部编学语文年级册拼音教学分析建议
明确目标：
1 教学容
部编版教材汉语拼音13课分两单元第单元安排8课拼音1语文园学容包括6单韵母23声母10整体认读音节穿插安排歌词语认读字第二单元安排5课拼音1语文园学容包括9复韵母9鼻韵母6整体认读音节穿插安排歌词语认读字13课拼音11课安排词语拼读10课安排歌朗读学生读读拼拼中运巩固学拼音拼音学学生生活相结合激发学生兴趣时识字拼音学机融体拼音帮助认读汉字汉字帮助读准拼音学生学致中体会拼音学价值
2教材编排
部编版教材然汉语拼音编排包含部分容：字母情境图音节词语歌识字拼音书写
①关字母
情境中暗含字母形图意中明字母音
②关情境图
课趣事情境相应事物示音示形帮助学生学字母
拼音学学生生活建立联系充分利学生口语基础利发展语言培养观察力增强学趣味性中复韵母情境图示音说副图画中藏着秘密
③关音节
强调带调拼读优选呈现方式穷例举两种方式呈现音节注重拼读结果
④关词语
学生拼读音节组成常词语降低音节拼读难度词语间存逻辑关系词语中学汉字进步体现拼音学价值
⑤关歌
歌中复现音节巩固拼音增加趣味性积累语言培养语感
⑥关识字
拼音教学中识字务行拼读字字求认求写重整体认读分析字形引导孩子认识认识音节越越认识汉字越越成感断增强
⑦关拼音书写
书写字母书写音节精心选择音节求抄写求默写中书写尾巴ɑ回ɑ笔竖竖弯
3教学目标
部编版语文教材中汉语拼音教学短期目标长期目标长期目标二中年级甚高年级汉语拼音运中巩固熟练逐渐满足信息社会拼音程度求短期目标年级刚入学拼音教学达保底目标具体：
①读准声母韵母声调整体认读音节
②正确拼读音节
③正确书写声母韵母音节
④助汉语拼音认读汉字拼读句子
⑤助汉语拼音阅读歌童谣事
⑥助汉语拼音学普通话
⑦熟记声母表韵母表整体认读音节表
拼音定位：识字工具学普通话工具
二教学建议
部编教材拼音教学容务重时间短刚入学年级学生掌握拼音妨根教材特点结合教学目标方面入手：
1观察想象中识记字母
教师引导学生观察情境图图画中发现字母音形元素激发学生想象力字母读音助课插图编口溜识记原：编口溜时候关注字形关注发音强化识记字母：单韵母o引导学生关注情境图编口溜：公鸡开口ooo声母t编口溜：模特撑伞ttt声母x编口溜：切西瓜xxx里列举老师引导孩子观察想象中会非常精彩口溜
2．模仿练中正确发音
学生拼音学应该模仿果学生够结合口语准确读出字母银姐音完全没必学生讲发音方法：单韵母发音声母发音等等学生完全够模仿练中掌握正确发音
发音方法什时候适呢？果学生模仿读准音者某两音字母学生总混淆没办法准确区分时候发音方法指导派场通具体方法指导学生体会字母音节间细微变化：复韵母前鼻韵母鼻韵母发音方法需通方法指导学生熟练掌握
（1）普通话声调调型果握高低升降特点会出现调型错误第声起音够高音高点第二声第二声常见错误起点太高升听起升调调者先降升听起第三声差第三声常见错误前半部分没降低点急升曲折度够听起第二声学生难发出先降升降升调降没升直接升没先降问题需老师方法指导纠正第四声常见错误起调太低降低点降调念成低调
教学时采取策：
① 声调先行教学
刚出示四声时候学生观察四声样子引导孩子话说说声什二声什三声什四声什然引导孩子纳歌：声高高二声爬山坡三声坡坡四声山坡样孩子感觉四声歌创编读起特带劲（形象记忆法）
②结合韵母教发音技巧
读单韵母四声时候见孩子边读边举着手画见边读边甩头方法手势摆动提示学生声调走势调型刚开始时候浮动摆动手臂指挥孩子边摆手臂边读四声先读a 四声次读外五单韵母四声读完指挥读六单韵母第声然次读第二声第三声第四声接着乱序读边读边手势读准音抽乱卡片学生边摆手臂边独单韵母四声复巩固分钟事情时课始时课中时拼读音节前目反复见面反复巩固达见识效果
