教版学英语教案
第篇：教版学英语教案
教版学英语教案
四年级册 unit3friends 20140922 1044 20140604 1046 unit3friends 教学容 教学容综合 pep 教材第二册第六单元 第三册第三单元中描述物外貌 特征等词汇句型 pep book 3 unit3 蓝改编滚动复：big small long short tall etc 教学单词词组：friends short hair long hair thin strong 课重点句型：he she is he she has 设计思路 根 pep 教材第三册关物描述性语言 综合册教学容课 describe your friends线逐步引导学生运英语完成实 际意义语言务通说唱游戏事组合作等形式学生朋友 话题综合认识通词汇句子篇章潜入深学实践 流畅描述朋友朋友等教材延伸实际生活英语课 堂朋友话题学积极意义引申学生真实场景中 然灵活进行交际运案特点滚动辅助拓展机结合体现学 生语言教学反复性提高语言教学实效性 教学目标
1 知识技目标 a 听说认读 friends longshort hair strong thin 等单词 词组 b 听懂会说 i have a friend heshe is heshe has 实际情景中运 c 学会适形容词描述身边学朋友等 2 情感文化目标 a 帮助学生熟练学信心养成良学惯 b 培养学生合作力积极运学语言表达交流教育学生团结 友爱融洽相处 重点难点 1 学掌握词汇词组熟练运 2 助图片体态语等帮助学生理解词句 板书设计 friends heshe has atwo long heshe has short heshe is strongthin 文四年级三单元 part a b 综合教学利然活动链 词汇句型教学融合堂课进行 充分利务型活动趣味活动记忆 强化语言点 教案设计较适合学生力较强教师控制力较高区鉴 基础创新发挥务型语言教学优势 教学步骤说明： 课前 sing a song t do you want to be my friend （歌声中进入英语课堂学轻松愉快） revisionwarm armstep 1 revisionwarmup 1 greetings t hello everyone i＇m your new teacher miss yan let＇s be good friends ok boys and girls follow me friends friends good friends(拍手 学生击掌) （通教师介绍 greeting 学生交朋友拉师生间距离带 领全部挥挥手 拍拍手 活跃气氛 调动学生学积极性 时教学 friends hair blackboard drawing 明确题） 2 (blackboard drawing) t your new friend miss yan likes drawing what＇s this guess please(eyes nose mouth) i have a big mouth i have two big eyes what about you 3 t oh you have a round face me too i have a round face i have two big eyes please chant with me t i have a round face ss round round round t i have two big eyes ss big big big t i have a small nose ss small small small t i have a big mouth ss big big big let＇s chant together
（教师笔笔画学生猜设置信息差 guessing game鼓励学生 发散思维学生根已语言知识发挥游戏中滚动复关五官 单词引出i have 句型学生简单讲讲五官老师例 合作完成 chant换种形式复已语言知识面新授奠定基础形式 样实效） step 2 presentation 1 presentation of the new words (1) t oh shehe has atwo 板书：heshe has atwo (2) (point to a girl＇s hair) she has long hair (point to a boy＇s hair) he has short hair let the students repeat long short hair 板书：heshe has longshort hair （教师 周围学 运简单 直观教学资源引出新授容 ） 2 practice (1) t look at your classmates what about his or her hair heshe has… (2) my friend t she has long hair he has short hair how about my friend he has short hair how about his face a round face or a long face can you guess (cai) a round face a long face a small mouth a big mouth a long nose a big nose two big eyes two small eyes short hair long hair he has (ss guess—he has)
拼成 a long face a small mouth a long nose two big eyes and short hair （引导学生发言 练句型 通反 of 3 presentation of the new words (1) t is he funny he is my funny friend peter he has long neck long arms long body and long legs he is very thin teach thin 板书：thin (2) thin thin peter is thin thin thin he is thin thin thin she is thin thin thin who is thin (3) t you are too thin please eat more and make yourself strong teach strong act i＇m strong （cai 逐出现身体部位拼凑成完整瘦瘦男孩形象教学 新单词单词句型相结合放具体语境中进行练通动作表演学 单词生动效） 4 we are strong now but i am short i want to make myself tall tall tall tall let＇s do together tall tall tall make yourself tall short short short make yourself short big big big make your eyes big small small small make your eyes small long long long make your arms long short short short make your arms short thin thin thin make yourself thin strong strong strong make yourself strong （重组三年级时学 do整合新学单词 tpr 形式边说边做学生 说说做做中操练巩固新知tpr 活动备受学生欢迎强烈刺激着学生激 励着学生积极说做） step 3 practice 1 friends show
(1) t ok friends make ourselves strong and happy everyday so does peter he is a boy he is thin he has short hair he has a long face he has two big eyes he has a long nose he has a small mouth （教师做示范 学语言知识介绍 peter 带领学生起描述 peter 简单句子渡段话词离句句离篇易难层层递） 板书：strong
(2) t this is my funny friend i like him do you like him do you want a funny friend ok please come and make a funny face then tell us your funny friend this is my friend heshe is a girlboy he she has_____ hair he she has a _____ face he she has two _____ eyes he she has a _____ nose he she has a ______ mouth
