教育观
()素质教育观
(1)素质教育提高国民素质根宗旨
(2)素质教育面全体学生教育
(3)素质教育促进学生全面发展教育
(4)素质教育促进学生性发展教育
(5)素质教育培养学生创新精神实践力重点教育
口诀：提素性创两全
（二）国教育目基精神
(1) 培养社会义事业建设者接班
(2)求学生德智体美劳等方面全面发展
(3)适应时代求强调学生性发展
口诀：全面建设性接班
(二)新课改教学观
(1)教学教育者中心转学者中心
(2)教学教会学生知识转教会学生学
(3)教学重结轻程转重结时更重程
(4)教学关注学科转关注
口诀：四转
二学生观
(1)学生发展
(2)学生独特
(3)学生具独立意义
口诀：二独发
三教师观
()教师角色转变
口诀：促进研究开社区 四者社区
(1)教师学生关系新课程求教师应该学生学发展促进者
(2)教学课程关系新课程求教师应该课程建设者开发者
(3)教学研究关系新课程求教师应该教育教学研究者
(4)学校社区关系新课程求教师应该社区型开放教师
(二)教师行转变
口诀：
(1)师生关系新课程强调尊重赞赏
(2)教学新课程强调帮助引导
(3)新课程强调反思
(4)教育者关系新课程强调合作
四教师职业道德
口诀：三爱两终身
(1)爱国守法——教师职业基求
(2)爱岗敬业——教师职业质求
(3)关爱学生——师德灵魂
(4)教书育——教师天职道德核心
(5)师表——教师职业求
(6)终身学——教师专业发展竭动力
五教学原
直观性启发性循序渐进性材施教理联系实际量力性原巩固性
口诀 ：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理联系实际）姻（应材施教）
六发代表物
孟子弗洛伊德威尔逊格塞尔高尔顿霍尔董仲舒
口诀 ：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）懂（董仲舒）格格（格赛尔）两子（高尔顿霍尔）干嘛微服私访
七教育目位代表物
卢梭洛克夸美纽斯福禄倍尔裴斯泰洛齐孟轲（孟子）
口诀 ：股市猛（孟子）断跌赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克） 卢（卢梭）子唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）
八教育目社会位代表物
孔子斯宾塞涂尔干孔德赫尔巴特
口诀 ：双孔（孔子孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）
九教学方法
a语言性教学方法：讲授法谈话法读书指导法
b直观性教学方法 ：演示法参观法
c研究性教学方法 ：讨法发现法
d实践性教学方法：练法实验法实法
口诀 ：动嘴眼脑手
动嘴：教授讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）
动眼：眼（演示）馋（参观）
动脑：武王思考讨（讨）伐（发现）纣
动手：二次实（实验实）战演练（练）
十德育原
教育致性连贯性材施教长善救失导性疏导性课堂生活相结合集体教育教育相结合尊重学生严格求相结合
口诀：连营长双导三结合
十德育方法
说服教育法榜样示范法锻炼法陶冶法品德评价法
口诀 ：淘（陶冶）宝榜样（榜样示范）唯品（品德）会说（说服教育）段（锻炼）子
十二现代学制发展趋势
a 加强学前教育学教育衔接
b 提早入学年龄延长义务教育年限
c 普通教育职业教育着综合统方发展
d 高等教育类型日益样化
e 终身教育受普遍重视
口诀：第幼衔接第二提早入学延义年第三普职教育统第四高等教育样第五终身受重视
十三激发学生学动机
a创设问题情境实施启发式教学激发学生学兴趣维持奇心
b根作业难度恰控制动机水
c充分利反馈信息妥善进行奖惩
d正确指导结果促学生继续努力
口诀：想学生感兴趣首先创设情境想学生信心作业难度调控反馈结果鼓励想学生更努力结果正确
十四建立良师生关系
a解研究学生
b树立正确学生观
c提高教师身素质
d树立教师威信
e发扬教育民
f正确处理师生矛盾
口诀 光头强发（e）现（a）2颗树（bd）提（c）起工具处理（f）成筷子
十五：教师职业素养
a道德素养b知识素养c力素养d心理素养e身体素养
口诀 ：身心知道爱爱职业
十六树立教师威信
a 培养身良道德品质
b 培养良认知力性格特征
c 注重良仪表风度行惯养成
d 学生良第印象
e 做学生朋友知
口诀 ：朋友知间培养彼印象
十七：夸美纽斯
夸美纽斯非常重物教育学父写书教学书标志着教育学成门独立学科标志时关考点点：
教学原：教育遵循然发展原
教学制度：系统述班级授课制方法实施容
教学思想：泛智教育——广泛然知识传授普通
教学容：规定百科全书式课程
教学方法：首次提出证直观性系统性量力性巩固性觉性等系列教学方法
口诀：夸独立范班级百科循然
十八班集体形成标志
（1）奋斗目标
（2）力领导集体
（3）健全规章制度
（4）健康舆良班风
（5）学生性充分发展
关键词串联法：班风舆性发展班集体建立制度班委会目标
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()素质教育观
