20 陀 螺
教材分析
陀螺篇文章童文学作家高洪波老师篇回忆性散文文陀螺线索叙述貌扬陀螺战胜陀螺事情中悟深刻道理体会成长中快乐表达陀螺喜爱情文作者童眼光心理观察事物描写事物字里行间充满童真童趣
教学目标
1 认识兵恨等8生字读准音字钉旋会写否旋等15字会写冰天雪否等17词语
2．体会较深方作批注助批注进行阅读
3．助表现心情语句体会心情变化程
4．说出貌相海水斗量句话理解
教学重难点
1．体会较深方作批注助批注进行阅读
2．助表现心情语句体会心情变化程
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1 认识兵恨等8生字读准音字钉旋
2．体会较深方作批注助批注进行阅读
教学程
板块 导入新课解陀螺
1 导入：天起学童文学作家高洪波写陀螺（板书课题齐读课题）
2．提问：玩陀螺？（课件播放玩陀螺视频）玩？
3．引导：说说预课文陀螺解
4．学生交流
预设1：陀螺冰尜陀螺作角锥
预设2：陀螺木头做陀螺尖部嵌颗滚珠者钉铁钉陀螺冰面抽
设计意图现学生陀螺较陌生课播放玩陀螺视频激发学生兴趣引导学生交流预情况解陀螺称增强学趣味性
板块二 初读感知疏通字词
1．引导：动笔墨读书天批注方法阅读课文相信家读出感受体会
2．检查预情况
（1）说说预时作批注
根学生发言师生起回顾批注阅读方法
（2）预时圈画较难读生字词呢？学生交流预时批注较难读生字词出示词语全班齐读
课件出示：
妩媚 金兵 帅气 恨 荣誉 豪
重整旗鼓 奋勇搏斗 穿开裆裤 彻底溃败 微尘
提示：注意妩媚读wǔ mèi读成wú méi帅彻翘舌音
（3）家阅读时没批注较难读语句？
①学生交流教师机出示课件
课件出示：
钉（dìnɡ）枚铁钉（dīnɡ）
旋（xuàn）床旋（xuàn）出 冰面旋（xuán）转舞蹈
②指名学生朗读读准带点字字音
提示：钉表示事物名称时读dīng表示动作时读dìng旋旋转盘旋旋律等词语中读xuán旋风旋零件等词语中读xuàn
设计意图温知新复学批注方法入课根学生批注识字识词读通难读句子样设计体现运批注进行阅读思想
板块三 读批注理清文脉
1．引导：篇回忆性文章作者回忆童年时关陀螺场景？
（1）出示学提示学生阅读作批注
课件出示：
默读课文思考：作者围绕陀螺回忆场景？根提示标题概括部分容：
说陀螺—（ ）陀螺—（ ）陀螺—（ ）陀螺—（ 悟 ）陀螺
（2）组交流
（3）全班交流
①课件出示：说陀螺—（盼）陀螺—（）陀螺—（斗）陀螺—（悟）陀螺
②引导：说说容分应课文中段落
预设：
第1～3然段：介绍陀螺制作玩法（说陀螺）
第4然段：写削制陀螺历（盼陀螺）
第5～7然段：写生日时叔叔送陀螺（陀螺）
第8～12然段：写陀螺战胜陀螺（斗陀螺）
第13然段：写玩陀螺中收获感悟（悟陀螺）
2．概括课文容
（1）浏览课文说说作者讲部分（陀螺战胜陀螺）
（2）作者斗陀螺历中收获什道理？齐读课文第13然段
（3）指名概括课文容
预设：课文通回忆童年时陀螺战胜陀螺历分享中获启示——貌相海水斗量
设计意图运列标题方法梳理文章叙述场景理清课文脉络握容整体关面学奠基
板块四 默读课文批注
1．学生批注方法阅读课文出示学提示
课件出示：
l 默读课文体会较深方作批注
l 标画出相应语句文旁空白处作批注注意字迹工整
语文素
2．组交流：课文中方体会较深？请组交流
3．指名全班交流
预设：
（1）写方：
句子1：长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
