Howoldareyou英语教案三年级
教学活动设计丰富彩效训练方式样面整理How old are you英语教案希家喜欢
How old are you英语教案1
教学目标：
基听懂说出读出How old are you语言结构运I’m+数词语言结构进行回答时I’m+数词+too语言结构表示相年龄附
熟练掌握词汇look
学唱歌曲I’m ten
教学重点：
How old are you I’m…语言结构
I’m…too语言结构
务设计：
A学务
学How old are you I’m+数词语言结构
学I’m+数词+too语言结构
B运务
运务1 调查员
运务2 记者
运务3 歌唱
教学品：
录音带录音机1——10英文数字卡片皮球单词卡片(cat ＼dog＼dragon＼bird＼kite)制年龄牌调查表教师备幸运盒贴双面胶动画物图片
教学程：
启动(5分钟)
(1) 师生唱第5模块歌曲Stand up
(2) 教师意4组次出示数字英文词卡组学生根词汇迅速喊出该数字站起说出数词相数学生教师4组学生进行记分优胜组予奖励(果站起学生数数词符者英文数词表述错误分)
(3) 教师出已准备卡片运What’s this 语言结构学生进行提问鼓励学生运It’s a …进行回答答者该单词卡片放入教师准备幸运盒中问完问题教师庆回答问题学生幸运盒中意抽取张卡片图片背面面学生时教师鼓励学生运Is it a …图片容进行猜测教师学生猜测前运Is it a …进行猜测学生做出示范
二操练指导(5分钟)
(1) 教师出示句型How old are you询问学生该语言结构理解该语言结构进行教授
(2) 教师该语言结构加入相应动作：how old——拍手两are you——拍膝盖两
(3) 教师请学生边作动作边练该语言结构
(4) 教师请男女生完成互问互答
教师教学语：Nowboysplease stand upAsk and do the actions Girlsplease answer
Boys How old are you
Girls I’m…
(5)Chaingames
教师学生扔出皮球询问 How old are you 接皮球_I’m+数词语言结构进行回答
三课文呈现(6分钟)
(1) 教师请学生猜测书中4位角年龄
(2) 学生完成猜测教师揭秘——播放第2单元课文录音请学生开课听音图
(3) 教师请学生听事简洁语言描述出
(4) 读课文
(5) 教师请学生4组单位读课文
(6) 全班齐读课文
四巩固训练(3分钟)
(1) 做活动书第2单元活动1教师学生活动情况予评价
(2) 做活动书第3单元活动2(4组座位活动)
五完成运务1(7分钟)
(1) 教师先学生展示制作调查表然位学生年龄进行调查填调查表
(2) 教师利调查表学生汇报调查表容
(3) 教师请学生制调查表找朋友朋友年龄进行调查填表汇报
(4) 根学生表现评选出调查员教师表现予奖励——意动
六复总结(1分钟)
教师请学生总结学语言点
How old are you英语教案2
教学容：
节课新标准英语三年级起(第册)Module7 Unit2教学容How old are you
教学目标：
1学目标语句：How old are you I’m… … You’re… … 单词：oldlookhow old
2口头运How old are youI’m… …类语句询问方年龄回答
3图片提示识单词oldlook
4学课歌曲项容作求学生根情况选择学掌握
重点难点：
How old are you询问方年龄I’m… …作回答
教学准备：
录音机磁带
教学程：
热身复
1带领学生唱学英文歌Please stand upTen little fingers
2学生开火车形式说数字复1——12数字 (齐唱旧歌开火车说数字激发学生学兴趣调动学生积极性面学表述年龄作铺垫)
二课文导入
学生表现进行鼓励表扬然针课文容学生提问：How old is Sam引导学生出答案：Sam is nine
(样导入简明启发学生理解How old意思起定作)
师学生说：家知道Daming年龄天手工课家制作年龄牌Daming闹笑话起吧(激发学生奇心想学课文探究竟)
板书课题：How old are you(学生读次明白中文意思)
三 课文教学
1播放录音前请学生仔细书图试着猜测事情节学生会提出疑问请学生带着疑问听录音
2老师听录音前学生提出具体问题请学生听时找出问题答案例：How old is SamHow old is DamingWhat are the children doingWhy are the children laughing at Daming老师中文重复问题
3(播放录音)听第遍录音老师请较学生试着回答刚问题老师先公布正确答案请学生着书听第二遍录音请刚没找问题答案学生次回答问题
4老师请学生组单位找出问题正确答案(Sam is nineDaming is ninetooThey are making age badgesHe wears his age badge upside down)
学生中文回答两问题回答正确学生老师予适奖励
5听遍录音请学生读
