新教版三年级册英语教案全册篇三
教材分析
教材教学目标激发学生学英语兴趣培养英语学积极态度建立初步学英语信心培养学生装定语感良语音语调书写基础良学惯形成初步英语进行简单交流力时培养学生观察记忆思维创造力
二教材特点
1强调语言运
教材吸收交际教学思想注重学生语言应力培养整体构思容安排活动设计教学方法选等方面紧密联系学生生活实际体现语言交际功话题功结构务结合起根学生年龄特点采全部动作反应法学生节奏说唱中体验语言
2注重力培养
教材容安排活动设计学评价贯穿学会学题十分注重培养学生学独立运学语言做事情力
3突出兴趣出发
教材容形式方法插图装帧设计等方面限度激发学生学动机兴趣教学容紧密联系学生装生活实际选择话题充分考虑学生需求
4重视双交流
教材重视双交流中西方文化知识渗透教学容中选编适合学生年龄特点认知力中西方文化知识
教材十分重视学容学科知识兼容闭蓄精选学生需解感兴趣易学会普价值学生日常生活联系紧密学科知识容融入语言材料中
三教学目标
1听懂会说12组会话进行简单交流
2听说认读73单词（包括文具体部位颜色动物食品数字等6话题）简单运
3听做演18游戏
4听做12TPR活动
5学会8制作
6唱14首歌曲
7听说唱10首歌谣
8完成8评价活动
9听懂6幽默事
10解6项简单中西方文化知识
四教学措施
册会话教学部分均设计种真实然情景中连环画形式出现目分散教学难点循序渐进便表演三年级学生特征爱玩表现表演游戏形式进行交流学语言运语言恰量做：融会话教学情景表演中学生装表演中练交际活动中
1词汇教学
册书中单词围绕话题集中类出现巧实物卡片兴奋刺激游戏中学生学会单词单词教学融会话教学中充分发挥TPR优势动作节奏相结合
2歌曲教学
课中渗透营造良学气氛唱中学会英语
Unit 1 Hello
第课时
教学重点 ：部分见面招呼介绍道语会话学学生情景中听懂会说 Hello Hi Goodbye ByeBye I＇m
教学难点： 介绍语I＇m 发音容易位学起较难教师夸张示范适时纠正切挫伤孩子学积极性
教具准备：
1 教材相关物面具头饰
2 Let＇s play中击鼓传花游戏准备相应道具
3 教材相配套录音带
教学程：
1．热身(Warmup)
学生预备铃听部分Let＇s sing中歌曲Hello学生课前英语感性认识激发学生参兴趣愿
2．呈现新课(Presentation)
（1）次播放课歌曲Hello录音然引出师生间招呼
T Hello boys and girls
Ss Hello
（2）教师利机会时学生介绍：Hello I＇m Hi I＇m
（3）教师戴Sarah头饰介绍：Hello I＇m Sarah Hi I＇m Sarah（教师示范时定手势语言辅助学生理解初学者体态语言手势语帮助理解记忆教师适时利手势动作表情配合教学）
（4）学生戴Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan面具头饰扮演物讲台前说Hello I＇m
（5）听录音挂图通录VCD展示Let＇s talk部分教学容
3．趣味操练(Practice)
（1）游戏
玩Let＇s play中游戏击鼓传花首先全班学生分两组教师放音乐两组学生时开始传花音乐停止时两组名学生花时花学生说：Hello I＇m Hi I＇m 做游戏时教师应提示学生发音引导学生区分正确错误发音特I＇m发音应[aim]读成[em][ai]注意教师味纠正发音挫伤孩子学兴趣消孩子练积极性教师根学生情况学生逐步课时中感受语音感受发音
（2）学生说说学语环境学生拟定学语场结合图片进步巩固情景学生出示情景图片说说情景中该说什？
<情景> 清晨两朋友校门口相遇猜猜说什？
<情景二> 假新学该样英语做介绍？
<情景三> 课名学想认识新学Sarah该样说呢？
<情景四> 放学学相互道彼说什？
（3） 两四组练介绍学生已英文名字练更真实感没英文名字先中文名字代强调分手时说GoodbyeByeBye
（4）结合位子解结识新伙伴次练Hello I＇m Hi I＇m Goodbye ByeBye
4．课堂评价(Assessment)
做练册第单元第部分练学生刚刚接触英语第次做新课程教师进行全面细致指导
（1）教师学生讨单元获奖花数量第单元起点稍低点量学生棕熊松鼠贴纸奖励
（2）学生书图猜图中物说什
（3）教师讲解题目求指导做方法建议教师提醒学生注意题目求标记识便遇相问题时学生独立完成
（4）学生听录音做练
（5）次播放录音教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
5．扩展性活动(Extensiveactivities)
（1）学生制面具
（2）学生带面具互相招呼介绍复课学知识
（3）提示学生注意保留面具教学活动中会面具
板书设计
Unit 1 Hello
（清晨两朋友校门口相遇图贴黑板）Hello Hi
（介绍图片贴黑板）Hello I＇m
（放学时师生互道见情景图贴黑板） Goodbye
课反思：
第二课时
教学重点 ：关文具五词汇crayonpencilpeneraserruler 学英语介绍文具
教学难点： 较准确读出单词尤crayoneraser 两单词发音
教具准备：
1 教学课件
2 课相应文具（实物）教师卡片
3 学生卡片
教学程：
1 热身复(Warmup Revision)
（1）师生唱英语歌曲Hello
（2）请名学生带Sarah Wu Yifan等物面具头饰表演见面招呼介绍语：Hello Sarah Hi Wu Yifan
（3）游戏
听声音识朋友教师请名学生讲台前学生蒙住眼睛讲台前名学生变换语音语调名字说Hello I＇m 蒙住眼睛学生猜谁说话猜学生组加分
改蒙住眼睛名学生猜谁说Hello果猜中说Yes I＇m 果猜错说 No I＇m猜分
（4）学生分组24组练介绍语
2 呈现新知(Presentation)
（1） 利课件呈现新知
[图] 册教材物棕熊生日群朋友聚集生日蛋糕周围教师通图片指引学生说出天棕熊生日学生起唱英文生日歌提示Happy birthday to you祝生日快乐意思教师介绍棕熊爸爸妈妈买新书包作生日礼物（出准备实物）
[图二] 棕熊开书包出蜡笔铅笔钢笔橡皮尺子边文具边说英文crayon pencil pen eraser ruler文具展示出停留画面
（2）学新知
初步解新知教师学生出示文具教新单词crayon pencil pen eraser ruler教学时果遇学生力较强充分发挥学生潜老师指导学生教学生学生检查学生
（教学时特注意crayoneraser 两单词发音音节单词教师应略放慢语速学生较掌握改正常语速）
（3）游戏 Show me your
教师说单词pencil 词教师边说Show me your pencils 边示范样样方法练4单词
（4）学生听录音读 Let＇s learn 部分单词求学生手指着单词认读力求做眼手口心
3 趣味操练(Practice)
（1）组竞赛
学生分两组组次选名选手讲台学生先某张卡片记住面画什卡片画面扣桌子名学生猜卡片画什An eraserA rulerA pencilA penA crayon果猜第位学生答Yes果没猜第位学生答No
（2）猜词游戏
继续组竞赛crayon pencil等文具放盒子里请名学生选种文具攥手中放背学生猜什猜者组赢分
（3） 学生听录音边说边做 Let＇s do 部分活动
教师英文表述开书边说英语边做动作学生熟悉英语课堂语奠定基础
学生开书听录音指出正确图片(Listen and point the pictures)
请学生听录音做出相应动作(Listen and do the actions)
四组活动练 Show me your 组先请位学生发指令学生做动作
4 课堂评价(Assessment)
做练册第单元第二部分练步骤：
（1）图次说出件文具品者教师说学生快速指出相应文具品
（2）教师讲解题目求指导做方法
（3）学生听录音做练
（4）次播放录音教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
5 扩展性活动 (Extensive activities)
竞赛活动
学生分两组组派选手教师说词选手快速跑讲台找听词图片举起图片声读出正确者胜利组加分换名选手进行
板书设计：
Unit 1 Hello
crayon pencil pen eraser ruler
（单词相应图片）
教学反思 ：
第三课时
教学 重点：制作英文名卡学唱 英语 歌曲
教学 难点：学生理解 教师 英语 讲述制作步骤求 教师 讲述演示时进行
教具准备： 教师 课前准备名卡课时制作名卡需彩笔线绳硬卡等求学生带彩笔线绳硬纸卡文具（实物）
教学程 ：
热身复 (WarmupRevision)
（）游戏——抛球
教师 准备球 教师 先声说出名字Hello I’m … 教师 球意抛名学生提示做介绍类推练介绍招呼
（二）复Show me your … 教师 先发指令请全班练请老师带领学进行操练注意时 教师 应孩子机会展示说词水 教师 时予肯定
（三）次抛球游戏次重点练招呼文具表述
教师 开始球抛谁（Mike）谁招呼说Hello Mike 时说种文具pencil 接球学生找相应文具（铅笔）边出示边说 Yes Pencil第二学生样方法继续练
二 呈现新课 (Presentation)
教师 告诉学生 英语 名卡彼解更快 教师 完整名卡制作程边 英语 讲解边进行实际操作整程呈现学生
三 趣味操练 (Practice)
（）请学生出事先准备材料指导学生步骤制作句话中第动词 教师 强调部分定配合手势帮助学生理解记忆
（二）学生动手制作名卡
学生 HelloHi I’m …句型展示制作名卡做学生表扬适奖励
（三）学生录音起学唱歌曲Hello 教师 带领学生演唱时出相应节拍做简单动作果学生书歌曲掌握较快较 教师 指导学生歌曲中名该换成公学生名字进行演唱
四 课堂评价 (Assessment)
做练册第单元第3部分练方法：
（） 教师 做练册前先做Show me your (pen…)活动作铺垫
（二）学生图说说图中学生手中物品
（三） 教师 讲解题目求指导做方法告诉学生果图中物物录音相画笑脸画哭脸
（四）学生听录音做练
（五）次播放录音 教师 指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
五 扩展性活动(Addactivities)
记忆名字游戏
（）说名字前加前面说名字招呼 教师 帮助学生记忆尤学生记全组全排学生名字
（二）方法
教师 先做排学生说 Hi I’m Ms Wang接着位学生说 Hi Ms Wang I’m Ann旁边学生说 Hi Ms Wang Hi Ann I’m Ken类推
板书 设计：
Unit 1 Hello
展示学生名卡
课反思 ：
第四课时
教学重点： 询问方姓名回答语What＇s your name My name is 学道种表达法：See you
教学难点 ：What＇s your name My name is中name发音欢迎语Welcome 发音
教具准备：
1 教师应准备名字卡课物头饰
2 求学生准备面具制作写姓名头饰
教学程：
1 热身复(WarmupRevision)
（1）唱Hello歌
（2）师生互相问候Hello Hi
（3）学生胸卡戴胸前分起立做介绍：
a Hello I＇m Mary
b Hi I＇m Peter
2 呈现新课(Presentation)