（教师准备形态异脸眼鼻嘴图片请学生意挑选拼成张 funny face学句型全班进行介绍拼拼说说趣味十足牢 牢吸引学生注意力次进行操练更加强学实性） step 4 consolidation & extension 1 animal friend t oh you have some funny friends and i have another funny friend who＇s he let＇s find out he is strong and fat he has two big eyes he has a big tail he likes eating he’s very lazy(懒惰) garfield he＇s garfield （cai 呈现段话猫（机器猫加菲猫kitty 猫tom 猫）学 生通阅读找找培养学生读力次巩固新知时设置悬 念活跃课堂气氛） 2 story time t this is my animal friend garfield but he is crying what＇s wrong he can＇t find his friend some animals are coming to help him let＇s watch （揭开谜底 势引讲事板块 次吸引学生 激发学欲 课堂更具趣味性） (cai)story show mouse am i your friend garfield oh sorry he is big and strong panda i’m big and strong am i your friend garfield oh sorry he has small eyes rabbit i have small eyes am i your friend garfield oh sorry he has big ears monkey i have big ears am i your friend garfield oh sorry he has a short tail pig i have a short tail am i your friend garfield oh sorry he has a long nose mouse panda rabbit monkey pig who’s he elephant watch the story→read the story(follow the cai) →act with t(分角 色)→group work→act it out （事讲事演事学生新授语言知识化拓展巩固 中输出鼓励学生胆尝试参表演时关注学生组合作遵循组活 动层次分组原帮助学生找适位置） 3 song friends cai twow lovely animals do you like them we should love animals and make friends with them let＇s be good friends forever
thank you bye （歌声中感受家起学快乐体会朋友间情谊）
第二篇：教版学英语三年级英语教案
pep学英语 三年级册 unit 2 look at me
课时教案
教学容
课时pep教材 unit 2 look at me 中let’s learnlet’s draw let’s do三部分包括身体部位单词学
二教学目标
1知识目标：学生听说认读 headeareyenosefacemouth 6单词句型this is my描述头部位
2情感目标：兴趣学生学支点学生刚刚接触英语学情感目标设培养学生英语学持续兴趣乐参教师组织种课堂活动
三教学重难点
1教学重点：6三会单词掌握会句型this is my
2教学难点：mouth nose发音
四教具准备
simon头笑脸贴图作奖励教师手绘单词图片图片彩纸制作成教单词样子：eye 图片制作成黑色眼睛样
五教学程
step1 课堂导入
t：hello boys and girls
ss hellomiss tian
t first let’s listen to an english song(教师放head shoulders knees and toes 带领学生拍手活跃课堂气氛)
step2 单词呈现
t：ok boys and girls please look at me 请着today a new friend comes to our class can you guess who is he (教师着simon头1
先背着学生学生猜) guess who is he 猜猜谁呢？
ss
t：hello boys and girls my name is simonwhat’s your name (教师模
仿simon声音问候学生)
ss my name is
（simon意外出场顿时课堂活跃起通simon介绍询问学生
名字目复单元学知识）
t now boys and girls look at me this is my head(教师着头图继续
模仿simon声音教师指着头便学生更理解引出
head单词黑板画空头板书句型this is my教师
出印head图片贴黑板采分组读方式进行单词操练结合句
型this is my做词离句原)
t head shoulders knees and toes eyes ears mouth and nose(教师清唱
段歌曲指着眼睛询问：
t what’s this
ss 眼睛
t yes this is my eye
t eyess eye
t eyes （两张图片起呈现涉点点复数知识）ss eyest oh i don’t know where i should put the eyes who can help me
(教师出两张眼睛图片单词教读完请学生讲台贴黑板空头
里奖励笑脸)
t very goodwhat’s this (前面眼睛单词做铺垫教师
直接呈现耳朵ear图片学生形状猜出耳朵读ear
单词时采轻重音方式教读伴手势避免学生产生乏味感
教读完耳朵贴黑板)
相方式呈现mouth 操练时采高低音方式做相应
手势教读完继续贴黑板相应位置
t now boys and girls look at the blackboard 已眼睛嘴巴
耳朵差什呢？ss 鼻子
t 嗯非常棒谁想帮老师画画鼻子呢？
tyes good it’s nose (教师呈现鼻子图片采开火车方式教读贴黑板)
剩face 单词老师直接指脸蛋引出face采滚雪球方式操练单词呈现完副活灵活现头图出
（部分算节课亮点单词呈现出顾板书满足孩子喜欢鲜艳色彩性格特点）
step3 游戏巩固
第游戏：快指快读
t ok everybody i point you read指读 ok
ss ok （教师指单词速度逐渐加快）
第二游戏听音画图
（教师黑板图片取留空白头图请学生讲台画老师读单词充老师教学读画单词果学生积极举手起画教读正确教师学生贴笑脸面加难度老师学生眼睛蒙住画加难度原制造轻松课堂氛围拉进师生间距离）
设计思路：考虑学生表演画画性格特点学生体差异性鼓励学生全方位发展方面
第三游戏simon says
t boys and girls let’s play a game simon says
玩游戏okss ok
t：everybody look at me simon says touch your head （教师做示范果学生懂简单中文解释引导全班学起参游戏）
（游戏设计目学生快乐中学英语课堂真正动起） t oh boys and girlit’s time to say goodbye goodbye everyone ss goodbye miss tian
附加活动：学唱歌曲head shoulders knees and toes
第三篇：教版学英语六年级册教案
what are you going to do
period 1
岳阳长炼学 沈炜星 教学目标：
知识目标
1听说认读句型：what are you going to do(this afternoonmorningevening)？i’m going to 中动词时间短语进行换操练
2听说认读动词短语：take a trip read a magazine go to the cinema
3听说读写时间短语：tomorrow tonight this morning this afternoon this evening next week
二力目标
1通询问知道算做什正确表达进行活动
2围绕题展开话尝试编话
三情感目标
培养学生学会合理计划学生活力
教学重难点：
重点够听说读写let’s learn部分四会短语换句型重动词时间短语活动进行表述
二 难点四会词汇听说读写be going to do句型理解换操练
课前准备：
1动词短语时间短语卡片
2教学课件
3录音机课时录音带
板书设计：
tomorrow
next week
what are you going to do this morning
this afternoon
this evening tonight
i am going to the cinema
go to the cinema
read a magazine
take a trip
教学步骤：
热身
1 课件快速认读旧单词词组
2 会话
二 新课呈现
1时间短语教学：
a通日历引出tomorrow next week
t what day is today
ss today is monday
t what day is tomorrow
(point to the calendar)
ss tomorrow is tuesday
t what day is the next day
通翻日历复关星期单词时引出周next week b通课程表引出this morning this afternoon this evening tonightt next week we are going to have the same classes as this week
please look at the school timetablewe have chinese math english and moral education this morning what are you going to have this afternoon
ss we are going to have pe and art this afternoon
2动词短语教学：
t we have pe and art this afternoon what are you going to do this afternoon
引导学生be going to do句型回答学生出时做动作提示t are you going to have classes tonight this evening
ss no
t what are you going to do this evening
复旧词组引出新词组：read a magazine go to the cinema 通出示旅行包太阳帽引导学生学take a trip
