教师在“双减”中负重前行

教师双减中负重前行
双减负政策出台实施谓雷厉风行全社会感受双减负政策落实力度学生作业少家长负担减轻唯政策中增加负担成千万老师说着学生家长负担减少老师负担焦虑直线升
学生家长减负老师增负事实
时间负担参加课延时服务老师周五天天增加现场工作量两时加准备工作收尾工作天实际增加工作时间25时双职工老师家庭需时间营现基暇顾家里
优秀老师需量时间进行提升
精神负担学生延时服务托者需科学高效组织实施督导评估辅导作业增加课拓展项目应学生心身健康安全问题处理种学生事务课两时负重学生学拓展安全等等全部服务保证质量亚学生外面种辅导班孩子家长负责已课天老师说精神负担实重
课服务压力
健康隐患老师满负荷运转天工作超10时常事增加延时服务感觉更加疲惫堪原八时外适放松现没时间老师职业病咽喉炎关节炎颈椎病三高等等增加负荷情况逐步恶化危险概率
教师健康良教育保证前提
教学质量保障教师教书需备课备课需时间精力时候需较长时间沉淀思考程果天疲应付弄心力憔悴身心俱疲教学效果会折扣教学质量难保障
教师需掌控时间：备课教研实验
老师减负问题必须引起高度重视老师减负保证老师工作效率工作成果老师幸福保证反会更加热爱职工作更做学生教育没关怀老师配套政策做法剥夺老师合法权益文认老师减负点考虑：
轮岗参课服务必全员参1325老师轮流参加延时服务老师机动灵活时间进行休整投入教学必须科研实验等工作中
二延服务报酬属加班报酬应该正常工作量双倍三倍国家然出台样政策应该相应配套资金支持样更激发老师潜点收入减轻老师焦虑感时间钱买回家车
三适增加志愿者校外优良机构入校提供服务全部学校现实老师时间精力总量里现增加工作量定需加力支援
四发挥学生身组织理力非常重正量方面节约成方面极锻炼学生力组织举学生组织力创造力相信孩子会想象更加优秀律
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