（1）老师指着英文名卡说：Hello I＇m Miss Mr 然My name＇s 反复说名字速度慢正常接着教师名学生发问What＇s your name（清晰缓慢语调问两遍）边问边指名卡夸张口型提示回答My name＇s 教师第应答学生应重点表扬发奖品鼓励学生认真听问答努力模仿教师说新句型类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生My name＇s 回答问题
（2）读模仿What＇s your name 注意学生name词中a 发音
（3）学说See you告诉学生意思见会见教师时介绍英语中许单词词意情景中表示意义Welcome必表示感谢意思方说Thank you时候通常回答 You are welcome 表示谢客气学生简单解教师说起引导表率作
（4）听录音挂图通录VCD展示B部分Let＇s talk容
3 趣味操练(Practice)
（1）Pair work 学生戴头饰表演书Let＇s talk 话
（2）Let＇s play中游戏请学生站门外做迎宾先生姐请学做嘉宾位迎宾者Hello What＇s your name 进行发问嘉宾须My name＇s 答出名字方入教室里学鼓掌Welcome （）表示欢迎教师注意提示学生区分发音正误培养学生练听力力养成会听惯纠正发音时适度切挫伤孩子积极性
（3）四六组先学生制名卡头饰收集起组老师通问What＇s your name 学回答My name＇s 方式练答学回头饰戴头
4 课堂评价(Assessment)
做练册单元第4部分练具体教学步骤参考：
（1）教师引导学生猜猜图中物说话
（2）教师讲解题目意思指导学生做练方法
（3）学生听录音做练
（4）次播放录音教师指导学生句句读互相核答案通花朵涂色进行评价
5 扩展性活动(Extensive activities)
猜猜谁游戏
请位学生讲台前边手蒙住眼睛教师手势指定男女两位学生告诉（招呼介绍询问方姓名回答）句型话然蒙住眼睛学生直接说出说话双方姓名时教师根学生情况扩展 His Her name＇s 句型
板书设计：
Unit 1 Hello
What＇s your name
My name＇s
(学生册教材公名卡表示姓名)
课反思：
第五课时
教学重点： pencilcase book sharpener bag school 五关学校学品词汇学
教学难点： pencilschool 中l正确发音
教具准备：
1 教师备课教学关文具（实物）教学卡片
2 教师准备手偶
教学程：
1 热身复(WarmupRevision)
（1）接力活动：学生接进行口语问答求快
A Hello B
B Hi A Hi C
C Hi B Hi D
D Hi C Hello E
（ABCDE代表名）
接力容询问姓名等：
a S 1 I＇m Sarah What＇s your name
S 2 My name＇s Mike
b S 1 Goodbye
S 2 Byebye
S 3 See you
（2）通图片单词卡片复学单词crayon ruler eraser pen pencil
（3）游戏：通做Touching game Matching game 复单词
A：Touching game文具图片贴黑板请两组学站队次组位听指令手拍文具图片先拍学胜组赢分
B：Matching game分已学文具卡片发学生张教师读词pencil 铅笔卡片学快步跑前面活动分男女生两组进行
2 呈现新课(Presentation)
（1）Let＇s learn
a 教师边说边做：ruler eraser pen pencil I put the ruler eraser pen pencil in the pencilcase指着实物教pencilcase
教铅笔袋（pencilcase）时出示铅笔盒（pencilbox） 说明区：软皮塑料制成通常称pencilcase铁等较坚硬材料制成做pencilbox时教pencilbox
b 通实物教 pencilcase bag book sharpener图片教 school注意l发音
c 新单词教学询问学生知道文具词旧单词相结合通做 Touch and say 游戏进步练课新单词学单词学生图片实物放书桌教师说：Touch your book学生须快速指书声说：Book方法练词
（2）Let＇s do
A：教师边做开书动作边说Open the book 然边做合书动作边说Close the book（重复两次）起铅笔袋做开合动作说：Open the pencilcase Close the pencilcase 请学生说出open close意思样方法教Show me your sharpener Carry the bag 等句子
B：手偶卡通物手偶形式出现学生卡通物谁理解快准教师带卡通物手偶名学生指令手偶学生进行赛教师示范学生亲戴手偶练练
3 趣味操练(Practice)
（1）学校学相关文具词做巩固练做Show me your活动教师学生学文具全部摆桌教师说：Show me your book学生须快速举起书声说：Book教师学生说单词组进行练
（2）游戏：画文具请名学黑板画种想画文具画笔请班学英文猜画什文具猜正确请位学重新开始画种想画文具学猜
（3）通游戏Simon says 练show open close put carry 引导祈句教师发指令学生做动作听老师带Simon says指令时做出相应动作否失败失败学退出游戏
（4）听Let＇s chant录音学生边听边做逐渐渡成边听边说边做独立说做进行赛
4 课堂评价(Assessment)
做练册单元第5部分练学生根录音圈出听文具
具体方法步骤参考：
（1）学生图英语说出图中样文具物品
（2）教师讲解题目意思指导做方法
（3）学生听录音做练
（4）放录音教师指导学生句句读互相核答案说出圈文具通花朵涂色进行评价
5 扩展性活动(Extensive activities)
选词游戏
学生分六组组派选手教师说单词选手快步跑讲台前找说单词举起声读出正确胜
板书设计
Unit 1 Hello
pencilcase book sharpener bag school
（单词相应图片）
课反思：
第六课时
教学 重点：听力练学节奏韵律歌谣
教学 难点：歌谣学
教具准备：准备装单元学文具书包课 教学 容相关词卡图片
教学程 ：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1） 师生唱 英语 歌曲Hello
（2） 复关文具单词通实物单词卡显示
（3） 游戏：Show me your…请学生文具摆出 教师 指令做动作
（4） 游戏：Simon says 复第8页学指令性动作 教师 指令前加Simon says句子学生做动作没说Simon says做动作
2 呈现新课 (Presentation)
教师 准备书包中出书指着说：I have a book 掏出笔袋学生说：I have a pencilcase笔袋里出支铅笔说：I have a pencil 出尺子说：I have a ruler 等等学生熟悉I have a ……请学生文具说：I have a… 请名学生说物品果说I have a book 时 教师 举起书说Me too 告诉学生果东西相时说Me too
3 趣味操练 (Practice)
（1） 操练Let’s chant
a 全体学生听录音边听录音边拍手节奏吟唱Let’s chant部分容
b 听录音边节拍边试说部分容
c 全班分成两组第组举起铅笔齐读 I have a pencil 第二组齐读Me too拍手读第二句时两组交换类推
d 组练学生读熟发挥文具换书种组朗读
e 方法换单词全体学生练
（2） 听力练：Let’s check
根听句子学生圈出相应图A图B
录音容： 1Open the book
2Show me your pencil
3 Goodbye
Bye
4Hello My name is Mike
答案：1A 2A 3B 4B
4 课堂评价 (Assessment)
做练册单元第6部分练项练旨训练学生观察反应力 教师 先学生回忆单元学容引导学生图中找相关物品(book crayon pencil bag pencilcase pen sharpener eraser ruler)练组单位进行活动指导学生进行互相评价组中成员进行赛谁找快找全班组先完成活动 教师 学生说出找物品活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
5 扩展性活动(Addactivities)
室外活动
学生围成圈圈分里外两层里圈学生前跑跳外圈学生跑跳时放音乐音乐停止时 里外圈学生面面站立里圈学生说Name name what’s your name 外圈学生回答提问第二次放音乐停止时改里圈学生回答外圈学生提问方法交换进行练 板书设计：
课反思：
Unit 2 Colours
第课时
教学目标：
1 英语进行简单招呼This is……介绍身边
2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力 教学重点：This is ……句型学
教学难点：
1This is ……体运
2This is …… 句型字母 i th发音容易位
教具准备：
1 课 Let＇s talk 部分教学课件
2 课时教学配套录音带歌曲 HelloGood morning录音带
3Mr Jones Miss White Miss Green 头饰
4星星贴贴
教学程：
Step1 热身复 (WarmupRevision)
（1）播放歌曲Good morning学生唱集中学生注意力调动学生学兴趣
（2）游戏 Do a game SIMON SAYS 指令第单元BLet＇s do容
（3）师生唱歌曲 Hello 教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
（4）教师头饰介绍物例：教师举起Miss White头饰说：This is Miss white然戴Miss white头饰说： Good morning boys and girls I＇m Miss white
（5）请三学生扮演 Mr Jones Miss White Miss Green 唱歌形式互相问候 Hello
Step2 呈现新课 (Presentation)
（1）师生观教学课件课件容Let＇s talkA 容教师利教材容相教学课件学生目然解句型含义解句型运情景
（2）次观课件教师提问： T What are they doing
（3） 教师演示 Let＇s talkA 容学生进步理解话方法：教师戴Miss White 头饰左手举起Mr Jones头饰右手举起Miss Green 头时声调引出话容次演示活动中教师强调This is……
（4）教师提问：Miss White 介绍Miss Green Mr Jones？Miss Green Mr Jones样英语招呼 （5）听课时 Let＇s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：This is……句中元音字 i 读音[i] 提示学生读短促this词中th 发音时舍尖顶住齿教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