三 句型操练
动词词组时间短语带入be going to do句型中进行操练
1复旧动词短语引出新短语带入句型中进行换练
2回课学let’s learn部分句型：读交换角色读
3通问答快车游戏强化what are you going to do i am
going to 句型运（游戏：老师出示时间卡片台学生提问what are you going to do 组选出两台出示动词卡片快速回答i am going to 组分钟回答问题）
4pair work：
a完成表格填写
t john is going to visit his grandparents tonightif you are john when are you going to play sports when are you going to read bookswhen are you going to clean your room please look at the form inpage 28 and write down the timeb桌进行话what are you going to do i am going to 句型
进行操练时间短语动词短语新学旧进行排火车话赛
四 巩固延伸
朋友家岳阳游玩作安排活动45组合作表演情景剧
（学英语授课）
第四篇：教版新课标学英语三年级教案
教版新课标学英语三年级教案(unit 4 recycle 1)教学设计 教案
unit 4recycle 1
第课时教案示例
课题：recycle one
教学重点：学let’s act 部分事复关招呼问候介绍道建议等会话
教学难点：let’s act 部分事情节理解
教具准备：
1 教师准备事容教学课件
2 教师准备sarah bai ling zoom zip 头饰
3 教师准备zoom zip 面具面具眼睛处挖空
4 教师准备鼓眼罩球没眼罩手绢代
5 教师准备表示问候招呼介绍等情景图
6 教师准备事容配套投影片
教学程：
1 热身复 (warmuprevision)
（1）教师播放英文歌曲 who is wearing yellow today hello 师生唱
（2）教师动某学生招呼问
hello hello how are you i’m fine thank you
（3）教师学生做问候接力方法师生问候告诉学生问候句子量
2 呈现新课 (presentation)
（1）教师根问候接力总结学问候语等量学生总结出
a想方招呼问候时（学生出示情景图）说：
hello hi [什时间]
good morninggood afternoongood evening[时间选择]
how are you (i’m) fine thank youvery well thanks[熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合]
nice to meet you nice to meet you too[表示高兴见]
b想解方姓名介绍时（学生出示情景图）说：
what’s your name your name pleasemy name is…i’m …
c介绍伙伴时（学生出示情景图）说：
this is …
d建议做某事时（学生出示情景图）说：
let’s sing play go to school…
（2）游戏：谁？（who are you）
教师出准备球鼓眼罩告诉学生游戏方法击鼓传花相击鼓眼睛蒙鼓声停止时击鼓介绍姓名 my name is…i’m …问手中球谁？who are you 球学回答姓名my name is…i’m …请学生前击鼓游戏继续进行（游戏先老师开始做示范）
（3）教师带读译中文who are you
（4）教师播放事课件展示let’s act 部分学生解物关系事概含义
（5）听录音读事
3 趣味操练 (practice)
（1）教师次展示配套课件根事学生提问检查学生事解情况
：is it in the morning or in the afternoon
is this zoom
who is this
（2）教师找四名学生起戴头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备（mike john 带着 zoom zip 面具表演前先求角色做介绍）
（3）组练角色扮演
学生4组物进行练
（4）头饰面具发表演组表演组讲台前展示
4 课堂评价 (assessment)
（1）单元前三单元复教师做课时评价前学生前半学段学予结讨单元获奖目标
（2）学生听录音做练做活动手册单元第1 部分练
5 扩展性活动(addactivities)
学生书中意找幅图案试着编段话说伙伴听容图中原相似相活动学生想象话容充分发挥学生性动性
板书设计：
教案点评：
课时通let＇s act部分幽默事第13单元学会话进行综合复运包括 hello good morning nice to meet you what＇s your name this is how are you 等语该课时句型复教师必前三单元学句型进行纳总结let＇s act部分基没太新容who are you学生前未接触通游戏形式学操练该句型然通播放事课件展示
let’s act 部分掌握该部分学生进行组练角色扮演课时充分发挥学生性动性
第二课时教案示例
课题：recycle 1
教学重点：复单元学表示身体部位颜色文具单词
教学难点：歌谣中容复学知识教师学生明白歌谣意思试说歌谣通说唱歌谣解英语语音语调知识
教具准备：
1 教师学生准备种颜色蜡笔
2 教师准备单元学文具实物书包
3 教师准备chant and find chant and colour 两部分挂图投影片
4 教师准备单元学文具图片装图片信封
5 教师学生准备幅书样丑图
教学程：
1 热身复 (warmuprevision)
（1）游戏：开火车
教师建议： t let’s do a game oks great
六七组做开火车游戏第学生开始 hihellogood morning a how are you 第二学生回答i’m finefine thank you 提问 how are you 类推（a代表学生姓名容学问候语）
（2）教师播放录音师生拍手试唱歌曲 colour song
（3）游戏：猜颜色
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
2 呈现新课 (presentation)
（1）猜猜 游戏
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问： what’s in the bag
复学文具词
（2）教师出准备chant and find部分挂图贴黑板张纸遮住告诉学生： this is a picture what’s in the picture学生读 picture 词然学生点点图look look look 覆盖着纸撤掉通师生问答形式找图中文具（教师第单元第五课时练课件引导学生游戏中复表示文具单词）
（3）教师学生听 chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口导心
（4）出示chant and find部分投影片先投影片纸覆盖带领学生起问：what’s in the picture纸开带领学生说： look look look 学生找投影片文具边指边说：pencil ruler bag pencilcase sharpener…
（5）教师出示chant and colour 部分投影片学生说说丑身体部位名称强调脚 foot 两脚 feet 做游戏：point it please
学生分两组次组派名选手前指图教师说单词学生指出身体部位学生说单词指令速度快正确胜
（6）教师播放chant and colour 部分录音 然学生听录音涂颜色注意时录音速度放慢
3 趣味操练 (practice)
（1）游戏： i’m lucky
教师出准备文具图片信封图片放信封中学生分两组次组派2名选手讲台前a队底坐着学指着 chant and find 图问：what’s in the picture
b队台前选手说出图中文具选手信封中找图贴黑板正确加10分b队底坐着学指着 chant and find 图问：what’s in the picturea队台前选手回答类推
（2）教师准备丑图发学生根chant and colour 部分首歌谣丑身体部分颜色换成喜欢然改编歌谣说桌听桌听歌谣涂色条件作品实物投影仪展示4 课堂评价 (assessment)
做活动手册单元2 部分练
5 扩展性活动(addactivities)
学生画丑出学生办作品展示会谁丑滑稽笑谁会形容图丑评选出学生佳画家 佳解说
板书设计：
教案点评：
课时通chant and find chant and colour两部分活动复前三单元表示文具身体部位颜色单词复单元学容复知识融入活动游戏中学生会感复程单调枯燥乏味会保持英语学兴趣学唱教材两歌谣进行找文具涂丑活动课时精心设计游戏复巩固学单词符合学生心理生理特征助促进师生间英语学进步更互动
第三课时教案示例
课题：recycle 1
教学重点：let’s make：制作趣脸谱
let’s sing：学唱英文歌曲 how are you
教学难点：复程中英语学兴趣保持提高
教具准备：
1 教师准备教材配套课件
2 教师 let’s make 部分眼睛嘴鼻子耳朵空白脸谱复印学生份
3 教师准备已制作笑脸谱
4 学生准备胶水
5 教师准备身体部位名称图片
教学程：
1 热身复 (warmuprevision)
（1）师生间进行英语话
（2）学生间编话表演
（3）教师播放第2 课时两首歌谣学生边拍手边说歌谣
（4）师生演唱歌曲 head shoulders knees and toes
2 呈现新课 (presentation)
（1）出示身体部位名称图片教师图片快学生面前晃问：what is it
（2）教师出示课件说：this is a funny face 重复 a funny face 学生读 a funny facethis is a funny face
