水里说课稿
尊敬位考官位评委：
家说课容教育科学出版社三年级册科学水里课节课教材分析学情教学目标教学重难点教法学法教学准备教学程板书设计课反思第方面阐述理贯穿流程中
教材分析
单元起始课 课教科书3页分3版块：
教科书第2页聚焦版块展示占整页面水聚焦部分问题水形态指明节课容学生研究水形态
教科书第34页探索版块四活动解释水二说说生活中蒸发现象三实验解释蒸发现象四较水水蒸气相点点
第活动湿布擦黑板会黑板水迹见水洗手擦手会干水呢学生通尝试解释日常生活历调动学生探究欲时程中丰富水感性认识
第二活动说说生活中类似现象基第活动展开目
学生进步深刻体会发生周围蒸发现象解蒸发处时刻
进行着值注意说说部分中煮食物现象学生会煮食物程中出现白汽误认水蒸气教师需进行适引导
基第二活动认识学生需实验证明猜测科学探究讲求事实实验通较两盖盖杯子相环境条件杯中等量水变化探讨水底实施程中教师应提醒学生控制变量实验中两杯子形状致两杯水起始水量相体现公应提醒学生做标记便记录相应实验现象实验二通倒扣面段时间透明塑科盒变化观察研究水该程需引导学生关注水蒸气特点两活动需较长时间应该提前安排
第四活动基实验理解分析展开时水蒸气理解变更具体丰富更容易理解水水蒸气相点
教科书第4页研讨版块3问题：1样解释两杯子出现现象什2透明塑料盒中什认什3水水蒸气什相水蒸气水三问题围绕着实验探究较展开教师根学生描述情况发现学生否理解整程两者特点进行纳整
二学情分析
水球十分重物质常见物质学生年级册周围物体单元学时水进行学观察生活中积累量关水认知验解水清洗物品水溶解物质水中见气泡类离开水等等知识趣生活情境直接相关零散学生水感性认识科学概念转化呢期学生关注探究问题
三教学目标
科学概念目标
1水定条件会变成水蒸气
2水蒸气种色味空气样气体
科学探究目标
初步历探究性实验水探究活动
科学态度目标
1尝试角度方式解释生活中现象
2形成细致客观观察态度
科学技术社会环境目标
意识水生活中重性
四教学重点难点：
重点：1解水蒸气特点2设计实验证明水里
难点：1区分水蒸气白汽2明白水蒸气水
五教学程
（1）聚焦：揭示课题
[材料准备：干净抹布黑板杯清水]
1出示杯清水提问：杯清水水生活中常见物质年级观察瓶水说说水特点？教师抹布蘸清水板书水续探索阶段埋伏笔
2学生交流知道关水知识（根学生回答适时板书注意水水蒸气特点意识板书中间点）
3揭题：黑板水消失提问：水里（势板书课题）
（2）探索：水里
[材料准备：两完全相透明杯子片透明塑料薄膜（保鲜膜）根橡皮筋透明塑料盒学生活动手册]
1提问：水里？（预设：蒸发跑空气中）
2追问：知道什蒸发？
结：哦水变成水蒸气程做蒸发
3说说生活中遇类似现象（学生举例）
学生煮食物（烧开水）时方飘着白汽理解水蒸气时教师出示课件（烧开水图片视频）观察壶嘴白汽间部分帮助学生理解水水蒸气间变化
4什办法证明水蒸发（跑空气中）呢？空气中水回杯子里呢
5学生分组讨方法
6交流方法
7课前实验方法参考
实验前天完成实验记录
方法准备两形状致透明水杯两杯水中加入相量水做起始水位标记中杯子塑料薄膜盖皮筋扎紧敞口两杯子时放置通风阳位置段时间（注意碰免影响实验效果）观察记录实验现象
方法二：塑料盒倒扣面放置段时间观察现象
（3）研讨：实验发现
[材料准备：学生活动手册]
1围绕三问题学生先进行组交流表达观点想法
2派代表作集体交流问题逐解决
问题：样解释两杯子出现现象什
结：没盖料薄膜杯子里水跑空气中盖塑料薄膜杯子里水跑出程中拦住
问题二：透明塑料盒中什认什
预设：水珠二水蒸气
结：确切说水蒸气凝结形成水滴
（4）拓展
思考：水蒸气生活什关系呢？请课外通种途径搜集信息
六教学反思
认真挖掘教材资源针课程标准紧紧握住教学目标童生活基础胆转变学方式教学中针三年级童特点童情感态度价值观引导学生判断力培养社会知识获机结合教学程中重视学生体位体现体作发挥努力体现新课程教学理念学生创造学获空间
堂课中组织丰富彩教学活动活动中学生投身中直接参教学师生生生间合作完成教学务激发学生责心学生学开心学
七布置作业：
针学生素质差异进行分层训练学生掌握基础知识学佘力学生提高达拔尖减负目布置作业：
1列关水蒸气颜色描述正确（ ）
A白色 B色 C透明
2列关水蒸气形状描述正确（ ）
A没形状 B固定形状 C没固定形状
3列关水蒸气体积描述正确（ ）
A没体积 B固定体积 C没固定体
（八）板书设计：
板书目然清晰易懂课采知识网络式板书黑板分三部分知识点写左侧知识推导程写中间实例应写右边
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尊敬位考官位评委：