6老师教读讲解全文生齐读全文朗读请学生组单位表演课文请组教室前面展示
四 完成务
完成运务1(Act it out)： 学生分组仿书事例How old are youI’m… …进行关年龄问答作重强调相岁数Too(请组) 完成运务2(Sing the song)
1先学生读歌曲理解意作重理解How old are you and How are you
2播放歌曲学生整体感受音乐轻声唱反复次齐唱歌曲
完成运务3(Game)： 仿书事例开展游戏复数字1——12老师Simon says形式开展游戏首先请全班学生逐报数(重复)
学生知道数字老师开始发出口令例：Simon says246and10stand upplease’数字24610学生站起
果老师口令中没Simon says学生错误执行口令罚出局老师请罚出局学生发出口令坚持学生获胜老师予奖励
五课堂结
How old are you英语教案3
教学目标：
()语言知识目标
1够听说读认单词短语：howoldlooktoo
2够句子中正确单词短语：how oldlook
(二)语言技目标
1够How old are you 询问年龄I’m…说明年龄
2够图片提示识数字110英文表达年龄关表达
3够演唱课文歌曲
学策略：
积极动配合完成课堂务
文化意识：
解西方文化中生日俗知道般情况轻易问方年龄尤年长女性
情感态度：
参加学生日聚会体验交快乐增进学间友谊感受学间友爱
教学具：
CDROM单词卡片图片
教学程：
Warm up
1Greetings
2Sing a song
3复数学112
二Presentation
1带领学生复第单元课文然针课文容学生提问：How old is Sam引导学生出答案：Sam is nine
2教学How old are you I’m ……
三 Practice
1Pair work 桌间句型How old are you I’m…进行关年龄问答请学生展示
2Play a game：Simon says游戏：首先请全班学生逐报数学生知道数字老师开始发出口令例：Simon says 245 and 7stand upplease’
四Learn the text
1T：家知道Daming年龄天手工课家制作年龄牌Daming闹笑话起
播放录音前请学生仔细书图试着猜测事情节请学生带着疑问CDROM中动画
2放录音求学生边听录音边指着相应话泡
3Now let’s listen to the tape and follow to read it
4学歌曲
五Consolidation
1课堂活动书练1
2课堂活动书练2
3Bingo游戏：请学生纸画出三行三列表格中意填入数字19老师How old are you单学生提问请学生19数字意作答学生I’m…做出回答时学生表格中相应数字圈出先连续圈出横行竖行斜行三数字学生喊Bingo该学生胜者
六Homework
How old are you 询问家朋友年龄完成份关年龄问卷调查表全班汇报调查结果
How old are you英语教案4
活动目标：
1学英语话乐意参种交流
2复数字110英语说法
活动准备
磁带蛋糕
活动程：
幼问
T Good morningBoys and girls
C Good morningMiss Zhu
T LookWhat’s this
C It’s bananas
T Yes very good How many
TCOne twothree……
TOKLet’s sing a songTen little Indians boys
二情景表演
T Today is Monkey’s birthday
T How old are you
M I am six
三引导幼学新容
两两朋友话：How old are you＼I am six
四结束
T Today is Monkey’s birthdayHappy bithdey to you
M Thank you
TLet’s sing a songHappy birthday to you……
How old are you英语教案5
第课时
教学容：Storytime
教学目标：
初步听懂会说会读单词lovely nine eight our five six seven ten
2 情境中感知谈年龄初步听懂会说会读句型日常交际语：How old are you I’m … How lovely Here you are
教学重点难点
情境中感知谈年龄初步听懂会说会读句型日常交际语：How old are you I’m … How lovely Here you are
教具学具准备：
单词卡片PPT
教学程：
step 1 Greeting and warm up
T … please close the door
… please close the window
T Good morningafternoon boys and girls
Ss Good morningafternoon Miss Cui
T … can you count from one to ten 学生试着说
What’s this number (呈现数字8)