（3）教师出示教学课件说：let’s make a funny face
制作脸谱前师生说：let’s make a funny face 脸谱制成师生说 this is a funny face
（4）教师播放歌曲how are you动画 告诉学生试试谁通试唱学会歌曲
（5）学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
3 趣味操练 (practice)
（1）学生着动画起唱歌曲how are you 边唱边做相应手势唱 hello 时挥挥手唱 i’m fine 时指着男女声队唱全班分两组唱部分学生唱前两行歌词部分学生唱两行歌词班进行卡拉ok赛评出前三名予适奖励
（2）教师 let’s make 部分眼睛嘴鼻子耳朵空白脸谱复印发学生份学生喜选择涂色贴空白脸谱
（3）展览学生作品评出笑脸
4 课堂评价 (assessment)
（1）做活动手册单元第345 部分练
练3检测学生词汇掌握情况教师学生组成两组进行词快说赛说词涂朵花谁花
练4学生词涂色说说两种颜色结合会变成什颜色第3种颜色涂圈中教师学生做示范然学生动手实践练机动性练 教师根时间分配情况灵活安排
练5 学生句子相应图连线教师先学生图猜图说话然连线练检测学生句子整体认读力需学生认识句子中单词
练根学生情况进行简单结学生适奖励
（2）学生评价半学期英语学情况第37页做标记达什程度评价结果太理想学生教师时鼓励教育学生灰心放弃针部分学生具体情况课进行进步交流
5 扩展性活动(addactivities)
组抗赛
教师学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分教师说：draw a blue eye draw an orange mouth draw the green ears …
教师出示图片学生说单词说加分
板书设计：
recycle 1
教师出示已制作笑脸谱贴黑板
教案点评：
课时学let＇s make let＇s sing 两部分制作趣脸谱学唱英文歌曲how are you通课件动画辅助教学助保持进步提高学生英语学兴趣教学程中采取赛竞争方式激发学生胜心起事半功倍教学效果课时
学生半学期英语学话单词听力三方面进行总结评价英语学启发帮助
第五篇：教版学三年级英语第六单元教案
unit 6——happy birthday
第课时
学者分析：1——10中数字时日常生活中教师口令中略耳闻说水参差齐三年级学生节课学10数字确实定难度课设计较形式活泼灵活样练
单元目标：let’s learn 1——10数字英语表达
课前准备：模型生日蛋糕做数字头饰
教学程：
activity 1
mini task 1 listen to the song ten little candles（教师边唱边手势提示数字） mini task2 listen and watch
t i’m……this is ……（t introduce myself and the ss）
what’s your name my name is ……
mini task3 pairwork (guessing game yes no
(设计意图：遵循语言学输入输出程听歌曲初步感知教师利头饰数字进步呈现学生初步尝试说)
activity2
mini task1 let’s do (listen to the tapelisten to the teacher)
mini task2 find your neighbour
mini task3 let’s count from1——10
mini task4 byebye game(师擦掉张卡片生说byebye)
(设计意图：玩中学学中玩循序渐进阶梯式巩固)
第二课时
学者分析：this is ……句型let’s eat great thank you 已学
学目标：1掌握句型：how old are you
2a： let’s talk
教学程：
acitivy1 revision
mini task1 listen to the song ten little cadles（学生初步印象） mini task2 抢答：read it quickly (cards123245369……)
（设计意图：形式复数字新课学导入how old are you 作准备） activity2 a let’s talk
mini task1 thelloi’m sarah i’m 9how old are you
mini task2 listen to the songhappy birthday
ｔ：today is sarah’s birthday(呈现情景引出话)
ｍini task3 group work make a short dialogue
mini task4 反馈师评
mini task5 read after the tape
第三课时
学目标：1b let’s talk
2english song
教学程：
activity1
mini task1 sing the english songten little candlescompare candle and candles mini task2 free talk a let’s talk
mini task3 show me a pencilpencilsrulers……(引出复数概念)
（设计意图：通学唱ten little candles复a部分话温知新let’s do 入复数伏笔
activity2
mini task1 t how the pictures of balloon(s) and gift(s) ss read and say
mini task2 present how many with interesting game(学生猜盒里生日蜡烛引出新句型) mini task3 group work how many ……（s） 学生问学生猜)
mini task4 pair work how many ……(s)one……（学生文具身体部位教室里物体练）
(设计意图 通学词猜测导入组练进行how many……？趣味性学） activity 3
mini task1 guessing game教师气球等礼物事先手里学生猜猜中教师说：this is for you 引导学生说wow thank you然学生物体进行生师生生猜测 mini task2 look listen and say the dialogue
mini task3bmake a new dialogues in pairs
mini task4assessment(评出佳表演会话进步奖)
（设计意图：通猜测游戏情景设置表演学生学轻松趣）
第四课时
学者分析：已初步认识balloonballfly
学目标：1认读kite plane car boat doll balloon ball
2听懂指令做相应动作： bounce the ball……
教学程：
activity 1 warmup
mini task1 let’s do show me 1 and 2……
mini task2 adding games how many fingersfour……（学生两组出示手中意指头问：how many fingers两指头相加出数字） （设计意图：学生出示手指作加法游戏复数字句型how many……？） activity2 let’s learn
mini task1 listen and read
t show a big picture of a room then put the above things one by one on the picture (时结合6动词进行教学)
ss read
mini task2 listen and number(ss right the numbers on the book)
mini task3 look and say (let ss look at the word picture and say the words)
mini task4 match and say (ss connect the words with the picture)
mini task5 let’s do (tss st sss)
mini task6 assessment (t praise the ss who can order and do)
(设计意图：通种形式操练学生趣学巩固单词)
第五课时
学者分析：let’s chant 中学生已会说：how are you eat a cake close 学生说count the sticks较难
学目标：1说唱数字歌谣
2表演story time
3理解数字文化
4进行单元评价
教学程：
activity1 warmup
mini task1 let’s do(t say in the random order)
mini task2 count in a line one by one
mini task3 say the lucky number (culture)
(设计意图：学生通听做动作创设英语氛围通报数说幸运数字复数字) activity2 let’s chant
mini task 1 say and do close the doorcount the sticksay it again
mini task2 listen and do
mini task3 listen and say
(设计意图：抓住难点：close the door……进行说做通听做听说分级逐步掌握chant) activity3 assessment
mini task1 finishlet’s check（listen and choose）
mini task2 looklisten and act (ss make new dialogues like the story time)
(设计意图：通表演会话听选答案进行单元评价)
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第篇：教版学英语教案
