快乐读书吧读书真快乐
教学目标
1 学阅读方法实际运课外阅读中
2 阅读中认识更益课外书籍进步提高课外阅读兴趣养成良课外阅读惯
3 学推荐课外阅读书籍进步提高课外阅读兴趣
教学重点体会阅读快乐产生阅读期
教学难点 乐家分享课外阅读成果
教学课时1课时
教具准备 课件 （ 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1常言道：读书破万卷笔神读书解世界解社会解生解中国千年历史文化走进快乐读书吧解读书快乐(板书：读书真快乐)
设计意图：谈话导入引起学生学兴趣开门见山直入课题
2出示教学目标
二新授
1仔细观察课文中四幅插图说说图画什？
（1）引导学生说说图画着谁干什
（2）引导学生仔细观察画面说说方出读事书意思
2交流图意
学第幅图：
（13）
出示：
（1）图画谁？干什？
预设：女学坐沙发正爸爸妈妈起读事书
（2）样爸爸妈妈起读书呢？
预设：懂问认识字问爸爸妈妈爸爸妈妈谁读快……
（3）请常家起阅读朋友说说课外阅读情况
（1）爸爸妈妈天陪读书？
（2）般什时候起读书？
（3）爸爸妈妈陪读书心情样？
（4）爸爸妈妈起读书？书中知道知识趣事？
学第二幅图：
出示：
（1）引导学生观察图朋友干什？说什？
（2）教师领读读书会讲事学事王’
（3）组合作交流：组里讲讲喜欢事学认真倾听谈谈事感受什果学事进行补充表达读书感受
（4—8）
（4）全班交流推选事王
（5）谈谈读书收获？
预设：课外阅读学知识丰富课余生活掌握学方法增强学友谊
学第三幅图：
出示：
（1）讨图中姑娘做
（女学书店里认真读书许图画书）
（2）引导学生讨：书里？
鼓励孩子利课余时间书店图书馆等方读书买书书
（3）周末喜欢书店进行课外阅读？什？
喜欢家距离书店里读书方便爸爸妈妈周末休息时间起读书
学第四幅图：
出示：
（1）图画谁？干什？
三位学阅览室里认真读书
（2）图说说学伙伴办法什（助拼音读书）示范读学拼音读更书
（3）学生说说马学拼音准备做
助汉字面汉语拼音拼出读音问爸爸妈妈问老师问学（板书：助汉语拼音读书 问）
学起学拼音场景
整程缺少师生互动设计
设计意图：观察图片联系生活实际解读书方式方法激发学生阅读兴趣
三总结拓展
1说说读书什收获？
示例：读书学生元智王世界名事神话事
学生元智王中认识许国家保护动物金丝猴丹顶鹤麋鹿白鹭鲵等鲵声幼哭声娃娃鱼
世界名事里读许科学家事知道成日懈努力辛勤劳作换神话事里读国国外许神话事印象深刻
2温馨提示：
种样书籍太读书根需选择读书方法书中精彩片段定精读背诵获取更知识采泛读法广泛涉猎方面知识（板书：选择读书 范读法）
（911）
板书设计
读书真快乐
助汉语拼音读书 问
选择读书 范读法
课反思
成功处：
课容正操作起容非常丰富教师学生交流读书感受做重点讲事讲书中知道知识爱读书孩子建立起读书豪感爱读书孩子产生读书兴趣外家长参加课堂中说说样进行亲子阅读提高学生阅读兴趣课教学设计建立图书角环节学生书学间传资源享教室建设成图书室真错想法
足处：
学生年龄制力差需时时刻刻做出效引导调控特两较动特学生需费苦心合作组构建强化提高
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教学目标
1 学阅读方法实际运课外阅读中
2 阅读中认识更益课外书籍进步提高课外阅读兴趣养成良课外阅读惯
3 学推荐课外阅读书籍进步提高课外阅读兴趣
教学重点体会阅读快乐产生阅读期
教学难点 乐家分享课外阅读成果
教学课时1课时
教具准备 课件 （ 建议荣德基学课件）
教学程
容
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导入新课
1常言道：读书破万卷笔神读书解世界解社会解生解中国千年历史文化走进快乐读书吧解读书快乐(板书：读书真快乐)
设计意图：谈话导入引起学生学兴趣开门见山直入课题
2出示教学目标
二新授
1仔细观察课文中四幅插图说说图画什？
（1）引导学生说说图画着谁干什
（2）引导学生仔细观察画面说说方出读事书意思
2交流图意
学第幅图：
（13）
出示：
（1）图画谁？干什？
预设：女学坐沙发正爸爸妈妈起读事书
（2）样爸爸妈妈起读书呢？
预设：懂问认识字问爸爸妈妈爸爸妈妈谁读快……
（3）请常家起阅读朋友说说课外阅读情况
（1）爸爸妈妈天陪读书？
（2）般什时候起读书？
（3）爸爸妈妈陪读书心情样？
（4）爸爸妈妈起读书？书中知道知识趣事？
学第二幅图：
出示：
（1）引导学生观察图朋友干什？说什？
（2）教师领读读书会讲事学事王’
（3）组合作交流：组里讲讲喜欢事学认真倾听谈谈事感受什果学事进行补充表达读书感受
（4—8）
（4）全班交流推选事王
（5）谈谈读书收获？
预设：课外阅读学知识丰富课余生活掌握学方法增强学友谊
学第三幅图：
出示：
（1）讨图中姑娘做
（女学书店里认真读书许图画书）
（2）引导学生讨：书里？
鼓励孩子利课余时间书店图书馆等方读书买书书
（3）周末喜欢书店进行课外阅读？什？
喜欢家距离书店里读书方便爸爸妈妈周末休息时间起读书
学第四幅图：
出示：
（1）图画谁？干什？
三位学阅览室里认真读书
（2）图说说学伙伴办法什（助拼音读书）示范读学拼音读更书
（3）学生说说马学拼音准备做
助汉字面汉语拼音拼出读音问爸爸妈妈问老师问学（板书：助汉语拼音读书 问）
学起学拼音场景
整程缺少师生互动设计
设计意图：观察图片联系生活实际解读书方式方法激发学生阅读兴趣
三总结拓展
1说说读书什收获？
示例：读书学生元智王世界名事神话事
学生元智王中认识许国家保护动物金丝猴丹顶鹤麋鹿白鹭鲵等鲵声幼哭声娃娃鱼
世界名事里读许科学家事知道成日懈努力辛勤劳作换神话事里读国国外许神话事印象深刻
2温馨提示：
种样书籍太读书根需选择读书方法书中精彩片段定精读背诵获取更知识采泛读法广泛涉猎方面知识（板书：选择读书 范读法）
（911）
板书设计
读书真快乐
助汉语拼音读书 问
选择读书 范读法
课反思
成功处：
课容正操作起容非常丰富教师学生交流读书感受做重点讲事讲书中知道知识爱读书孩子建立起读书豪感爱读书孩子产生读书兴趣外家长参加课堂中说说样进行亲子阅读提高学生阅读兴趣课教学设计建立图书角环节学生书学间传资源享教室建设成图书室真错想法
足处：
学生年龄制力差需时时刻刻做出效引导调控特两较动特学生需费苦心合作组构建强化提高
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