作：动物园 优质课教学设计
教学目标
1．抓住家动物相似处写出家特点
2．动学家分享作修改通语句体验表达乐趣
教学重难点
抓住家动物相似处写出家特点
教学准备
媒体课件作单
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．抓住家动物相似处写出家特点
2．动学家分享作修改通语句体验表达乐趣
教学程
板块 猜动物名感知特点
1．感知特点天老师想家玩游戏提示猜动物名愿意接受挑战？
课件出示
l 爬树手会模仿爱吃香蕉
l 头发乱蓬蓬吃蔬菜爱吃肉声响震天
l 漂亮爱总竖着耳朵听说话
2．导入新课动物特点特点果家想象成动物家变成动物园天走进第二单元作：动物园
设计意图创设情境通提示猜动物名游戏引导学生关注动物特点面家想象成动物写出家突出明显特点作铺垫游戏形式激发学生学兴趣产生强烈作欲
板块二 助范例抓住特点
1．播放录音
明说：爸爸胖胖憨憨熊
红说：姐姐游泳特水里条鱼
兰说：爷爷威严老虎
2．引导：听三位学介绍发现什？
课件出示
爸爸胖胖憨憨熊
姐姐游泳特水里条鱼
爷爷威严老虎
预设：
（1）家喻成动物
（2）家特点动物间联系教师引导：仔细什发现？（板书：样子 特长 性格）
3．体会情感胖憨爸爸变成熊擅长游泳姐姐变成鱼威严爷爷变成老虎家想象成动物感觉样？
4．利思维导图理清思路
（1）引导发现动物相似特点：天角色转换种动物？什方呢？
（2）学生交流
（3）完成思维导图引导：家里爸爸妈妈爷爷奶奶者兄弟姐妹眼里种动物呢？出学单想写
课件出示
（4）学生交流
设计意图环节引导学生研究教材提供范例发现家动物相似处模仿范例某角度说说种动物助问题学生说说家动物较完成思维导图
板块三 巧妙联结开阔思路
1．引导发现：兰兰说妈妈绵羊猜猜妈妈身特点绵羊呢？
2．互动交流开思路
外貌——波浪卷
生活惯——爱吃素
性格——温
3．教师示范延伸思维导图
课件出示
4．学生延伸思维导图引导：选择位家方面寻找动物相似特点老师样画画写写
5．学生展示延伸思维导图学评价否合理
设计意图环节巧教材开学生思路生成思维导图实现家动物相似点联结拓展然助思维导图学生角度找家动物相似特点帮助学生发现中获丰富作材料
板块四 例文引路建构写法
1．学生练写诊断学情
（1）明确求作根刚发现写段话家介绍（）吧求：①写出动物相似特点②留深刻印象③语句通
（2）学生评评价单张笑脸
（3）交流评价
2．例文引路感知写法
教师引导：冬冬样介绍家冬冬学点什呢？
（1）学描写爸爸片段
课件出示
爸爸林先生实呢狮子爱吃肉太爱吃蔬菜早起头发乱蓬蓬脾气太起狮子吼天早总听爸爸吼：冬冬起床冬冬快点次吓美梦中差点床摔
①读讲学生作
②学生交流发现写法提问：段话中爸爸方留深刻印象？
③教师结：冬冬爸爸作狮子突出爸爸说留深刻印象（板书：说）
（2）学描写奶奶片段
课件出示
奶奶梅女士实呢狐狸爱漂亮次奶奶准备出门镜子前认真画着眉毛仔细涂着口红厌烦试着件件漂亮衣服足足扮30分钟哇化妆奶奶确实漂亮认出
①读讲学生作
②学生交流发现写法提问：听冬冬奶奶介绍觉写？里？
③结：冬冬抓住奶奶爱漂亮特点写出奶奶做留深刻印象（板书：做）
3．助微课明确方法
交流台方式学伙伴讨中发现印象深方写方法
4．运方法修改片段
（1）根微课修改作冬冬介绍定启发赶快修改作文写物变更趣留深刻印象吧（板书：写出印象深方）
（2）学生修改
（3）互评分享
（4）分享佳作全班评价
设计意图环节中教师补充范例巧妙改编绘引导学生发现写出家令印象深刻特点方法利微课补充范例修改程学生形象直观示范修改作方法学生思考发现中完成修改
第2课时
课时目标
1．根学方法修改作
2．动学家分享作体会表达乐趣
教学程
板块 作拟定评价标准
1．学生完成全篇作
（1）引导：节课根家特点想象成动物抓住家说做写出印象深方节课学方法家里写段话动物园里成员留深刻印象
（2）学生练写
2．师生拟定评价标准
引导：学完成作根篇作求觉什样作优秀作呢？（指名交流）
3．根评价标准评价作
评价标准
评
互评
写出家动物相似特点☆
留深刻印象☆
