使用《小学生素质综合评价手册》浅谈

学生素质综合评价浅谈
着素质教育全面深入教育观念进步更新期末学生学评价必然需种新评价方式出现现——学生素质综合 评价素质综合评价素质教育中重环节学生方面素质综合客观评价学校家庭学生搭建座声胜声沟通桥梁面素质综合评价点浅显感悟
学生守日常行规范落实更
校校规班班纪作名学生该觉遵守学校班级纪律规定然切工作法进行实施素质综合评价前项工作教师 头疼事现素质评价方法渗透日常学生民制定出班规学生熟记心分组家互督互助进步学生评者评价者元化评价周班会评价结果公布出行会影响组成绩加强学生集体观念例班名男生出名调皮王天告状断实施素质综合评价做值日认真作业完成时捉弄弱学温暖评价热情帮助位学生心灵感受肯定喜悦
二 评语激励肯定性
赏识力量穷？赏识光切生命生物效听事说位养花花长更茂盛开更鲜艳花精心理外天真诚交流赞美赞美花生长茁壮开鲜艳等赞美欣赏语言果然片花园里花属花长然事没验证谁喜欢表扬鼓励肯定
学生时期尤明显孩子思想单纯敏感渴理解关注作教师心观察解沟通发现学生闪光点时予肯定鼓励学生感受老师关爱欣赏信勇气会激发释放班安彤前名安静羞涩女孩学成绩般课间时总独玩耍踢毽子画画……通方面解次谈话知道性格胆脆弱孩子例次作业书写潦草发作业时轻声告诉作业书写认真作业会五颗星竟然哭利课余时间交谈周评价中激励表扬语言慢慢学进步学起玩耍
数学生说老师学生评价影响评价甚决定生教师吝啬欣赏鼓励语言词句恰运学生评价中充满信心走未教育更成？素质综合评价目标？
三 评价广泛性
素质综合评价容涉广泛全面学生找尊信心学生方面全程进行客观评价期末考试成绩奖励应试教育评价改革通学生学期德智体美劳等方面表现做出激励肯定真诚评例德包括七项容班评价外思想品德课教师评价项评价渗透学生日常连校外表现体现出学生明白事做事行起导作
实践技五项中学生养成独立强惯懂学生社会责点点努力家会眼里记心里鼓励断进步学成绩名利前茅会优秀学生
评语言代表评者态度决定前途未态度相信仁赏识学生力进享受赏识者成功喜悦快乐







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