（6）分组练三学生组进行练Good morning this is ……表现组奖励星星贴贴
Step3 画画说说（Draw and say ）
( 1 )学生纸画出熟悉头饰
( 2 )桌句型：This is……介绍画物
( 3 )分四组句型：This is……介绍画物组进行赛予表现组奖励星星
Step4 扩展性活动(Addactivities)
趣味操练中游戏扩展bingo游戏第二组头饰画画第三四组学生句型This is ……辨认画头饰学说bingoNo贴纸进行奖励
Step5 课堂评价作业 (Assessment and homework)
( 1 ) 教师结节课学生表现（获贴纸数量）
（2）教师学生根节课获奖情况制定单元获奖目标
（3）画喜欢头饰句型This is ……介绍句型抄写
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学目标
1知识目标
（1） 听说认读redblueyellow green purple五颜色单词真实情景中运
（2） 流利玩成let’s do部分容
2情感目标：激发学生 学 英语兴趣调动学积极性引导学生积极合作活动中培养学生协作精神竞争意识
3技目标：学生熟练运学颜色单词身边事物进行简单描述
二教学重点难点
重点：
（1）听说认读五颜色单词运
（2）玩成let’s do部分 难点：熟练运学颜色单词身边事物进行简单描述
三 课前准备
1．彩色蜡笔
2．单词卡片花瓣卡片
3．画图纸
4．蓝猫头饰
5．学生结成4组
四教学程
step 1 warmup
1 日常口语练（复节课学容）
t Good morning boys and girls
ss Good morning miss liu
t How are you
ssFine thank you how are you
t I’m fine too (指着名学生)what’s your name
s1 My name is…
t (握着s1手)Nice to meet you
s1 Nice to meet youtoo
2 Let’s do活动（Unit 1 a let’s do）
师生起边说边做动作
3Free talk
t： What’s this(出示颜色文具)
ss ：book ＼ ruler ＼ crayon…
教师出示彩虹图问 What’s this告诉学生This is a rainbow
t：Is it beautiful
ss： Yes
t：Now let’s go to see the colour
step 2 presentation—let’s learn
1 学生观sally着sally老师学彩虹颜色英语说red暂停（教师出朵红色花）
t What colour
ss Red
tYes You are right It’s red
运教室红色事物反复操练 样方法学新词
2出示颜色文具学生快速说出red pen green pencil blue sharpener purple ruler yellow book 3sally老师读学新词
4学生听录音读let’s learn部分词汇
5找颜色 学生仔细观察周围事物颜色文具课桌教室设施学衣物等全班分ab两组老师说出种颜色求学生迅速指出种属种颜色物体说出：greenthe tree is green purplethe book is purple组回答更更快优胜组进行适奖励
step3practice
1let’s play
2game：学生分成四组教师五种颜色图片贴黑板单词卡分发组第学然放音乐音乐响起第学开始传卡片音乐停谁卡片谁卡片快速贴黑板相应图片组学做快
step4． extension
（1）let＇s do
出示虹猫蓝兔托托鹏鹏嘟嘟
Do you like them Do you want to draw them (喜欢？想想画画？)
t Are you ready
ssYes
t show me your crayons
show me your red crayon
show me your blue crayon
(let＇s do 部分)学生听指令出颜色蜡笔
（2) 听录音边说边做求学生认真模仿语音语调
（3）let＇s check
组合作名掌握熟练学生说指令（let＇s do部分）出说蜡笔重复指令中表示颜色单词
例： show me your red crayon red red red
（3）蜡笔准备组合作完成5动画形象
（4）出示编let＇s chant读读
show me your red cat red red red
show me your blue rabbit blue blue blue
show me your purple xiaodudu purple purple purple
show me your yellow pengpeng yellow yellow yellow
show me your green tuotuo green green green
step 5 summary
1 学生结节课学容
2教师综合评价
step6 homework
学容描述家庭中事物颜色 板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容：
A Letters and sounds Find and say
二教学目标：
1知识技目标：
a够听认读字母Aa Bb Cc Dd
b够四线三格中正确书写字母
2学生解单词字母组成
三教学重点难点：
1重点：听认读字母Aa Bb Cc Dd
2难点：够四线三格中正确书写字母
四 课前准备教具：字母卡媒体设备
学生分ABCD四组
五教学程：
Step 1 Warm up
1 Free talk 学句子学生话
2 Sing the边唱边拍手
Step 2 Presentation
TBoys and girlsyou are very clevercan sing the ABC songbutcan you read and writ the ABCnowwe are going to learn how to read and write the ABC（唱完ABC song重新开始A字母位置停留出示A字母卡how to read）
1 学练认读字母Aa
a 媒体出示Aa着录音升降调读带手势(金字塔形)
b 出示字母卡分组赛认读字母Aa 带手势组予奖励
c 教学生区分字母写
d 学生观察书书写笔
e 教师黑板范写学生书空
f学生练练师巡视
g 学生展示
h 单词离开Aa：
AAA aaa字母发音 apple apple apple
AAA aaa字母发音 ant ant ant
2 样方法学BbCcDd
3抽读字母卡片学生快速读出老师出示字母卡
4写号入座（写写分开字母卡位学生张找朋友）
5 Listen and circle教师英语描述图片学生听核答案学生读出正确字母
6媒体出示Find and say容学生I see…句型说出字母
Step3结：
1学生序读出天教字母
2let’s chant(带读齐读)
AAAsay OK BBBtouch your knee
CCC look and see DDDmake a D
3总结组获胜
Step4Homework
a 书写天教字母
b 学生回硬纸做成字母卡片
板书设计：
教反思：
第四课时
教学容
1 Let’s Learn
学颜色单词 black white orange brown
2 Let’s do
通听指令做动作操练巩固运颜色类单词
二教学目标
1听说读black white orange brown等表示颜色单词
2通听指令做动作操练巩固运颜色类单词Colour it ~Black black Stand up等
3 学策略
（1）活动途径渗透务型教学学生玩中学学中玩寓教乐学生学容动联系实践生活中英语
（2）通组竞争激励性评价学生通合作形成良团队精神
4 情感目标：激发学生英语学兴趣培养学生热爱学情感
三教学重点难点
1 教学重点：black white orange brown
2 教学难点：学表示颜色单词完成相应指令
四教学准备：
制PPT课件颜色单词卡片彩色笔录音机磁带
五教学程
教学程
Warmupreview：
1Greeting
2Sing a song colour song
二Presentationpractice：
1 PPT展示彩色图片
T Look at the pictures do you know the names of the colours （复green red yellowblue）
2To study the new words：(black white orange brown)
出示黑色彩笔：
1）T Do you know the name of the colour 学生回答相机出示 black颜色单词卡片带读指导发音指名读组读齐读
2) 样方法教学：white orange brown
3) Practice
Activity 1 Listen and point
（色卡粘黑板师读单词生听然指出）
Activity2 Play a game Teacher shows the cards students say the words
Activity 3Play a game (教师手里着色卡学生说：Show me black 教师根学生说出指令做出相应动作)
Activity4：学生准备张白纸彩色笔教师指令Colour it ~练句型
3Let’s do
1）听录音读
2）师带读示范相应动作：Black black Stand up等
3）听录音做出相应动作组赛组完成较
三ExtensionConsolidation
1讨生活中较常见重颜色标志：Red light green light 等
2完成Let’s learn 部分配套练
3学表示颜色单词读父母听
板书设计：
教学反思：
第五课时
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生相互问候
（2）游戏：接力问候赛 教师出准备球建议道：Let’s play a game 导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：HelloHiGood morningGood afternoon How are you 接球学生回答：Fine thank you 第学生抛球问：HelloHiGood morningGood afternoon How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks 类推直答语说完止进行轮回答学生没权力投球
（3）教师建议：T Let’s sing a song S Great 师生唱歌曲 Teddy Bear 边唱边做动作
（4）游戏： 猜颜色 学生手中藏种颜色图片前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭 颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
