国开(中央电)专科学前童艺术教育(音乐)十年期末考试填空题题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号码： 2507
3～4岁幼嗓音达音区____[2013年7月试题]d1bl
3～4岁幼嗓音达音区____[2017年6月试题]d1bl
3～4岁幼嗓音达音区____[2019年7月试题]dlbl
4～5岁幼嗓音达音区____[2018年1月试题]d1c2
奥尔夫音乐教学中乐器演奏外培养节奏感方法____韵律朗诵集体舞[2015年1月试题]身体击
表现性评价二种评价方式________[2010年7月试题]课堂情境非课堂情境
国学校音乐教育产生渊源国传统音乐教育容____[2009年1月试题]西方音乐作品
国学校音乐教育产生渊源国传统音乐教育容____[2016年1月试题]西方音乐作品
产物行动行动指目单纯身体运动[2014年7月试题]制作系统
产物识音乐学角度说种音乐形式样式辨确认[2015年1月试题]知觉系统
产物识音乐学角度说种音乐形式样式辨确认[2016年7月试题]知觉系统
结果情感音乐学角度说种情感包括关童情绪情感反应[2015年7月试题]感受系统
声部歌唱四种音乐材料类型________________[2010年7月试题]唱说二声部轮唱式二声部第二声部象声词二声部段落结构变化二声部
童艺术发展三阶段：_____(0～1岁)前符号阶段(2～7岁)符号运阶段[2018年1月试题] (8岁)继续进步退步阶段
童艺术发展三阶段：(0～1岁)前符号阶段(2～7岁)符号运阶段____[2016年7月试题] (8岁)继续进步退步阶段
童艺术发展三阶段____________[2009年7月试题] (0～1岁)前符号阶段(2～7岁)符号运阶段(8岁)继续进步退步阶段
非移动动作四方面探究____层次________[2012年7月试题]意识身体部分整体空间重量
非移动动作四方面探究____空间层次重量[2019年1月试题]意识身体部分整体
非移动动作四方面探究____意识身体部分整体层次重量[2014年1月试题]空间
非移动动作四方面探究____意识身体部分整体空间重量[2014年7月试题]层次
非移动动作四方面探究_____意识身体部分整体层次重量[2020年1月试题]空间
风格验年龄目标____________[2009年7月试题]摇篮曲舞曲进行曲
风格验年龄目标____________[2012年1月试题]摇篮曲舞曲进行曲
副歌音乐特征歌相具____旋律更容易口节奏更简单等音乐特征[2018年7月试题]句式更规整
歌词创编活动存两种偏差分____新学歌曲活动中进入歌词创编[2015年7月试题]音乐活动变成语言活动
歌词创编活动存两种偏差分____新学歌曲活动中进入歌词创编[2018年7月试题]音乐活动变成语言活动
歌曲兴两种类型________[2010年1月试题]创编歌词发咏唱
歌曲兴两种类型____发咏唱[2015年1月试题]创编歌词
歌曲兴两种类型创编歌词____[2015年7月试题]发咏唱
歌曲兴两种类型创编歌词____[2018年1月试题]发咏唱
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：____知觉系统感受系统[2013年7月试题]制作系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：____知觉系统感受系统[2017年1月试题]制作系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：____知觉系统感受系统[2019年7月试题]制作系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统______感受系统[2020年7月试题]知觉系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统____感受系统[2013年1月试题]知觉系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统____感受系统[2016年1月试题]知觉系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统____感受系统[2017年6月试题]知觉系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统知觉系统____[2014年1月试题]感受系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统知觉系统____[2018年7月试题]感受系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统知觉系统____[2020年1月试题]感受系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统三系统：____________[2012年1月试题]制作系统知觉系统感受系统
