汉语拼音教学建议
民教育出版社学语文室
1． 握教学求
（1）汉语拼音教学求
汉语拼音求历史变化：历年纲汉语拼音学提出求直呼求默写求帮助阅读求年越越降低目标趋势：识字工具学普通话工具课程标准中表述：读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节认识写字母熟记汉语拼音字母表助汉语拼音认读汉字教师牢牢握目标拔高求增加难度分析音节构成默写音节汉字注音等宜尝试错误方法谁谁相拼认识拼读功夫进行量抄写练
介绍教社提供汉语拼音测评方法意义：新课程背景考试容方面淡化记忆性容考试力加强实践力应力考查加强学生生活联系汉语拼音考查采方式数笔试常题型求学生正确音节事物词语连起结果学生考试分数高普通话行会写会说成行动巨语言矮子样实际忽略汉语拼音帮助学普通话功汉语拼音教学充分发挥应作汉语拼音测评意见求学生场拼场读关注学生否正确掌握音节关注学生否读准音节推广普通话方面着重指导意义外前考试方式拼音考拼音学生解学拼音价值学枯燥味汉语拼音测评意见求学生认读孤立音节赋予汉语意义音节学生深深体会拼音帮助识字拼音帮助阅读学生解学汉语拼音意义更加激发学汉语拼音兴趣
握汉语拼音求处理短期目标长期目标关系学会汉语拼音第学段务苛求步位立竿见影起步阶段先达保底求断运中巩固达熟练信息社会拼音程度求：拼音输入法求现认知水现需认
（2）识字求汉语拼音教材中70字求认识读正确知道字致意思求书写教学中教师做细字形分析通种形式学生见面学生整体认记学生说说记住汉字里见字课生字较助图中物活动歌中句子通种语言环境通反复认读熟悉开火车读赛读游戏中读口头组词说句子求说句子时爸爸妈妈说句子教师充分发挥聪明智创造出种途径孩子活动中达巩固生字目
2． 变革教学方式
（1）拼音教学生活化生活中获验转化学新知识基础生活中学生活巩固
声母韵母记录汉语拼音音素符号身言没意义单死记硬背早晚会学生失兴趣教学中启发学生声母韵母说词造句赋予字母意义帮助学生记住发音办法bpm课播泼摸等动作dtnl课踢学生已初步学会拼读学生口语实际联系起学生生活联系起量避免量意义音节反复操练什声音dadada什声音dedede什声音dididi什声音dududu？整体认读音节yuan 孩子说难点孩子便加四声声组词难说选第三声远远说选第四声生日时许愿愿选第声冤枉冤选第二声圆圈圆难点快化解生字教学样河组河河流江河等等写巩固种方式宜剪剪贴贴涂涂画画
学生拼水果名蔬菜名动物名教室里物品家里物品时拼家庭成员称呼等学生选择中词语进行说话练学生姓名做成卡片面写汉字面写拼音学生拼拼读读中认识全班学姓名进行简单介绍增进学间友谊提高拼读力口语交际力
（2）拼音教学游戏化尊重孩子天性玩中学
歌法根字母形体编出童喜爱口溜歌绕口令教童记忆干巴巴抽象拼音字母抽象符号变成活形象学生浓厚兴趣中掌握字母
第1课汉语拼音教学：
草青青水碧碧
风吹树绿空气
妞妞练唱aaa
公鸡伴奏oo啼
白鹅(e)真美丽
领着孩子水中嬉
第2课教学
红屋顶黄墙皮(i)
草青青树绿(ü)
妈妈洗衣喂鱼(y)
乌鸦邻居(u)
课教学
增长知识听广播(b)
锻炼身体爬山坡(p)
捉迷藏手摸(m)
笑口常开弥勒佛(f)
d t n l汉语拼音第四课教课老师会说口溜孩子会编出许妨利口溜唱歌
1 3 5 5 |6 6 5 0|1 3 5 5 |4 4 2 0|1 3 5 5 |i i 6 56 |5 3 22 1|1 ||
熊敲鼓 d d d 鱼跳舞 t t t 羊钻门 n n n 猴棍l l l
汉语拼音第五课先告诉孩子读音白鸽鸽样询问图联系生活编歌记住g读音？孩子闪着明亮眼睛说出种样答案鸽子鸽鸽鸽哥哥哥割草割割破割……老师引导g字形编首歌9字加弯gggq加弯钩gggo加竖弯钩gggp字反写加钩ggg……孩子通编歌思维火花断迸发出孩子紧密结合生活学懂g读音写法
辨析法：bdpqftnhmn字母形体易混动作演示谱曲唱歌方法帮助童牢固掌握易混声母读音形体区分bdpq时童伸出左拳拇指演示出b字母形体伸出右拳演示出d字母形体然学生两拳相翻便演示出pq字母形体边演示边教学生说：左拳b右拳d两拳相念bd左竖念b右竖念d左p右q两拳相念pq左竖念p右竖念q次复bpdq时启发学生思考：样简单动作演示四字母样子？番热烈讨学生跑讲台前双脚拢站定左手叉腰右手举学生子出b调换手变成d左手叉腰右手放成p反成q
做做位学生课外做字母卡片裁纸请爸爸妈妈帮忙书写绝代做卡片程读程更写程改程画程孩子卡片反面配画便帮助记忆制作套拼音卡片起非常方便复课学生出已制作字母卡片声母表序排列孩子操作中边书边排列排列字母程检查序否正确程疑读书程记忆程卡片摆位置促学生读记学变动动充分调动学生学积极性培养孩子动手操作力加深字母印巩固学效果
记住Z C S字形改变死记硬背抄抄写写惯方法孩子准备段毛线摆摆三字母谁摆漂亮孩子操作程中知觉记住ZCS字形更令惊喜少童数学中塑料棒圆段毛线起摆出oexizhchshr……手势方法记字母简单方便激发孩子学拼音字母兴趣发现毛线棒拼出字母时发现新陆般兴奋异常欲罢培养孩子想力创造力挖掘创造潜
3． 恰运教材发挥教材优势