2 呈现新课 (Presentation)
（1）猜颜色游戏中教师意出示学生没学颜色引出新单词教学：white 教师出示白彩笔带读white 学生读white 词中元音字母 i发音易位教师提示学生张开口发音
（2）教师学生出蜡笔水彩笔学black brown pink orange
（3）利颜色卡片教师次带读 white black brown pink orange 提示 white black brown 发音
（4）学生听Let’s learn 录音指着书图读边说边指边听边训练学生手脑口心眼协调统力
（5）游戏 BINGO 教师学生喜欢9种颜色蜡笔三行三列方法摆桌面教师意说颜色学生果听教师说摆蜡笔颜色蜡笔放张纸片摆出纸片三成条线时说：BINGO 游戏胜利者教师发奖品
3 趣味操练 (Practice)
（1）认读学颜色卡片 blue green yellow red purple white black brown
pink orange
（2）教师出准备硬纸壳制作颜色转盘硬纸壳制作雨伞边说
英语边面涂颜色制作雨伞陀螺转动说说颜色
（3）学生听Let’s do部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔左右会懂
4 课堂评价 (Assessment) 做单元第5 部分练
板书设计：
教反思：
第六课时
教学目标：
1会做听力练
2学节奏韵律歌谣
教学重点：
复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
教学难点：
歌谣学韵律目进步学生解英语语音语调
教法教具准备：
1 教师准备教材配套录音带
2 教师准备节课指令牌
3 教师准备粉紫橙棕绿色球
4 教师学生准备10种颜色卡片
5 学生带节课做陀螺雨伞
教学活动：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生进行口语话活动教师学生进行话面生生话做引路
（2）生生进行口语话活动口语容师生话容相
（3）游戏 Simon says 颜色指令牌发部分学生指令容第二三单元指令语
（4）师生唱歌曲Teddy Bear
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师请学生I can see… 句型说说图容 教师重复颜色单词引出彩虹词学T Pink red yellow green blue… It’s a rainbow I can see a rainbow 教师带读rainbowI can see a rainbow
（2）教师请学生出节课做陀螺雨伞陀螺雨伞旋转起学间相互猜猜旋转颜色
（3）教师出粉紫橙棕绿色球举起中：紫色球 This is a ball It’s a purple ball 全体学生读 Purple ball 色球学方法
（4）教师播放Let’s chant部分录音学生试说
（5）教师Let’s chant部分容中色球序画黑板第行画pink ball 第二行画pink ball purple ball第三行画pink ball purple ball orange ball 类推学生直观感受
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：谁记忆 请排学站起第学说种颜色：pink 第二学重复前学说颜色加种颜色：pink purple增加种颜色直记住止记学优胜者
（2）游戏：Touch game 教师准备色球放讲台全班分成两组组派选手教师说 色球快步跑讲台选择该颜色球谁选优胜者请学生代教师发指令
（３）听力练：Let’s check：求学生根听句子圈出相应图A图B
4 课堂评价 (Assessment) 做单元6 部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
游戏：抽牌游戏
（1）学生两组颜色卡片背面放桌子
（2）名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜 两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出单词英文
（3）伴方法抽卡片
（4）继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
板书设计：
教反思：
Unit 3 Look at me
第课时
教学目标
1 听懂会说How are you I＇m fine Fine thank you 等问候语
2 通创设实际情景 学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
教学重难点
教学重点：How are you I’m fine thank you 等问候语学
教学难点：
1 How are you 体运
2 Fine thank you中 fine 词字母 i 发音容易位
教学准备
1 课 Let＇s talk部分教学课件
2 课时教学配套单词卡片
教学程
热身复 WarmupRevision
1师生欣赏歌曲 Sing an English together Head shoulders knees and toes 渗透体部位单词 集中学生注意力 调动学生学兴趣
2游戏 Do a game SIMON SAYS 指令二单元Let＇s do (AB) 容 3 师生唱歌曲 Hello教师边唱边手势示意学生 歌曲中名改班学名字
二呈现新课 Presentation
1教师带Mike头饰 师生问候 T Good morning boys and girls S Good morning Mike TNice to meet you S Nice to meet you too出示Chen Jie 头饰 T This is Chen Jie S Hi Chen Jie C Nice to meet you S Nice to meet you too
2接着教师MikeChen Jie 头饰 话形式引出新授句型How are you回答板书 带读教师注意How are you熟间段时间未见面 方身体欠佳 较正式招呼等场合 告诉学生必次见面问话天见面时 说HelloHi
3 开火车形式操练句型
组单位 做开火车游戏教师组选出名质量监督员 监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGoodmorning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推 A代表学生姓名
4全班分成两组 组Mike组 组Chen Jie组分角色表演话
5教师背书包 出示school图片问学生 Let’s go to school OK S OK 板书教授教师应 Go to school 导入Let’s go to school句发音较难 口型发音易位 教师适提示 带读操练
6出示情景图听录音模仿读话
三趣味操练 Practice
1 Practice 学生带头饰表演话 学生进行评价
2 游戏 击掌问候 做Let’s play 部分活动 教师学生教材方法两组活动 两相互击掌问 S1 HiHelloGood morning A How are you S2 I’m fine thank you A代表学生姓名
四扩展性活动 Addactivities
天学话念父母听
板书设计 Unit 3 Look at me
How are you I’m fine thank you
Let’s go to school OK
教学反思：
第二课时
教学目标
1 进步巩固 How are you I＇m fineFine thank you 等问候语 情景中准确运
2 够听说认读eye face ear nose mouth关身体部位单词 英语介绍身体部位
教学重难点
教学重点关头部单词 eye face ear nose mouth学
教学难点eye face 两单词元音素容易发音位 教师鼓励学生张口型 相互检查mouth 词尾音发音较难 教师适提醒学生 注意口型
教学准备
1 教师准备五官拆卸物动物头
2 教材相配套教学课件
教学程
热身复 WarmupRevision
1 师生复学歌曲字母歌
2 师生复第二单元 Let’s do 部分容
3 邀请组学生表演课A部分Let’s talk 话
二 呈现新课 Presentation
1 出示五官卸动物头 教师介绍动物
2 教师取动物鼻子说 This is his nose 引出课单词教学eye face ear nose mouth 学生先初步解单词
3 认读eye face ear nose mouth 单词卡片图片
4 教师指着说 Good morning I’m MissMr „ Look at me 指着头说 This is my head 鼓励学生指着头说 This is my head 样方法次介绍 eye face ear nose mouth
5 学生听录音 读 Let’s learn 部分单词
6 游戏 贴五官
7 游戏 Simon says 次活动中 教师教 touch 词 学生理解 touchmyyour三词含义
三 趣味操练 Practice
1 教师摸头部部位 求学生说单词
2 组活动 Listen and point
3 学生听录音 边说边做Let’s do 部分中活动
4 游戏 传口令
四 扩展性活动 Addactivities
学头部部位名称英语说桌听
板书设计
Unit 3 Look at me
Look at me This is my face earnosemoutheye
教学反思：
第三课时
教学目标：
听说读写字母Ee Ff Gg HhIi听懂会说字母首字母单词
教学重难点
教学重点听认读字母Ee Ff Gg Hh Ii
教学难点够四线三格中正确书写字母
教学准备
1 字母卡片
2 教材相配套教学录音带
教学程
热身复 WarmupRevision
1 Let’s chant 学生起说唱A部分字母歌谣 边说边演
2 抢答字母 教师出示字母写 孩子快速抢答
3 找朋友 教师出示写字母 孩子迅速找出写 声读出 孩子组中做游戏
二 呈现新课 Presentation
1 教师出示26字母字母表 孩子说说学字母 读读找找 天该掌握字母
2 孩子先试着说出字母EeIi教师注意指导孩子5字母发音 教师针学生错误 示范口形 孩子模仿 组说说 查口形 组开火车认读写字母EeIi
3 教师分出示写EeIi 孩子想想写字母分想什 语言描述动作表示
4 教师播放A Letters and sounds 录音 问孩子What can you listen鼓励认识单词孩子说出词 教师出示单词图片学生读单词开火车练读
5 字母单词体会字母单词中读音组读字母相应词
三 趣味操练 Practice
1 读读分分孩子读新授单词根读音分成两组找出首字母
2 Guessing game 教师字母卡片背孩子猜猜孩子组猜字母
3 部分学生说指令余学生做动作
板书设计
Unit 3 Look at me
字母Ee Ff Gg Hh Ii书写
教学反思：
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教材分析