写出生活动物园里感受☆
语句通☆
学建议：
（1）评价
（2）互评分享
①读：组位学交换读作
②勾：红笔画出觉趣语句
③评：学作什建议呢？写评价单
设计意图教学环节学生运学法完成全篇作师生根作求拟定作评价标准学生根标准评互评找出优势足交流分享中促进作素养提升
板块二 梳理问题点拨表达方法
1．梳理具性问题
预设：
（1）位家件具体事例说明
（2）没写出感受
（3）文章介绍家没开头结尾
2．方法点拨
（1）教师引导：写作文陌生三年级册第六单元写身边特点学写方法家记次作中学什方法？
（2）学生交流
（3）教师结：书两泡泡第泡泡告诉件事表现物特点第二泡泡告诉通系列行表现物特点次作样方法介绍家
课件出示
（4）例文引路学方法
课件出示
动物园
家热闹非动物园里面动物千姿百态妙趣横生
冬冬男孩实呢猴子爱吃香蕉爬树手次表弟放风筝卡高高树急哭见双手抓紧树皮双腿夹紧树干力爬树轻轻松松风筝取
爸爸林先生实呢狮子爱吃肉太爱吃蔬菜早起头发乱蓬蓬脾气太起狮子吼天早总听爸爸吼：冬冬起床冬冬快点次吓美梦中差点床摔
妈妈赵女士实呢浣熊什东西马收洗刚脱外套刚换鞋子刚放桌子手套甚刚脖子解围巾转眼见说准浣熊妈妈收洗次趴桌子睡着妈妈桌子搭着件脏衣服提着衣领准备盆里塞反应快差点连起洗
奶奶梅女士实呢狐狸爱漂亮次奶奶准备出门镜子前认真画着眉毛仔细涂着口红厌烦试着件件漂亮衣服足足扮30分钟哇化妆奶奶确实漂亮认出
家动物园天生活里快乐幸福爱家动物园
①针问题：
a．教师引导：默读例文想想冬冬作中分方法介绍家
b．学生交流教师梳理
课件出示
物
方法
冬冬
件事
爸爸
日常表现
妈妈
日常表现件事
奶奶
件事
c．引导思考：冬冬介绍家时件事写日常表现二者结合起写样写什处呢？
d．教师结：作中灵活运两种方法介绍家写日常行写件事二者结合起样会作显更活泼
②针问题二问题三：
a．引导思考：冬冬写出生活动物园里感受？请波浪线相关句子画出仔细读读感受什发现？组学交流
b．组交流
c．全班交流
预设1：写爸爸起狮子吼特点时冬冬写感受——次吓美梦中差点床摔
预设2：写奶奶爱漂亮特点时冬冬写感受——哇化妆奶奶确实漂亮认出
预设3：冬冬作结尾写出生活动物园里感受——天生活里快乐幸福爱家动物园’
d．教师结：作中写出感受呢？介绍家时候针家某特点写写感受介绍完家整体表达生活动物园里感受
设计意图学生学情出发根作中问题教师调动学生已知识：介绍物时写物日常表现写件事结合作例文学生搭建支架效解决方法单知道样写感受两问题
板块三 运方法二度修改作
1．学生尝试选刚建议中提方法修改作
2．反馈分享学生修改作
评价点：
（1）写出动物相似特点
（2）留深刻印象
（3）运方法介绍家
（4）写出感受
环节学生选学方法作展开二度修改实践中化学方法
板块四 布置课务体验分享快乐
1．布置务：作带回家读家听听请家评评写
2．举办次爱家题班会作容PPT展示出家配相应图片片分享更生动
设计意图结合教材提示创设分享情境——回家读家听举办爱家题班会活动学生提供分享台动力提出具体操作方法分享更实效
板书设计
作：动物园
教学反思
1．领会编者意图准确定位教学目标
单元阅读策略单元作素写注意印象深方写出节课教师教材作提示中求相关容进行充分解读准确握整设计紧紧贴着教材走结构化教材教玩脱离教材花样充分发挥教材作中指导位托教材学生特点制订切实行目标目标整合教学环节教学环节指教学目标
2．重视方法指导切实提升作力
通作前指导作讲评两部分效分解次作文教学难点作前指导通片段练重点落实写出家动物相似特点写出印象深刻方两求作评改学情出发针学生作中方法单知道样写感受问题巧妙助作例文学方法重点落实教材中写出生活动物园’里感受求
3．重视交流展评培养交流意识
节课中教师学生作制订明确评价标准评价标准教学目标保持高度致学生标准评找出优势足作例文帮助助效支架修改作分享交流环节次利评价表二次修改作进行桌互评体验分享快乐课作读家听请家评评写进步思考写出物印象深方时促进学生家情感交流
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教学目标