加登纳认童艺术发展三阶段：____________[2011年1月试题] (O～l岁)前符号阶段(2～7岁)符号运阶段(8岁)继续进步退步阶段
加登纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统三系统：____________[2011年7月试题]制作系统知觉系统感受系统
节奏两方面________[2010年7月试题]拍子节奏型
节奏两方面拍子____[2013年7月试题]节奏型
节奏两方面拍子____[2017年1月试题]节奏型
节奏两方面拍子____[2019年7月试题]节奏型
节奏验年龄目标________[2010年1月试题]稳定节拍疏密节奏型
节奏验年龄目标________[2012年7月试题]稳定节拍节奏型
节奏节拍分离二种音乐材料类型________[2009年1月试题]童谣常规游戏字音具活泼风格歌曲
进行兴表演两条件________[2012年7月试题]验铺垫明确务意识
进行曲二种类型________[2009年1月试题]较优雅进行曲较喧闹进行曲
进行曲音乐特点________________[2010年7月试题]偶数拍子节奏鲜明重拍突出结构整齐
句子结构学三种音乐材料类型____________[2009年7月试题]模仿句重复句喊答句
柯达伊歌唱教学方法____________[2012年1月试题]字母谱节奏谱手势指挥
柯达伊教学法中幼歌唱教学三点分____克服幼良音调掌握幼歌唱力发展步骤[2015年7月试题]准确音调歌唱
课程目标表述角度转换方面体现着____方面确实____[2010年1月试题]教育理界教学重心教转学意志促进重心实践层面转移
力度验年龄目标________[2011年7月试题]重轻渐强渐弱
妈妈梳子梳着头发风树梳子梳着树头发句歌原形象梳子梳头发意象____[2014年7月试题]风梳树头发
培养幼拍感两规定性____二____[2011年7月试题]歌曲中进行动作中进行
日常音色验获机制____击乐制作相结合[2019年1月试题]谴嗓音击乐器制乐器探究日常音色演唱
种找舞伴舞伴舞集体舞[2011年7月试题]邀请舞
指音乐作品中句法非句法形式类情感情绪表达性质[2014年1月试题]音乐作品表现性
指音乐作品中句法非句法形式类情感情绪表达性质[2020年1月试题]音乐作品表现性
指音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质[2013年1月试题]音乐作品现性
指音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质[2017年6月试题]音乐作品现性
指音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质[2020年7月试题]音乐作品现性
指音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计[2013年7月试题]音乐作品形式性
指音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计[2015年1月试题]音乐作品形式性
指音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计[2017年1月试题]音乐作品形式性
指音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计[2019年7月试题]音乐作品形式性
四类日常音色________________[2010年1月试题]生活环境中音色然环境中音色动物声机器声音
体态律动学二容____实践活动[2014年7月试题]身体动作
体态律动学二容____实践活动[2018年1月试题]身体动作
国幼园音乐作品文化特性实质________________协调握[2010年7月试题]民族性传统性创作性流行性
旋律验年龄目标____________[2011年7月试题]声音高低旋律行行旋律跳进级进
旋律轮廓线验获机制：身体动作制作方式感知旋律轮廓线通嗓音模拟生活环境中高声音方式幼意识头腔鸣____[2019年1月试题]头声歌唱
学前童音乐技类型________________[2012年1月试题]身体动作音乐技嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技
学前童音乐技类型____________击乐器音乐技[2011年1月试题]身体动作音乐技嗓音表达音乐技兴音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2013年1月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2013年7月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2017年1月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2017年6月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2018年7月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2019年7月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____身体动作音乐技嗓音表达音乐技击乐器音乐技[2014年7月试题]兴音乐技
