第2课 声音样产生
(教材P4～5)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
声音样产生
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
知道声音物体振动产生
科学探究目标
1观察较描述物体发声发声时状态记录
2物体发声观察事实中原进行假设性解释
科学态度目标
1探究程中积极胆阐述发现
2乐合作养成细致观察惯态度
科学技术社会环境目标
意识科学技术时影响着生活
教学
重难点
重点：通观察物体发声时状态建立声音物体振动产生概念
难点：通种方法观察途径获物体发声时振动证
教学
准备
学生准备：鼓钢尺固定模板皮筋音叉(含橡皮槌)学生活动手册
教师准备：教学课件班级记录表铁架台栓细绳乒乓球干泡沫粒
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1提问：时听种声音发出种声音声音通常样产生？(预设：力敲碰撞摩擦……)
2揭题：老师天家准备种材料试试说方法发出声音(板书：声音样产生)
设计意图通聚焦学生生活历提出声音样产生话题引发班级积极探讨激发学生声音产生原探究兴趣
探索
研讨
探索：橡皮筋样发出声音
1提问：(教学提示：出示橡皮筋)果橡皮筋横拉伸压手揉搓否发出声音？(预设：)果轻轻弹拨呢？(预设：发出声音)
2布置务：底猜测样呢？动手试试吧(教学提示：引导学生分组实验完成实验帮助卡)
探索
研讨
3研讨汇报
组研讨帮助卡
持：探究实验中橡皮筋什情况发出声音？
学生1：轻轻弹拨时
持：轻轻弹拨橡皮筋时橡皮筋发生什变化？
学生2：橡皮筋断回运动
持汇总家发言
4提问：(1)橡皮筋力发出声音呢？(预设：拉伸橡皮筋橡皮筋力没发出声音)
(2)样橡皮筋力什拉伸橡皮筋时没发出声音弹拨橡皮筋发出声音？(预设：拉伸橡皮筋时橡皮筋变长变细没运动弹拨橡皮筋时橡皮筋运动)
(3)弹拨橡皮筋时橡皮筋样运动？谁手势画？(预设：挥动手臂)
5讲解：力作橡皮筋断重复做复运动种运动称振动橡皮筋通振动发出声音
探索二：物体样发出声音
1提问：橡皮筋发声时振动发声时振动现认声音样产生？(预设：物体振动产生)
2布置务：面观察物体发出声音时否振动(教学提示：出示钢尺鼓音叉引导学生分组实验完成实验帮助卡)
探索
研讨
3研讨汇报
组研讨帮助卡
持：刚实验程中什发现？
学生1：钢尺发声时观察明显振动鼓音叉发声时振动明显
持：认声音产生？证支持想法？
学生2：声音物体振动产生钢尺发出声音时振动鼓发出声音时鼓面振动音叉发出声音时左右振动
持汇总家发言
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验成果
组1：通实验探究组出结：声音物体振动产生
持：组组1结意见？
组2：没疑问：物体停止振动会发出声音？请举出实例说明
探索
研讨
3持：问题请老师解答
教师：组2提出值思考问题物体停止振动发出声音例弹拨橡皮筋发出声音手捏住橡皮筋会停止振动时停止发出声音
持：谢谢老师解答组发言汇报活动结束
4结：物体通振动发声振动停止发声停止
5研讨：(教学提示：播放演奏竖笛视频)吹竖笛时候什振动？(预设：竖笛振动竖笛空气振动……)
6讲解：吹竖笛时空气竖笛笛振动发出声音说明空气振动发出声音
拓展
结
1提问：学汇报中知道音叉鼓发声时振动振动明显样运物品进步证明振动呢？(教学提示：出示铁架台栓细绳乒乓球泡沫粒乒乓球悬挂铁架台音叉放乒乓球旁边音叉端乒乓球刚接触敲击端音叉发出声音乒乓球弹开泡沫粒撒鼓面敲击鼓面鼓发出声音泡沫粒跳动)
2拓展：身非常敏感发出声音器官猜猜？(教学提示：出示关声带拓展资料讲解指导学生手感受声带振动)
3结：物体复运动振动声音物体振动产生声带体重发声器官
板书
设计
12 声音样产生
敲拨吹―→物体振动―→发出声音
教学
反思
次课继听听声音进行关声音产生研究物体振动产生声音学生说较模糊概念根学生已生活验认知水会认敲碰撞摩擦等物体发出声音直接原关注什动作物体发出声音发声物体变化缺乏声音产生质深入探究结合学生认知理解水设计整探究活动课教学程难点
物体力作断重复做复运动物体振动物体声音物体振动产生观察发声物体时察觉物体振动课通引导学生观察物体发声时状态学生掌握观察发声物体振动现象方法
课
作业
课时训练