Ss Eight (T教eight样方法教nineten)
Step 2Presentation and practice
T：(出示Mike Helen Tim图片)Look Helen is Mike’s brother Mike is nine And how old are you
Ss I’m eightnine ten
新授句型引导学生问答
T Good And how old is Helen Guess (引导学生猜测Helen年龄)
Step 3 Learn to say
出示图片T：This is a museum Mike and his family are in a museum What can you see Ss Toys
T Yes and what are they going to do Let’s have a look
1观动画整体感知课文：Do they see toys in the museuml How do they feel
Find the sentence LookHow lovely
2提出问题学生带着问题听遍录音：How old is Mike How old is Helen
How old is Tim
学生操练：How old are you I’m nineeighttwo
仔细读课文找出 What is for MikeHelenTim
出图片3 ：This is for you Thank you
出图片4 ：Here you are Thank you
4Read after the tape逐句读注意语音语调
Read together 注意物表情动作
Read in roles学生读感受语音语调鼓励学生加入感情动作表演话
Retell 出示图片学生回忆出气泡里容
Act in roles 4组进行表演
Step 4 Consolidation
Make a dialogue
引导学生课文语句基础进行话创编：
T：Now I’m the shopkeeper at the Toy Museum Look at the toys
Ss How lovely
T Hello How old are you
S I’m …
T This …is for youHere you are
学生组开展话练创编
课堂作业：
家庭作业：
1听录音读话
2 抄写四会单词
3 记住家里电话号码门牌号车牌号
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教学活动设计丰富彩效训练方式样面整理How old are you英语教案希家喜欢
How old are you英语教案1
教学目标：
基听懂说出读出How old are you语言结构运I’m+数词语言结构进行回答时I’m+数词+too语言结构表示相年龄附
熟练掌握词汇look
学唱歌曲I’m ten
教学重点：
How old are you I’m…语言结构
I’m…too语言结构
务设计：
A学务
学How old are you I’m+数词语言结构
学I’m+数词+too语言结构
B运务
运务1 调查员
运务2 记者
运务3 歌唱
教学品：
录音带录音机1——10英文数字卡片皮球单词卡片(cat ＼dog＼dragon＼bird＼kite)制年龄牌调查表教师备幸运盒贴双面胶动画物图片
教学程：
启动(5分钟)
(1) 师生唱第5模块歌曲Stand up
(2) 教师意4组次出示数字英文词卡组学生根词汇迅速喊出该数字站起说出数词相数学生教师4组学生进行记分优胜组予奖励(果站起学生数数词符者英文数词表述错误分)
(3) 教师出已准备卡片运What’s this 语言结构学生进行提问鼓励学生运It’s a …进行回答答者该单词卡片放入教师准备幸运盒中问完问题教师庆回答问题学生幸运盒中意抽取张卡片图片背面面学生时教师鼓励学生运Is it a …图片容进行猜测教师学生猜测前运Is it a …进行猜测学生做出示范
二操练指导(5分钟)
(1) 教师出示句型How old are you询问学生该语言结构理解该语言结构进行教授
(2) 教师该语言结构加入相应动作：how old——拍手两are you——拍膝盖两
(3) 教师请学生边作动作边练该语言结构
(4) 教师请男女生完成互问互答
教师教学语：Nowboysplease stand upAsk and do the actions Girlsplease answer
Boys How old are you
Girls I’m…
(5)Chaingames
教师学生扔出皮球询问 How old are you 接皮球_I’m+数词语言结构进行回答
三课文呈现(6分钟)
(1) 教师请学生猜测书中4位角年龄
(2) 学生完成猜测教师揭秘——播放第2单元课文录音请学生开课听音图
(3) 教师请学生听事简洁语言描述出
(4) 读课文
(5) 教师请学生4组单位读课文
(6) 全班齐读课文
四巩固训练(3分钟)
(1) 做活动书第2单元活动1教师学生活动情况予评价
