第8课时 连续两问解决问题
学情分析:
学生已学会连加连减加减混合运算已掌握步解决问题步骤学连续两问解决问题利培养学生思维连续性仅学生进步强化步解决问题步骤时两步计算解决问题基础学生独立思考探索交流程中相互启发注重解决问题策略指导
教学目标:
1初步解连续两问题应题结构学会分析应题中数量关系
2引导学生连贯思考问题获分析问题解决问题基方法
3培养学生思维连续性提高解决问题力激发学生学兴趣
教学重点:掌握含连续两问应题解题方法
教学难点:理解第问题解答结果第二问题条件
教学程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
出示题目
师:请学说说条件问题什?
学生思考抢答
预设1:第题条件兔子采12蘑菇兔妈妈采9问题兔妈妈采少蘑菇
预设2:第二题条件诗歌朗诵组女生12男生20问题诗歌朗诵组少
通复步计算解决问题学生明确求问题已知条件关系接学解决连续两问应题做知识准备
结:解决问题少需2已知条件
环节二
探究新知
1 探索连续两问解题方法
出示情境图题目
师:知道什?
预设1:美术兴趣组14名女生男生女生少5
预设2:解决两问题第男生少?美术兴趣组少?
连续两问问题两相关联步计算解决问题构成教学例题时出现两条件次呈现两问题指导学生认真审题通思考交流汇报方式弄清解决问题先序培养学生连贯性思考解决问题力
提出问题:样解答?
预设1:男生数求:14—59()
预设2:美术兴趣组数:9+1423()
提出问题:道题前做解决问题什?(组讨)
预设1:前解决问题现解决两问题预设2:解决第二问题时需第问题结果作解决第二问题条件
提出问题:检验解答否正确?(组起讨汇报交流)
预设1:男生9女生14减男生数5
预设2:23减男生9剩女生14
总结:天学种解决问题称连续两问解决问题解答类问题时先根已知条件解决第问题然第问题结果作条件联系已知条件结合起解决出第二问题
★微课讲解节课学知识进行整体分析梳理详细介绍连续两问问题求解方法相关注意事项
注:图片微课缩略图教师提前推学生提前预学生课复需资源请插入微课知识点解析解决问题(连续两问)mp4
环节三
巩固练
1班33参加学校运动会二班参加数班4二班少参加?两班少参加?
通情境练进步巩固掌握解决连续两问问题解题方法练中引导学生学会检验结果培养学生动检查惯
2育学少名教师?蓝天学45名教师育学少少名?
3 (1)孵(fu)鸭需28天孵鸡鸭少7天孵鸡少天?
(2)孵鹅孵鸡9天孵鹅少天?
(3)提出数学问题解答?
环节四
课堂结
师:说说节课什收获?
预设1:通天学学会解决连续两问题目解答第二问题时需第问题解答结果作解答第二问题条件
预设2:答完题检验惯
通交流总结帮助学生重新构建节课知识体系
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