读义务教育英语课程标准感心体会3篇
读义务教育英语课程标准感1
2022年4月21日义务教育英语课程标准颁布时观省2022年英语新课标改革解读线会议认真查阅读新课标相关文件获益匪浅浅谈新课标改革理解领悟英语教学方式进行反思
重视文性育英语学科观念
立德树教师基职责英语学科独学科特点具工具性文性应试教育教师通常更加强调重视学生英语工具性学忽略挖掘英语学科文性教学意义英语学中利学生解中外文化异客观文化形成跨文化交流意识树立国际视野英语学程中更重学生培养国文化信家国情怀形成正确世界观学生成长适应未社会奠定良思想基础
作英语教师中全球化合作交流频繁社会应更应深挖英语文性价值教授引导学生运英语中文明语话学生学英语讲中国事学会英语介绍国文化引导学生中外文化间碰撞进行思辨性思考挖掘文中德育问题学生进行德育渗透 握英语课堂中德育机会实际体现核心素养中文化意识价值取功
二四维齐发展核心素养中心
作教师应仔细掌握领悟核心素养围绕培养学生核心素养中心选择课程容创新教学方式核心素养四维度相互渗透发展
1语言力培养：
四元体核心素养中语言力中基础素新课标求英语课时减少求掌握词汇量增更加强调学生听说力阅读力培养
趋势作英语教师应更学生提供课外课外英语学资源学生更暴露道英语语境中应运媒体资源课课程容相关英语卡通视频音频协助教学帮助学生磨耳朵锻炼听力水余拓展学生词汇量学生行查找单元题相关词语班级中进行分享
者提高学生阅读水绝非仅仅学课课文学生选择翼度英语绘贴合校课单元学进度丰富学生语篇理解力更句型更高年级学进行良铺垫选择剑桥少英语牛津树等绘资源拓展学生英语思维力帮助学生语境中学词汇语法新课标求周课外视听时间三十分钟意味着学生更赖教师学资源供作教师应提高身信息资源收集力时鼓励学生行寻找学资料进行分享
2学力培养：
核心素养体系中学力培养关键素求教师做令学生乐学善学培养学兴趣激发学动机掌握性化学方法授鱼授渔
教师应帮助学生语言时更重视引导学生动建构知识英语教师课堂应注重单元学理单元知识间相互渗透学科学科间相互渗透帮助学生新旧知识中建立联系学生语言学知识点知识链知识网形成递进程降低学生新知识难度
方面提高学生学力学生行学知识进行梳理例学生做思维导图性化知识框架培养学生学成感引导学生进行积累做学计划重视培养学生合作享学意识学生参完成组作业组中身学成果进行交流形成组单位英语交流圈鼓励学生组务成果展示
3思维品质培养：
引导学生形成批判性思维逻辑推理力创新思维力帮助学生形成批判性思维推理力教师应进行民教育非言堂放开手学生试错行进行讨总结探索出语言学程中知识规律学生进行示范学畅欲言进行评价重视语境中进行语言教学学生推理语句间流动发展推测文话情节教学中设置悬念吸引学生进行联想推理英语作门开放语言应限定学生回答学生抒见灵活运表达想法
三总结
新课标改革教师求更高应断学应学生成长学阶段中变化社会学科课程标准变化学生作教学宗旨信念提升学生核心素养动力发挥英语学科特质培养学生成胸怀祖国面世界走未社会义现代化强国建设者接班
读义务教育英语课程标准感2
2022年4月21日新版义务教育英语课程标准正式出炉线老师说次新挑战利整五假期认真钻研啃读学课改新理念感受课改新思维希接新课标精髓贯穿天英语教学中
英语课程围绕核心素养体现课程性质反映课程理念确定课程总目标英语课程培养学生核心素养包括语言力文化意识思维品质学力等方面语言力核心素养基础素文化意识体现核心素养价值取思维品质反映核心素养心智特征学力核心素养发展关键素核心素养四方面相互渗运融合互动协发展面新课改中提四课程总目标谈谈认识心
发展学生语言力
()课营造轻松愉快学氛围激发学兴趣
学生认知程受情感支配课堂创设轻松愉快心理氛围恰利实物挂图简笔画游戏视频等学容具体事物建立起联系利理解记忆消学生新知识陌生感
(二)创造直观生动教学活动教师少讲精讲学生做读活学活
素质教育求教师教学中面全体学生促全面发展求教学中根学生年龄特点课前充分备课设计教案板书设计课提出恰求课进行适练教师课堂教学中通创造种较贴生活实际然愉快令学生感兴趣教学活动进行教学学生营造轻松愉快学气氛综合运英语做良铺垫
(三)课外拓展满足英语交际需求