教材教学目标激发学生学英语兴趣培养英语学积极态度建立初步学英语信心培养学生装定语感良语音语调书写基础良学惯形成初步英语进行简单交流力时培养学生观察记忆思维创造力
二教材特点
1强调语言运
教材吸收交际教学思想注重学生语言应力培养整体构思容安排活动设计教学方法选等方面紧密联系学生生活实际体现语言交际功话题功结构务结合起根学生年龄特点采全部动作反应法学生节奏说唱中体验语言
2注重力培养
教材容安排活动设计学评价贯穿学会学题十分注重培养学生学独立运学语言做事情力
3突出兴趣出发
教材容形式方法插图装帧设计等方面限度激发学生学动机兴趣教学容紧密联系学生装生活实际选择话题充分考虑学生需求
4重视双交流
教材重视双交流中西方文化知识渗透教学容中选编适合学生年龄特点认知力中西方文化知识
教材十分重视学容学科知识兼容闭蓄精选学生需解感兴趣易学会普价值学生日常生活联系紧密学科知识容融入语言材料中
三教学目标
1听懂会说12组会话进行简单交流
2听说认读73单词（包括文具体部位颜色动物食品数字等6话题）简单运
3听做演18游戏
4听做12TPR活动
5学会8制作
6唱14首歌曲
7听说唱10首歌谣
8完成8评价活动
9听懂6幽默事
10解6项简单中西方文化知识
四教学措施
册会话教学部分均设计种真实然情景中连环画形式出现目分散教学难点循序渐进便表演三年级学生特征爱玩表现表演游戏形式进行交流学语言运语言恰量做：融会话教学情景表演中学生装表演中练交际活动中
1词汇教学
册书中单词围绕话题集中类出现巧实物卡片兴奋刺激游戏中学生学会单词单词教学融会话教学中充分发挥TPR优势动作节奏相结合
2歌曲教学
课中渗透营造良学气氛唱中学会英语
Unit 1 Hello
第课时
教学重点 ：部分见面招呼介绍道语会话学学生情景中听懂会说 Hello Hi Goodbye ByeBye I＇m
教学难点： 介绍语I＇m 发音容易位学起较难教师夸张示范适时纠正切挫伤孩子学积极性
教具准备：
1 教材相关物面具头饰
2 Let＇s play中击鼓传花游戏准备相应道具
3 教材相配套录音带
教学程：
1．热身(Warmup)
学生预备铃听部分Let＇s sing中歌曲Hello学生课前英语感性认识激发学生参兴趣愿
2．呈现新课(Presentation)
（1）次播放课歌曲Hello录音然引出师生间招呼
T Hello boys and girls
Ss Hello
（2）教师利机会时学生介绍：Hello I＇m Hi I＇m
（3）教师戴Sarah头饰介绍：Hello I＇m Sarah Hi I＇m Sarah（教师示范时定手势语言辅助学生理解初学者体态语言手势语帮助理解记忆教师适时利手势动作表情配合教学）
（4）学生戴Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan面具头饰扮演物讲台前说Hello I＇m
（5）听录音挂图通录VCD展示Let＇s talk部分教学容
3．趣味操练(Practice)
（1）游戏
玩Let＇s play中游戏击鼓传花首先全班学生分两组教师放音乐两组学生时开始传花音乐停止时两组名学生花时花学生说：Hello I＇m Hi I＇m 做游戏时教师应提示学生发音引导学生区分正确错误发音特I＇m发音应[aim]读成[em][ai]注意教师味纠正发音挫伤孩子学兴趣消孩子练积极性教师根学生情况学生逐步课时中感受语音感受发音
（2）学生说说学语环境学生拟定学语场结合图片进步巩固情景学生出示情景图片说说情景中该说什？
<情景> 清晨两朋友校门口相遇猜猜说什？
<情景二> 假新学该样英语做介绍？
<情景三> 课名学想认识新学Sarah该样说呢？
<情景四> 放学学相互道彼说什？
（3） 两四组练介绍学生已英文名字练更真实感没英文名字先中文名字代强调分手时说GoodbyeByeBye
（4）结合位子解结识新伙伴次练Hello I＇m Hi I＇m Goodbye ByeBye
4．课堂评价(Assessment)
做练册第单元第部分练学生刚刚接触英语第次做新课程教师进行全面细致指导
（1）教师学生讨单元获奖花数量第单元起点稍低点量学生棕熊松鼠贴纸奖励
（2）学生书图猜图中物说什
（3）教师讲解题目求指导做方法建议教师提醒学生注意题目求标记识便遇相问题时学生独立完成
（4）学生听录音做练
（5）次播放录音教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
5．扩展性活动(Extensiveactivities)
（1）学生制面具
（2）学生带面具互相招呼介绍复课学知识
（3）提示学生注意保留面具教学活动中会面具
板书设计
Unit 1 Hello
（清晨两朋友校门口相遇图贴黑板）Hello Hi
（介绍图片贴黑板）Hello I＇m
（放学时师生互道见情景图贴黑板） Goodbye
课反思：
第二课时
教学重点 ：关文具五词汇crayonpencilpeneraserruler 学英语介绍文具
教学难点： 较准确读出单词尤crayoneraser 两单词发音
教具准备：
1 教学课件
2 课相应文具（实物）教师卡片
3 学生卡片
教学程：
1 热身复(Warmup Revision)
（1）师生唱英语歌曲Hello
（2）请名学生带Sarah Wu Yifan等物面具头饰表演见面招呼介绍语：Hello Sarah Hi Wu Yifan
（3）游戏
听声音识朋友教师请名学生讲台前学生蒙住眼睛讲台前名学生变换语音语调名字说Hello I＇m 蒙住眼睛学生猜谁说话猜学生组加分
改蒙住眼睛名学生猜谁说Hello果猜中说Yes I＇m 果猜错说 No I＇m猜分
（4）学生分组24组练介绍语
2 呈现新知(Presentation)
（1） 利课件呈现新知
[图] 册教材物棕熊生日群朋友聚集生日蛋糕周围教师通图片指引学生说出天棕熊生日学生起唱英文生日歌提示Happy birthday to you祝生日快乐意思教师介绍棕熊爸爸妈妈买新书包作生日礼物（出准备实物）
[图二] 棕熊开书包出蜡笔铅笔钢笔橡皮尺子边文具边说英文crayon pencil pen eraser ruler文具展示出停留画面
（2）学新知
初步解新知教师学生出示文具教新单词crayon pencil pen eraser ruler教学时果遇学生力较强充分发挥学生潜老师指导学生教学生学生检查学生
（教学时特注意crayoneraser 两单词发音音节单词教师应略放慢语速学生较掌握改正常语速）
（3）游戏 Show me your
教师说单词pencil 词教师边说Show me your pencils 边示范样样方法练4单词
（4）学生听录音读 Let＇s learn 部分单词求学生手指着单词认读力求做眼手口心
3 趣味操练(Practice)
（1）组竞赛
学生分两组组次选名选手讲台学生先某张卡片记住面画什卡片画面扣桌子名学生猜卡片画什An eraserA rulerA pencilA penA crayon果猜第位学生答Yes果没猜第位学生答No
（2）猜词游戏
继续组竞赛crayon pencil等文具放盒子里请名学生选种文具攥手中放背学生猜什猜者组赢分
（3） 学生听录音边说边做 Let＇s do 部分活动
教师英文表述开书边说英语边做动作学生熟悉英语课堂语奠定基础
学生开书听录音指出正确图片(Listen and point the pictures)
请学生听录音做出相应动作(Listen and do the actions)
四组活动练 Show me your 组先请位学生发指令学生做动作
4 课堂评价(Assessment)
做练册第单元第二部分练步骤：
（1）图次说出件文具品者教师说学生快速指出相应文具品
（2）教师讲解题目求指导做方法
（3）学生听录音做练
（4）次播放录音教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
5 扩展性活动 (Extensive activities)
竞赛活动
学生分两组组派选手教师说词选手快速跑讲台找听词图片举起图片声读出正确者胜利组加分换名选手进行
板书设计：
Unit 1 Hello
crayon pencil pen eraser ruler
（单词相应图片）
教学反思 ：
第三课时
教学 重点：制作英文名卡学唱 英语 歌曲
教学 难点：学生理解 教师 英语 讲述制作步骤求 教师 讲述演示时进行
教具准备： 教师 课前准备名卡课时制作名卡需彩笔线绳硬卡等求学生带彩笔线绳硬纸卡文具（实物）
教学程 ：
热身复 (WarmupRevision)
（）游戏——抛球
教师 准备球 教师 先声说出名字Hello I’m … 教师 球意抛名学生提示做介绍类推练介绍招呼
（二）复Show me your … 教师 先发指令请全班练请老师带领学进行操练注意时 教师 应孩子机会展示说词水 教师 时予肯定
（三）次抛球游戏次重点练招呼文具表述
教师 开始球抛谁（Mike）谁招呼说Hello Mike 时说种文具pencil 接球学生找相应文具（铅笔）边出示边说 Yes Pencil第二学生样方法继续练
二 呈现新课 (Presentation)
教师 告诉学生 英语 名卡彼解更快 教师 完整名卡制作程边 英语 讲解边进行实际操作整程呈现学生
三 趣味操练 (Practice)
（）请学生出事先准备材料指导学生步骤制作句话中第动词 教师 强调部分定配合手势帮助学生理解记忆
（二）学生动手制作名卡
学生 HelloHi I’m …句型展示制作名卡做学生表扬适奖励
（三）学生录音起学唱歌曲Hello 教师 带领学生演唱时出相应节拍做简单动作果学生书歌曲掌握较快较 教师 指导学生歌曲中名该换成公学生名字进行演唱
四 课堂评价 (Assessment)
做练册第单元第3部分练方法：
（） 教师 做练册前先做Show me your (pen…)活动作铺垫
（二）学生图说说图中学生手中物品
（三） 教师 讲解题目求指导做方法告诉学生果图中物物录音相画笑脸画哭脸
（四）学生听录音做练
（五）次播放录音 教师 指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
五 扩展性活动(Addactivities)
记忆名字游戏
（）说名字前加前面说名字招呼 教师 帮助学生记忆尤学生记全组全排学生名字
（二）方法
教师 先做排学生说 Hi I’m Ms Wang接着位学生说 Hi Ms Wang I’m Ann旁边学生说 Hi Ms Wang Hi Ann I’m Ken类推
板书 设计：
Unit 1 Hello
展示学生名卡
课反思 ：
第四课时
教学重点： 询问方姓名回答语What＇s your name My name is 学道种表达法：See you
教学难点 ：What＇s your name My name is中name发音欢迎语Welcome 发音
教具准备：
1 教师应准备名字卡课物头饰
2 求学生准备面具制作写姓名头饰
教学程：
1 热身复(WarmupRevision)
（1）唱Hello歌
（2）师生互相问候Hello Hi
（3）学生胸卡戴胸前分起立做介绍：
a Hello I＇m Mary
b Hi I＇m Peter
2 呈现新课(Presentation)
