2022年xx学生综合素质评价方案
进步深化基础教育课程改革全面推进素质教育根基础教育课程改革纲教育部关积极推进中学评价考试制度改革通知精神结合校实际制定方案
目意义
通评价改革贯彻新课改育理念促进教育方针全面落实促进学生全面谐发展培养德智体美等全面发展代新坚持切学生发展教育理念坚持形成性评价终结性评价相结合日常评价学生成长记录基础力求容全面客观程序科学规范关注学生全面协调发展关注学生特长潜发挥评价促进学生发展功建立科学学生发展性评价体系通评价学生断认识发现完善实现教育教学预定目标促进学生综合素质断提高
二实施原
1发展性原
评价促进学生发展目标定性定量评价相结合注重程评价关注学生成长正确发挥评价导功学生终身发展奠基
2程性原
评价关注学生成长历程日常评价成长记录学科测试结合起书面测试时作业课堂表现情景测验行观察实验操作等结合起实现评价方式样化
3激励性原
评价程度调动学生积极性肯定成绩表彰先进树立榜样学生发扬优点改正缺点评价成激励学生断发展动力
4科学性原
评价遵循教育规律学生身心发展规律建立科学评价体系运科学评价方法反映学生学业成绩彰显学生性特长发展潜努力获取学生德智体美劳诸方面素质全面信息关注学生性差异特长发展扩评价涵盖面
5动态生成性原
评价活动身动态生成程教育程身具生命性评价根学生年龄年段特点根校实际学期教育教学工作重点实化程凸现行惯培养达成
6操作性原
根学校班级实际具体实施程中方法力求灵活简便易行避免繁琐形式化利教师评价融入教育教学全程利学生形成良道德品质良学惯评价具较强实效性针性操作性
三评价象
学1—6年级学生
四评价容
学生综合素质评价包括操行表现评价学业发展评价性特长评价等三项容
1操行表现评价：
学生守学生日常行规范学生养成道德品质公民素养学惯生活力性品质情感态度等操行表现
2学业发展评价：
根学生学活动特点学业评价容分课堂评价作业评价检测评价综合评价四方面
3性特长评价：
学生性特长形成发展状况学生体育科技艺术赛类学科素养竞赛获奖情况五评价标准
1操行表现评价(附表13)
学生评组互评教师评价家长评价★ ★★ ★★★三等级分评价
项合评根学生评组互评教师评价情况★ ★★ ★★★三等级分评价
项合评根栏目项合评★ ★★ ★★★三等级分评价
操行表现总评根学生项合评情况优秀良合格合格四等级评价
2学业发展评价（附表4）
学业评价分课堂评价作业评价检测评价综合评价四方面中课堂评价占10作业评价占20检测评价占30综合评价占40具体计算方法：
课堂评价作业评价评定等次分权重：优秀（1）良（08）合格（06）合格（04）计算出该项目分（某学生课堂评价中认真倾听项目评定良折算分：2×0816分四项累计课堂评价分）
检测评价综合评价综合评定成绩占例计算出该项目分（某学生检测评价85分折算分：85×30255分）总分120分制计算时56折算成百分制
学生学期综合评定分：课堂评价分+作业评价分+检测评价分+综合评价分然优秀（90分）良（75~89分）合格（60~74分）合格（60分）出该学生学期综合等第
3性特长评价
校外型体育赛文艺活动中突出表现参加省教育部门组织认音乐美术等赛中获二等奖（含集体项目合唱外）参加市教育行政部 门组织认项音乐 美术等赛中获等奖 （含集体项目合唱外）评优秀基符合标准者视情况评良合格常参加艺术活动体育音乐美术课学努力者评合格
六评价方法
1重视日常评价班学科教师教育活动全程中坚持定性分析定量分析相结合采样开放式评价方法解位学生学兴趣惯学状况发展学特点潜等情况学生达学科学段目标进行机评价促进学生全面发展
2建立学生成长记录成长记录中收集够反映学生学程结果资料包括学生评价佳作品社会实践记录体育文艺活动记录教师学观察评价家长信息期末考试单元测试信息等成长记录典型客观真实
七实施步骤
1成立综合素质评价工作领导组负责制定校详细评价工作方案指导学校评价工作监控评价程查处违规行成立学生综合素质评价工作组班成立班级评价组班科教师组成组成员5—7班担组长
2综合素质评价工作班级单位充分体现学生体评价中体作整评价重视程年段具体行目标达成情况征求老师学家长等意见基础月学生记载完成次评价结果必须老师家长学签字认
3学生学年综合素质评价班月评情况分析学生发展状况予客观评定
4学校组织实施综合评价程中着全体学生全面发展服务教育宗旨扎实做考核工作学期结束时评价结果告知学生家长
八评价结果呈现
1学生综合素质实行等级评价划分优秀良合格合格四等级
2建立学生成长记录袋成长记录袋中收集够反映学生操行表现学业发展性特长评价等三方面程性资料成长记录典型客观真实
3填写学生综合素质评价报告书必须填写等级
4评价结果作评选表彰优秀学生