引导学生英语交际英语教学目标课35分钟学数学生说仅开始练量远远满足操练需求课外进行延伸拓展例助英语app英语动画片英语歌曲英语沙龙活动等满足学生英语交际需求
二培育学生文化意识
()创设浓厚室环境布置达潜移默化效果
学英语教学中文化指英语语言国家历史理风土情传统风俗行标准等教师应学生创设浓厚文化氛围学生处学环境更文化气息
(二)挖掘教材涵通日常教学渗透
学校目前新魔法教材中许方出现文化背景知识相关话题充分挖掘中涵教材线索通日常课堂教学时提供补充相关知识文化角度提高学生文化差异认识完全行教师应日常教学中针教学容渗透适外国文化教授衣物单词时利课件形象总结较泰国日非洲等国家具特色衣服引导学生时日常衣着进行较
(三)巧节日文化介绍背景知识
世界开放国门开国外商品处见国外节日样热门欢度国节假日外国节日愚节感恩节圣诞节热情欢迎节日文化学生感兴趣话题教师应该巧话题介绍相关背景知识帮助学生解英语国家中重节假日庆祝方式
三提升学生思维品质
思维品质具体指体思维逻辑性批判性创新性等方面表现出力水提升学生分析解决问题力具促进作提升学生思维品质认重教师课堂擅提问教师惯提问词how manywherewhatwhenwho等通翻阅资料找六类问题( paul 1993)够效帮助学校教师学生层层追问学生通问题进行反思逐步理清想法观点达提升思维品质效果
四提高学生学力
()课前预握学方
新知识学程中重环节进行课前预课前预环节开展够学生学知识进行前置学帮助学困生更课堂学步调时帮助学优生课堂学中更展示新知进行效拓展课前预方式例预微课利趣配音起作业网等软件者点读笔电子书等工具进行句子读预等等校学期导学案开展烨调动学生学动性提高学生学力
(二)通种形式引导学生应语言
首先课堂中学生模拟真实交际情景进行角色扮演学生根学容编话短剧品记者采访扮演警察医生模拟接外宾等学生种活动感兴趣仅学生学会语言懂样语言次教师英语课堂教学中应创设良语言交际环境组织学生进行量语言实践开展兴趣组活动话讨问题调查报告知识竞赛等创造丰富彩校园英语环境学生机会沉浸英语海洋里例学校天午课前会利英语广播播放英语歌曲英语话英语事等等学期会学生举办次型英语语言文化节等等
新课程改革停留理更需实际工作中深入基层深入课堂认真踏实学实践愿新课标成长
读义务教育英语课程标准感3
义务教育英语课程标准(2022年版)(称课标)强化课程育导优化课程容结构研制学业质量标准增强指导性加强学段衔接课标强调英语课程工具性文性统围绕核心素养四方面涵体现课程性质反映课程六方面理念确立课程目标
课标全面贯彻教育方针落实立德树根务应新时代基础教育改革发展潮流做重修订：
1重新界定英语课程性质强调英语门课程价值重性国家角度界定英语课程性质时否定学阶段初中阶段需开设英语课程观点
2提出旨发展学生核心素养课程理念新课标教育方针具体细化学生核心素养发展求核心素养课程改革中关键核心素养课程育价值集中体现学生通课程学逐步形成适应终身发展社会发展需正确价值观必备品格关键力英语课程培养学生核心素养包括语言力文化意识思维品质学力等方面四方面相互渗透融合互动协发展落实核心素养培养学生核心素养相应课程理念包括课程设计课程实施课堂教学考试评价等方面理念
3重新设置基核心素养英语课程目标课程目标时代认识2001年第版课程标准现第五版新课程标准五版课程标准课程目标变化
4优化英语课程容教学求
5重新规划英语课程实施路径
总说英语新课程标准提出新理念新目标新容新方法
研读新课标践行新理念握课标深刻涵教师教学着非般意义梅教授提出课程标准必须问题导目标导体现育育材初心命体现德育先素养纲材施教全面发展基理念体现英语教育国际先进验发展趋势体现中国特色国际流面未教育水准
注重价值塑造 知识传授力培养中价值塑造第位坚持培根铸魂学生全面发展外语学学科关联形成体样心力育合力梅教授全面详细解读课程标准理念容梗概：绘制义教课程建设新蓝图正确认识英语课程性质核心素养统领课程建设分级体系构建课程结构题引领组织教学容学活动改进教学方式促学促教引导教学评价信息技术提升教学效率秉承新发展理念落实立德树根务全面发展教学理念全面落实培养理想领担时代新求突出课程育完善培养目标优化课程设置完善课程容结构强化学业质量指导加强学段衔接开启义务教育英语课程建设培养新征程