学前童音乐技类型______嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2020年7月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型身体动作音乐技________兴音乐技嗓音表达音乐技[2014年1月试题]击乐器音乐技
学前童音乐技类型身体动作音乐技______兴音乐技嗓音表达音乐技[2020年1月试题]击乐器音乐技
学前童音乐技类型身体动作音乐技嗓音表达音乐技击乐器音乐技____[2016年1月试题]兴音乐技
学前童音乐教育涉曲式________[2011年1月试题]三段式回旋式
学前童音乐课程容组织讨三问题____________[2010年1月试题]组织素组织标准组织形态
学前童音乐课程目标表述需关注三问题表述角度表述性质____[2016年1月试题]表述准确
学前童音乐课程目标四层次________________[2009年1月试题]音乐课程目标年龄阶段目标单元目标具体活动目标
学前童音乐课程目标两类体系名称________[2009年7月试题]音乐教育容结构框架目标体系学前童音乐验结构框架目标体系
学前童音乐课程目标两类体系名称____目标体系____目标体系[2012年7月试题]音乐教育容结构框架学前童音乐验结构框架
学前童音乐课程目标两类体系名称____学前童音乐验结构框架目标体系[2019年1月试题]音乐教育容结构框架目标体系
学前童音乐课程目标两类体系名称____结构框架目标体系音乐教育容结构框架目标体系[2015年7月试题]学前童音乐验
学前童音乐课程评价象____幼园音乐课程方案实施程幼园音乐课程方案效果[2013年1月试题]幼园音乐课程方案
学前童音乐课程评价象____幼园音乐课程方案实施程幼园音乐课程方案效果[2017年6月试题]幼园音乐课程方案
学前童音乐课程评价象______幼园音乐课程方案实施程幼园音乐课程方案效果[2020年7月试题]幼园音乐课程方案
学前童音乐课程评价象幼园音乐课程方案幼园音乐课程方案实施程____[2014年1月试题]幼园音乐课程方案效果
学前童音乐课程评价象幼园音乐课程方案幼园音乐课程方案实施程____[2020年1月试题]幼园音乐课程方案效果
学前童音乐课程评价目____[2015年7月试题]进行课程研究
学前童音乐课程评价体____[2019年1月试题]教师幼
学前童音乐课程评价体____幼[2016年1月试题]教师
学前童音乐作品现性挖掘步骤首先曲式分析旨捕捉现容音乐题次____旨诠释现容[2015年7月试题]动作表现
学声四类音乐材料____________[2009年1月试题]分辨说唱悄悄话喊音响材料事歌曲辨音响
求幼关注节奏型包括________________[2011年1月试题]音符单节奏型先密疏节奏型紧凑舒展节奏型休止符
求幼理解段落结构容____段体结构三段体结构回旋体结构引子尾声[2014年7月试题]副歌结构
求幼理解段落结构容____结构____结构____结构____结构____[2011年7月试题]副歌结构二段体结构三段体结构回旋体结构引子尾声
求幼理解段落结构容副歌结构二段体结构____回旋体结构引子尾声[2015年1月试题]三段体结构
求幼理解句子结构容重复句____[2014年1月试题]喊答句
求幼理解句子结构容重复句____[2020年1月试题]喊答句
综合视角进行铺垫四种方式________________[2009年7月试题]语言教学方式铺垫科学探究方式铺垫体育活动方式铺垫艺术形式进行铺垫
综合视角进行铺垫四种方式____科学探究方式铺垫体育活动方式铺垫艺术形式进行铺垫[2018年1月试题]语言教学方式铺垫
综合视角进行铺垫四种方式语言教学方式铺垫科学探究方式铺垫体育活动方式铺垫____[2016年7月试题]艺术形式进行铺垫
综合视角进行铺垫四种方式语言教学方式铺垫____体育活动方式铺垫艺术形式进行铺垫[2016年1月试题]科学探究方式铺垫
音乐非句法素____音色织体曲式结构力度[2015年1月试题]速度
音乐非句法素____织体____力度____[2011年1月试题]音色曲式结构速度
音乐非句法素____织体速度曲式结构力度[2014年7月试题]音色
音乐非句法素音色____曲式结构速度织体[2015年7月试题]力度
音乐非句法素音色织体速度曲式结构____[2016年7月试题]力度
音乐句法素____________[2010年1月试题]旋律声节奏
音乐句法素____声节奏[2013年7月试题]旋律
音乐句法素____声节奏[2017年1月试题]旋律
音乐句法素____声节奏[2019年7月试题]旋律
