冶长）
5子曰：博学文约礼弗畔矣夫 （雍）
6子曰：莫知夫子贡曰：莫知子？子曰：怨天尤学达知者天（宪问）
总结
明确 ①学时②学思重③博约相济④学达⑤学致
u 环节四：思考延伸
致谢
黄国
①走远路吃苦份博士学位文送面前二十二载求学路路风雨泥泞许容易梦场仿佛昨天家团聚
②出生山坳里母亲十二岁时离家父亲家日子便病医院时候仅留勉强够治病钱走十七岁时交通事离世哭稀里糊涂重病时没谁年住起婆婆病真力顾十七年葬时仅副薄薄棺材家庭成员老狗花父亲婆婆守坟进城高中命知时处终兄长般计算机启蒙老师没学录取通知书顾加师母惑年匆匆离开世次回座座坟茔提示着生命分钟弥足珍贵
③情冷暖生离死固然痛苦奈贫穷失希事徒四壁煤油灯写作业者读书晚开心事果雨保留节目竹笋壳塞瓦缝防漏雨高中前济源夜里抓黄鳝周末钓鱼养猪崽出租水牛年里方圆十公里水田河脚测量数次狗蛇追半夜落水蓄电瓶进水摸黑逃回家中学费没交黄鳝父亲偷卖然买肉酒难避免事
④苦尚克服前尊严脆弱课时候拖欠学费常老师出教室约谈雨天湿漉着课屁股面说定泥夏天光着脚走滚烫路冬天穿着破旧衣服着寒颤穿条长长道领作业成压垮骆驼根稻草果考试常席台领奖金便贴墙奖状满足虚荣心早已放弃
⑤身处命运漩涡耗心力争取稀松常东西次转折显身幸运命运底丝怜惜进入高中学校免全部学杂费胡叔叔家帮助解决生活费进入学计算机终成生事业希胃溃疡胃出血终作
⑥庆幸保研时选择动化感谢研究生部老师部门调剂模式识实验室感谢导师宗成庆老师选择宗老师引入科学研究门博士五年疑幸福时光惭愧离宗老师期显然远距离知道做更段历已成生值回味美瞬间喜欢机交互机器翻译题目仅开头未希机会弥补段遗憾
⑦家出发坐巴需两半时县城直盼者走出山炬光乡学寅镇中学仪陇县中学绵阳市南山中学重庆西南学中科院动化记清少次现实压力觉快扛路信念简单书念然走出枉活世世事难料未注定会面更复杂局面点点滴滴已勇气耐心面困难挑战理想伟愿年半百少年希机会重新认识世界辜负生吃苦果做出点生活更美事辈子赚
⑧感谢老师研究提出诸建设性意见建议交流程中坦诚踏实做事处世风格感染感谢起课题组工作老师学学研究努力互相学亲兄弟姐妹般谈笑风生家处想会忘记年起度时光感谢研究生部老师学工作予极帮助会成日工作动力希成课题组值骄做学生
⑨感谢父母生命感谢婆婆叔辈抚养感谢路生活变美者美事
⑩参加文评审答辩位老师表示衷心感谢
思考：联系语中思想观点评析文表达思想意义
明确 子说：士弘毅重道远文样表现身处逆境中坚毅勇敢精神品质社会具教育激励作较优越物质条件更应该百折挠轻言放弃
课作业
课反思
完成步资源课巩固
收获
足
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