相旧版课标聚焦语言力发展课标建立全发展目标核心素养框架制定英语学目标结构中思维品质全新容简单说旧版课标更倾培养孩子英语知识技更注重提升孩子英语应力课标更倾通英语学科培养完整课标里说发挥英语学科育价值
课标更加重视融合仅学科间融合社会义先进文化革命文化中华优秀传统文化国家安全生命安全健康等重题教育机融入课程增强课程思想性课标梳理课改中困难问题精选学生终身发展价值课程容做减负提质
课标强调注重教学评体化设计坚持评促学评促教课堂评价作业评价单元评价期末评价机结合次课标提供教学评价案例线教师真正知道该样做
56页出案例学生学知识句型等出解决问题方案教师适时发挥教育机智容提出反馈针学生语法错误通调整语调重点重复学生做出纠正值模仿鉴做法学英语目英语解决问题力背枯燥乏味单词句子创设情境真正具生命力立德树作英语教学根务学生合理期标准评价学生时引导学生善学乐学觉特注重培养保护学生学兴趣通丰富彩情景创设活动参获积极情感体验爱英语课爱说英语甚爱英语老师交流总更孩子爱英语成绩提高会水渠成
双减新课标英语教学正历着巨变化课课外英语教学理念方法着真实课堂思路慢慢转变着次新课标修订出未教育发展更注重学致思辨力提升学生英语方面全面综合素养尤重
外未英语教育更加聚焦学科核心素养学科核心素养时代全面日英语教学中英语学求简单语言学应求学生够通学交流学会客观理性世界坚定文化信形成正确三观
作名英语教师需做：断学重建知识结构努力提高专业水综合素质二淡化教师权威努力构建民等愉悦英语课堂三转变传统观念面全体学生重视英语教育育功四树立正确教育理念教育观念重视学生核心素养全面求培养
通次解读学引发教学思考首先教师英语学科核心素养认知理解力加强学阶段英语达课程目标新认识课程难度增加次加强身知识融通理解教师形成良课程观仅仅课堂观教学中会根英语课程标准(2022)版求指发展学生语言力培育学生文化意识提升思维品质提学力仅供参考
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读义务教育英语课程标准感1
2022年4月21日义务教育英语课程标准颁布时观省2022年英语新课标改革解读线会议认真查阅读新课标相关文件获益匪浅浅谈新课标改革理解领悟英语教学方式进行反思
重视文性育英语学科观念
立德树教师基职责英语学科独学科特点具工具性文性应试教育教师通常更加强调重视学生英语工具性学忽略挖掘英语学科文性教学意义英语学中利学生解中外文化异客观文化形成跨文化交流意识树立国际视野英语学程中更重学生培养国文化信家国情怀形成正确世界观学生成长适应未社会奠定良思想基础
作英语教师中全球化合作交流频繁社会应更应深挖英语文性价值教授引导学生运英语中文明语话学生学英语讲中国事学会英语介绍国文化引导学生中外文化间碰撞进行思辨性思考挖掘文中德育问题学生进行德育渗透 握英语课堂中德育机会实际体现核心素养中文化意识价值取功
二四维齐发展核心素养中心
作教师应仔细掌握领悟核心素养围绕培养学生核心素养中心选择课程容创新教学方式核心素养四维度相互渗透发展
1语言力培养：
四元体核心素养中语言力中基础素新课标求英语课时减少求掌握词汇量增更加强调学生听说力阅读力培养
趋势作英语教师应更学生提供课外课外英语学资源学生更暴露道英语语境中应运媒体资源课课程容相关英语卡通视频音频协助教学帮助学生磨耳朵锻炼听力水余拓展学生词汇量学生行查找单元题相关词语班级中进行分享
者提高学生阅读水绝非仅仅学课课文学生选择翼度英语绘贴合校课单元学进度丰富学生语篇理解力更句型更高年级学进行良铺垫选择剑桥少英语牛津树等绘资源拓展学生英语思维力帮助学生语境中学词汇语法新课标求周课外视听时间三十分钟意味着学生更赖教师学资源供作教师应提高身信息资源收集力时鼓励学生行寻找学资料进行分享
2学力培养：
核心素养体系中学力培养关键素求教师做令学生乐学善学培养学兴趣激发学动机掌握性化学方法授鱼授渔
教师应帮助学生语言时更重视引导学生动建构知识英语教师课堂应注重单元学理单元知识间相互渗透学科学科间相互渗透帮助学生新旧知识中建立联系学生语言学知识点知识链知识网形成递进程降低学生新知识难度