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声音样产生
课型
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目标
科学知识目标
知道声音物体振动产生
科学探究目标
1观察较描述物体发声发声时状态记录
2物体发声观察事实中原进行假设性解释
科学态度目标
1探究程中积极胆阐述发现
2乐合作养成细致观察惯态度
科学技术社会环境目标
意识科学技术时影响着生活
教学
重难点
重点：通观察物体发声时状态建立声音物体振动产生概念
难点：通种方法观察途径获物体发声时振动证
教学
准备
学生准备：鼓钢尺固定模板皮筋音叉(含橡皮槌)学生活动手册
教师准备：教学课件班级记录表铁架台栓细绳乒乓球干泡沫粒
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1提问：时听种声音发出种声音声音通常样产生？(预设：力敲碰撞摩擦……)
2揭题：老师天家准备种材料试试说方法发出声音(板书：声音样产生)
设计意图通聚焦学生生活历提出声音样产生话题引发班级积极探讨激发学生声音产生原探究兴趣
探索
研讨
探索：橡皮筋样发出声音
1提问：(教学提示：出示橡皮筋)果橡皮筋横拉伸压手揉搓否发出声音？(预设：)果轻轻弹拨呢？(预设：发出声音)
2布置务：底猜测样呢？动手试试吧(教学提示：引导学生分组实验完成实验帮助卡)
探索
研讨
3研讨汇报
组研讨帮助卡
持：探究实验中橡皮筋什情况发出声音？
学生1：轻轻弹拨时
持：轻轻弹拨橡皮筋时橡皮筋发生什变化？
学生2：橡皮筋断回运动
持汇总家发言
4提问：(1)橡皮筋力发出声音呢？(预设：拉伸橡皮筋橡皮筋力没发出声音)
(2)样橡皮筋力什拉伸橡皮筋时没发出声音弹拨橡皮筋发出声音？(预设：拉伸橡皮筋时橡皮筋变长变细没运动弹拨橡皮筋时橡皮筋运动)
(3)弹拨橡皮筋时橡皮筋样运动？谁手势画？(预设：挥动手臂)
5讲解：力作橡皮筋断重复做复运动种运动称振动橡皮筋通振动发出声音
探索二：物体样发出声音
1提问：橡皮筋发声时振动发声时振动现认声音样产生？(预设：物体振动产生)
2布置务：面观察物体发出声音时否振动(教学提示：出示钢尺鼓音叉引导学生分组实验完成实验帮助卡)
探索
研讨
3研讨汇报
组研讨帮助卡
持：刚实验程中什发现？
学生1：钢尺发声时观察明显振动鼓音叉发声时振动明显
持：认声音产生？证支持想法？
学生2：声音物体振动产生钢尺发出声音时振动鼓发出声音时鼓面振动音叉发出声音时左右振动
持汇总家发言
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验成果
组1：通实验探究组出结：声音物体振动产生
持：组组1结意见？
组2：没疑问：物体停止振动会发出声音？请举出实例说明
探索
研讨
3持：问题请老师解答
教师：组2提出值思考问题物体停止振动发出声音例弹拨橡皮筋发出声音手捏住橡皮筋会停止振动时停止发出声音
持：谢谢老师解答组发言汇报活动结束
4结：物体通振动发声振动停止发声停止
5研讨：(教学提示：播放演奏竖笛视频)吹竖笛时候什振动？(预设：竖笛振动竖笛空气振动……)
6讲解：吹竖笛时空气竖笛笛振动发出声音说明空气振动发出声音
拓展
结
1提问：学汇报中知道音叉鼓发声时振动振动明显样运物品进步证明振动呢？(教学提示：出示铁架台栓细绳乒乓球泡沫粒乒乓球悬挂铁架台音叉放乒乓球旁边音叉端乒乓球刚接触敲击端音叉发出声音乒乓球弹开泡沫粒撒鼓面敲击鼓面鼓发出声音泡沫粒跳动)
2拓展：身非常敏感发出声音器官猜猜？(教学提示：出示关声带拓展资料讲解指导学生手感受声带振动)
3结：物体复运动振动声音物体振动产生声带体重发声器官
板书
设计
12 声音样产生
敲拨吹―→物体振动―→发出声音
教学
反思
次课继听听声音进行关声音产生研究物体振动产生声音学生说较模糊概念根学生已生活验认知水会认敲碰撞摩擦等物体发出声音直接原关注什动作物体发出声音发声物体变化缺乏声音产生质深入探究结合学生认知理解水设计整探究活动课教学程难点
物体力作断重复做复运动物体振动物体声音物体振动产生观察发声物体时察觉物体振动课通引导学生观察物体发声时状态学生掌握观察发声物体振动现象方法
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