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进步深化基础教育课程改革全面推进素质教育根基础教育课程改革纲教育部关积极推进中学评价考试制度改革通知精神结合校实际制定方案
目意义
通评价改革贯彻新课改育理念促进教育方针全面落实促进学生全面谐发展培养德智体美等全面发展代新坚持切学生发展教育理念坚持形成性评价终结性评价相结合日常评价学生成长记录基础力求容全面客观程序科学规范关注学生全面协调发展关注学生特长潜发挥评价促进学生发展功建立科学学生发展性评价体系通评价学生断认识发现完善实现教育教学预定目标促进学生综合素质断提高
二实施原
1发展性原
评价促进学生发展目标定性定量评价相结合注重程评价关注学生成长正确发挥评价导功学生终身发展奠基
2程性原
评价关注学生成长历程日常评价成长记录学科测试结合起书面测试时作业课堂表现情景测验行观察实验操作等结合起实现评价方式样化
3激励性原
评价程度调动学生积极性肯定成绩表彰先进树立榜样学生发扬优点改正缺点评价成激励学生断发展动力
4科学性原
评价遵循教育规律学生身心发展规律建立科学评价体系运科学评价方法反映学生学业成绩彰显学生性特长发展潜努力获取学生德智体美劳诸方面素质全面信息关注学生性差异特长发展扩评价涵盖面
5动态生成性原
评价活动身动态生成程教育程身具生命性评价根学生年龄年段特点根校实际学期教育教学工作重点实化程凸现行惯培养达成
6操作性原
根学校班级实际具体实施程中方法力求灵活简便易行避免繁琐形式化利教师评价融入教育教学全程利学生形成良道德品质良学惯评价具较强实效性针性操作性
三评价象
学1—6年级学生
四评价容
学生综合素质评价包括操行表现评价学业发展评价性特长评价等三项容
1操行表现评价：
学生守学生日常行规范学生养成道德品质公民素养学惯生活力性品质情感态度等操行表现
2学业发展评价：
根学生学活动特点学业评价容分课堂评价作业评价检测评价综合评价四方面
3性特长评价：
学生性特长形成发展状况学生体育科技艺术赛类学科素养竞赛获奖情况五评价标准
1操行表现评价(附表13)
学生评组互评教师评价家长评价★ ★★ ★★★三等级分评价
项合评根学生评组互评教师评价情况★ ★★ ★★★三等级分评价
项合评根栏目项合评★ ★★ ★★★三等级分评价
操行表现总评根学生项合评情况优秀良合格合格四等级评价
2学业发展评价（附表4）
学业评价分课堂评价作业评价检测评价综合评价四方面中课堂评价占10作业评价占20检测评价占30综合评价占40具体计算方法：
课堂评价作业评价评定等次分权重：优秀（1）良（08）合格（06）合格（04）计算出该项目分（某学生课堂评价中认真倾听项目评定良折算分：2×0816分四项累计课堂评价分）
检测评价综合评价综合评定成绩占例计算出该项目分（某学生检测评价85分折算分：85×30255分）总分120分制计算时56折算成百分制
学生学期综合评定分：课堂评价分+作业评价分+检测评价分+综合评价分然优秀（90分）良（75~89分）合格（60~74分）合格（60分）出该学生学期综合等第
3性特长评价
校外型体育赛文艺活动中突出表现参加省教育部门组织认音乐美术等赛中获二等奖（含集体项目合唱外）参加市教育行政部 门组织认项音乐 美术等赛中获等奖 （含集体项目合唱外）评优秀基符合标准者视情况评良合格常参加艺术活动体育音乐美术课学努力者评合格
六评价方法
1重视日常评价班学科教师教育活动全程中坚持定性分析定量分析相结合采样开放式评价方法解位学生学兴趣惯学状况发展学特点潜等情况学生达学科学段目标进行机评价促进学生全面发展
2建立学生成长记录成长记录中收集够反映学生学程结果资料包括学生评价佳作品社会实践记录体育文艺活动记录教师学观察评价家长信息期末考试单元测试信息等成长记录典型客观真实
七实施步骤
1成立综合素质评价工作领导组负责制定校详细评价工作方案指导学校评价工作监控评价程查处违规行成立学生综合素质评价工作组班成立班级评价组班科教师组成组成员5—7班担组长
2综合素质评价工作班级单位充分体现学生体评价中体作整评价重视程年段具体行目标达成情况征求老师学家长等意见基础月学生记载完成次评价结果必须老师家长学签字认
3学生学年综合素质评价班月评情况分析学生发展状况予客观评定
4学校组织实施综合评价程中着全体学生全面发展服务教育宗旨扎实做考核工作学期结束时评价结果告知学生家长
八评价结果呈现
1学生综合素质实行等级评价划分优秀良合格合格四等级
2建立学生成长记录袋成长记录袋中收集够反映学生操行表现学业发展性特长评价等三方面程性资料成长记录典型客观真实
3填写学生综合素质评价报告书必须填写等级
4评价结果作评选表彰优秀学生
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