快乐行活动目：
1引导学生通观察体验快乐烦恼找快乐真谛
2引导学生解排解烦恼方法学生知道应该笑生活中意
3学会更调节拥积极健康心理状态情绪活动重难点：引导学生掌握寻找快乐策略更调整
课前准备：1学生烦恼调查2体验活动具：跳绳溜溜球漫画书片音乐等
活动程：
创设情景体验烦恼：
1播放音乐教师激情导入： 想快乐起天天快乐时时快乐揭题：快乐行生活学中总会遇样样心事
2趁机引导回忆烦恼：师深情回忆历烦恼事学生活中遇令快事情？请家出纸片写出令烦恼事
二学生互动倾诉烦恼： 1教师导语：生活中烦恼烦恼办请家听事：国王长兔耳朵
2学生听事
3教师引导开话题：烦恼事中理发师样声说出烦恼
4口说心：引导学生诉说感愉快事
三交流方法心理疏导：
1遇愉快事想？做？全班交流
2家说出心里烦恼心情畅快（板书：合理发泄）合理发泄：找倾诉声写日记哭场3教师导语： 遇问题时许烦恼实排解
3情境游戏：猜猜 情节设计：丁丁前做闷闷乐状委曲言语：作文课认真写满怀信心老师老师说行桌死板作文老师说
四分享验体验快乐：
1渡：知道生活中快乐烦恼幸福会痛苦请说说遇开心事情时调整心态？ 2组交流全班交流：做喜欢事听听音乐唱唱歌漫画……
3教师导语：样做快乐？家办法真快乐办法快乐甜点摆脱烦恼忘记快现家行动起起体验快乐感觉吧（分组开展体验活动）
4通刚活动烦恼抛九霄云外家脸露出笑容（板书：转移注意力）
5介绍生活中常创造快乐 发泄良情绪办法
6教师赠言：面复杂生活应该积极办法调整情绪永远快乐
五关注享快乐：
1通天学什收获？坏心情缓解？
2学生交流感受
3教师总结：天活动真意义家找快乐窍门仅学会安慰学会做排解烦恼快乐天时留心身边伙伴家发现谁快乐情绪时候设法找原送快乐请记住：份烦恼分担剩半烦恼份快乐分享会收获两份快乐愿家永远快乐行
课反思：完节心理健康课较快乐通节课实践心理健康课基教学程清晰认识课堂孩子说出真实想法积极序参体验活动欣喜引入新课时学起回忆班发生愉快事件师生情感产生鸣时引导学生倾诉更烦恼事然互动活动中学生知道烦恼排解应该积极办法调整情绪永远快乐总体设计较位环节清晰渡合理然许足：分组学生互相交流够孩子谈烦恼够深入具体解决心理问题方法引导时两安慰意志控制三年级孩子说难理解位学生没体验必出示免方法引导杂活动体验心理活动课核心两素心理健康教育首目解决知知问题通创设定心理情境开展极富启发意义活动造成体心认知突唤醒学生心深处潜意识存心理体验达实际影响心理健康提高心理素质目体心理说精彩生动讲授法代亲身感悟直接体验怕点启发留深刻记忆意义讲心理教育种体验式学教育心理健康课孩子放松心情说出心声应该直努力方
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1引导学生通观察体验快乐烦恼找快乐真谛
2引导学生解排解烦恼方法学生知道应该笑生活中意
3学会更调节拥积极健康心理状态情绪活动重难点：引导学生掌握寻找快乐策略更调整
课前准备：1学生烦恼调查2体验活动具：跳绳溜溜球漫画书片音乐等
活动程：
创设情景体验烦恼：
1播放音乐教师激情导入： 想快乐起天天快乐时时快乐揭题：快乐行生活学中总会遇样样心事
2趁机引导回忆烦恼：师深情回忆历烦恼事学生活中遇令快事情？请家出纸片写出令烦恼事
二学生互动倾诉烦恼： 1教师导语：生活中烦恼烦恼办请家听事：国王长兔耳朵
2学生听事
3教师引导开话题：烦恼事中理发师样声说出烦恼
4口说心：引导学生诉说感愉快事
三交流方法心理疏导：
1遇愉快事想？做？全班交流
2家说出心里烦恼心情畅快（板书：合理发泄）合理发泄：找倾诉声写日记哭场3教师导语： 遇问题时许烦恼实排解
3情境游戏：猜猜 情节设计：丁丁前做闷闷乐状委曲言语：作文课认真写满怀信心老师老师说行桌死板作文老师说
四分享验体验快乐：
1渡：知道生活中快乐烦恼幸福会痛苦请说说遇开心事情时调整心态？ 2组交流全班交流：做喜欢事听听音乐唱唱歌漫画……
3教师导语：样做快乐？家办法真快乐办法快乐甜点摆脱烦恼忘记快现家行动起起体验快乐感觉吧（分组开展体验活动）
4通刚活动烦恼抛九霄云外家脸露出笑容（板书：转移注意力）
5介绍生活中常创造快乐 发泄良情绪办法
6教师赠言：面复杂生活应该积极办法调整情绪永远快乐
五关注享快乐：
1通天学什收获？坏心情缓解？
2学生交流感受
3教师总结：天活动真意义家找快乐窍门仅学会安慰学会做排解烦恼快乐天时留心身边伙伴家发现谁快乐情绪时候设法找原送快乐请记住：份烦恼分担剩半烦恼份快乐分享会收获两份快乐愿家永远快乐行
课反思：完节心理健康课较快乐通节课实践心理健康课基教学程清晰认识课堂孩子说出真实想法积极序参体验活动欣喜引入新课时学起回忆班发生愉快事件师生情感产生鸣时引导学生倾诉更烦恼事然互动活动中学生知道烦恼排解应该积极办法调整情绪永远快乐总体设计较位环节清晰渡合理然许足：分组学生互相交流够孩子谈烦恼够深入具体解决心理问题方法引导时两安慰意志控制三年级孩子说难理解位学生没体验必出示免方法引导杂活动体验心理活动课核心两素心理健康教育首目解决知知问题通创设定心理情境开展极富启发意义活动造成体心认知突唤醒学生心深处潜意识存心理体验达实际影响心理健康提高心理素质目体心理说精彩生动讲授法代亲身感悟直接体验怕点启发留深刻记忆意义讲心理教育种体验式学教育心理健康课孩子放松心情说出心声应该直努力方
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