水结冰说课稿
尊敬位考官位评委：
家说课容教育科学出版社三年级册科学水结冰课节课教材分析学情教学目标教学重难点教法学法教学准备教学程板书设计课反思第方面阐述理贯穿流程中
教材分析
通前面2节课学学生已知道水定条件会变成水蒸气水蒸气种色味气体沸腾水受热超定温度时发生剧烈汽化现象沸腾程中水温度发生变化节课研究水什条件会结冰水结冰变化水种变化样产生水样结成冰
聚焦板块通观察冬天湖面冰冬天房檐冰图片初步体验冰水引出果直水温度降会出现什情况问题
探索板块通学生活动观察发现水结冰程中试里水温变化程水结冰时冰水混合物温度长时间保持 0℃时水结冰占更空间等学生认识着温度变化水状态发生变化水液态——水变成水固态——冰
通研讨活动学生认识环境温度低 0℃水温度降 0℃时开始结冰液体状态变成固体状态水结冰程中周围放出热量仔细观察会发现烧杯外水蒸气遇冷（0℃）液化成水珠凝结成霜解碎冰中加入食盐冰温度融化样利降低实验温度达预期效果
拓展板块通学生讨水结冰种现象生活带处便？学生认识水结冰种常见生活现象学生想办法试里冰取出初步体会环境温度高起时冰融化成水提出固态冰什条件重新变成液态水呢？引导学生尝试寻找冰融化成水温度条件等
二学情分析
少学生时生活中已样验：水定温度结成冰甚学生已知道环境温度低情况水结成冰什温度开始结冰水结冰程中周围放出热量学生体验
三教学目标
科学概念目标
1环境温度低 0℃水温度降 0℃时开始结冰液体状态变成固体状态
2水结冰程中周围放出热量
科学探究目标
1观察记录水结冰程中种变化
2观察较水冰相点点
科学态度目标
1初步感受体验物质状态变化
2乐实验观察活动中保持认真细致态度
科学技术社会环境目标
然环境中水冰相互转化
四教学重点难点：
重点：分析发现水结冰程中温度变化
难点：初步建立水形态变化热量变化关系概念五教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：热水水银温度计种冰图片]
1出示杯热水测量水温度
提问：果十分钟测杯水温度温度会变化？（预设：温度会降）
2 出示张种冰图片
提问：果直水温度降会出现什情况？（预设：会室温度样果继续降会样呢？水会结冰）
3揭示课题：水结冰（板书）
二探索：水结冰程中种变化（预设15分钟）
[材料准备：试清水碎冰水银温度计烧杯食盐勺彩色橡皮筋直尺食色素学生活动手册]
1 引导学生充分表达想法组织学生讨课实验方法提问：说说问题想法？天教室里做实验？
2学生相互合作测量水结冰程中温度变化时体会变化程中热量变化
活动中教师提醒学生：（1）做两次标记：第次试中倒入清水（便观察清水中滴滴食色素）第二次试中水完全结冰两次颜色橡皮筋标记（2）温度计插入试塞孔中保持中间位置动碰试壁（3）仔细观察水结冰变化程需试常出观察否开始结冰水开始结冰时记录温度（4）冰块碎加入部分食盐（食盐降温速度快）利降低烧杯冰水混合物温度（5）需出碎冰会橡皮筋移动需直尺重新确定标记位置否正确
3 出示活动手册第9页明确实验求记录观察较水冰相点点
三研讨：实验发现（预设15分钟）
[材料准备：结冰试碎冰加食盐烧杯碎冰加食盐烧杯直尺水银温度计]
1学生反馈交流：水什条件会结冰？
结：环境温度低 0℃水温度降0℃时开始结冰液体状态变成固体状态水结冰时冰水混合物温度长时间保持 0℃时
2提问：水结冰变化？
水结冰占更空间
3 冰水？
引发学生思考冰水种物质
4什烧杯外壁水珠层白白？冰？试里冰样？里里？现象类似？
烧杯外水蒸气遇冷（0℃）凝结成霜冰样（外界温度较高时会液化成水珠）
5碎冰里加入食盐什作？
碎冰中加入食盐冰温度融化样利降低实验温度达预期效果
四拓展：固态冰重新变成液态水？（预设5分钟）