1．抓住家动物相似处写出家特点
2．动学家分享作修改通语句体验表达乐趣
教学重难点
抓住家动物相似处写出家特点
教学准备
媒体课件作单
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．抓住家动物相似处写出家特点
2．动学家分享作修改通语句体验表达乐趣
教学程
板块 猜动物名感知特点
1．感知特点天老师想家玩游戏提示猜动物名愿意接受挑战？
课件出示
l 爬树手会模仿爱吃香蕉
l 头发乱蓬蓬吃蔬菜爱吃肉声响震天
l 漂亮爱总竖着耳朵听说话
2．导入新课动物特点特点果家想象成动物家变成动物园天走进第二单元作：动物园
设计意图创设情境通提示猜动物名游戏引导学生关注动物特点面家想象成动物写出家突出明显特点作铺垫游戏形式激发学生学兴趣产生强烈作欲
板块二 助范例抓住特点
1．播放录音
明说：爸爸胖胖憨憨熊
红说：姐姐游泳特水里条鱼
兰说：爷爷威严老虎
2．引导：听三位学介绍发现什？
课件出示
爸爸胖胖憨憨熊
姐姐游泳特水里条鱼
爷爷威严老虎
预设：
（1）家喻成动物
（2）家特点动物间联系教师引导：仔细什发现？（板书：样子 特长 性格）
3．体会情感胖憨爸爸变成熊擅长游泳姐姐变成鱼威严爷爷变成老虎家想象成动物感觉样？
4．利思维导图理清思路
（1）引导发现动物相似特点：天角色转换种动物？什方呢？
（2）学生交流
（3）完成思维导图引导：家里爸爸妈妈爷爷奶奶者兄弟姐妹眼里种动物呢？出学单想写
课件出示
（4）学生交流
设计意图环节引导学生研究教材提供范例发现家动物相似处模仿范例某角度说说种动物助问题学生说说家动物较完成思维导图
板块三 巧妙联结开阔思路
1．引导发现：兰兰说妈妈绵羊猜猜妈妈身特点绵羊呢？
2．互动交流开思路
外貌——波浪卷
生活惯——爱吃素
性格——温
3．教师示范延伸思维导图
课件出示
4．学生延伸思维导图引导：选择位家方面寻找动物相似特点老师样画画写写
5．学生展示延伸思维导图学评价否合理
设计意图环节巧教材开学生思路生成思维导图实现家动物相似点联结拓展然助思维导图学生角度找家动物相似特点帮助学生发现中获丰富作材料
板块四 例文引路建构写法
1．学生练写诊断学情
（1）明确求作根刚发现写段话家介绍（）吧求：①写出动物相似特点②留深刻印象③语句通
（2）学生评评价单张笑脸
（3）交流评价
2．例文引路感知写法
教师引导：冬冬样介绍家冬冬学点什呢？
（1）学描写爸爸片段
课件出示
爸爸林先生实呢狮子爱吃肉太爱吃蔬菜早起头发乱蓬蓬脾气太起狮子吼天早总听爸爸吼：冬冬起床冬冬快点次吓美梦中差点床摔
①读讲学生作
②学生交流发现写法提问：段话中爸爸方留深刻印象？
③教师结：冬冬爸爸作狮子突出爸爸说留深刻印象（板书：说）
（2）学描写奶奶片段
课件出示
奶奶梅女士实呢狐狸爱漂亮次奶奶准备出门镜子前认真画着眉毛仔细涂着口红厌烦试着件件漂亮衣服足足扮30分钟哇化妆奶奶确实漂亮认出
①读讲学生作
②学生交流发现写法提问：听冬冬奶奶介绍觉写？里？
③结：冬冬抓住奶奶爱漂亮特点写出奶奶做留深刻印象（板书：做）
3．助微课明确方法
交流台方式学伙伴讨中发现印象深方写方法
4．运方法修改片段
（1）根微课修改作冬冬介绍定启发赶快修改作文写物变更趣留深刻印象吧（板书：写出印象深方）
（2）学生修改
（3）互评分享
（4）分享佳作全班评价
设计意图环节中教师补充范例巧妙改编绘引导学生发现写出家令印象深刻特点方法利微课补充范例修改程学生形象直观示范修改作方法学生思考发现中完成修改
第2课时
课时目标
1．根学方法修改作
2．动学家分享作体会表达乐趣
教学程
板块 作拟定评价标准
1．学生完成全篇作
（1）引导：节课根家特点想象成动物抓住家说做写出印象深方节课学方法家里写段话动物园里成员留深刻印象
（2）学生练写
2．师生拟定评价标准
引导：学完成作根篇作求觉什样作优秀作呢？（指名交流）
3．根评价标准评价作
评价标准
评
互评
写出家动物相似特点☆
留深刻印象☆
写出生活动物园里感受☆