音乐句法素旋律____节奏[2013年1月试题]声
音乐句法素旋律______节奏[2020年7月试题]声
音乐句法素旋律声____[2014年1月试题]节奏
音乐句法素旋律声____[2017年6月试题]节奏
音乐句法素旋律声____[2020年1月试题]节奏
音乐表现两种情感状态____情感表现生命意义广泛情感[2018年7月试题]表现类说话调动作姿态较接
音乐形式关键验节奏________旋律________织体____[2012年7月试题]音色力度结构速度风格
音乐现性重特征____[2009年1月试题]幼生活验相连
音乐现性重特征____[2016年7月试题]幼生活验相连
音乐现性重特征____[2018年1月试题]幼生活验相连
音乐制作关键验____________[2009年7月试题]动作制作歌唱演奏
音乐制作关键验____歌唱演奏[2013年1月试题]动作制作
音乐制作关键验____歌唱演奏[2017年1月试题]动作制作
音乐制作关键验____歌唱演奏[2018年7月试题]动作制作
音乐制作关键验______歌唱演奏[2020年7月试题]动作制作
音乐制作关键验动作制作歌唱____[2016年7月试题]演奏
音乐制作力迁移两种情况分____制作方式音乐作品中表达[2018年7月试题]音乐作品制作方式表达
音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质说____[2018年7月试题]音乐作品现性
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法____[2013年1月试题]双手抱拳伸展
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法____[2015年7月试题]双手抱拳伸展
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法____[2017年6月试题]双手抱拳伸展
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法____[2019年1月试题]双手抱拳伸展
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法______[2020年7月试题]双手抱拳伸展
幼击乐演奏三种方式____________[2012年7月试题]音色探究中击乐演奏歌曲乐器中典型节奏型提炼演奏声部演奏
幼三种身体动作类型：非移动动作____物体起移动动作[2018年7月试题]移动动作
幼三种身体动作类型____________[2009年1月试题]非移动动作移动动作物体起移动动作
幼三种身体动作类型非移动动作____物体起移动动作[2017年6月试题]移动动作
幼三种身体动作类型非移动动作______物体起移动动作[2020年7月试题]移动动作
幼三种身体动作类型非移动动作____物体起移动动作[2016年1月试题]移动动作
幼三种身体动作类型____________[2012年1月试题]非移动动作移动动作物体起移动动作
幼三种身体动作类型____移动动作物体起移动动作[2013年7月试题]非移动动作
幼三种身体动作类型____移动动作物体起移动动作[2017年1月试题]非移动动作
幼三种身体动作类型____移动动作物体起移动动作[2019年7月试题]非移动动作
幼三种身体动作类型非移动动作____物体起移动动作[2013年1月试题]移动动作
幼音乐创作形式____[2019年1月试题]兴
幼歌曲学四阶段分掌握歌词阶段____致掌握音高轮廓阶段初具调性感阶段[2018年1月试题]掌握节奏阶段
幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律____[2013年1月试题]发咏唱
幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律____[2017年1月试题]发咏唱
幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律______[2020年7月试题]发咏唱
幼拍感 两方面________[2009年7月试题]合拍二拍三拍强弱韵律感
幼拍感两方面____拍三拍强弱韵律感[2013年1月试题]合拍
幼拍感两方面____拍三拍强弱韵律感[2017年6月试题]合拍
幼拍感两方面______二拍三拍强弱韵律感[2020年7月试题]合拍
幼音乐感知效性两制约条件________[2009年1月试题]行动中感知感知容指音乐形式样式
幼音乐感知效性两制约条件______感知容指音乐形式样式[2020年1月试题]行动中感知
幼音乐感知效性两制约条件感知容指____音乐形式样式[2014年1月试题]行动中感知
幼音乐感知效性两制约条件行动中感知________[2016年1月试题]感知容指音乐形式样式
幼音乐感知效性两制约条件行动中感知________[2014年7月试题]感知容指音乐形式样式
