第二单元 100加法减法（二）
第3课时 退位减法
学情分析：
两位数减两位数退位减法学生已掌握两位数减位数整十数口算方法掌握两位数加两位数竖式基础进行学学退位减法位数减法做铺垫通节课学学生根笔算减法法正确进行两位数减两位数退位减法运算提高运算力
教学目标：
1．鼓励学生探索算法掌握两位数减两位数笔算方法
2．学生理解两位数减两位数（退位）算理正确笔算
3．通情景创设培养学生爱国情时学生探索算法基础体验成功喜悦
教学重点：掌握两位数减两位数退位减法计算方法
教学难点：理解退位减法笔算算理笔算中位问题
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
师：学2008年中国发生件事情2008年奥运会北京举办北京奥运会解啊？谁愿意收集信息说说？
预设1：5福娃
预设2：中国取金牌
通谈话播放奥运会赛短片增强学生民族豪感培养爱国义情怀
师：接老师家播放段运动员获奖短片欣赏中国民风采
环节二
探究新知
1 探究退位减法笔算方法
师：观察2008年北京奥运会金牌榜前5名统计表请学说说解数学信息？根信息提出数学问题？
预设1：中国金牌数德国金牌数相较少
预设2：美国金牌数中国少
预设3：中国美国少枚金牌？ 48+36
预设4：美国德国少枚金牌？3616
预设5：俄罗斯英国少枚？ 2419
通出示情景图学生说说培养学生语言表达力分析问题力
师：家提出问题非常老师家出问题中国美国少枚金牌？应该样列式呢？
学生独立思考列出算式
预设：4836
教学中教师引导学生探究完全实现学化学生感受知识间相互联系鼓励学生尝试种算法体现算法样性
提出问题：请家仔细观察前学减法什样？
预设1：学两位数减整十数两位数减位数两位数减两位数
师：天学退位减法（板书课题）请家尝试计算
（选取3位学作品进行展示）
口算：预设1：48分成40836分成30640301086210+212
竖式计算：预设23：
4 8 4 8
3 6 3 6
1 2 2 8 8
师：组讨说说位学算式正确
预设：第三位学竖式摆错没做数位齐应该位位齐十位十位齐
提出问题：列竖式计算时注意什呢？
预设：（1）数位齐位位齐十位十位齐
（2）计算时位减起
2巩固计算方法
做做
148 － 18 ＝ 25 － 2 1 ＝
想：位样写？ 想：十位办？
（位相减0写位十位相减0写）
2
学知识加巩固练便学生更牢固掌握课学
★出示动画进步探究两位数减两位数退位减法计算
注：图片动画缩略图学生助动画进步探究笔算两位数减两位数退位减法计算方法算理需资源请插入动画数学探究笔算两位数减两位数退位减法
★出示微课详细介绍两位数两位数退位减法计算方法相关注意事项
注：图片微课缩略图教师提前推学生提前预学生课复需资源请插入微课知识点解析两位数减两位数退位减法mp4
环节三
巩固练
1 数学医生
通丰富样练激发学做题兴趣学生节课知识掌握更加牢固加深竖式减法理解灵活熟练计算两位数减两位数（退位减）
2 蝴蝶面藏着位数字朋友
3 猴子摘 65 桃子送 23 猴子猴子剩桃子？
环节四
课堂结
节课收获？
预设1：竖式计算两位数减两位数（退位减）先相数位齐相数位数相减位相减数写位十位相减数写十位
预设2：竖式计算时位开始算起位相减0写位十位相减0写
节课知识加总结加深学生印象学生查漏补缺更掌握节课学知识点学生知识清晰认识
环节五
拓展延伸
提出问题：学课尝试计算美国英国少枚金牌？
学生创设难题激发学积极探索学精神节课学退位减法做铺垫
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第3课时 退位减法
学情分析：
两位数减两位数退位减法学生已掌握两位数减位数整十数口算方法掌握两位数加两位数竖式基础进行学学退位减法位数减法做铺垫通节课学学生根笔算减法法正确进行两位数减两位数退位减法运算提高运算力
教学目标：
1．鼓励学生探索算法掌握两位数减两位数笔算方法
2．学生理解两位数减两位数（退位）算理正确笔算
3．通情景创设培养学生爱国情时学生探索算法基础体验成功喜悦
教学重点：掌握两位数减两位数退位减法计算方法
教学难点：理解退位减法笔算算理笔算中位问题
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
师：学2008年中国发生件事情2008年奥运会北京举办北京奥运会解啊？谁愿意收集信息说说？
预设1：5福娃
预设2：中国取金牌
通谈话播放奥运会赛短片增强学生民族豪感培养爱国义情怀
师：接老师家播放段运动员获奖短片欣赏中国民风采
环节二
探究新知
1 探究退位减法笔算方法
师：观察2008年北京奥运会金牌榜前5名统计表请学说说解数学信息？根信息提出数学问题？
预设1：中国金牌数德国金牌数相较少
预设2：美国金牌数中国少
预设3：中国美国少枚金牌？ 48+36
预设4：美国德国少枚金牌？3616
预设5：俄罗斯英国少枚？ 2419
通出示情景图学生说说培养学生语言表达力分析问题力
师：家提出问题非常老师家出问题中国美国少枚金牌？应该样列式呢？
学生独立思考列出算式
预设：4836
教学中教师引导学生探究完全实现学化学生感受知识间相互联系鼓励学生尝试种算法体现算法样性
提出问题：请家仔细观察前学减法什样？
预设1：学两位数减整十数两位数减位数两位数减两位数
师：天学退位减法（板书课题）请家尝试计算
（选取3位学作品进行展示）
口算：预设1：48分成40836分成30640301086210+212
竖式计算：预设23：
4 8 4 8
3 6 3 6
1 2 2 8 8
师：组讨说说位学算式正确
预设：第三位学竖式摆错没做数位齐应该位位齐十位十位齐
提出问题：列竖式计算时注意什呢？
预设：（1）数位齐位位齐十位十位齐
（2）计算时位减起
2巩固计算方法
做做
148 － 18 ＝ 25 － 2 1 ＝
想：位样写？ 想：十位办？
（位相减0写位十位相减0写）
2
学知识加巩固练便学生更牢固掌握课学
★出示动画进步探究两位数减两位数退位减法计算
注：图片动画缩略图学生助动画进步探究笔算两位数减两位数退位减法计算方法算理需资源请插入动画数学探究笔算两位数减两位数退位减法
★出示微课详细介绍两位数两位数退位减法计算方法相关注意事项
注：图片微课缩略图教师提前推学生提前预学生课复需资源请插入微课知识点解析两位数减两位数退位减法mp4
环节三
巩固练
1 数学医生
通丰富样练激发学做题兴趣学生节课知识掌握更加牢固加深竖式减法理解灵活熟练计算两位数减两位数（退位减）
2 蝴蝶面藏着位数字朋友
3 猴子摘 65 桃子送 23 猴子猴子剩桃子？
环节四
课堂结
节课收获？
预设1：竖式计算两位数减两位数（退位减）先相数位齐相数位数相减位相减数写位十位相减数写十位
预设2：竖式计算时位开始算起位相减0写位十位相减0写
节课知识加总结加深学生印象学生查漏补缺更掌握节课学知识点学生知识清晰认识
环节五
拓展延伸
提出问题：学课尝试计算美国英国少枚金牌？
学生创设难题激发学积极探索学精神节课学退位减法做铺垫
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