（1）老师指着英文名卡说：Hello I＇m Miss Mr 然My name＇s 反复说名字速度慢正常接着教师名学生发问What＇s your name（清晰缓慢语调问两遍）边问边指名卡夸张口型提示回答My name＇s 教师第应答学生应重点表扬发奖品鼓励学生认真听问答努力模仿教师说新句型类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生My name＇s 回答问题
（2）读模仿What＇s your name 注意学生name词中a 发音
（3）学说See you告诉学生意思见会见教师时介绍英语中许单词词意情景中表示意义Welcome必表示感谢意思方说Thank you时候通常回答 You are welcome 表示谢客气学生简单解教师说起引导表率作
（4）听录音挂图通录VCD展示B部分Let＇s talk容
3 趣味操练(Practice)
（1）Pair work 学生戴头饰表演书Let＇s talk 话
（2）Let＇s play中游戏请学生站门外做迎宾先生姐请学做嘉宾位迎宾者Hello What＇s your name 进行发问嘉宾须My name＇s 答出名字方入教室里学鼓掌Welcome （）表示欢迎教师注意提示学生区分发音正误培养学生练听力力养成会听惯纠正发音时适度切挫伤孩子积极性
（3）四六组先学生制名卡头饰收集起组老师通问What＇s your name 学回答My name＇s 方式练答学回头饰戴头
4 课堂评价(Assessment)
做练册单元第4部分练具体教学步骤参考：
（1）教师引导学生猜猜图中物说话
（2）教师讲解题目意思指导学生做练方法
（3）学生听录音做练
（4）次播放录音教师指导学生句句读互相核答案通花朵涂色进行评价
5 扩展性活动(Extensive activities)
猜猜谁游戏
请位学生讲台前边手蒙住眼睛教师手势指定男女两位学生告诉（招呼介绍询问方姓名回答）句型话然蒙住眼睛学生直接说出说话双方姓名时教师根学生情况扩展 His Her name＇s 句型
板书设计：
Unit 1 Hello
What＇s your name
My name＇s
(学生册教材公名卡表示姓名)
课反思：
第五课时
教学重点： pencilcase book sharpener bag school 五关学校学品词汇学
教学难点： pencilschool 中l正确发音
教具准备：
1 教师备课教学关文具（实物）教学卡片
2 教师准备手偶
教学程：
1 热身复(WarmupRevision)
（1）接力活动：学生接进行口语问答求快
A Hello B
B Hi A Hi C
C Hi B Hi D
D Hi C Hello E
（ABCDE代表名）
接力容询问姓名等：
a S 1 I＇m Sarah What＇s your name
S 2 My name＇s Mike
b S 1 Goodbye
S 2 Byebye
S 3 See you
（2）通图片单词卡片复学单词crayon ruler eraser pen pencil
（3）游戏：通做Touching game Matching game 复单词
A：Touching game文具图片贴黑板请两组学站队次组位听指令手拍文具图片先拍学胜组赢分
B：Matching game分已学文具卡片发学生张教师读词pencil 铅笔卡片学快步跑前面活动分男女生两组进行
2 呈现新课(Presentation)
（1）Let＇s learn
a 教师边说边做：ruler eraser pen pencil I put the ruler eraser pen pencil in the pencilcase指着实物教pencilcase
教铅笔袋（pencilcase）时出示铅笔盒（pencilbox） 说明区：软皮塑料制成通常称pencilcase铁等较坚硬材料制成做pencilbox时教pencilbox
b 通实物教 pencilcase bag book sharpener图片教 school注意l发音
c 新单词教学询问学生知道文具词旧单词相结合通做 Touch and say 游戏进步练课新单词学单词学生图片实物放书桌教师说：Touch your book学生须快速指书声说：Book方法练词
（2）Let＇s do
A：教师边做开书动作边说Open the book 然边做合书动作边说Close the book（重复两次）起铅笔袋做开合动作说：Open the pencilcase Close the pencilcase 请学生说出open close意思样方法教Show me your sharpener Carry the bag 等句子
B：手偶卡通物手偶形式出现学生卡通物谁理解快准教师带卡通物手偶名学生指令手偶学生进行赛教师示范学生亲戴手偶练练
3 趣味操练(Practice)
（1）学校学相关文具词做巩固练做Show me your活动教师学生学文具全部摆桌教师说：Show me your book学生须快速举起书声说：Book教师学生说单词组进行练
（2）游戏：画文具请名学黑板画种想画文具画笔请班学英文猜画什文具猜正确请位学重新开始画种想画文具学猜
（3）通游戏Simon says 练show open close put carry 引导祈句教师发指令学生做动作听老师带Simon says指令时做出相应动作否失败失败学退出游戏
（4）听Let＇s chant录音学生边听边做逐渐渡成边听边说边做独立说做进行赛
4 课堂评价(Assessment)
做练册单元第5部分练学生根录音圈出听文具
具体方法步骤参考：
（1）学生图英语说出图中样文具物品
（2）教师讲解题目意思指导做方法
（3）学生听录音做练
（4）放录音教师指导学生句句读互相核答案说出圈文具通花朵涂色进行评价
5 扩展性活动(Extensive activities)
选词游戏
学生分六组组派选手教师说单词选手快步跑讲台前找说单词举起声读出正确胜
板书设计
Unit 1 Hello
pencilcase book sharpener bag school
（单词相应图片）
课反思：
第六课时
教学 重点：听力练学节奏韵律歌谣
教学 难点：歌谣学
教具准备：准备装单元学文具书包课 教学 容相关词卡图片
教学程 ：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1） 师生唱 英语 歌曲Hello
（2） 复关文具单词通实物单词卡显示
（3） 游戏：Show me your…请学生文具摆出 教师 指令做动作
（4） 游戏：Simon says 复第8页学指令性动作 教师 指令前加Simon says句子学生做动作没说Simon says做动作
2 呈现新课 (Presentation)
教师 准备书包中出书指着说：I have a book 掏出笔袋学生说：I have a pencilcase笔袋里出支铅笔说：I have a pencil 出尺子说：I have a ruler 等等学生熟悉I have a ……请学生文具说：I have a… 请名学生说物品果说I have a book 时 教师 举起书说Me too 告诉学生果东西相时说Me too
3 趣味操练 (Practice)
（1） 操练Let’s chant
a 全体学生听录音边听录音边拍手节奏吟唱Let’s chant部分容
b 听录音边节拍边试说部分容
c 全班分成两组第组举起铅笔齐读 I have a pencil 第二组齐读Me too拍手读第二句时两组交换类推
d 组练学生读熟发挥文具换书种组朗读
e 方法换单词全体学生练
（2） 听力练：Let’s check
根听句子学生圈出相应图A图B
录音容： 1Open the book
2Show me your pencil
3 Goodbye
Bye
4Hello My name is Mike
答案：1A 2A 3B 4B
4 课堂评价 (Assessment)
做练册单元第6部分练项练旨训练学生观察反应力 教师 先学生回忆单元学容引导学生图中找相关物品(book crayon pencil bag pencilcase pen sharpener eraser ruler)练组单位进行活动指导学生进行互相评价组中成员进行赛谁找快找全班组先完成活动 教师 学生说出找物品活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
5 扩展性活动(Addactivities)
室外活动
学生围成圈圈分里外两层里圈学生前跑跳外圈学生跑跳时放音乐音乐停止时 里外圈学生面面站立里圈学生说Name name what’s your name 外圈学生回答提问第二次放音乐停止时改里圈学生回答外圈学生提问方法交换进行练 板书设计：
课反思：
Unit 2 Colours
第课时
教学目标：
1 英语进行简单招呼This is……介绍身边
2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力 教学重点：This is ……句型学
教学难点：
1This is ……体运
2This is …… 句型字母 i th发音容易位
教具准备：
1 课 Let＇s talk 部分教学课件
2 课时教学配套录音带歌曲 HelloGood morning录音带
3Mr Jones Miss White Miss Green 头饰
4星星贴贴
教学程：
Step1 热身复 (WarmupRevision)
（1）播放歌曲Good morning学生唱集中学生注意力调动学生学兴趣
（2）游戏 Do a game SIMON SAYS 指令第单元BLet＇s do容
（3）师生唱歌曲 Hello 教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
（4）教师头饰介绍物例：教师举起Miss White头饰说：This is Miss white然戴Miss white头饰说： Good morning boys and girls I＇m Miss white
（5）请三学生扮演 Mr Jones Miss White Miss Green 唱歌形式互相问候 Hello
Step2 呈现新课 (Presentation)
（1）师生观教学课件课件容Let＇s talkA 容教师利教材容相教学课件学生目然解句型含义解句型运情景
（2）次观课件教师提问： T What are they doing
（3） 教师演示 Let＇s talkA 容学生进步理解话方法：教师戴Miss White 头饰左手举起Mr Jones头饰右手举起Miss Green 头时声调引出话容次演示活动中教师强调This is……
（4）教师提问：Miss White 介绍Miss Green Mr Jones？Miss Green Mr Jones样英语招呼 （5）听课时 Let＇s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：This is……句中元音字 i 读音[i] 提示学生读短促this词中th 发音时舍尖顶住齿教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