[材料准备：结冰水试烧杯清水]
1提问：水结冰种现象生活带处便？
处：美丽冰雕吃冰淇淋
便：路滑行走带便
2出示装冰试提问：什办法冰取出？
谁方法更科学？什想？
3提问：固态冰什条件重新变成液态水呢？
学生猜测引导学生课外探究
六教学反思
节课容学生已认识水特点基础进步认识冰水种存形式初步解冰水间变化关系三年级册中学生已知道冰水变化通节课学学生温度更深认识明白温度变化热量相关续集中探讨水状态变化热量关系奠定基础课程标准倡导学生亲身历探究学活动学会选择探究解决问题策略科学探究科学学中心环节节课设计学生观察动手操作实验通讨交流认识冰特点水结成冰原培养学生善观察善动脑科学探究意识首先通师生谈话直入题学生思维焦点集中冰面样快速激发学生探究欲时引导学生提出探究问题培养学生问题意识然通冰水相分析学生进步掌握冰特点水相培养学生较方法观察事物力第三活动水什温度时开始结冰节课重学容根测水常温——测水碎冰中水温度变化——观察水开始结冰时温度思路进行教学重点强调连续观测先序学生组探究活动中没作指导学生关注够导致活动效性高学生做实验感兴趣热情高实验结束求学生汇报时学生没认真倾听点教学中逐步改进培养学生汇报倾听力
七布置作业：
针学生素质差异进行分层训练学生掌握基础知识学佘力学生提高达拔尖减负目布置作业：
作业设计
1 水温度降（ ）时候水开始结冰
A3 ℃ B 0℃ C3℃
2装冰块烧杯外壁会水珠水珠（ ）
A杯子里渗出
B杯子里冰变成
C空气里水蒸气遇冷变成
3 冰里加入盐会冰温度（ ）
A会升 B变 C会降
（八）板书设计：
板书目然清晰易懂课采知识网络式板书黑板分三部分知识点写左侧知识推导程写中间实例应写右边
3水结冰
水（液态） 凝固（0℃0℃） 冰（固态）
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尊敬位考官位评委：
家说课容教育科学出版社三年级册科学水结冰课节课教材分析学情教学目标教学重难点教法学法教学准备教学程板书设计课反思第方面阐述理贯穿流程中
教材分析
通前面2节课学学生已知道水定条件会变成水蒸气水蒸气种色味气体沸腾水受热超定温度时发生剧烈汽化现象沸腾程中水温度发生变化节课研究水什条件会结冰水结冰变化水种变化样产生水样结成冰
聚焦板块通观察冬天湖面冰冬天房檐冰图片初步体验冰水引出果直水温度降会出现什情况问题
探索板块通学生活动观察发现水结冰程中试里水温变化程水结冰时冰水混合物温度长时间保持 0℃时水结冰占更空间等学生认识着温度变化水状态发生变化水液态——水变成水固态——冰
通研讨活动学生认识环境温度低 0℃水温度降 0℃时开始结冰液体状态变成固体状态水结冰程中周围放出热量仔细观察会发现烧杯外水蒸气遇冷（0℃）液化成水珠凝结成霜解碎冰中加入食盐冰温度融化样利降低实验温度达预期效果
拓展板块通学生讨水结冰种现象生活带处便？学生认识水结冰种常见生活现象学生想办法试里冰取出初步体会环境温度高起时冰融化成水提出固态冰什条件重新变成液态水呢？引导学生尝试寻找冰融化成水温度条件等
二学情分析
少学生时生活中已样验：水定温度结成冰甚学生已知道环境温度低情况水结成冰什温度开始结冰水结冰程中周围放出热量学生体验
三教学目标
科学概念目标
1环境温度低 0℃水温度降 0℃时开始结冰液体状态变成固体状态
2水结冰程中周围放出热量
科学探究目标
1观察记录水结冰程中种变化
2观察较水冰相点点
科学态度目标
1初步感受体验物质状态变化
2乐实验观察活动中保持认真细致态度
科学技术社会环境目标
然环境中水冰相互转化
四教学重点难点：
重点：分析发现水结冰程中温度变化