(1)素质教育提高国民素质根宗旨
(2)素质教育面全体学生教育
(3)素质教育促进学生全面发展教育
(4)素质教育促进学生性发展教育
(5)素质教育培养学生创新精神实践力重点教育
口诀：提素性创两全
（二）国教育目基精神
(1) 培养社会义事业建设者接班
(2)求学生德智体美劳等方面全面发展
(3)适应时代求强调学生性发展
口诀：全面建设性接班
(二)新课改教学观
(1)教学教育者中心转学者中心
(2)教学教会学生知识转教会学生学
(3)教学重结轻程转重结时更重程
(4)教学关注学科转关注
口诀：四转
二学生观
(1)学生发展
(2)学生独特
(3)学生具独立意义
口诀：二独发
三教师观
()教师角色转变
口诀：促进研究开社区 四者社区
(1)教师学生关系新课程求教师应该学生学发展促进者
(2)教学课程关系新课程求教师应该课程建设者开发者
(3)教学研究关系新课程求教师应该教育教学研究者
(4)学校社区关系新课程求教师应该社区型开放教师
(二)教师行转变
口诀：
(1)师生关系新课程强调尊重赞赏
(2)教学新课程强调帮助引导
(3)新课程强调反思
(4)教育者关系新课程强调合作
四教师职业道德
口诀：三爱两终身
(1)爱国守法——教师职业基求
(2)爱岗敬业——教师职业质求
(3)关爱学生——师德灵魂
(4)教书育——教师天职道德核心
(5)师表——教师职业求
(6)终身学——教师专业发展竭动力
五教学原
直观性启发性循序渐进性材施教理联系实际量力性原巩固性
口诀 ：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理联系实际）姻（应材施教）
六发代表物
孟子弗洛伊德威尔逊格塞尔高尔顿霍尔董仲舒
口诀 ：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）懂（董仲舒）格格（格赛尔）两子（高尔顿霍尔）干嘛微服私访
七教育目位代表物
卢梭洛克夸美纽斯福禄倍尔裴斯泰洛齐孟轲（孟子）
口诀 ：股市猛（孟子）断跌赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克） 卢（卢梭）子唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）
八教育目社会位代表物
孔子斯宾塞涂尔干孔德赫尔巴特
口诀 ：双孔（孔子孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）
九教学方法
a语言性教学方法：讲授法谈话法读书指导法
b直观性教学方法 ：演示法参观法
c研究性教学方法 ：讨法发现法
d实践性教学方法：练法实验法实法
口诀 ：动嘴眼脑手
动嘴：教授讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）
动眼：眼（演示）馋（参观）
动脑：武王思考讨（讨）伐（发现）纣
动手：二次实（实验实）战演练（练）
十德育原
教育致性连贯性材施教长善救失导性疏导性课堂生活相结合集体教育教育相结合尊重学生严格求相结合
口诀：连营长双导三结合
十德育方法
说服教育法榜样示范法锻炼法陶冶法品德评价法
口诀 ：淘（陶冶）宝榜样（榜样示范）唯品（品德）会说（说服教育）段（锻炼）子
十二现代学制发展趋势
a 加强学前教育学教育衔接
b 提早入学年龄延长义务教育年限
c 普通教育职业教育着综合统方发展
d 高等教育类型日益样化
e 终身教育受普遍重视
口诀：第幼衔接第二提早入学延义年第三普职教育统第四高等教育样第五终身受重视
十三激发学生学动机
a创设问题情境实施启发式教学激发学生学兴趣维持奇心
b根作业难度恰控制动机水
c充分利反馈信息妥善进行奖惩
d正确指导结果促学生继续努力
口诀：想学生感兴趣首先创设情境想学生信心作业难度调控反馈结果鼓励想学生更努力结果正确
十四建立良师生关系
a解研究学生
b树立正确学生观
c提高教师身素质
d树立教师威信
e发扬教育民
f正确处理师生矛盾
口诀 光头强发（e）现（a）2颗树（bd）提（c）起工具处理（f）成筷子
十五：教师职业素养
a道德素养b知识素养c力素养d心理素养e身体素养
口诀 ：身心知道爱爱职业
十六树立教师威信
a 培养身良道德品质
b 培养良认知力性格特征
c 注重良仪表风度行惯养成
d 学生良第印象
e 做学生朋友知
口诀 ：朋友知间培养彼印象
十七：夸美纽斯
夸美纽斯非常重物教育学父写书教学书标志着教育学成门独立学科标志时关考点点：
教学原：教育遵循然发展原
教学制度：系统述班级授课制方法实施容
教学思想：泛智教育——广泛然知识传授普通
教学容：规定百科全书式课程
教学方法：首次提出证直观性系统性量力性巩固性觉性等系列教学方法
口诀：夸独立范班级百科循然
十八班集体形成标志
（1）奋斗目标
（2）力领导集体
（3）健全规章制度
（4）健康舆良班风
（5）学生性充分发展
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