(2) 做活动书第3单元活动2(4组座位活动)
五完成运务1(7分钟)
(1) 教师先学生展示制作调查表然位学生年龄进行调查填调查表
(2) 教师利调查表学生汇报调查表容
(3) 教师请学生制调查表找朋友朋友年龄进行调查填表汇报
(4) 根学生表现评选出调查员教师表现予奖励——意动
六复总结(1分钟)
教师请学生总结学语言点
How old are you英语教案2
教学容：
节课新标准英语三年级起(第册)Module7 Unit2教学容How old are you
教学目标：
1学目标语句：How old are you I’m… … You’re… … 单词：oldlookhow old
2口头运How old are youI’m… …类语句询问方年龄回答
3图片提示识单词oldlook
4学课歌曲项容作求学生根情况选择学掌握
重点难点：
How old are you询问方年龄I’m… …作回答
教学准备：
录音机磁带
教学程：
热身复
1带领学生唱学英文歌Please stand upTen little fingers
2学生开火车形式说数字复1——12数字 (齐唱旧歌开火车说数字激发学生学兴趣调动学生积极性面学表述年龄作铺垫)
二课文导入
学生表现进行鼓励表扬然针课文容学生提问：How old is Sam引导学生出答案：Sam is nine
(样导入简明启发学生理解How old意思起定作)
师学生说：家知道Daming年龄天手工课家制作年龄牌Daming闹笑话起吧(激发学生奇心想学课文探究竟)
板书课题：How old are you(学生读次明白中文意思)
三 课文教学
1播放录音前请学生仔细书图试着猜测事情节学生会提出疑问请学生带着疑问听录音
2老师听录音前学生提出具体问题请学生听时找出问题答案例：How old is SamHow old is DamingWhat are the children doingWhy are the children laughing at Daming老师中文重复问题
3(播放录音)听第遍录音老师请较学生试着回答刚问题老师先公布正确答案请学生着书听第二遍录音请刚没找问题答案学生次回答问题
4老师请学生组单位找出问题正确答案(Sam is nineDaming is ninetooThey are making age badgesHe wears his age badge upside down)
学生中文回答两问题回答正确学生老师予适奖励
5听遍录音请学生读
6老师教读讲解全文生齐读全文朗读请学生组单位表演课文请组教室前面展示
四 完成务
完成运务1(Act it out)： 学生分组仿书事例How old are youI’m… …进行关年龄问答作重强调相岁数Too(请组) 完成运务2(Sing the song)
1先学生读歌曲理解意作重理解How old are you and How are you
2播放歌曲学生整体感受音乐轻声唱反复次齐唱歌曲
完成运务3(Game)： 仿书事例开展游戏复数字1——12老师Simon says形式开展游戏首先请全班学生逐报数(重复)
学生知道数字老师开始发出口令例：Simon says246and10stand upplease’数字24610学生站起
果老师口令中没Simon says学生错误执行口令罚出局老师请罚出局学生发出口令坚持学生获胜老师予奖励
五课堂结
How old are you英语教案3
教学目标：
()语言知识目标
1够听说读认单词短语：howoldlooktoo
2够句子中正确单词短语：how oldlook
(二)语言技目标
1够How old are you 询问年龄I’m…说明年龄
2够图片提示识数字110英文表达年龄关表达
3够演唱课文歌曲
学策略：
积极动配合完成课堂务
文化意识：
解西方文化中生日俗知道般情况轻易问方年龄尤年长女性
情感态度：
参加学生日聚会体验交快乐增进学间友谊感受学间友爱
教学具：
CDROM单词卡片图片
教学程：
Warm up
1Greetings
2Sing a song
3复数学112
二Presentation
1带领学生复第单元课文然针课文容学生提问：How old is Sam引导学生出答案：Sam is nine
2教学How old are you I’m ……
三 Practice
1Pair work 桌间句型How old are you I’m…进行关年龄问答请学生展示
2Play a game：Simon says游戏：首先请全班学生逐报数学生知道数字老师开始发出口令例：Simon says 245 and 7stand upplease’
四Learn the text
1T：家知道Daming年龄天手工课家制作年龄牌Daming闹笑话起
播放录音前请学生仔细书图试着猜测事情节请学生带着疑问CDROM中动画
2放录音求学生边听录音边指着相应话泡
3Now let’s listen to the tape and follow to read it
4学歌曲
五Consolidation
1课堂活动书练1
2课堂活动书练2