批注：写出心苦闷语言风趣幽默
句子2：陀螺摇头晃脑挺着肚皮次次鸭蛋动声色闪躲
批注：形象写出陀螺世烘托傲慢
……
（2）疑问方：
句子1：奇怪陀螺头顽强出奇
批注：陀螺什顽强？
句子2：意中获荣誉然微尘胜孩子说足陶醉许久——
批注：什说荣誉意中获？
……
（3）启发方：
句子：真应句古话：貌相海水斗量
批注：懂貌取
4．教师结：家边读边体会较深方进行批注批注角度方面写方疑问方启发方交流十分充分
设计意图围绕课第题引导学生角度印象较深方作批注尊重学生性化阅读体验加深课文容理解巩固学批注方法阅读语文素
第2课时
课时目标
1．助表现心情语句体会心情变化程
2．说出貌相海水斗量句话理解
3．会写否旋等14字会写冰天雪否等17词语
教学程
板块 指导批注体会心情
1．回顾：作者回忆五场景中中心事件？请说说理
预设：斗陀螺精彩突出作者快乐豪
语文素
2．提问：然中心事件斗陀螺花量篇幅写场景呢？作者究竟想表达什？带着问题请家探究阅读课文第1～7然段画出体现心情句子文旁空白处作批注
3．学生边阅读边批注
4．学生交流作批注预设：突出陀螺易突出作者冰尜喜爱
5．默读课文第1～7然段找出表现作者喜爱陀螺句子阅读体会批注旁边
（1）学生默读批注
（2）出示学生批注全班交流
课件出示：
四处寻找木头削出心应手陀螺差没椅子腿废物利知挨少责骂然肯住手然孩子削出高质量陀螺长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
①预设批注1：削出心应手陀螺差没椅子腿废物利
里废物利加引号表示特含义椅子腿废物眼里冰尜椅子腿做陀螺说成废物利样说法趣表现出冰尜极喜爱
教师点评：容语言表达角度作批注
②预设批注2：世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
句话写出陀螺心非常苦闷
教师点评：注意句子表达情感作阅读批注谁里作批注？
③预设批注3：里没直接写苦闷心情通写常见现象表现形象生动富趣味
教师点评：写法角度作批注
6．教师结：阅读文章时抓住重点语句容写法表达情感等方面写出感样做更理解作者语言体会作者感情批注写越越语简洁精练落笔时三思写
设计意图作者特喜爱陀螺集中表现制作陀螺斗陀螺两部分里先带领学生聚焦制作陀螺部分引导学生容表达情感写法进行批注起示范作环节批注引路
板块二 批注体会心情
1．运学方法阅读课文画出体现心情句子文旁空白处作批注
语文素
（1）阅读作批注
（2）组合作交流分享
（3）全班交流
课件出示：
l 消息整天处恍惚状态老想象着陀螺英武风姿
l 尤枚鸭蛋端已嵌粒滚珠时更手舞足蹈恨马马路显身手
l 士气减旁抽敢挑战
l 真辉煌时刻尝胜利滋味品幸运甜头
①指名朗读
②提问：体会作者心情变化程？
③指名交流（渴兴奋尴尬豪）
2．根列表格完善批注填填
（1）引导：抓住文中关键词进行批注阅读体会词语批注文旁
（2）学生完善批注填写表格
课件出示：
情况
想削制高质量陀螺
知送陀螺
陀螺
遭嘲笑
斗陀螺获成功
心情变化
郁闷（难）
开心
极高兴
尴尬
欢乐豪
（3）学生根表格中关键词提示朗读相关语句
教师引导：
想削制高质量陀螺郁闷——
知叔叔送陀螺开心——
陀螺极高兴——
陀螺样子遭伴嘲笑尴尬——
斗陀螺获成功欢乐——
3．理解句子意思
（1）渡：丑鸭生出丑鸭蛋童年冬日里极欢乐衷豪悟出道理
课件出示：
貌相海水斗量
（2）全班齐读
（3）提问：句话什意思呢？请联系课文说说
预设：鸭蛋样子精致战斗力