③结合生活创设语境
á提示学生：时说话没听清会说什？啊（á）说什？搞清楚件事情时候会说啊（ǎ）回事？应该注意拼音学学生生活紧密结合起仅效降低难度学生体会拼音学处
（2）复韵母两单韵母组成特殊韵母er外复韵母拼音教学难点突破难点呢抓住根教孩子正确发音技巧加反复练读达熟练步复韵母教学教师示范非常重教复韵母第课ai ei ui课时首先引导孩子观察课文插图时候练简单说话中涉复韵母读音环节学生正确感知接着举着卡片开火车学生练发音争取正确发音然引导学生掌握发音方法关键步老师举着卡片ai请学生注意观老师嘴型变化交流出发音方法：先摆第字母嘴型然音快速滑动气呵成注意前音读响长音读短轻模糊老师反复示范慢快学生接着练体会发音ei ui样方法教学助生活场景教学
巩固复韵母发音方法常方法发音学生猜两单韵母组成方法二摆嘴型发音学生嘴型发音方法三师生子：aiai ai ai常种复复韵母方法学生感兴趣关键样复巩固中断刺激学生掌握发音技巧接复韵母学基础ai ei ui 掌握位剩六复韵母变相简单许引导孩子前发音技巧尝试发音老师示范引导然加种形式巩固练读学生复韵母发音技巧基掌握熟练否练读否充分问题
（3）前鼻韵母单韵母声母n组成教学组时候样操作：
师：（条尾巴写着n字母）朋友条尾巴字母谁认识
生：*********
师：会声母读n条尾巴读什呢？
生：
师：仔细听老师开始发音三遍n n n
老师发音时候学生声音做凝神静听
生：会nnn
量指名学生发音
师：发出音？
生：*********
师：刚发音时候舌尖顶住鄂前鄂牙齿面点点然鼻子里发音？
生：*********
师：老师右手表示舌头左手表示鄂（演示）样发音？
生：*********
师：试试
生：*********
师：朋友发音时候摸摸鼻子鼻子前面部分发出面部分呢？（触摸鼻子前面部分面部分？）
生：前面部分
师：起着手势发尾巴音
生：nnn
师：天学组韵母单韵母尾巴n组成
（出示an en in un ün）
老师样发音嘴巴
（老师示范时候先摆单韵母嘴型然快速发音嘴型落顶住颚姿势老师示范发音三遍慢快）
老师发现朋友已忍住开始发音试试
生：*********
（学生发音师生纠正先序读然乱序读）
师：组韵母发音部位鼻子前部分称前鼻韵母
生：（笑）前鼻韵母
师：前鼻韵母戴帽子标声调应该标呢？
生：应该标前面单韵母头发音较响亮尾巴戴帽子
师：完全正确奖励老师领读四声
堂课教完五前鼻韵母发音然样方法堂课教完鼻韵母发音换成条尾巴方法样认样操作学生子掌握发音领标调规前鼻韵母区非常清晰写音节帮助
（4）正确拼读音节教学拼读方法前先带领学生复单韵母四声学音节拼读做准备然引导学生观察示意图快速连成音节拼读音节时三种方法：种基拼读法种心理拼读法种直呼法前两种拼读法样前者ba方方读出者ba悄悄拼读心里然发音两者区前者基础熟练者熟练完全掌握拼读方法前者慢慢练假时日终达者水数学生采拼读音节方法拼音教学基方法拼读方法前音轻短音重两音相连猛碰配合操作演示帮助学生掌握两拼音节拼读方法
种直呼法ba够直接摆声母嘴型发韵母音学余力孩子尝试数孩子说掌握基拼读法样学扎实写音节会写字拼音代查字典帮助复段时间孩子读歌读事读拼音写名字等等孩子拼读领会幅提升没必求孩子直呼弄孩子适扎扎实实教会孩子拼读领反复练读达熟生巧高度外没捷径
3游戏活动中熟练拼读
巩固掌握拼读音节反复练读关键味学生练啊练枯燥课堂设计游戏活动学生游戏活动中熟练拼读非常方法
里推荐款游戏：