（6）分组练三学生组进行练Good morning this is ……表现组奖励星星贴贴
Step3 画画说说（Draw and say ）
( 1 )学生纸画出熟悉头饰
( 2 )桌句型：This is……介绍画物
( 3 )分四组句型：This is……介绍画物组进行赛予表现组奖励星星
Step4 扩展性活动(Addactivities)
趣味操练中游戏扩展bingo游戏第二组头饰画画第三四组学生句型This is ……辨认画头饰学说bingoNo贴纸进行奖励
Step5 课堂评价作业 (Assessment and homework)
( 1 ) 教师结节课学生表现（获贴纸数量）
（2）教师学生根节课获奖情况制定单元获奖目标
（3）画喜欢头饰句型This is ……介绍句型抄写
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学目标
1知识目标
（1） 听说认读redblueyellow green purple五颜色单词真实情景中运
（2） 流利玩成let’s do部分容
2情感目标：激发学生 学 英语兴趣调动学积极性引导学生积极合作活动中培养学生协作精神竞争意识
3技目标：学生熟练运学颜色单词身边事物进行简单描述
二教学重点难点
重点：
（1）听说认读五颜色单词运
（2）玩成let’s do部分 难点：熟练运学颜色单词身边事物进行简单描述
三 课前准备
1．彩色蜡笔
2．单词卡片花瓣卡片
3．画图纸
4．蓝猫头饰
5．学生结成4组
四教学程
step 1 warmup
1 日常口语练（复节课学容）
t Good morning boys and girls
ss Good morning miss liu
t How are you
ssFine thank you how are you
t I’m fine too (指着名学生)what’s your name
s1 My name is…
t (握着s1手)Nice to meet you
s1 Nice to meet youtoo
2 Let’s do活动（Unit 1 a let’s do）
师生起边说边做动作
3Free talk
t： What’s this(出示颜色文具)
ss ：book ＼ ruler ＼ crayon…
教师出示彩虹图问 What’s this告诉学生This is a rainbow
t：Is it beautiful
ss： Yes
t：Now let’s go to see the colour
step 2 presentation—let’s learn
1 学生观sally着sally老师学彩虹颜色英语说red暂停（教师出朵红色花）
t What colour
ss Red
tYes You are right It’s red
运教室红色事物反复操练 样方法学新词
2出示颜色文具学生快速说出red pen green pencil blue sharpener purple ruler yellow book 3sally老师读学新词
4学生听录音读let’s learn部分词汇
5找颜色 学生仔细观察周围事物颜色文具课桌教室设施学衣物等全班分ab两组老师说出种颜色求学生迅速指出种属种颜色物体说出：greenthe tree is green purplethe book is purple组回答更更快优胜组进行适奖励
step3practice
1let’s play
2game：学生分成四组教师五种颜色图片贴黑板单词卡分发组第学然放音乐音乐响起第学开始传卡片音乐停谁卡片谁卡片快速贴黑板相应图片组学做快
step4． extension
（1）let＇s do
出示虹猫蓝兔托托鹏鹏嘟嘟
Do you like them Do you want to draw them (喜欢？想想画画？)
t Are you ready
ssYes
t show me your crayons
show me your red crayon
show me your blue crayon
(let＇s do 部分)学生听指令出颜色蜡笔
（2) 听录音边说边做求学生认真模仿语音语调
（3）let＇s check
组合作名掌握熟练学生说指令（let＇s do部分）出说蜡笔重复指令中表示颜色单词
例： show me your red crayon red red red
（3）蜡笔准备组合作完成5动画形象
（4）出示编let＇s chant读读
show me your red cat red red red
show me your blue rabbit blue blue blue
show me your purple xiaodudu purple purple purple
show me your yellow pengpeng yellow yellow yellow
show me your green tuotuo green green green
step 5 summary
1 学生结节课学容
2教师综合评价
step6 homework
学容描述家庭中事物颜色 板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容：
A Letters and sounds Find and say
二教学目标：
1知识技目标：
a够听认读字母Aa Bb Cc Dd
b够四线三格中正确书写字母
2学生解单词字母组成
三教学重点难点：
1重点：听认读字母Aa Bb Cc Dd
2难点：够四线三格中正确书写字母
四 课前准备教具：字母卡媒体设备
学生分ABCD四组
五教学程：
Step 1 Warm up
1 Free talk 学句子学生话
2 Sing the边唱边拍手
Step 2 Presentation
TBoys and girlsyou are very clevercan sing the ABC songbutcan you read and writ the ABCnowwe are going to learn how to read and write the ABC（唱完ABC song重新开始A字母位置停留出示A字母卡how to read）
1 学练认读字母Aa
a 媒体出示Aa着录音升降调读带手势(金字塔形)
b 出示字母卡分组赛认读字母Aa 带手势组予奖励
c 教学生区分字母写
d 学生观察书书写笔
e 教师黑板范写学生书空
f学生练练师巡视
g 学生展示
h 单词离开Aa：
AAA aaa字母发音 apple apple apple
AAA aaa字母发音 ant ant ant
2 样方法学BbCcDd
3抽读字母卡片学生快速读出老师出示字母卡
4写号入座（写写分开字母卡位学生张找朋友）
5 Listen and circle教师英语描述图片学生听核答案学生读出正确字母
6媒体出示Find and say容学生I see…句型说出字母
Step3结：
1学生序读出天教字母
2let’s chant(带读齐读)
AAAsay OK BBBtouch your knee
CCC look and see DDDmake a D
3总结组获胜
Step4Homework
a 书写天教字母
b 学生回硬纸做成字母卡片
板书设计：
教反思：
第四课时
教学容
1 Let’s Learn
学颜色单词 black white orange brown
2 Let’s do
通听指令做动作操练巩固运颜色类单词
二教学目标
1听说读black white orange brown等表示颜色单词
2通听指令做动作操练巩固运颜色类单词Colour it ~Black black Stand up等
3 学策略
（1）活动途径渗透务型教学学生玩中学学中玩寓教乐学生学容动联系实践生活中英语
（2）通组竞争激励性评价学生通合作形成良团队精神
4 情感目标：激发学生英语学兴趣培养学生热爱学情感
三教学重点难点
1 教学重点：black white orange brown
2 教学难点：学表示颜色单词完成相应指令
四教学准备：
制PPT课件颜色单词卡片彩色笔录音机磁带
五教学程
教学程
Warmupreview：
1Greeting
2Sing a song colour song
二Presentationpractice：
1 PPT展示彩色图片
T Look at the pictures do you know the names of the colours （复green red yellowblue）
2To study the new words：(black white orange brown)
出示黑色彩笔：
1）T Do you know the name of the colour 学生回答相机出示 black颜色单词卡片带读指导发音指名读组读齐读
2) 样方法教学：white orange brown
3) Practice
Activity 1 Listen and point
（色卡粘黑板师读单词生听然指出）
Activity2 Play a game Teacher shows the cards students say the words
Activity 3Play a game (教师手里着色卡学生说：Show me black 教师根学生说出指令做出相应动作)
Activity4：学生准备张白纸彩色笔教师指令Colour it ~练句型
3Let’s do
1）听录音读
2）师带读示范相应动作：Black black Stand up等
3）听录音做出相应动作组赛组完成较
三ExtensionConsolidation
1讨生活中较常见重颜色标志：Red light green light 等
2完成Let’s learn 部分配套练
3学表示颜色单词读父母听
板书设计：
教学反思：
第五课时
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生相互问候
（2）游戏：接力问候赛 教师出准备球建议道：Let’s play a game 导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：HelloHiGood morningGood afternoon How are you 接球学生回答：Fine thank you 第学生抛球问：HelloHiGood morningGood afternoon How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks 类推直答语说完止进行轮回答学生没权力投球
（3）教师建议：T Let’s sing a song S Great 师生唱歌曲 Teddy Bear 边唱边做动作
（4）游戏： 猜颜色 学生手中藏种颜色图片前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭 颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