语句通☆
学建议：
（1）评价
（2）互评分享
①读：组位学交换读作
②勾：红笔画出觉趣语句
③评：学作什建议呢？写评价单
设计意图教学环节学生运学法完成全篇作师生根作求拟定作评价标准学生根标准评互评找出优势足交流分享中促进作素养提升
板块二 梳理问题点拨表达方法
1．梳理具性问题
预设：
（1）位家件具体事例说明
（2）没写出感受
（3）文章介绍家没开头结尾
2．方法点拨
（1）教师引导：写作文陌生三年级册第六单元写身边特点学写方法家记次作中学什方法？
（2）学生交流
（3）教师结：书两泡泡第泡泡告诉件事表现物特点第二泡泡告诉通系列行表现物特点次作样方法介绍家
课件出示
（4）例文引路学方法
课件出示
动物园
家热闹非动物园里面动物千姿百态妙趣横生
冬冬男孩实呢猴子爱吃香蕉爬树手次表弟放风筝卡高高树急哭见双手抓紧树皮双腿夹紧树干力爬树轻轻松松风筝取
爸爸林先生实呢狮子爱吃肉太爱吃蔬菜早起头发乱蓬蓬脾气太起狮子吼天早总听爸爸吼：冬冬起床冬冬快点次吓美梦中差点床摔
妈妈赵女士实呢浣熊什东西马收洗刚脱外套刚换鞋子刚放桌子手套甚刚脖子解围巾转眼见说准浣熊妈妈收洗次趴桌子睡着妈妈桌子搭着件脏衣服提着衣领准备盆里塞反应快差点连起洗
奶奶梅女士实呢狐狸爱漂亮次奶奶准备出门镜子前认真画着眉毛仔细涂着口红厌烦试着件件漂亮衣服足足扮30分钟哇化妆奶奶确实漂亮认出
家动物园天生活里快乐幸福爱家动物园
①针问题：
a．教师引导：默读例文想想冬冬作中分方法介绍家
b．学生交流教师梳理
课件出示
物
方法
冬冬
件事
爸爸
日常表现
妈妈
日常表现件事
奶奶
件事
c．引导思考：冬冬介绍家时件事写日常表现二者结合起写样写什处呢？
d．教师结：作中灵活运两种方法介绍家写日常行写件事二者结合起样会作显更活泼
②针问题二问题三：
a．引导思考：冬冬写出生活动物园里感受？请波浪线相关句子画出仔细读读感受什发现？组学交流
b．组交流
c．全班交流
预设1：写爸爸起狮子吼特点时冬冬写感受——次吓美梦中差点床摔
预设2：写奶奶爱漂亮特点时冬冬写感受——哇化妆奶奶确实漂亮认出
预设3：冬冬作结尾写出生活动物园里感受——天生活里快乐幸福爱家动物园’
d．教师结：作中写出感受呢？介绍家时候针家某特点写写感受介绍完家整体表达生活动物园里感受
设计意图学生学情出发根作中问题教师调动学生已知识：介绍物时写物日常表现写件事结合作例文学生搭建支架效解决方法单知道样写感受两问题
板块三 运方法二度修改作
1．学生尝试选刚建议中提方法修改作
2．反馈分享学生修改作
评价点：
（1）写出动物相似特点
（2）留深刻印象
（3）运方法介绍家
（4）写出感受
环节学生选学方法作展开二度修改实践中化学方法
板块四 布置课务体验分享快乐
1．布置务：作带回家读家听听请家评评写
2．举办次爱家题班会作容PPT展示出家配相应图片片分享更生动
设计意图结合教材提示创设分享情境——回家读家听举办爱家题班会活动学生提供分享台动力提出具体操作方法分享更实效
板书设计
作：动物园
教学反思
1．领会编者意图准确定位教学目标
单元阅读策略单元作素写注意印象深方写出节课教师教材作提示中求相关容进行充分解读准确握整设计紧紧贴着教材走结构化教材教玩脱离教材花样充分发挥教材作中指导位托教材学生特点制订切实行目标目标整合教学环节教学环节指教学目标
2．重视方法指导切实提升作力
通作前指导作讲评两部分效分解次作文教学难点作前指导通片段练重点落实写出家动物相似特点写出印象深刻方两求作评改学情出发针学生作中方法单知道样写感受问题巧妙助作例文学方法重点落实教材中写出生活动物园’里感受求
3．重视交流展评培养交流意识
节课中教师学生作制订明确评价标准评价标准教学目标保持高度致学生标准评找出优势足作例文帮助助效支架修改作分享交流环节次利评价表二次修改作进行桌互评体验分享快乐课作读家听请家评评写进步思考写出物印象深方时促进学生家情感交流
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