游戏：卡片拼音教学缺道具卡片复音节效果反复卡片复时老师讲台前举起手中卡片时候学生眼神应该落卡片然动作提醒齐读样做作：集中学生注意力会读孩子施展领半生熟学生增强信心处弱势孩子着读读次练机会
游戏二：找伙伴拼拼学生两合作桌合作找伙伴合作学声母卡片学韵母卡片相互找朋友合起拼拼
游戏三：猜猜请两位学生台位面着家手指音节示意家读音节位学生背着家指令开始猜：bà学生齐回应：错错错bà者bà学生反复猜猜猜中知觉熟读音节
游戏四：摘苹果老师课堂学音节写苹果型卡片然贴板画苹果树孩子摘苹果游戏规：谁满树苹果音节读准谁苹果先学生练读然开始摘苹果游戏时老师会发现孩子练拼读热情高涨想游戏魅力
游戏五：通拼读学生姓名拼读音节复音节老办法学生姓名写卡片面写拼音面写汉字学生交换读全班学生名字写张纸拼音汉字手张少天全部认识学生子姓名栏拼音汉字轮流发子正确发送手中学生次做项活动时候开心读拼音玩游戏里知道实读拼音认汉字高兴着呢发展水果卡片动物卡片文具卡片等等孩子乐疲复着玩耍着拼读力提升
游戏种类老师解孩子心理定设计出提高孩子拼读兴趣掌握拼读力游戏
4事情境中掌握规
拼音中规刚入学年级学生讲记住规难度没孩子爱听事巧妙规融入事中学生轻松准确掌握规显尤重
规：正确书写声母韵母整体认读音节汉语拼音教学中着教学容变化引导学生明确：汉语拼音王国三家庭声母家二韵母家三整体认读音节家家三层楼字母喜欢住底楼二楼字母喜欢住二楼三楼字母喜欢三层楼住楼条规提示字母宝宝应该住里：头升尾拖没头没尾住中间时教学字母背背条规然端端正正四线三格里示范书写久孩子正确书写
规二：ü特殊存组成üeünjqxy组成音节时候学生容易ü读成u帮助学生掌握ü两点省略规呢？事样：ü非常礼貌孩子见jqxy时会摘眼镜笑嘻嘻jqxy高兴组成音节啦歌帮助识记：üü礼貌见jqxy摘眼镜笑嘻嘻
规三：学生掌握复韵母调号位置？事样：单韵母两两组合起成复韵母帽子该戴谁头呢？商量决定：谁嘴型较发音较响帽子戴谁头iu谦决定谁面帽子谁戴编首歌帮助学生掌握标调规：a找a没a找o ei u 起声调标学生写音节时候符号标谁头疑惑时候读读歌找正确位置
规四：整体认读音节伴着声母韵母学机组成离开 i u ü y w般添加组成整体认读音节i u ü添加前应该y w次组成整体认读音节时候事实没事会编较合理事强化整体认读音节组成目方便记忆哑巴i紧紧zhch sh r z c s面组成整体认读音节zhichishirizicisii发音y带iyiyiyi w 带u wuwuwuy帮 üyuyuyuieieie真调皮非 i换y整体认读yeyeyeüeüeüe真害羞非 y走前头摘眼镜yueyueyue应该说学生掌握整体认读音节事中规识记音节组成部分读音yuan较特殊难读没问题yuan编歌两圆圈滚起
事教学年级学生强吸引力教学中常注意事知识点紧密结合
5．词语歌中认识汉字
音节学助学生生活验展开教学音节拼读学具体事物进行意义接生字词语教学样助图画展开联系实际生活理解词语歌中出现字词需会读会认需书写需具体字形分析歌教学旨巩固汉语拼音激发学生学兴趣教学时采种形式练读朗读求理解背诵歌中包含字词够认识
关识字写字里做更说明章节做详细指导
6实践尝试中正确书写
拼音书写重点指导学生认识四线格四线格位置书写字母音节特书写音节时体会拼音标调规书写教学重点学生达四线格里正确书写字母音节求难点音节中字母间音节间距离控制教学时老师引导学生观察教材范例教师范写然进行实践尝试程中老师特注意提醒学生保持正确书写姿势执笔方法注意培养学生良书写惯特强调点：拼音求抄写求默写拔高书写求加重学生负担
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明确目标：