3Bingo游戏：请学生纸画出三行三列表格中意填入数字19老师How old are you单学生提问请学生19数字意作答学生I’m…做出回答时学生表格中相应数字圈出先连续圈出横行竖行斜行三数字学生喊Bingo该学生胜者
六Homework
How old are you 询问家朋友年龄完成份关年龄问卷调查表全班汇报调查结果
How old are you英语教案4
活动目标：
1学英语话乐意参种交流
2复数字110英语说法
活动准备
磁带蛋糕
活动程：
幼问
T Good morningBoys and girls
C Good morningMiss Zhu
T LookWhat’s this
C It’s bananas
T Yes very good How many
TCOne twothree……
TOKLet’s sing a songTen little Indians boys
二情景表演
T Today is Monkey’s birthday
T How old are you
M I am six
三引导幼学新容
两两朋友话：How old are you＼I am six
四结束
T Today is Monkey’s birthdayHappy bithdey to you
M Thank you
TLet’s sing a songHappy birthday to you……
How old are you英语教案5
第课时
教学容：Storytime
教学目标：
初步听懂会说会读单词lovely nine eight our five six seven ten
2 情境中感知谈年龄初步听懂会说会读句型日常交际语：How old are you I’m … How lovely Here you are
教学重点难点
情境中感知谈年龄初步听懂会说会读句型日常交际语：How old are you I’m … How lovely Here you are
教具学具准备：
单词卡片PPT
教学程：
step 1 Greeting and warm up
T … please close the door
… please close the window
T Good morningafternoon boys and girls
Ss Good morningafternoon Miss Cui
T … can you count from one to ten 学生试着说
What’s this number (呈现数字8)
Ss Eight (T教eight样方法教nineten)
Step 2Presentation and practice
T：(出示Mike Helen Tim图片)Look Helen is Mike’s brother Mike is nine And how old are you
Ss I’m eightnine ten
新授句型引导学生问答
T Good And how old is Helen Guess (引导学生猜测Helen年龄)
Step 3 Learn to say
出示图片T：This is a museum Mike and his family are in a museum What can you see Ss Toys
T Yes and what are they going to do Let’s have a look
1观动画整体感知课文：Do they see toys in the museuml How do they feel
Find the sentence LookHow lovely
2提出问题学生带着问题听遍录音：How old is Mike How old is Helen
How old is Tim
学生操练：How old are you I’m nineeighttwo
仔细读课文找出 What is for MikeHelenTim
出图片3 ：This is for you Thank you
出图片4 ：Here you are Thank you
4Read after the tape逐句读注意语音语调
Read together 注意物表情动作
Read in roles学生读感受语音语调鼓励学生加入感情动作表演话
Retell 出示图片学生回忆出气泡里容
Act in roles 4组进行表演
Step 4 Consolidation
Make a dialogue
引导学生课文语句基础进行话创编：
T：Now I’m the shopkeeper at the Toy Museum Look at the toys
Ss How lovely
T Hello How old are you
S I’m …
T This …is for youHere you are
学生组开展话练创编
课堂作业：
家庭作业：
1听录音读话
2 抄写四会单词
3 记住家里电话号码门牌号车牌号
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