预设：陀螺长伦类出伴相斗力出意料顽强战胜陀螺
教师点评：体会写句话旁边样抓住文章中含义深刻句子进行批注
设计意图环节帮扶学生抓住描写心情句子阅读批注批注基础梳理出心情变化达成课时教学目标
板块三 总结方法畅谈收获
1．引导：动笔墨读书边读文章边体会词句圈画出容理解写法分析情感体验等方面品读批注批注程思考程思考越深入感受越丰富批注越精彩文章理解更透彻请学重读课文新想法批注相应位置者前作批注进行补充修改
2．教师巡视发现学生进步选择学生较恰批注展示
3．引导：通天学关批注收获呢？
4．抄写生字词语
（1）指导写字
出示田字格中字引导观察：认字较难写？
提示： 旋右边第6画方撇行捺伸长托住面败贝末笔点短右边反文旁长撇贝撇行注意笔画相互穿插预左右高页笔点写成捺豪口写扁豕左密右疏
（2）学生练写展评
（3）抄写课词语
设计意图教学环节引导学生结合阅读程时总结批注角度方法语文园中交流台学作铺垫指导学生写字抄词落实课生字书写目标
板书设计
20 陀 螺
教学反思
陀螺单元篇阅读文章文中心情变化极丰富线清晰易捕捉次教学设计突出特点
1．扶放学梯度
前两篇文章中然已进行批注方法示范引领学生然会出现知道里作批注写出优质批注问题次教学设计先带领学生体会较深方批注引导学生找出写作者喜爱陀螺句段文旁空白处作批注通投影展评指导批注角度写法提高批注质量学生结合感受联系文抓住关键词阅读课文批注真正提高学生阅读思维力
2．握文章线批注
围绕着陀螺文中心情变化极丰富线清晰教学设计中聚焦条线学生批注组交流然梳理批注合作完成表格学时间集中学重点突出整程重交流适时展示角度独特表达特点批注学生彼启发
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教材分析
陀螺篇文章童文学作家高洪波老师篇回忆性散文文陀螺线索叙述貌扬陀螺战胜陀螺事情中悟深刻道理体会成长中快乐表达陀螺喜爱情文作者童眼光心理观察事物描写事物字里行间充满童真童趣
教学目标
1 认识兵恨等8生字读准音字钉旋会写否旋等15字会写冰天雪否等17词语
2．体会较深方作批注助批注进行阅读
3．助表现心情语句体会心情变化程
4．说出貌相海水斗量句话理解
教学重难点
1．体会较深方作批注助批注进行阅读
2．助表现心情语句体会心情变化程
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1 认识兵恨等8生字读准音字钉旋
2．体会较深方作批注助批注进行阅读
教学程
板块 导入新课解陀螺
1 导入：天起学童文学作家高洪波写陀螺（板书课题齐读课题）
2．提问：玩陀螺？（课件播放玩陀螺视频）玩？
3．引导：说说预课文陀螺解
4．学生交流
预设1：陀螺冰尜陀螺作角锥
预设2：陀螺木头做陀螺尖部嵌颗滚珠者钉铁钉陀螺冰面抽
设计意图现学生陀螺较陌生课播放玩陀螺视频激发学生兴趣引导学生交流预情况解陀螺称增强学趣味性
板块二 初读感知疏通字词
1．引导：动笔墨读书天批注方法阅读课文相信家读出感受体会
2．检查预情况
（1）说说预时作批注
根学生发言师生起回顾批注阅读方法
（2）预时圈画较难读生字词呢？学生交流预时批注较难读生字词出示词语全班齐读
课件出示：
妩媚 金兵 帅气 恨 荣誉 豪
重整旗鼓 奋勇搏斗 穿开裆裤 彻底溃败 微尘
提示：注意妩媚读wǔ mèi读成wú méi帅彻翘舌音
（3）家阅读时没批注较难读语句？
①学生交流教师机出示课件
课件出示：
钉（dìnɡ）枚铁钉（dīnɡ）