1 教学容
部编版教材汉语拼音13课分两单元第单元安排8课拼音1语文园学容包括6单韵母23声母10整体认读音节穿插安排歌词语认读字第二单元安排5课拼音1语文园学容包括9复韵母9鼻韵母6整体认读音节穿插安排歌词语认读字13课拼音11课安排词语拼读10课安排歌朗读学生读读拼拼中运巩固学拼音拼音学学生生活相结合激发学生兴趣时识字拼音学机融体拼音帮助认读汉字汉字帮助读准拼音学生学致中体会拼音学价值
2教材编排
部编版教材然汉语拼音编排包含部分容：字母情境图音节词语歌识字拼音书写
①关字母
情境中暗含字母形图意中明字母音
②关情境图
课趣事情境相应事物示音示形帮助学生学字母
拼音学学生生活建立联系充分利学生口语基础利发展语言培养观察力增强学趣味性中复韵母情境图示音说副图画中藏着秘密
③关音节
强调带调拼读优选呈现方式穷例举两种方式呈现音节注重拼读结果
④关词语
学生拼读音节组成常词语降低音节拼读难度词语间存逻辑关系词语中学汉字进步体现拼音学价值
⑤关歌
歌中复现音节巩固拼音增加趣味性积累语言培养语感
⑥关识字
拼音教学中识字务行拼读字字求认求写重整体认读分析字形引导孩子认识认识音节越越认识汉字越越成感断增强
⑦关拼音书写
书写字母书写音节精心选择音节求抄写求默写中书写尾巴ɑ回ɑ笔竖竖弯
3教学目标
部编版语文教材中汉语拼音教学短期目标长期目标长期目标二中年级甚高年级汉语拼音运中巩固熟练逐渐满足信息社会拼音程度求短期目标年级刚入学拼音教学达保底目标具体：
①读准声母韵母声调整体认读音节
②正确拼读音节
③正确书写声母韵母音节
④助汉语拼音认读汉字拼读句子
⑤助汉语拼音阅读歌童谣事
⑥助汉语拼音学普通话
⑦熟记声母表韵母表整体认读音节表
拼音定位：识字工具学普通话工具
二教学建议
部编教材拼音教学容务重时间短刚入学年级学生掌握拼音妨根教材特点结合教学目标方面入手：
1观察想象中识记字母
教师引导学生观察情境图图画中发现字母音形元素激发学生想象力字母读音助课插图编口溜识记原：编口溜时候关注字形关注发音强化识记字母：单韵母o引导学生关注情境图编口溜：公鸡开口ooo声母t编口溜：模特撑伞ttt声母x编口溜：切西瓜xxx里列举老师引导孩子观察想象中会非常精彩口溜
2．模仿练中正确发音
学生拼音学应该模仿果学生够结合口语准确读出字母银姐音完全没必学生讲发音方法：单韵母发音声母发音等等学生完全够模仿练中掌握正确发音
发音方法什时候适呢？果学生模仿读准音者某两音字母学生总混淆没办法准确区分时候发音方法指导派场通具体方法指导学生体会字母音节间细微变化：复韵母前鼻韵母鼻韵母发音方法需通方法指导学生熟练掌握
（1）普通话声调调型果握高低升降特点会出现调型错误第声起音够高音高点第二声第二声常见错误起点太高升听起升调调者先降升听起第三声差第三声常见错误前半部分没降低点急升曲折度够听起第二声学生难发出先降升降升调降没升直接升没先降问题需老师方法指导纠正第四声常见错误起调太低降低点降调念成低调
教学时采取策：
① 声调先行教学
刚出示四声时候学生观察四声样子引导孩子话说说声什二声什三声什四声什然引导孩子纳歌：声高高二声爬山坡三声坡坡四声山坡样孩子感觉四声歌创编读起特带劲（形象记忆法）
②结合韵母教发音技巧
读单韵母四声时候见孩子边读边举着手画见边读边甩头方法手势摆动提示学生声调走势调型刚开始时候浮动摆动手臂指挥孩子边摆手臂边读四声先读a 四声次读外五单韵母四声读完指挥读六单韵母第声然次读第二声第三声第四声接着乱序读边读边手势读准音抽乱卡片学生边摆手臂边独单韵母四声复巩固分钟事情时课始时课中时拼读音节前目反复见面反复巩固达见识效果