教版学英语教案
四年级册 unit3friends 20140922 1044 20140604 1046 unit3friends 教学容 教学容综合 pep 教材第二册第六单元 第三册第三单元中描述物外貌 特征等词汇句型 pep book 3 unit3 蓝改编滚动复：big small long short tall etc 教学单词词组：friends short hair long hair thin strong 课重点句型：he she is he she has 设计思路 根 pep 教材第三册关物描述性语言 综合册教学容课 describe your friends线逐步引导学生运英语完成实 际意义语言务通说唱游戏事组合作等形式学生朋友 话题综合认识通词汇句子篇章潜入深学实践 流畅描述朋友朋友等教材延伸实际生活英语课 堂朋友话题学积极意义引申学生真实场景中 然灵活进行交际运案特点滚动辅助拓展机结合体现学 生语言教学反复性提高语言教学实效性 教学目标
1 知识技目标 a 听说认读 friends longshort hair strong thin 等单词 词组 b 听懂会说 i have a friend heshe is heshe has 实际情景中运 c 学会适形容词描述身边学朋友等 2 情感文化目标 a 帮助学生熟练学信心养成良学惯 b 培养学生合作力积极运学语言表达交流教育学生团结 友爱融洽相处 重点难点 1 学掌握词汇词组熟练运 2 助图片体态语等帮助学生理解词句 板书设计 friends heshe has atwo long heshe has short heshe is strongthin 文四年级三单元 part a b 综合教学利然活动链 词汇句型教学融合堂课进行 充分利务型活动趣味活动记忆 强化语言点 教案设计较适合学生力较强教师控制力较高区鉴 基础创新发挥务型语言教学优势 教学步骤说明： 课前 sing a song t do you want to be my friend （歌声中进入英语课堂学轻松愉快） revisionwarm armstep 1 revisionwarmup 1 greetings t hello everyone i＇m your new teacher miss yan let＇s be good friends ok boys and girls follow me friends friends good friends(拍手 学生击掌) （通教师介绍 greeting 学生交朋友拉师生间距离带 领全部挥挥手 拍拍手 活跃气氛 调动学生学积极性 时教学 friends hair blackboard drawing 明确题） 2 (blackboard drawing) t your new friend miss yan likes drawing what＇s this guess please(eyes nose mouth) i have a big mouth i have two big eyes what about you 3 t oh you have a round face me too i have a round face i have two big eyes please chant with me t i have a round face ss round round round t i have two big eyes ss big big big t i have a small nose ss small small small t i have a big mouth ss big big big let＇s chant together
（教师笔笔画学生猜设置信息差 guessing game鼓励学生 发散思维学生根已语言知识发挥游戏中滚动复关五官 单词引出i have 句型学生简单讲讲五官老师例 合作完成 chant换种形式复已语言知识面新授奠定基础形式 样实效） step 2 presentation 1 presentation of the new words (1) t oh shehe has atwo 板书：heshe has atwo (2) (point to a girl＇s hair) she has long hair (point to a boy＇s hair) he has short hair let the students repeat long short hair 板书：heshe has longshort hair （教师 周围学 运简单 直观教学资源引出新授容 ） 2 practice (1) t look at your classmates what about his or her hair heshe has… (2) my friend t she has long hair he has short hair how about my friend he has short hair how about his face a round face or a long face can you guess (cai) a round face a long face a small mouth a big mouth a long nose a big nose two big eyes two small eyes short hair long hair he has (ss guess—he has)
拼成 a long face a small mouth a long nose two big eyes and short hair （引导学生发言 练句型 通反 of 3 presentation of the new words (1) t is he funny he is my funny friend peter he has long neck long arms long body and long legs he is very thin teach thin 板书：thin (2) thin thin peter is thin thin thin he is thin thin thin she is thin thin thin who is thin (3) t you are too thin please eat more and make yourself strong teach strong act i＇m strong （cai 逐出现身体部位拼凑成完整瘦瘦男孩形象教学 新单词单词句型相结合放具体语境中进行练通动作表演学 单词生动效） 4 we are strong now but i am short i want to make myself tall tall tall tall let＇s do together tall tall tall make yourself tall short short short make yourself short big big big make your eyes big small small small make your eyes small long long long make your arms long short short short make your arms short thin thin thin make yourself thin strong strong strong make yourself strong （重组三年级时学 do整合新学单词 tpr 形式边说边做学生 说说做做中操练巩固新知tpr 活动备受学生欢迎强烈刺激着学生激 励着学生积极说做） step 3 practice 1 friends show
(1) t ok friends make ourselves strong and happy everyday so does peter he is a boy he is thin he has short hair he has a long face he has two big eyes he has a long nose he has a small mouth （教师做示范 学语言知识介绍 peter 带领学生起描述 peter 简单句子渡段话词离句句离篇易难层层递） 板书：strong
(2) t this is my funny friend i like him do you like him do you want a funny friend ok please come and make a funny face then tell us your funny friend this is my friend heshe is a girlboy he she has_____ hair he she has a _____ face he she has two _____ eyes he she has a _____ nose he she has a ______ mouth