（1）情境图运教学时学生找找图中部分字母形相似通观察画面说出课学字母音节提示学生带调音节口语词联系起说词说句话巩固音节竞赛形式音节谁组词组乌鸦乌云说句话谁话里面包含音节阿姨晾衣服弟弟屋前喂鱼观察画面学音节语言表达机结合起相信学生学力放手学体会发现乐趣体验学乐趣
（2）歌运
歌情境图两层次容dtnl课求背诵价值语境中巩固音节体验学拼音帮助识字帮助阅读知识意义读读提高求歌中标红音节童巩固知识教师代读程度童带读等童读
（3）体现弹性关注学生发展
初入学童发展程度样丰富教材容孩子提供发展机会空间教师语文教学前通种途径调查问卷访谈解童语文程度识字情况汉语拼音口语表达古诗背诵意识教学中发挥童优势采种方式弥补童弱项达全面发展处理拼音教学识字教学词句教学歌教学关系拼音认字保底求环节教学视学生发展情况定教学中体现弹性设计学汉语拼音学老师教帮心态重新学汉语拼音会乐疲
y w i u ü课例
第课时
1利情景图引出字母
2认准字母：教师示范反复练
3利表音表形图巩固认读成果
4助情境图字母认读学说普通话相结合
5通描红仿写练写字
第二课时
1复
2拼读练中掌握拼读方法
3学会带调音节读法
4拼读音节练
5抄写音节练
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民教育出版社学语文室
1． 握教学求
（1）汉语拼音教学求
汉语拼音求历史变化：历年纲汉语拼音学提出求直呼求默写求帮助阅读求年越越降低目标趋势：识字工具学普通话工具课程标准中表述：读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节认识写字母熟记汉语拼音字母表助汉语拼音认读汉字教师牢牢握目标拔高求增加难度分析音节构成默写音节汉字注音等宜尝试错误方法谁谁相拼认识拼读功夫进行量抄写练
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握汉语拼音求处理短期目标长期目标关系学会汉语拼音第学段务苛求步位立竿见影起步阶段先达保底求断运中巩固达熟练信息社会拼音程度求：拼音输入法求现认知水现需认
（2）识字求汉语拼音教材中70字求认识读正确知道字致意思求书写教学中教师做细字形分析通种形式学生见面学生整体认记学生说说记住汉字里见字课生字较助图中物活动歌中句子通种语言环境通反复认读熟悉开火车读赛读游戏中读口头组词说句子求说句子时爸爸妈妈说句子教师充分发挥聪明智创造出种途径孩子活动中达巩固生字目
2． 变革教学方式
（1）拼音教学生活化生活中获验转化学新知识基础生活中学生活巩固
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（2）拼音教学游戏化尊重孩子天性玩中学
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第1课汉语拼音教学：
草青青水碧碧
风吹树绿空气
妞妞练唱aaa
公鸡伴奏oo啼
白鹅(e)真美丽
领着孩子水中嬉
第2课教学
红屋顶黄墙皮(i)
草青青树绿(ü)
妈妈洗衣喂鱼(y)
乌鸦邻居(u)
课教学
增长知识听广播(b)
锻炼身体爬山坡(p)
捉迷藏手摸(m)
笑口常开弥勒佛(f)
d t n l汉语拼音第四课教课老师会说口溜孩子会编出许妨利口溜唱歌
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熊敲鼓 d d d 鱼跳舞 t t t 羊钻门 n n n 猴棍l l l
汉语拼音第五课先告诉孩子读音白鸽鸽样询问图联系生活编歌记住g读音？孩子闪着明亮眼睛说出种样答案鸽子鸽鸽鸽哥哥哥割草割割破割……老师引导g字形编首歌9字加弯gggq加弯钩gggo加竖弯钩gggp字反写加钩ggg……孩子通编歌思维火花断迸发出孩子紧密结合生活学懂g读音写法
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3． 恰运教材发挥教材优势
（1）情境图运教学时学生找找图中部分字母形相似通观察画面说出课学字母音节提示学生带调音节口语词联系起说词说句话巩固音节竞赛形式音节谁组词组乌鸦乌云说句话谁话里面包含音节阿姨晾衣服弟弟屋前喂鱼观察画面学音节语言表达机结合起相信学生学力放手学体会发现乐趣体验学乐趣
（2）歌运
歌情境图两层次容dtnl课求背诵价值语境中巩固音节体验学拼音帮助识字帮助阅读知识意义读读提高求歌中标红音节童巩固知识教师代读程度童带读等童读
（3）体现弹性关注学生发展
初入学童发展程度样丰富教材容孩子提供发展机会空间教师语文教学前通种途径调查问卷访谈解童语文程度识字情况汉语拼音口语表达古诗背诵意识教学中发挥童优势采种方式弥补童弱项达全面发展处理拼音教学识字教学词句教学歌教学关系拼音认字保底求环节教学视学生发展情况定教学中体现弹性设计学汉语拼音学老师教帮心态重新学汉语拼音会乐疲
y w i u ü课例
第课时
1利情景图引出字母
2认准字母：教师示范反复练
3利表音表形图巩固认读成果
4助情境图字母认读学说普通话相结合
5通描红仿写练写字
第二课时
1复
2拼读练中掌握拼读方法
3学会带调音节读法
4拼读音节练
5抄写音节练
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