难点：初步建立水形态变化热量变化关系概念五教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：热水水银温度计种冰图片]
1出示杯热水测量水温度
提问：果十分钟测杯水温度温度会变化？（预设：温度会降）
2 出示张种冰图片
提问：果直水温度降会出现什情况？（预设：会室温度样果继续降会样呢？水会结冰）
3揭示课题：水结冰（板书）
二探索：水结冰程中种变化（预设15分钟）
[材料准备：试清水碎冰水银温度计烧杯食盐勺彩色橡皮筋直尺食色素学生活动手册]
1 引导学生充分表达想法组织学生讨课实验方法提问：说说问题想法？天教室里做实验？
2学生相互合作测量水结冰程中温度变化时体会变化程中热量变化
活动中教师提醒学生：（1）做两次标记：第次试中倒入清水（便观察清水中滴滴食色素）第二次试中水完全结冰两次颜色橡皮筋标记（2）温度计插入试塞孔中保持中间位置动碰试壁（3）仔细观察水结冰变化程需试常出观察否开始结冰水开始结冰时记录温度（4）冰块碎加入部分食盐（食盐降温速度快）利降低烧杯冰水混合物温度（5）需出碎冰会橡皮筋移动需直尺重新确定标记位置否正确
3 出示活动手册第9页明确实验求记录观察较水冰相点点
三研讨：实验发现（预设15分钟）
[材料准备：结冰试碎冰加食盐烧杯碎冰加食盐烧杯直尺水银温度计]
1学生反馈交流：水什条件会结冰？
结：环境温度低 0℃水温度降0℃时开始结冰液体状态变成固体状态水结冰时冰水混合物温度长时间保持 0℃时
2提问：水结冰变化？
水结冰占更空间
3 冰水？
引发学生思考冰水种物质
4什烧杯外壁水珠层白白？冰？试里冰样？里里？现象类似？
烧杯外水蒸气遇冷（0℃）凝结成霜冰样（外界温度较高时会液化成水珠）
5碎冰里加入食盐什作？
碎冰中加入食盐冰温度融化样利降低实验温度达预期效果
四拓展：固态冰重新变成液态水？（预设5分钟）
[材料准备：结冰水试烧杯清水]
1提问：水结冰种现象生活带处便？
处：美丽冰雕吃冰淇淋
便：路滑行走带便
2出示装冰试提问：什办法冰取出？
谁方法更科学？什想？
3提问：固态冰什条件重新变成液态水呢？
学生猜测引导学生课外探究
六教学反思
节课容学生已认识水特点基础进步认识冰水种存形式初步解冰水间变化关系三年级册中学生已知道冰水变化通节课学学生温度更深认识明白温度变化热量相关续集中探讨水状态变化热量关系奠定基础课程标准倡导学生亲身历探究学活动学会选择探究解决问题策略科学探究科学学中心环节节课设计学生观察动手操作实验通讨交流认识冰特点水结成冰原培养学生善观察善动脑科学探究意识首先通师生谈话直入题学生思维焦点集中冰面样快速激发学生探究欲时引导学生提出探究问题培养学生问题意识然通冰水相分析学生进步掌握冰特点水相培养学生较方法观察事物力第三活动水什温度时开始结冰节课重学容根测水常温——测水碎冰中水温度变化——观察水开始结冰时温度思路进行教学重点强调连续观测先序学生组探究活动中没作指导学生关注够导致活动效性高学生做实验感兴趣热情高实验结束求学生汇报时学生没认真倾听点教学中逐步改进培养学生汇报倾听力
七布置作业：
针学生素质差异进行分层训练学生掌握基础知识学佘力学生提高达拔尖减负目布置作业：
作业设计
1 水温度降（ ）时候水开始结冰
A3 ℃ B 0℃ C3℃
2装冰块烧杯外壁会水珠水珠（ ）
A杯子里渗出
B杯子里冰变成
C空气里水蒸气遇冷变成
3 冰里加入盐会冰温度（ ）
A会升 B变 C会降
（八）板书设计：
板书目然清晰易懂课采知识网络式板书黑板分三部分知识点写左侧知识推导程写中间实例应写右边
3水结冰
水（液态） 凝固（0℃0℃） 冰（固态）
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