（教师准备形态异脸眼鼻嘴图片请学生意挑选拼成张 funny face学句型全班进行介绍拼拼说说趣味十足牢 牢吸引学生注意力次进行操练更加强学实性） step 4 consolidation & extension 1 animal friend t oh you have some funny friends and i have another funny friend who＇s he let＇s find out he is strong and fat he has two big eyes he has a big tail he likes eating he’s very lazy(懒惰) garfield he＇s garfield （cai 呈现段话猫（机器猫加菲猫kitty 猫tom 猫）学 生通阅读找找培养学生读力次巩固新知时设置悬 念活跃课堂气氛） 2 story time t this is my animal friend garfield but he is crying what＇s wrong he can＇t find his friend some animals are coming to help him let＇s watch （揭开谜底 势引讲事板块 次吸引学生 激发学欲 课堂更具趣味性） (cai)story show mouse am i your friend garfield oh sorry he is big and strong panda i’m big and strong am i your friend garfield oh sorry he has small eyes rabbit i have small eyes am i your friend garfield oh sorry he has big ears monkey i have big ears am i your friend garfield oh sorry he has a short tail pig i have a short tail am i your friend garfield oh sorry he has a long nose mouse panda rabbit monkey pig who’s he elephant watch the story→read the story(follow the cai) →act with t(分角 色)→group work→act it out （事讲事演事学生新授语言知识化拓展巩固 中输出鼓励学生胆尝试参表演时关注学生组合作遵循组活 动层次分组原帮助学生找适位置） 3 song friends cai twow lovely animals do you like them we should love animals and make friends with them let＇s be good friends forever
thank you bye （歌声中感受家起学快乐体会朋友间情谊）
第二篇：教版学英语三年级英语教案
pep学英语 三年级册 unit 2 look at me
课时教案
教学容
课时pep教材 unit 2 look at me 中let’s learnlet’s draw let’s do三部分包括身体部位单词学
二教学目标
1知识目标：学生听说认读 headeareyenosefacemouth 6单词句型this is my描述头部位
2情感目标：兴趣学生学支点学生刚刚接触英语学情感目标设培养学生英语学持续兴趣乐参教师组织种课堂活动
三教学重难点
1教学重点：6三会单词掌握会句型this is my
2教学难点：mouth nose发音
四教具准备
simon头笑脸贴图作奖励教师手绘单词图片图片彩纸制作成教单词样子：eye 图片制作成黑色眼睛样
五教学程
step1 课堂导入
t：hello boys and girls
ss hellomiss tian
t first let’s listen to an english song(教师放head shoulders knees and toes 带领学生拍手活跃课堂气氛)
step2 单词呈现
t：ok boys and girls please look at me 请着today a new friend comes to our class can you guess who is he (教师着simon头1
先背着学生学生猜) guess who is he 猜猜谁呢？
ss
t：hello boys and girls my name is simonwhat’s your name (教师模
仿simon声音问候学生)
ss my name is
（simon意外出场顿时课堂活跃起通simon介绍询问学生
名字目复单元学知识）
t now boys and girls look at me this is my head(教师着头图继续
模仿simon声音教师指着头便学生更理解引出
head单词黑板画空头板书句型this is my教师
出印head图片贴黑板采分组读方式进行单词操练结合句
型this is my做词离句原)
t head shoulders knees and toes eyes ears mouth and nose(教师清唱
段歌曲指着眼睛询问：
t what’s this
ss 眼睛
t yes this is my eye
t eyess eye
t eyes （两张图片起呈现涉点点复数知识）ss eyest oh i don’t know where i should put the eyes who can help me
(教师出两张眼睛图片单词教读完请学生讲台贴黑板空头
里奖励笑脸)
t very goodwhat’s this (前面眼睛单词做铺垫教师
直接呈现耳朵ear图片学生形状猜出耳朵读ear
单词时采轻重音方式教读伴手势避免学生产生乏味感
教读完耳朵贴黑板)
相方式呈现mouth 操练时采高低音方式做相应
手势教读完继续贴黑板相应位置
t now boys and girls look at the blackboard 已眼睛嘴巴
耳朵差什呢？ss 鼻子
t 嗯非常棒谁想帮老师画画鼻子呢？
tyes good it’s nose (教师呈现鼻子图片采开火车方式教读贴黑板)
剩face 单词老师直接指脸蛋引出face采滚雪球方式操练单词呈现完副活灵活现头图出
（部分算节课亮点单词呈现出顾板书满足孩子喜欢鲜艳色彩性格特点）
step3 游戏巩固
第游戏：快指快读
t ok everybody i point you read指读 ok
ss ok （教师指单词速度逐渐加快）
第二游戏听音画图
（教师黑板图片取留空白头图请学生讲台画老师读单词充老师教学读画单词果学生积极举手起画教读正确教师学生贴笑脸面加难度老师学生眼睛蒙住画加难度原制造轻松课堂氛围拉进师生间距离）
设计思路：考虑学生表演画画性格特点学生体差异性鼓励学生全方位发展方面
第三游戏simon says
t boys and girls let’s play a game simon says
玩游戏okss ok
t：everybody look at me simon says touch your head （教师做示范果学生懂简单中文解释引导全班学起参游戏）
（游戏设计目学生快乐中学英语课堂真正动起） t oh boys and girlit’s time to say goodbye goodbye everyone ss goodbye miss tian
附加活动：学唱歌曲head shoulders knees and toes
第三篇：教版学英语六年级册教案
what are you going to do
period 1
岳阳长炼学 沈炜星 教学目标：
知识目标
1听说认读句型：what are you going to do(this afternoonmorningevening)？i’m going to 中动词时间短语进行换操练
2听说认读动词短语：take a trip read a magazine go to the cinema
3听说读写时间短语：tomorrow tonight this morning this afternoon this evening next week
二力目标
1通询问知道算做什正确表达进行活动
2围绕题展开话尝试编话
三情感目标
培养学生学会合理计划学生活力
教学重难点：
重点够听说读写let’s learn部分四会短语换句型重动词时间短语活动进行表述
二 难点四会词汇听说读写be going to do句型理解换操练
课前准备：
1动词短语时间短语卡片
2教学课件
3录音机课时录音带
板书设计：
tomorrow
next week
what are you going to do this morning
this afternoon
this evening tonight
i am going to the cinema
go to the cinema
read a magazine
take a trip
教学步骤：
热身
1 课件快速认读旧单词词组
2 会话
二 新课呈现
1时间短语教学：
a通日历引出tomorrow next week
t what day is today
ss today is monday
t what day is tomorrow
(point to the calendar)
ss tomorrow is tuesday
t what day is the next day
通翻日历复关星期单词时引出周next week b通课程表引出this morning this afternoon this evening tonightt next week we are going to have the same classes as this week
please look at the school timetablewe have chinese math english and moral education this morning what are you going to have this afternoon
ss we are going to have pe and art this afternoon
2动词短语教学：
t we have pe and art this afternoon what are you going to do this afternoon
引导学生be going to do句型回答学生出时做动作提示t are you going to have classes tonight this evening
ss no
t what are you going to do this evening
复旧词组引出新词组：read a magazine go to the cinema 通出示旅行包太阳帽引导学生学take a trip
