六年质量提升行动教研工作方案
贯彻落实提升教育教学质量六年行动计划充分发挥教育科研工作实施素质教育推动课程改革提升教师专业素质中基础性先导性引领性作全面提高教育质量结合实际特制定方案
转变教研室工作职逐步实现普遍性工作专业化教研机构转变真正发挥教研室开展教学研究审定校课程组织教研活动推动教学改革指导帮助教师开展学科课外活动开展教学评价等功加强教研队伍建设实施教研员资质准入专职教研员必须具备基条件：热爱教研事业较丰富教育教学理知识较强科研意识科研力5年事学科教学教研较高行业认度熟练应现代信息教育技术具中级专业技术职称配备教研员保证学科少名专业教研员学段学科少名兼职教研员学科教研员组织开展学科教研活动通学科研讨课题研究专项调研专题报告通参区域教研联片教研合作教研等种具体工作提高教身素质引领中学开展校教研校培训教研室率先成局机关学型组织力倡导学修教研员年必须阅读两教研专业书籍XX年开始专职教研员年少外出培训1次年教研员开展工作情况进行考核做出突出贡献专兼职教研员进行物质精神奖励 二成立县级学科专家组精选批师德高尚业务精良具开拓研究精神
教师成立县级学科专家组专职教研员牵头开展学科研讨学术交流学科教学诊断等活动开展学科教学基础性针性研究活动引领学科教学发展提高组年少举行2次学科教研活动
三组织开展课题研究鼓励教师教育教学中提出问题设立课题研究课题做课题研究规范性工作严格课题研究般程序研究方法组织实施做研究成果推广课题研究正真成促进教育教学质量效手段教师教研务实践科研成果情况纳入考核评价容机制保证教师通科研实现验型科研型学者型转变
四实施教师全员培训工程利项培训途径种培训资源分级分层培训中学教师进行5年周期周期少360学时培训掌握学校培训需求做年度教师规划做国培计划等重培训项目组织员选派监等工作力争参培率达100积极培训结果培训发挥效作参训教师律交培训总结参加重点项目培训高端培训教师通项目示范专题报告等形式实施二级培训通省市教研室搭建台鼓励学校省外名校建立关系开展层面校级交流继续选派高中中层领导学科教师前厦门六中进行1月左右影子培训继续北京五中莱州双语学校联系选派初中优秀校长骨干教师前学建立教师培训登记记录系统教师培训登记册培训作职称评定基条件
达培训求律申报晋升职称
五力促课堂教学改革提高课堂教学效率进步落实关全县中学开展效教学实施方案强化教学精致理组织学科骨干力量研究效教学途径方法寻求切入点突破口实施效教学实验严格求学科立足全省全国教学改革前总结验基础教学目标确立教材握教学流程作业设置教学评价教学资源开发应课外实践等方面提出学科科学性操作性强高效课堂实施方案进继续深化课堂教学改革通外出学组织教学策略专题研讨会观摩示范课等形式指导帮助学校学科学研究运创建先进课堂教学模式体系时学校积累具定实施验明显教学效益教学模式进行行性研究证基础尝试推广
六活动抓手调动层面积极性开展丰富彩竞赛评教研等活动凝心聚力形成常态化全员全程教研格局进步完善中学类教学评学科竞赛理办法教研员负责制定年度具体项目实施方案开展教师业务技赛等活动提高教师整体素质执教水协作开展全国全省学科竞赛活动独立开展全县学科竞赛活动激发学生学兴趣培养学科优秀学生促进学生性化发展
七加快建设优秀教师团队加骨干教师培养力度促进骨干教师深度发展力争年时间培养真正教科研力
具良工作业绩社会影响力起专业引领学科带头作骨干教师通外出培训交流等促进深度发展现特级教师区学科带头级教研员教师队伍中坚力量教育教学宝贵资源教育教学校研训中充分发挥示范引领作年少持承担12次学校县级型教研活动制定严格培养计划培养少名青年教师继续组织开展特级教师区学科带头骨干教师重点培训员送教乡专题教研活动县优秀切实发挥作
八科学手段加强教学质量监控进步加强规范中学教学质量监测工作促进学风教风进步转教育教学质量进步提升学段学科教学质量进行定时检查监测效评价素引导教学工作面全体学生促进教育健康公教学质量监测作学校教学评估重容限度覆盖学期学科年级质量监测调查结果进行实事求分析帮助学校总结验发现差距寻找策促进提升积极改进质量监测方式逐步建立科学效质量监测机制学期组织次教学质量薄弱学校视导帮助学校查找问题分析原改进工作提升质量义务教育阶段质量监测格率优秀率参考率指标断提升