③结合生活创设语境
á提示学生：时说话没听清会说什？啊（á）说什？搞清楚件事情时候会说啊（ǎ）回事？应该注意拼音学学生生活紧密结合起仅效降低难度学生体会拼音学处
（2）复韵母两单韵母组成特殊韵母er外复韵母拼音教学难点突破难点呢抓住根教孩子正确发音技巧加反复练读达熟练步复韵母教学教师示范非常重教复韵母第课ai ei ui课时首先引导孩子观察课文插图时候练简单说话中涉复韵母读音环节学生正确感知接着举着卡片开火车学生练发音争取正确发音然引导学生掌握发音方法关键步老师举着卡片ai请学生注意观老师嘴型变化交流出发音方法：先摆第字母嘴型然音快速滑动气呵成注意前音读响长音读短轻模糊老师反复示范慢快学生接着练体会发音ei ui样方法教学助生活场景教学
巩固复韵母发音方法常方法发音学生猜两单韵母组成方法二摆嘴型发音学生嘴型发音方法三师生子：aiai ai ai常种复复韵母方法学生感兴趣关键样复巩固中断刺激学生掌握发音技巧接复韵母学基础ai ei ui 掌握位剩六复韵母变相简单许引导孩子前发音技巧尝试发音老师示范引导然加种形式巩固练读学生复韵母发音技巧基掌握熟练否练读否充分问题
（3）前鼻韵母单韵母声母n组成教学组时候样操作：
师：（条尾巴写着n字母）朋友条尾巴字母谁认识
生：*********
师：会声母读n条尾巴读什呢？
生：
师：仔细听老师开始发音三遍n n n
老师发音时候学生声音做凝神静听
生：会nnn
量指名学生发音
师：发出音？
生：*********
师：刚发音时候舌尖顶住鄂前鄂牙齿面点点然鼻子里发音？
生：*********
师：老师右手表示舌头左手表示鄂（演示）样发音？
生：*********
师：试试
生：*********
师：朋友发音时候摸摸鼻子鼻子前面部分发出面部分呢？（触摸鼻子前面部分面部分？）
生：前面部分
师：起着手势发尾巴音
生：nnn
师：天学组韵母单韵母尾巴n组成
（出示an en in un ün）
老师样发音嘴巴
（老师示范时候先摆单韵母嘴型然快速发音嘴型落顶住颚姿势老师示范发音三遍慢快）
老师发现朋友已忍住开始发音试试
生：*********
（学生发音师生纠正先序读然乱序读）
师：组韵母发音部位鼻子前部分称前鼻韵母
生：（笑）前鼻韵母
师：前鼻韵母戴帽子标声调应该标呢？
生：应该标前面单韵母头发音较响亮尾巴戴帽子
师：完全正确奖励老师领读四声
堂课教完五前鼻韵母发音然样方法堂课教完鼻韵母发音换成条尾巴方法样认样操作学生子掌握发音领标调规前鼻韵母区非常清晰写音节帮助
（4）正确拼读音节教学拼读方法前先带领学生复单韵母四声学音节拼读做准备然引导学生观察示意图快速连成音节拼读音节时三种方法：种基拼读法种心理拼读法种直呼法前两种拼读法样前者ba方方读出者ba悄悄拼读心里然发音两者区前者基础熟练者熟练完全掌握拼读方法前者慢慢练假时日终达者水数学生采拼读音节方法拼音教学基方法拼读方法前音轻短音重两音相连猛碰配合操作演示帮助学生掌握两拼音节拼读方法
种直呼法ba够直接摆声母嘴型发韵母音学余力孩子尝试数孩子说掌握基拼读法样学扎实写音节会写字拼音代查字典帮助复段时间孩子读歌读事读拼音写名字等等孩子拼读领会幅提升没必求孩子直呼弄孩子适扎扎实实教会孩子拼读领反复练读达熟生巧高度外没捷径
3游戏活动中熟练拼读
巩固掌握拼读音节反复练读关键味学生练啊练枯燥课堂设计游戏活动学生游戏活动中熟练拼读非常方法
里推荐款游戏：