方面提高学生学力学生行学知识进行梳理例学生做思维导图性化知识框架培养学生学成感引导学生进行积累做学计划重视培养学生合作享学意识学生参完成组作业组中身学成果进行交流形成组单位英语交流圈鼓励学生组务成果展示
3思维品质培养：
引导学生形成批判性思维逻辑推理力创新思维力帮助学生形成批判性思维推理力教师应进行民教育非言堂放开手学生试错行进行讨总结探索出语言学程中知识规律学生进行示范学畅欲言进行评价重视语境中进行语言教学学生推理语句间流动发展推测文话情节教学中设置悬念吸引学生进行联想推理英语作门开放语言应限定学生回答学生抒见灵活运表达想法
三总结
新课标改革教师求更高应断学应学生成长学阶段中变化社会学科课程标准变化学生作教学宗旨信念提升学生核心素养动力发挥英语学科特质培养学生成胸怀祖国面世界走未社会义现代化强国建设者接班
读义务教育英语课程标准感2
2022年4月21日新版义务教育英语课程标准正式出炉线老师说次新挑战利整五假期认真钻研啃读学课改新理念感受课改新思维希接新课标精髓贯穿天英语教学中
英语课程围绕核心素养体现课程性质反映课程理念确定课程总目标英语课程培养学生核心素养包括语言力文化意识思维品质学力等方面语言力核心素养基础素文化意识体现核心素养价值取思维品质反映核心素养心智特征学力核心素养发展关键素核心素养四方面相互渗运融合互动协发展面新课改中提四课程总目标谈谈认识心
发展学生语言力
()课营造轻松愉快学氛围激发学兴趣
学生认知程受情感支配课堂创设轻松愉快心理氛围恰利实物挂图简笔画游戏视频等学容具体事物建立起联系利理解记忆消学生新知识陌生感
(二)创造直观生动教学活动教师少讲精讲学生做读活学活
素质教育求教师教学中面全体学生促全面发展求教学中根学生年龄特点课前充分备课设计教案板书设计课提出恰求课进行适练教师课堂教学中通创造种较贴生活实际然愉快令学生感兴趣教学活动进行教学学生营造轻松愉快学气氛综合运英语做良铺垫
(三)课外拓展满足英语交际需求
引导学生英语交际英语教学目标课35分钟学数学生说仅开始练量远远满足操练需求课外进行延伸拓展例助英语app英语动画片英语歌曲英语沙龙活动等满足学生英语交际需求
二培育学生文化意识
()创设浓厚室环境布置达潜移默化效果
学英语教学中文化指英语语言国家历史理风土情传统风俗行标准等教师应学生创设浓厚文化氛围学生处学环境更文化气息
(二)挖掘教材涵通日常教学渗透
学校目前新魔法教材中许方出现文化背景知识相关话题充分挖掘中涵教材线索通日常课堂教学时提供补充相关知识文化角度提高学生文化差异认识完全行教师应日常教学中针教学容渗透适外国文化教授衣物单词时利课件形象总结较泰国日非洲等国家具特色衣服引导学生时日常衣着进行较
(三)巧节日文化介绍背景知识
世界开放国门开国外商品处见国外节日样热门欢度国节假日外国节日愚节感恩节圣诞节热情欢迎节日文化学生感兴趣话题教师应该巧话题介绍相关背景知识帮助学生解英语国家中重节假日庆祝方式
三提升学生思维品质
思维品质具体指体思维逻辑性批判性创新性等方面表现出力水提升学生分析解决问题力具促进作提升学生思维品质认重教师课堂擅提问教师惯提问词how manywherewhatwhenwho等通翻阅资料找六类问题( paul 1993)够效帮助学校教师学生层层追问学生通问题进行反思逐步理清想法观点达提升思维品质效果
四提高学生学力
()课前预握学方
新知识学程中重环节进行课前预课前预环节开展够学生学知识进行前置学帮助学困生更课堂学步调时帮助学优生课堂学中更展示新知进行效拓展课前预方式例预微课利趣配音起作业网等软件者点读笔电子书等工具进行句子读预等等校学期导学案开展烨调动学生学动性提高学生学力
(二)通种形式引导学生应语言
首先课堂中学生模拟真实交际情景进行角色扮演学生根学容编话短剧品记者采访扮演警察医生模拟接外宾等学生种活动感兴趣仅学生学会语言懂样语言次教师英语课堂教学中应创设良语言交际环境组织学生进行量语言实践开展兴趣组活动话讨问题调查报告知识竞赛等创造丰富彩校园英语环境学生机会沉浸英语海洋里例学校天午课前会利英语广播播放英语歌曲英语话英语事等等学期会学生举办次型英语语言文化节等等