九加强校课程建设校课程作种课程开发活动涉课程目标制订课程容选择课程实施课程评价等基素校课程开发促进教师专业发展条重途径促进
学生性化成长必路严格遵循校课程原遵校课程开发程序采取种鼓励性措施开发批校课程XX年全县校课程开发总量达100门
十加强片区教研促进片区优质教育资源整合完善进步加加强片区教研活动提高教育教学质量实施方案直属学校实体托基层教研员优秀教师托课堂观摩学科研讨活动学术报告学科竞赛课题研究类活动形式开展教学研究活动整合区域优质教育资源引领帮助教师专业成长
十托电教部门项目建立网教研台逐步实现传统教研现代教研转变拓展教研深度广度促进教研成果实际应
十二积极做考试制度改革相关工作XX年秋季学期开始统筹规划试点先行分步实施序推进原中二中等条件学校试点走班制教学全员实施学生综合素质评价学生积极转变观念树立正确质量观立德树促进全面发展作教育根务高度重视学生学业水测试引导学生认真学门课程确保开设综合实践活动通技术音乐美术体育等课程进步加强校课程研发工作深化培养模式逐步实现教学课堂转变注重统性求注重性化求转变关注学生身心健康学生坚强体魄健康心理坚定意志加强实验教学培
养科学精神实践力加强学生综合素质培养做学生综合素质评价等基础性工作
十三综合评价元评价激励性评价导建立完善学生评价机制仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需破唯学生考试成绩单指标评价学生做法科学评价手段促进学生健康发展XX年秋季学期开始学校全面建立学生成长记录完善义务教育阶段学生综合素质评价手册
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贯彻落实提升教育教学质量六年行动计划充分发挥教育科研工作实施素质教育推动课程改革提升教师专业素质中基础性先导性引领性作全面提高教育质量结合实际特制定方案
转变教研室工作职逐步实现普遍性工作专业化教研机构转变真正发挥教研室开展教学研究审定校课程组织教研活动推动教学改革指导帮助教师开展学科课外活动开展教学评价等功加强教研队伍建设实施教研员资质准入专职教研员必须具备基条件：热爱教研事业较丰富教育教学理知识较强科研意识科研力5年事学科教学教研较高行业认度熟练应现代信息教育技术具中级专业技术职称配备教研员保证学科少名专业教研员学段学科少名兼职教研员学科教研员组织开展学科教研活动通学科研讨课题研究专项调研专题报告通参区域教研联片教研合作教研等种具体工作提高教身素质引领中学开展校教研校培训教研室率先成局机关学型组织力倡导学修教研员年必须阅读两教研专业书籍XX年开始专职教研员年少外出培训1次年教研员开展工作情况进行考核做出突出贡献专兼职教研员进行物质精神奖励 二成立县级学科专家组精选批师德高尚业务精良具开拓研究精神
教师成立县级学科专家组专职教研员牵头开展学科研讨学术交流学科教学诊断等活动开展学科教学基础性针性研究活动引领学科教学发展提高组年少举行2次学科教研活动
三组织开展课题研究鼓励教师教育教学中提出问题设立课题研究课题做课题研究规范性工作严格课题研究般程序研究方法组织实施做研究成果推广课题研究正真成促进教育教学质量效手段教师教研务实践科研成果情况纳入考核评价容机制保证教师通科研实现验型科研型学者型转变
四实施教师全员培训工程利项培训途径种培训资源分级分层培训中学教师进行5年周期周期少360学时培训掌握学校培训需求做年度教师规划做国培计划等重培训项目组织员选派监等工作力争参培率达100积极培训结果培训发挥效作参训教师律交培训总结参加重点项目培训高端培训教师通项目示范专题报告等形式实施二级培训通省市教研室搭建台鼓励学校省外名校建立关系开展层面校级交流继续选派高中中层领导学科教师前厦门六中进行1月左右影子培训继续北京五中莱州双语学校联系选派初中优秀校长骨干教师前学建立教师培训登记记录系统教师培训登记册培训作职称评定基条件
