«负数认识»教学设计
教学目标
1历天气预报中理解信息表达信息回答关问题程解天气预报图中数字信息实际意义会数学符号表示气温元立体认识负数知道负数领域表达形式
2引导学生通谚语赏析解谚语中样意象表达温度
3进步理解负数意义体验负数日常生活密切联系
教学重点 负数意义
教学难点 学生操作形式表达负数意义理解
教学设计
天气预报中负数
1学生段天气预报视频
师学老师天家带段天气预报仔细听
2媒体出示图片试着学生现场播报北京天气预报提问
师家某年春节天四城市天气情况谁试着播报北京天气？
师学听播报天气预报表达方式什
3出零正数表示零负数表示3度表示0度低三摄氏度5度表示0度高5度~表示天气温3度5度间低气温3度高气温5度℃温度单位读作摄氏度
师：3度表示什？5度表示什？
师：两温度间~表示什意思？~前3度面5度表示什？
师：学认识符号℃？
4请位学播报剩三城市天气预报
师位学家播报剩三城市天气预报？
5引导学生图四城市分布相应温度发现国域辽阔南北气温差异
师：学天里北京哈尔滨昆明海口气温发现什？(北京哈尔滨气温低昆明海口气温高)什？学生答老师讲解
师日常生活中天气预报助什解气温高低？(引出温度计)
6请学生温度贴温度计旁相应位置（北京贴起）学生确定0度讲解3℃表示0℃低3℃读作零3摄氏度提问：5℃表示什意思？
师天老师家带温度计（出示温度计）四城市温度卡片想请卡片贴温度计应位置低气温贴左边低气温贴右边谁想试试（北京贴起）
师：（第学生出现错误时教师引导）学样贴？刚说3度0度低3度5度0度高5度0标准温度计先确定0度帖温度确定0度时注意四城市温度温度计贴行谁确定0度位置请北京温度起贴吧
师：（贴情况）说说想法？0度贴
师学0度重微课深入解0度
7播放0度微课
8进步认识正负数
师微课中提0温度正数表示前学1205等正数1例正1写作+1+正号读写时省略0温度负数表示1205负数1例负号读写时省略0什？
9温度计横观察说说正数0负数间关系
师：学温度计横数轴谁通观察助学关数轴知识说说正数0负数间关系(学生说说出23题)
10学生高低排列四城市高温度低高排列低温度
师：学说非常谁四城市高温度高低排列？
谁试着四城市低温度低高排列
师天助温度认识负数更深入解负数段负数发展史
11负数发展史（微课 2分钟）播放负数发展史微课解正负数生活中表示两相反意义量（板书）
师：学通微课解正负数生活中应广泛表示两相反意义量老师里学单分组研究负数生活中应请组长选择想研究题
12助老师提供素材分组研究负数生活中应课件展示学生汇报研究结果
师：学请组派代表汇报研究结果
13学生方式表示负数强调相反意义
师：通汇报出负数更深刻理解面请学组学合作通肢体动作表达正负数理解
二谚语赏析
1接着呈现谚语早穿皮袄午穿纱围着火炉吃西瓜 学生猜猜句谚语描述国什方？新疆进步呈现早晨中午温度直观显示温差体会谚语长期观察体验总结气候现象
师：学条言语家熟悉？先读遍想象中意境
师：谚语中意象表达相反意义量
师：家方天气温变化知道句谚语描述国什方？
2拓展欣赏——美术中正负图形
师学美术中正负图形呢家什？
师：学脸学奖杯果奖杯作图衬托奖杯脸脸作图奖杯样图部分正形部分负形
三回顾节课学容补全板书
师：学节课什收获？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1历天气预报中理解信息表达信息回答关问题程解天气预报图中数字信息实际意义会数学符号表示气温元立体认识负数知道负数领域表达形式
2引导学生通谚语赏析解谚语中样意象表达温度
3进步理解负数意义体验负数日常生活密切联系
教学重点 负数意义
教学难点 学生操作形式表达负数意义理解
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天气预报中负数
1学生段天气预报视频
师学老师天家带段天气预报仔细听
2媒体出示图片试着学生现场播报北京天气预报提问
师家某年春节天四城市天气情况谁试着播报北京天气？
师学听播报天气预报表达方式什
3出零正数表示零负数表示3度表示0度低三摄氏度5度表示0度高5度~表示天气温3度5度间低气温3度高气温5度℃温度单位读作摄氏度
师：3度表示什？5度表示什？
师：两温度间~表示什意思？~前3度面5度表示什？
师：学认识符号℃？
4请位学播报剩三城市天气预报
师位学家播报剩三城市天气预报？
5引导学生图四城市分布相应温度发现国域辽阔南北气温差异
师：学天里北京哈尔滨昆明海口气温发现什？(北京哈尔滨气温低昆明海口气温高)什？学生答老师讲解
师日常生活中天气预报助什解气温高低？(引出温度计)
6请学生温度贴温度计旁相应位置（北京贴起）学生确定0度讲解3℃表示0℃低3℃读作零3摄氏度提问：5℃表示什意思？
师天老师家带温度计（出示温度计）四城市温度卡片想请卡片贴温度计应位置低气温贴左边低气温贴右边谁想试试（北京贴起）
师：（第学生出现错误时教师引导）学样贴？刚说3度0度低3度5度0度高5度0标准温度计先确定0度帖温度确定0度时注意四城市温度温度计贴行谁确定0度位置请北京温度起贴吧
师：（贴情况）说说想法？0度贴
师学0度重微课深入解0度
7播放0度微课
8进步认识正负数
师微课中提0温度正数表示前学1205等正数1例正1写作+1+正号读写时省略0温度负数表示1205负数1例负号读写时省略0什？
9温度计横观察说说正数0负数间关系
师：学温度计横数轴谁通观察助学关数轴知识说说正数0负数间关系(学生说说出23题)
10学生高低排列四城市高温度低高排列低温度
师：学说非常谁四城市高温度高低排列？
谁试着四城市低温度低高排列
师天助温度认识负数更深入解负数段负数发展史
11负数发展史（微课 2分钟）播放负数发展史微课解正负数生活中表示两相反意义量（板书）
师：学通微课解正负数生活中应广泛表示两相反意义量老师里学单分组研究负数生活中应请组长选择想研究题
12助老师提供素材分组研究负数生活中应课件展示学生汇报研究结果
师：学请组派代表汇报研究结果
13学生方式表示负数强调相反意义
师：通汇报出负数更深刻理解面请学组学合作通肢体动作表达正负数理解
二谚语赏析
1接着呈现谚语早穿皮袄午穿纱围着火炉吃西瓜 学生猜猜句谚语描述国什方？新疆进步呈现早晨中午温度直观显示温差体会谚语长期观察体验总结气候现象
师：学条言语家熟悉？先读遍想象中意境
师：谚语中意象表达相反意义量
师：家方天气温变化知道句谚语描述国什方？
2拓展欣赏——美术中正负图形
师学美术中正负图形呢家什？
师：学脸学奖杯果奖杯作图衬托奖杯脸脸作图奖杯样图部分正形部分负形
三回顾节课学容补全板书
师：学节课什收获？
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