旋（xuàn）床旋（xuàn）出 冰面旋（xuán）转舞蹈
②指名学生朗读读准带点字字音
提示：钉表示事物名称时读dīng表示动作时读dìng旋旋转盘旋旋律等词语中读xuán旋风旋零件等词语中读xuàn
设计意图温知新复学批注方法入课根学生批注识字识词读通难读句子样设计体现运批注进行阅读思想
板块三 读批注理清文脉
1．引导：篇回忆性文章作者回忆童年时关陀螺场景？
（1）出示学提示学生阅读作批注
课件出示：
默读课文思考：作者围绕陀螺回忆场景？根提示标题概括部分容：
说陀螺—（ ）陀螺—（ ）陀螺—（ ）陀螺—（ 悟 ）陀螺
（2）组交流
（3）全班交流
①课件出示：说陀螺—（盼）陀螺—（）陀螺—（斗）陀螺—（悟）陀螺
②引导：说说容分应课文中段落
预设：
第1～3然段：介绍陀螺制作玩法（说陀螺）
第4然段：写削制陀螺历（盼陀螺）
第5～7然段：写生日时叔叔送陀螺（陀螺）
第8～12然段：写陀螺战胜陀螺（斗陀螺）
第13然段：写玩陀螺中收获感悟（悟陀螺）
2．概括课文容
（1）浏览课文说说作者讲部分（陀螺战胜陀螺）
（2）作者斗陀螺历中收获什道理？齐读课文第13然段
（3）指名概括课文容
预设：课文通回忆童年时陀螺战胜陀螺历分享中获启示——貌相海水斗量
设计意图运列标题方法梳理文章叙述场景理清课文脉络握容整体关面学奠基
板块四 默读课文批注
1．学生批注方法阅读课文出示学提示
课件出示：
l 默读课文体会较深方作批注
l 标画出相应语句文旁空白处作批注注意字迹工整
语文素
2．组交流：课文中方体会较深？请组交流
3．指名全班交流
预设：
（1）写方：
句子1：长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
批注：写出心苦闷语言风趣幽默
句子2：陀螺摇头晃脑挺着肚皮次次鸭蛋动声色闪躲
批注：形象写出陀螺世烘托傲慢
……
（2）疑问方：
句子1：奇怪陀螺头顽强出奇
批注：陀螺什顽强？
句子2：意中获荣誉然微尘胜孩子说足陶醉许久——
批注：什说荣誉意中获？
……
（3）启发方：
句子：真应句古话：貌相海水斗量
批注：懂貌取
4．教师结：家边读边体会较深方进行批注批注角度方面写方疑问方启发方交流十分充分
设计意图围绕课第题引导学生角度印象较深方作批注尊重学生性化阅读体验加深课文容理解巩固学批注方法阅读语文素
第2课时
课时目标
1．助表现心情语句体会心情变化程
2．说出貌相海水斗量句话理解
3．会写否旋等14字会写冰天雪否等17词语
教学程
板块 指导批注体会心情
1．回顾：作者回忆五场景中中心事件？请说说理
预设：斗陀螺精彩突出作者快乐豪
语文素
2．提问：然中心事件斗陀螺花量篇幅写场景呢？作者究竟想表达什？带着问题请家探究阅读课文第1～7然段画出体现心情句子文旁空白处作批注
3．学生边阅读边批注
4．学生交流作批注预设：突出陀螺易突出作者冰尜喜爱
5．默读课文第1～7然段找出表现作者喜爱陀螺句子阅读体会批注旁边
（1）学生默读批注
（2）出示学生批注全班交流
课件出示：
四处寻找木头削出心应手陀螺差没椅子腿废物利知挨少责骂然肯住手然孩子削出高质量陀螺长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
①预设批注1：削出心应手陀螺差没椅子腿废物利
里废物利加引号表示特含义椅子腿废物眼里冰尜椅子腿做陀螺说成废物利样说法趣表现出冰尜极喜爱
教师点评：容语言表达角度作批注