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五力促课堂教学改革提高课堂教学效率进步落实关全县中学开展效教学实施方案强化教学精致理组织学科骨干力量研究效教学途径方法寻求切入点突破口实施效教学实验严格求学科立足全省全国教学改革前总结验基础教学目标确立教材握教学流程作业设置教学评价教学资源开发应课外实践等方面提出学科科学性操作性强高效课堂实施方案进继续深化课堂教学改革通外出学组织教学策略专题研讨会观摩示范课等形式指导帮助学校学科学研究运创建先进课堂教学模式体系时学校积累具定实施验明显教学效益教学模式进行行性研究证基础尝试推广
六活动抓手调动层面积极性开展丰富彩竞赛评教研等活动凝心聚力形成常态化全员全程教研格局进步完善中学类教学评学科竞赛理办法教研员负责制定年度具体项目实施方案开展教师业务技赛等活动提高教师整体素质执教水协作开展全国全省学科竞赛活动独立开展全县学科竞赛活动激发学生学兴趣培养学科优秀学生促进学生性化发展
七加快建设优秀教师团队加骨干教师培养力度促进骨干教师深度发展力争年时间培养真正教科研力
具良工作业绩社会影响力起专业引领学科带头作骨干教师通外出培训交流等促进深度发展现特级教师区学科带头级教研员教师队伍中坚力量教育教学宝贵资源教育教学校研训中充分发挥示范引领作年少持承担12次学校县级型教研活动制定严格培养计划培养少名青年教师继续组织开展特级教师区学科带头骨干教师重点培训员送教乡专题教研活动县优秀切实发挥作
八科学手段加强教学质量监控进步加强规范中学教学质量监测工作促进学风教风进步转教育教学质量进步提升学段学科教学质量进行定时检查监测效评价素引导教学工作面全体学生促进教育健康公教学质量监测作学校教学评估重容限度覆盖学期学科年级质量监测调查结果进行实事求分析帮助学校总结验发现差距寻找策促进提升积极改进质量监测方式逐步建立科学效质量监测机制学期组织次教学质量薄弱学校视导帮助学校查找问题分析原改进工作提升质量义务教育阶段质量监测格率优秀率参考率指标断提升
九加强校课程建设校课程作种课程开发活动涉课程目标制订课程容选择课程实施课程评价等基素校课程开发促进教师专业发展条重途径促进
学生性化成长必路严格遵循校课程原遵校课程开发程序采取种鼓励性措施开发批校课程XX年全县校课程开发总量达100门
十加强片区教研促进片区优质教育资源整合完善进步加加强片区教研活动提高教育教学质量实施方案直属学校实体托基层教研员优秀教师托课堂观摩学科研讨活动学术报告学科竞赛课题研究类活动形式开展教学研究活动整合区域优质教育资源引领帮助教师专业成长
十托电教部门项目建立网教研台逐步实现传统教研现代教研转变拓展教研深度广度促进教研成果实际应
十二积极做考试制度改革相关工作XX年秋季学期开始统筹规划试点先行分步实施序推进原中二中等条件学校试点走班制教学全员实施学生综合素质评价学生积极转变观念树立正确质量观立德树促进全面发展作教育根务高度重视学生学业水测试引导学生认真学门课程确保开设综合实践活动通技术音乐美术体育等课程进步加强校课程研发工作深化培养模式逐步实现教学课堂转变注重统性求注重性化求转变关注学生身心健康学生坚强体魄健康心理坚定意志加强实验教学培
养科学精神实践力加强学生综合素质培养做学生综合素质评价等基础性工作
十三综合评价元评价激励性评价导建立完善学生评价机制仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需破唯学生考试成绩单指标评价学生做法科学评价手段促进学生健康发展XX年秋季学期开始学校全面建立学生成长记录完善义务教育阶段学生综合素质评价手册
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