三 句型操练
动词词组时间短语带入be going to do句型中进行操练
1复旧动词短语引出新短语带入句型中进行换练
2回课学let’s learn部分句型：读交换角色读
3通问答快车游戏强化what are you going to do i am
going to 句型运（游戏：老师出示时间卡片台学生提问what are you going to do 组选出两台出示动词卡片快速回答i am going to 组分钟回答问题）
4pair work：
a完成表格填写
t john is going to visit his grandparents tonightif you are john when are you going to play sports when are you going to read bookswhen are you going to clean your room please look at the form inpage 28 and write down the timeb桌进行话what are you going to do i am going to 句型
进行操练时间短语动词短语新学旧进行排火车话赛
四 巩固延伸
朋友家岳阳游玩作安排活动45组合作表演情景剧
（学英语授课）
第四篇：教版新课标学英语三年级教案
教版新课标学英语三年级教案(unit 4 recycle 1)教学设计 教案
unit 4recycle 1
第课时教案示例
课题：recycle one
教学重点：学let’s act 部分事复关招呼问候介绍道建议等会话
教学难点：let’s act 部分事情节理解
教具准备：
1 教师准备事容教学课件
2 教师准备sarah bai ling zoom zip 头饰
3 教师准备zoom zip 面具面具眼睛处挖空
4 教师准备鼓眼罩球没眼罩手绢代
5 教师准备表示问候招呼介绍等情景图
6 教师准备事容配套投影片
教学程：
1 热身复 (warmuprevision)
（1）教师播放英文歌曲 who is wearing yellow today hello 师生唱
（2）教师动某学生招呼问
hello hello how are you i’m fine thank you
（3）教师学生做问候接力方法师生问候告诉学生问候句子量
2 呈现新课 (presentation)
（1）教师根问候接力总结学问候语等量学生总结出
a想方招呼问候时（学生出示情景图）说：
hello hi [什时间]
good morninggood afternoongood evening[时间选择]
how are you (i’m) fine thank youvery well thanks[熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合]
nice to meet you nice to meet you too[表示高兴见]
b想解方姓名介绍时（学生出示情景图）说：
what’s your name your name pleasemy name is…i’m …
c介绍伙伴时（学生出示情景图）说：
this is …
d建议做某事时（学生出示情景图）说：
let’s sing play go to school…
（2）游戏：谁？（who are you）
教师出准备球鼓眼罩告诉学生游戏方法击鼓传花相击鼓眼睛蒙鼓声停止时击鼓介绍姓名 my name is…i’m …问手中球谁？who are you 球学回答姓名my name is…i’m …请学生前击鼓游戏继续进行（游戏先老师开始做示范）
（3）教师带读译中文who are you
（4）教师播放事课件展示let’s act 部分学生解物关系事概含义
（5）听录音读事
3 趣味操练 (practice)
（1）教师次展示配套课件根事学生提问检查学生事解情况
：is it in the morning or in the afternoon
is this zoom
who is this
（2）教师找四名学生起戴头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备（mike john 带着 zoom zip 面具表演前先求角色做介绍）
（3）组练角色扮演
学生4组物进行练
（4）头饰面具发表演组表演组讲台前展示
4 课堂评价 (assessment)
（1）单元前三单元复教师做课时评价前学生前半学段学予结讨单元获奖目标
（2）学生听录音做练做活动手册单元第1 部分练
5 扩展性活动(addactivities)
学生书中意找幅图案试着编段话说伙伴听容图中原相似相活动学生想象话容充分发挥学生性动性
板书设计：
教案点评：
课时通let＇s act部分幽默事第13单元学会话进行综合复运包括 hello good morning nice to meet you what＇s your name this is how are you 等语该课时句型复教师必前三单元学句型进行纳总结let＇s act部分基没太新容who are you学生前未接触通游戏形式学操练该句型然通播放事课件展示
let’s act 部分掌握该部分学生进行组练角色扮演课时充分发挥学生性动性
第二课时教案示例
课题：recycle 1
教学重点：复单元学表示身体部位颜色文具单词
教学难点：歌谣中容复学知识教师学生明白歌谣意思试说歌谣通说唱歌谣解英语语音语调知识
教具准备：
1 教师学生准备种颜色蜡笔
2 教师准备单元学文具实物书包
3 教师准备chant and find chant and colour 两部分挂图投影片
4 教师准备单元学文具图片装图片信封
5 教师学生准备幅书样丑图
教学程：
1 热身复 (warmuprevision)
（1）游戏：开火车
教师建议： t let’s do a game oks great
六七组做开火车游戏第学生开始 hihellogood morning a how are you 第二学生回答i’m finefine thank you 提问 how are you 类推（a代表学生姓名容学问候语）
（2）教师播放录音师生拍手试唱歌曲 colour song
（3）游戏：猜颜色
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
2 呈现新课 (presentation)
（1）猜猜 游戏
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问： what’s in the bag
复学文具词
（2）教师出准备chant and find部分挂图贴黑板张纸遮住告诉学生： this is a picture what’s in the picture学生读 picture 词然学生点点图look look look 覆盖着纸撤掉通师生问答形式找图中文具（教师第单元第五课时练课件引导学生游戏中复表示文具单词）
（3）教师学生听 chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口导心
（4）出示chant and find部分投影片先投影片纸覆盖带领学生起问：what’s in the picture纸开带领学生说： look look look 学生找投影片文具边指边说：pencil ruler bag pencilcase sharpener…
（5）教师出示chant and colour 部分投影片学生说说丑身体部位名称强调脚 foot 两脚 feet 做游戏：point it please
学生分两组次组派名选手前指图教师说单词学生指出身体部位学生说单词指令速度快正确胜
（6）教师播放chant and colour 部分录音 然学生听录音涂颜色注意时录音速度放慢
3 趣味操练 (practice)
（1）游戏： i’m lucky
教师出准备文具图片信封图片放信封中学生分两组次组派2名选手讲台前a队底坐着学指着 chant and find 图问：what’s in the picture
b队台前选手说出图中文具选手信封中找图贴黑板正确加10分b队底坐着学指着 chant and find 图问：what’s in the picturea队台前选手回答类推
（2）教师准备丑图发学生根chant and colour 部分首歌谣丑身体部分颜色换成喜欢然改编歌谣说桌听桌听歌谣涂色条件作品实物投影仪展示4 课堂评价 (assessment)
做活动手册单元2 部分练
5 扩展性活动(addactivities)
学生画丑出学生办作品展示会谁丑滑稽笑谁会形容图丑评选出学生佳画家 佳解说
板书设计：
教案点评：
课时通chant and find chant and colour两部分活动复前三单元表示文具身体部位颜色单词复单元学容复知识融入活动游戏中学生会感复程单调枯燥乏味会保持英语学兴趣学唱教材两歌谣进行找文具涂丑活动课时精心设计游戏复巩固学单词符合学生心理生理特征助促进师生间英语学进步更互动
第三课时教案示例
课题：recycle 1
教学重点：let’s make：制作趣脸谱
let’s sing：学唱英文歌曲 how are you
教学难点：复程中英语学兴趣保持提高
教具准备：
1 教师准备教材配套课件
2 教师 let’s make 部分眼睛嘴鼻子耳朵空白脸谱复印学生份
3 教师准备已制作笑脸谱
4 学生准备胶水
5 教师准备身体部位名称图片
教学程：
1 热身复 (warmuprevision)
（1）师生间进行英语话
（2）学生间编话表演
（3）教师播放第2 课时两首歌谣学生边拍手边说歌谣
（4）师生演唱歌曲 head shoulders knees and toes
2 呈现新课 (presentation)
（1）出示身体部位名称图片教师图片快学生面前晃问：what is it
（2）教师出示课件说：this is a funny face 重复 a funny face 学生读 a funny facethis is a funny face