2 呈现新课 (Presentation)
（1）猜颜色游戏中教师意出示学生没学颜色引出新单词教学：white 教师出示白彩笔带读white 学生读white 词中元音字母 i发音易位教师提示学生张开口发音
（2）教师学生出蜡笔水彩笔学black brown pink orange
（3）利颜色卡片教师次带读 white black brown pink orange 提示 white black brown 发音
（4）学生听Let’s learn 录音指着书图读边说边指边听边训练学生手脑口心眼协调统力
（5）游戏 BINGO 教师学生喜欢9种颜色蜡笔三行三列方法摆桌面教师意说颜色学生果听教师说摆蜡笔颜色蜡笔放张纸片摆出纸片三成条线时说：BINGO 游戏胜利者教师发奖品
3 趣味操练 (Practice)
（1）认读学颜色卡片 blue green yellow red purple white black brown
pink orange
（2）教师出准备硬纸壳制作颜色转盘硬纸壳制作雨伞边说
英语边面涂颜色制作雨伞陀螺转动说说颜色
（3）学生听Let’s do部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔左右会懂
4 课堂评价 (Assessment) 做单元第5 部分练
板书设计：
教反思：
第六课时
教学目标：
1会做听力练
2学节奏韵律歌谣
教学重点：
复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
教学难点：
歌谣学韵律目进步学生解英语语音语调
教法教具准备：
1 教师准备教材配套录音带
2 教师准备节课指令牌
3 教师准备粉紫橙棕绿色球
4 教师学生准备10种颜色卡片
5 学生带节课做陀螺雨伞
教学活动：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生进行口语话活动教师学生进行话面生生话做引路
（2）生生进行口语话活动口语容师生话容相
（3）游戏 Simon says 颜色指令牌发部分学生指令容第二三单元指令语
（4）师生唱歌曲Teddy Bear
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师请学生I can see… 句型说说图容 教师重复颜色单词引出彩虹词学T Pink red yellow green blue… It’s a rainbow I can see a rainbow 教师带读rainbowI can see a rainbow
（2）教师请学生出节课做陀螺雨伞陀螺雨伞旋转起学间相互猜猜旋转颜色
（3）教师出粉紫橙棕绿色球举起中：紫色球 This is a ball It’s a purple ball 全体学生读 Purple ball 色球学方法
（4）教师播放Let’s chant部分录音学生试说
（5）教师Let’s chant部分容中色球序画黑板第行画pink ball 第二行画pink ball purple ball第三行画pink ball purple ball orange ball 类推学生直观感受
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：谁记忆 请排学站起第学说种颜色：pink 第二学重复前学说颜色加种颜色：pink purple增加种颜色直记住止记学优胜者
（2）游戏：Touch game 教师准备色球放讲台全班分成两组组派选手教师说 色球快步跑讲台选择该颜色球谁选优胜者请学生代教师发指令
（３）听力练：Let’s check：求学生根听句子圈出相应图A图B
4 课堂评价 (Assessment) 做单元6 部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
游戏：抽牌游戏
（1）学生两组颜色卡片背面放桌子
（2）名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜 两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出单词英文
（3）伴方法抽卡片
（4）继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
板书设计：
教反思：
Unit 3 Look at me
第课时
教学目标
1 听懂会说How are you I＇m fine Fine thank you 等问候语
2 通创设实际情景 学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
教学重难点
教学重点：How are you I’m fine thank you 等问候语学
教学难点：
1 How are you 体运
2 Fine thank you中 fine 词字母 i 发音容易位
教学准备
1 课 Let＇s talk部分教学课件
2 课时教学配套单词卡片
教学程
热身复 WarmupRevision
1师生欣赏歌曲 Sing an English together Head shoulders knees and toes 渗透体部位单词 集中学生注意力 调动学生学兴趣
2游戏 Do a game SIMON SAYS 指令二单元Let＇s do (AB) 容 3 师生唱歌曲 Hello教师边唱边手势示意学生 歌曲中名改班学名字
二呈现新课 Presentation
1教师带Mike头饰 师生问候 T Good morning boys and girls S Good morning Mike TNice to meet you S Nice to meet you too出示Chen Jie 头饰 T This is Chen Jie S Hi Chen Jie C Nice to meet you S Nice to meet you too
2接着教师MikeChen Jie 头饰 话形式引出新授句型How are you回答板书 带读教师注意How are you熟间段时间未见面 方身体欠佳 较正式招呼等场合 告诉学生必次见面问话天见面时 说HelloHi
3 开火车形式操练句型
组单位 做开火车游戏教师组选出名质量监督员 监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGoodmorning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推 A代表学生姓名
4全班分成两组 组Mike组 组Chen Jie组分角色表演话
5教师背书包 出示school图片问学生 Let’s go to school OK S OK 板书教授教师应 Go to school 导入Let’s go to school句发音较难 口型发音易位 教师适提示 带读操练
6出示情景图听录音模仿读话
三趣味操练 Practice
1 Practice 学生带头饰表演话 学生进行评价
2 游戏 击掌问候 做Let’s play 部分活动 教师学生教材方法两组活动 两相互击掌问 S1 HiHelloGood morning A How are you S2 I’m fine thank you A代表学生姓名
四扩展性活动 Addactivities
天学话念父母听
板书设计 Unit 3 Look at me
How are you I’m fine thank you
Let’s go to school OK
教学反思：
第二课时
教学目标
1 进步巩固 How are you I＇m fineFine thank you 等问候语 情景中准确运
2 够听说认读eye face ear nose mouth关身体部位单词 英语介绍身体部位
教学重难点
教学重点关头部单词 eye face ear nose mouth学
教学难点eye face 两单词元音素容易发音位 教师鼓励学生张口型 相互检查mouth 词尾音发音较难 教师适提醒学生 注意口型
教学准备
1 教师准备五官拆卸物动物头
2 教材相配套教学课件
教学程
热身复 WarmupRevision
1 师生复学歌曲字母歌
2 师生复第二单元 Let’s do 部分容
3 邀请组学生表演课A部分Let’s talk 话
二 呈现新课 Presentation
1 出示五官卸动物头 教师介绍动物
2 教师取动物鼻子说 This is his nose 引出课单词教学eye face ear nose mouth 学生先初步解单词
3 认读eye face ear nose mouth 单词卡片图片
4 教师指着说 Good morning I’m MissMr „ Look at me 指着头说 This is my head 鼓励学生指着头说 This is my head 样方法次介绍 eye face ear nose mouth
5 学生听录音 读 Let’s learn 部分单词
6 游戏 贴五官
7 游戏 Simon says 次活动中 教师教 touch 词 学生理解 touchmyyour三词含义
三 趣味操练 Practice
1 教师摸头部部位 求学生说单词
2 组活动 Listen and point
3 学生听录音 边说边做Let’s do 部分中活动
4 游戏 传口令
四 扩展性活动 Addactivities
学头部部位名称英语说桌听
板书设计
Unit 3 Look at me
Look at me This is my face earnosemoutheye
教学反思：
第三课时
教学目标：
听说读写字母Ee Ff Gg HhIi听懂会说字母首字母单词
教学重难点
教学重点听认读字母Ee Ff Gg Hh Ii
教学难点够四线三格中正确书写字母
教学准备
1 字母卡片
2 教材相配套教学录音带
教学程
热身复 WarmupRevision
1 Let’s chant 学生起说唱A部分字母歌谣 边说边演
2 抢答字母 教师出示字母写 孩子快速抢答
3 找朋友 教师出示写字母 孩子迅速找出写 声读出 孩子组中做游戏
二 呈现新课 Presentation
1 教师出示26字母字母表 孩子说说学字母 读读找找 天该掌握字母
2 孩子先试着说出字母EeIi教师注意指导孩子5字母发音 教师针学生错误 示范口形 孩子模仿 组说说 查口形 组开火车认读写字母EeIi
3 教师分出示写EeIi 孩子想想写字母分想什 语言描述动作表示
4 教师播放A Letters and sounds 录音 问孩子What can you listen鼓励认识单词孩子说出词 教师出示单词图片学生读单词开火车练读
5 字母单词体会字母单词中读音组读字母相应词
三 趣味操练 Practice
1 读读分分孩子读新授单词根读音分成两组找出首字母
2 Guessing game 教师字母卡片背孩子猜猜孩子组猜字母
3 部分学生说指令余学生做动作
板书设计
Unit 3 Look at me
字母Ee Ff Gg Hh Ii书写
教学反思：
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