新课程改革停留理更需实际工作中深入基层深入课堂认真踏实学实践愿新课标成长
读义务教育英语课程标准感3
义务教育英语课程标准(2022年版)(称课标)强化课程育导优化课程容结构研制学业质量标准增强指导性加强学段衔接课标强调英语课程工具性文性统围绕核心素养四方面涵体现课程性质反映课程六方面理念确立课程目标
课标全面贯彻教育方针落实立德树根务应新时代基础教育改革发展潮流做重修订：
1重新界定英语课程性质强调英语门课程价值重性国家角度界定英语课程性质时否定学阶段初中阶段需开设英语课程观点
2提出旨发展学生核心素养课程理念新课标教育方针具体细化学生核心素养发展求核心素养课程改革中关键核心素养课程育价值集中体现学生通课程学逐步形成适应终身发展社会发展需正确价值观必备品格关键力英语课程培养学生核心素养包括语言力文化意识思维品质学力等方面四方面相互渗透融合互动协发展落实核心素养培养学生核心素养相应课程理念包括课程设计课程实施课堂教学考试评价等方面理念
3重新设置基核心素养英语课程目标课程目标时代认识2001年第版课程标准现第五版新课程标准五版课程标准课程目标变化
4优化英语课程容教学求
5重新规划英语课程实施路径
总说英语新课程标准提出新理念新目标新容新方法
研读新课标践行新理念握课标深刻涵教师教学着非般意义梅教授提出课程标准必须问题导目标导体现育育材初心命体现德育先素养纲材施教全面发展基理念体现英语教育国际先进验发展趋势体现中国特色国际流面未教育水准
注重价值塑造 知识传授力培养中价值塑造第位坚持培根铸魂学生全面发展外语学学科关联形成体样心力育合力梅教授全面详细解读课程标准理念容梗概：绘制义教课程建设新蓝图正确认识英语课程性质核心素养统领课程建设分级体系构建课程结构题引领组织教学容学活动改进教学方式促学促教引导教学评价信息技术提升教学效率秉承新发展理念落实立德树根务全面发展教学理念全面落实培养理想领担时代新求突出课程育完善培养目标优化课程设置完善课程容结构强化学业质量指导加强学段衔接开启义务教育英语课程建设培养新征程
相旧版课标聚焦语言力发展课标建立全发展目标核心素养框架制定英语学目标结构中思维品质全新容简单说旧版课标更倾培养孩子英语知识技更注重提升孩子英语应力课标更倾通英语学科培养完整课标里说发挥英语学科育价值
课标更加重视融合仅学科间融合社会义先进文化革命文化中华优秀传统文化国家安全生命安全健康等重题教育机融入课程增强课程思想性课标梳理课改中困难问题精选学生终身发展价值课程容做减负提质
课标强调注重教学评体化设计坚持评促学评促教课堂评价作业评价单元评价期末评价机结合次课标提供教学评价案例线教师真正知道该样做
56页出案例学生学知识句型等出解决问题方案教师适时发挥教育机智容提出反馈针学生语法错误通调整语调重点重复学生做出纠正值模仿鉴做法学英语目英语解决问题力背枯燥乏味单词句子创设情境真正具生命力立德树作英语教学根务学生合理期标准评价学生时引导学生善学乐学觉特注重培养保护学生学兴趣通丰富彩情景创设活动参获积极情感体验爱英语课爱说英语甚爱英语老师交流总更孩子爱英语成绩提高会水渠成
双减新课标英语教学正历着巨变化课课外英语教学理念方法着真实课堂思路慢慢转变着次新课标修订出未教育发展更注重学致思辨力提升学生英语方面全面综合素养尤重
外未英语教育更加聚焦学科核心素养学科核心素养时代全面日英语教学中英语学求简单语言学应求学生够通学交流学会客观理性世界坚定文化信形成正确三观
作名英语教师需做：断学重建知识结构努力提高专业水综合素质二淡化教师权威努力构建民等愉悦英语课堂三转变传统观念面全体学生重视英语教育育功四树立正确教育理念教育观念重视学生核心素养全面求培养
通次解读学引发教学思考首先教师英语学科核心素养认知理解力加强学阶段英语达课程目标新认识课程难度增加次加强身知识融通理解教师形成良课程观仅仅课堂观教学中会根英语课程标准(2022)版求指发展学生语言力培育学生文化意识提升思维品质提学力仅供参考
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