（3）教师出示教学课件说：let’s make a funny face
制作脸谱前师生说：let’s make a funny face 脸谱制成师生说 this is a funny face
（4）教师播放歌曲how are you动画 告诉学生试试谁通试唱学会歌曲
（5）学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
3 趣味操练 (practice)
（1）学生着动画起唱歌曲how are you 边唱边做相应手势唱 hello 时挥挥手唱 i’m fine 时指着男女声队唱全班分两组唱部分学生唱前两行歌词部分学生唱两行歌词班进行卡拉ok赛评出前三名予适奖励
（2）教师 let’s make 部分眼睛嘴鼻子耳朵空白脸谱复印发学生份学生喜选择涂色贴空白脸谱
（3）展览学生作品评出笑脸
4 课堂评价 (assessment)
（1）做活动手册单元第345 部分练
练3检测学生词汇掌握情况教师学生组成两组进行词快说赛说词涂朵花谁花
练4学生词涂色说说两种颜色结合会变成什颜色第3种颜色涂圈中教师学生做示范然学生动手实践练机动性练 教师根时间分配情况灵活安排
练5 学生句子相应图连线教师先学生图猜图说话然连线练检测学生句子整体认读力需学生认识句子中单词
练根学生情况进行简单结学生适奖励
（2）学生评价半学期英语学情况第37页做标记达什程度评价结果太理想学生教师时鼓励教育学生灰心放弃针部分学生具体情况课进行进步交流
5 扩展性活动(addactivities)
组抗赛
教师学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分教师说：draw a blue eye draw an orange mouth draw the green ears …
教师出示图片学生说单词说加分
板书设计：
recycle 1
教师出示已制作笑脸谱贴黑板
教案点评：
课时学let＇s make let＇s sing 两部分制作趣脸谱学唱英文歌曲how are you通课件动画辅助教学助保持进步提高学生英语学兴趣教学程中采取赛竞争方式激发学生胜心起事半功倍教学效果课时
学生半学期英语学话单词听力三方面进行总结评价英语学启发帮助
第五篇：教版学三年级英语第六单元教案
unit 6——happy birthday
第课时
学者分析：1——10中数字时日常生活中教师口令中略耳闻说水参差齐三年级学生节课学10数字确实定难度课设计较形式活泼灵活样练
单元目标：let’s learn 1——10数字英语表达
课前准备：模型生日蛋糕做数字头饰
教学程：
activity 1
mini task 1 listen to the song ten little candles（教师边唱边手势提示数字） mini task2 listen and watch
t i’m……this is ……（t introduce myself and the ss）
what’s your name my name is ……
mini task3 pairwork (guessing game yes no
(设计意图：遵循语言学输入输出程听歌曲初步感知教师利头饰数字进步呈现学生初步尝试说)
activity2
mini task1 let’s do (listen to the tapelisten to the teacher)
mini task2 find your neighbour
mini task3 let’s count from1——10
mini task4 byebye game(师擦掉张卡片生说byebye)
(设计意图：玩中学学中玩循序渐进阶梯式巩固)
第二课时
学者分析：this is ……句型let’s eat great thank you 已学
学目标：1掌握句型：how old are you
2a： let’s talk
教学程：
acitivy1 revision
mini task1 listen to the song ten little cadles（学生初步印象） mini task2 抢答：read it quickly (cards123245369……)
（设计意图：形式复数字新课学导入how old are you 作准备） activity2 a let’s talk
mini task1 thelloi’m sarah i’m 9how old are you
mini task2 listen to the songhappy birthday
ｔ：today is sarah’s birthday(呈现情景引出话)
ｍini task3 group work make a short dialogue
mini task4 反馈师评
mini task5 read after the tape
第三课时
学目标：1b let’s talk
2english song
教学程：
activity1
mini task1 sing the english songten little candlescompare candle and candles mini task2 free talk a let’s talk
mini task3 show me a pencilpencilsrulers……(引出复数概念)
（设计意图：通学唱ten little candles复a部分话温知新let’s do 入复数伏笔
activity2
mini task1 t how the pictures of balloon(s) and gift(s) ss read and say
mini task2 present how many with interesting game(学生猜盒里生日蜡烛引出新句型) mini task3 group work how many ……（s） 学生问学生猜)
mini task4 pair work how many ……(s)one……（学生文具身体部位教室里物体练）
(设计意图 通学词猜测导入组练进行how many……？趣味性学） activity 3
mini task1 guessing game教师气球等礼物事先手里学生猜猜中教师说：this is for you 引导学生说wow thank you然学生物体进行生师生生猜测 mini task2 look listen and say the dialogue
mini task3bmake a new dialogues in pairs
mini task4assessment(评出佳表演会话进步奖)
（设计意图：通猜测游戏情景设置表演学生学轻松趣）
第四课时
学者分析：已初步认识balloonballfly
学目标：1认读kite plane car boat doll balloon ball
2听懂指令做相应动作： bounce the ball……
教学程：
activity 1 warmup
mini task1 let’s do show me 1 and 2……
mini task2 adding games how many fingersfour……（学生两组出示手中意指头问：how many fingers两指头相加出数字） （设计意图：学生出示手指作加法游戏复数字句型how many……？） activity2 let’s learn
mini task1 listen and read
t show a big picture of a room then put the above things one by one on the picture (时结合6动词进行教学)
ss read
mini task2 listen and number(ss right the numbers on the book)
mini task3 look and say (let ss look at the word picture and say the words)
mini task4 match and say (ss connect the words with the picture)
mini task5 let’s do (tss st sss)
mini task6 assessment (t praise the ss who can order and do)
(设计意图：通种形式操练学生趣学巩固单词)
第五课时
学者分析：let’s chant 中学生已会说：how are you eat a cake close 学生说count the sticks较难
学目标：1说唱数字歌谣
2表演story time
3理解数字文化
4进行单元评价
教学程：
activity1 warmup
mini task1 let’s do(t say in the random order)
mini task2 count in a line one by one
mini task3 say the lucky number (culture)
(设计意图：学生通听做动作创设英语氛围通报数说幸运数字复数字) activity2 let’s chant
mini task 1 say and do close the doorcount the sticksay it again
mini task2 listen and do
mini task3 listen and say
(设计意图：抓住难点：close the door……进行说做通听做听说分级逐步掌握chant) activity3 assessment
mini task1 finishlet’s check（listen and choose）
mini task2 looklisten and act (ss make new dialogues like the story time)
(设计意图：通表演会话听选答案进行单元评价)
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