游戏：卡片拼音教学缺道具卡片复音节效果反复卡片复时老师讲台前举起手中卡片时候学生眼神应该落卡片然动作提醒齐读样做作：集中学生注意力会读孩子施展领半生熟学生增强信心处弱势孩子着读读次练机会
游戏二：找伙伴拼拼学生两合作桌合作找伙伴合作学声母卡片学韵母卡片相互找朋友合起拼拼
游戏三：猜猜请两位学生台位面着家手指音节示意家读音节位学生背着家指令开始猜：bà学生齐回应：错错错bà者bà学生反复猜猜猜中知觉熟读音节
游戏四：摘苹果老师课堂学音节写苹果型卡片然贴板画苹果树孩子摘苹果游戏规：谁满树苹果音节读准谁苹果先学生练读然开始摘苹果游戏时老师会发现孩子练拼读热情高涨想游戏魅力
游戏五：通拼读学生姓名拼读音节复音节老办法学生姓名写卡片面写拼音面写汉字学生交换读全班学生名字写张纸拼音汉字手张少天全部认识学生子姓名栏拼音汉字轮流发子正确发送手中学生次做项活动时候开心读拼音玩游戏里知道实读拼音认汉字高兴着呢发展水果卡片动物卡片文具卡片等等孩子乐疲复着玩耍着拼读力提升
游戏种类老师解孩子心理定设计出提高孩子拼读兴趣掌握拼读力游戏
4事情境中掌握规
拼音中规刚入学年级学生讲记住规难度没孩子爱听事巧妙规融入事中学生轻松准确掌握规显尤重
规：正确书写声母韵母整体认读音节汉语拼音教学中着教学容变化引导学生明确：汉语拼音王国三家庭声母家二韵母家三整体认读音节家家三层楼字母喜欢住底楼二楼字母喜欢住二楼三楼字母喜欢三层楼住楼条规提示字母宝宝应该住里：头升尾拖没头没尾住中间时教学字母背背条规然端端正正四线三格里示范书写久孩子正确书写
规二：ü特殊存组成üeünjqxy组成音节时候学生容易ü读成u帮助学生掌握ü两点省略规呢？事样：ü非常礼貌孩子见jqxy时会摘眼镜笑嘻嘻jqxy高兴组成音节啦歌帮助识记：üü礼貌见jqxy摘眼镜笑嘻嘻
规三：学生掌握复韵母调号位置？事样：单韵母两两组合起成复韵母帽子该戴谁头呢？商量决定：谁嘴型较发音较响帽子戴谁头iu谦决定谁面帽子谁戴编首歌帮助学生掌握标调规：a找a没a找o ei u 起声调标学生写音节时候符号标谁头疑惑时候读读歌找正确位置
规四：整体认读音节伴着声母韵母学机组成离开 i u ü y w般添加组成整体认读音节i u ü添加前应该y w次组成整体认读音节时候事实没事会编较合理事强化整体认读音节组成目方便记忆哑巴i紧紧zhch sh r z c s面组成整体认读音节zhichishirizicisii发音y带iyiyiyi w 带u wuwuwuy帮 üyuyuyuieieie真调皮非 i换y整体认读yeyeyeüeüeüe真害羞非 y走前头摘眼镜yueyueyue应该说学生掌握整体认读音节事中规识记音节组成部分读音yuan较特殊难读没问题yuan编歌两圆圈滚起
事教学年级学生强吸引力教学中常注意事知识点紧密结合
5．词语歌中认识汉字
音节学助学生生活验展开教学音节拼读学具体事物进行意义接生字词语教学样助图画展开联系实际生活理解词语歌中出现字词需会读会认需书写需具体字形分析歌教学旨巩固汉语拼音激发学生学兴趣教学时采种形式练读朗读求理解背诵歌中包含字词够认识
关识字写字里做更说明章节做详细指导
6实践尝试中正确书写
拼音书写重点指导学生认识四线格四线格位置书写字母音节特书写音节时体会拼音标调规书写教学重点学生达四线格里正确书写字母音节求难点音节中字母间音节间距离控制教学时老师引导学生观察教材范例教师范写然进行实践尝试程中老师特注意提醒学生保持正确书写姿势执笔方法注意培养学生良书写惯特强调点：拼音求抄写求默写拔高书写求加重学生负担
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