家说课容教育科学出版社三年级册科学水里课节课教材分析学情教学目标教学重难点教法学法教学准备教学程板书设计课反思第方面阐述理贯穿流程中
教材分析
单元起始课 课教科书3页分3版块：
教科书第2页聚焦版块展示占整页面水聚焦部分问题水形态指明节课容学生研究水形态
教科书第34页探索版块四活动解释水二说说生活中蒸发现象三实验解释蒸发现象四较水水蒸气相点点
第活动湿布擦黑板会黑板水迹见水洗手擦手会干水呢学生通尝试解释日常生活历调动学生探究欲时程中丰富水感性认识
第二活动说说生活中类似现象基第活动展开目
学生进步深刻体会发生周围蒸发现象解蒸发处时刻
进行着值注意说说部分中煮食物现象学生会煮食物程中出现白汽误认水蒸气教师需进行适引导
基第二活动认识学生需实验证明猜测科学探究讲求事实实验通较两盖盖杯子相环境条件杯中等量水变化探讨水底实施程中教师应提醒学生控制变量实验中两杯子形状致两杯水起始水量相体现公应提醒学生做标记便记录相应实验现象实验二通倒扣面段时间透明塑科盒变化观察研究水该程需引导学生关注水蒸气特点两活动需较长时间应该提前安排
第四活动基实验理解分析展开时水蒸气理解变更具体丰富更容易理解水水蒸气相点
教科书第4页研讨版块3问题：1样解释两杯子出现现象什2透明塑料盒中什认什3水水蒸气什相水蒸气水三问题围绕着实验探究较展开教师根学生描述情况发现学生否理解整程两者特点进行纳整
二学情分析
水球十分重物质常见物质学生年级册周围物体单元学时水进行学观察生活中积累量关水认知验解水清洗物品水溶解物质水中见气泡类离开水等等知识趣生活情境直接相关零散学生水感性认识科学概念转化呢期学生关注探究问题
三教学目标
科学概念目标
1水定条件会变成水蒸气
2水蒸气种色味空气样气体
科学探究目标
初步历探究性实验水探究活动
科学态度目标
1尝试角度方式解释生活中现象
2形成细致客观观察态度
科学技术社会环境目标
意识水生活中重性
四教学重点难点：
重点：1解水蒸气特点2设计实验证明水里
难点：1区分水蒸气白汽2明白水蒸气水
五教学程
（1）聚焦：揭示课题
[材料准备：干净抹布黑板杯清水]
1出示杯清水提问：杯清水水生活中常见物质年级观察瓶水说说水特点？教师抹布蘸清水板书水续探索阶段埋伏笔
2学生交流知道关水知识（根学生回答适时板书注意水水蒸气特点意识板书中间点）
3揭题：黑板水消失提问：水里（势板书课题）
（2）探索：水里
[材料准备：两完全相透明杯子片透明塑料薄膜（保鲜膜）根橡皮筋透明塑料盒学生活动手册]
1提问：水里？（预设：蒸发跑空气中）
2追问：知道什蒸发？
结：哦水变成水蒸气程做蒸发
3说说生活中遇类似现象（学生举例）
学生煮食物（烧开水）时方飘着白汽理解水蒸气时教师出示课件（烧开水图片视频）观察壶嘴白汽间部分帮助学生理解水水蒸气间变化
4什办法证明水蒸发（跑空气中）呢？空气中水回杯子里呢
5学生分组讨方法
6交流方法
7课前实验方法参考
实验前天完成实验记录
方法准备两形状致透明水杯两杯水中加入相量水做起始水位标记中杯子塑料薄膜盖皮筋扎紧敞口两杯子时放置通风阳位置段时间（注意碰免影响实验效果）观察记录实验现象
方法二：塑料盒倒扣面放置段时间观察现象
（3）研讨：实验发现
[材料准备：学生活动手册]
1围绕三问题学生先进行组交流表达观点想法
2派代表作集体交流问题逐解决
问题：样解释两杯子出现现象什
结：没盖料薄膜杯子里水跑空气中盖塑料薄膜杯子里水跑出程中拦住
问题二：透明塑料盒中什认什
预设：水珠二水蒸气
结：确切说水蒸气凝结形成水滴
（4）拓展
思考：水蒸气生活什关系呢？请课外通种途径搜集信息
六教学反思
认真挖掘教材资源针课程标准紧紧握住教学目标童生活基础胆转变学方式教学中针三年级童特点童情感态度价值观引导学生判断力培养社会知识获机结合教学程中重视学生体位体现体作发挥努力体现新课程教学理念学生创造学获空间
堂课中组织丰富彩教学活动活动中学生投身中直接参教学师生生生间合作完成教学务激发学生责心学生学开心学
七布置作业：
针学生素质差异进行分层训练学生掌握基础知识学佘力学生提高达拔尖减负目布置作业：
1列关水蒸气颜色描述正确（ ）
A白色 B色 C透明
2列关水蒸气形状描述正确（ ）
A没形状 B固定形状 C没固定形状
3列关水蒸气体积描述正确（ ）
A没体积 B固定体积 C没固定体
（八）板书设计：
板书目然清晰易懂课采知识网络式板书黑板分三部分知识点写左侧知识推导程写中间实例应写右边
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