②预设批注2：世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
句话写出陀螺心非常苦闷
教师点评：注意句子表达情感作阅读批注谁里作批注？
③预设批注3：里没直接写苦闷心情通写常见现象表现形象生动富趣味
教师点评：写法角度作批注
6．教师结：阅读文章时抓住重点语句容写法表达情感等方面写出感样做更理解作者语言体会作者感情批注写越越语简洁精练落笔时三思写
设计意图作者特喜爱陀螺集中表现制作陀螺斗陀螺两部分里先带领学生聚焦制作陀螺部分引导学生容表达情感写法进行批注起示范作环节批注引路
板块二 批注体会心情
1．运学方法阅读课文画出体现心情句子文旁空白处作批注
语文素
（1）阅读作批注
（2）组合作交流分享
（3）全班交流
课件出示：
l 消息整天处恍惚状态老想象着陀螺英武风姿
l 尤枚鸭蛋端已嵌粒滚珠时更手舞足蹈恨马马路显身手
l 士气减旁抽敢挑战
l 真辉煌时刻尝胜利滋味品幸运甜头
①指名朗读
②提问：体会作者心情变化程？
③指名交流（渴兴奋尴尬豪）
2．根列表格完善批注填填
（1）引导：抓住文中关键词进行批注阅读体会词语批注文旁
（2）学生完善批注填写表格
课件出示：
情况
想削制高质量陀螺
知送陀螺
陀螺
遭嘲笑
斗陀螺获成功
心情变化
郁闷（难）
开心
极高兴
尴尬
欢乐豪
（3）学生根表格中关键词提示朗读相关语句
教师引导：
想削制高质量陀螺郁闷——
知叔叔送陀螺开心——
陀螺极高兴——
陀螺样子遭伴嘲笑尴尬——
斗陀螺获成功欢乐——
3．理解句子意思
（1）渡：丑鸭生出丑鸭蛋童年冬日里极欢乐衷豪悟出道理
课件出示：
貌相海水斗量
（2）全班齐读
（3）提问：句话什意思呢？请联系课文说说
预设：鸭蛋样子精致战斗力
预设：陀螺长伦类出伴相斗力出意料顽强战胜陀螺
教师点评：体会写句话旁边样抓住文章中含义深刻句子进行批注
设计意图环节帮扶学生抓住描写心情句子阅读批注批注基础梳理出心情变化达成课时教学目标
板块三 总结方法畅谈收获
1．引导：动笔墨读书边读文章边体会词句圈画出容理解写法分析情感体验等方面品读批注批注程思考程思考越深入感受越丰富批注越精彩文章理解更透彻请学重读课文新想法批注相应位置者前作批注进行补充修改
2．教师巡视发现学生进步选择学生较恰批注展示
3．引导：通天学关批注收获呢？
4．抄写生字词语
（1）指导写字
出示田字格中字引导观察：认字较难写？
提示： 旋右边第6画方撇行捺伸长托住面败贝末笔点短右边反文旁长撇贝撇行注意笔画相互穿插预左右高页笔点写成捺豪口写扁豕左密右疏
（2）学生练写展评
（3）抄写课词语
设计意图教学环节引导学生结合阅读程时总结批注角度方法语文园中交流台学作铺垫指导学生写字抄词落实课生字书写目标
板书设计
20 陀 螺
教学反思
陀螺单元篇阅读文章文中心情变化极丰富线清晰易捕捉次教学设计突出特点
1．扶放学梯度
前两篇文章中然已进行批注方法示范引领学生然会出现知道里作批注写出优质批注问题次教学设计先带领学生体会较深方批注引导学生找出写作者喜爱陀螺句段文旁空白处作批注通投影展评指导批注角度写法提高批注质量学生结合感受联系文抓住关键词阅读课文批注真正提高学生阅读思维力
2．握文章线批注
围绕着陀螺文中心情变化极丰富线清晰教学设计中聚焦条线学生批注组交流然梳理批注合作完成表格学时间集中学重点突出整程重交流适时展示角度独特表达特点批注学生彼启发
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