幼音乐学中原知识____[2009年1月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2013年7月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2016年1月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2017年1月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2019年1月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2019年7月试题]音乐音响外容
幼园音乐四种实性教育性说教性知识性____[2018年1月试题]娱乐性
幼园音乐教学中两种铺垫方式________[2010年7月试题]围绕目进行铺垫综合视角进行铺垫
幼园音乐教学中两种铺垫方式____综合视角进行铺垫[2015年7月试题]围绕目进行铺垫
幼园音乐教学中两种铺垫方式____综合视角进行铺垫[2016年7月试题]围绕目进行铺垫
幼园音乐课程目标取____[2014年1月试题]表现性目标
幼园音乐课程目标取____[2015年1月试题]表现性目标
幼园音乐课程目标取____[2018年7月试题]表现性目标
幼园音乐课程目标取____[2020年1月试题]表现性目标
幼园音乐课程评价四基问题________________[2010年1月试题]评什谁评什评评
幼园音乐课程评价四基问题____谁评什评评[2015年1月试题]评什
幼园音乐课程评价四基问题____谁评什评评[2018年1月试题]评什
幼园音乐课程评价四基问题评什____什评评[2014年1月试题]谁评
幼园音乐课程评价四基问题评什______什评评[2020年1月试题]谁评
幼园音乐课程评价四基问题评什谁评什评____[2016年7月试题]评
幼园音乐课程评价四基问题评什什评____谁评[2014年7月试题]评
幼园音乐作品表现性二种附性____现性附[2014年7月试题]形式性附
幼园音乐作品表现性二种附性形式附____[2015年1月试题]现性附
幼园音乐作品表现性二种附性分________[2012年1月试题]形式性附现性附
幼园音乐作品四种实性________________[2011年7月试题]教育性说教性知识性娱乐性
幼园音乐作品选择标准音乐作品________[2012年7月试题]形式性现性表现性
幼园音乐作品选择标准音乐作品____现性表现性[2013年7月试题]形式性
幼园音乐作品选择标准音乐作品____现性表现性[2017年6月试题]形式性
幼园音乐作品选择标准音乐作品____现性表现性[2018年1月试题]形式性
幼园音乐作品选择标准音乐作品____现性表现性[2019年7月试题]形式性
幼园音乐作品选择标准音乐作品形式性现性____[2016年7月试题]表现性
幼园音乐作品选择范围________ [2010年7月试题]区域选择音乐种类选择
幼园音乐作品选择范围区域选择____[2016年1月试题]音乐种类选择
幼园音乐教学中运铺垫手法两种目____生活验身铺垫[2015年1月试题]音乐审美验铺垫
幼园音乐教学中运铺垫手法两种目________[2012年1月试题]音乐审美验铺垫生活验身铺垫
幼园音乐教学中运铺垫手法两种目____生活验身铺垫[2019年1月试题]音乐审美验铺垫
幼园音乐教学中运铺垫手法两种目第_____第二_____[2011年1月试题]音乐审美验铺垫生活验身铺垫
语言节奏中感知节拍教师需具备二条件____教师评价准确贯[2019年1月试题]教师示范准确贯
真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价____[2016年7月试题]表现性评价
织体验年龄目标____________[2011年1月试题]击乐舞蹈中层次音层厚薄较声部歌唱
指真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价[2013年7月试题]表现性评价
指真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价[2017年1月试题]表现性评价
指真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价[2019年7月试题]表现性评价
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号码： 2507
3～4岁幼嗓音达音区____[2013年7月试题]d1bl
3～4岁幼嗓音达音区____[2017年6月试题]d1bl
3～4岁幼嗓音达音区____[2019年7月试题]dlbl
4～5岁幼嗓音达音区____[2018年1月试题]d1c2
奥尔夫音乐教学中乐器演奏外培养节奏感方法____韵律朗诵集体舞[2015年1月试题]身体击
表现性评价二种评价方式________[2010年7月试题]课堂情境非课堂情境
国学校音乐教育产生渊源国传统音乐教育容____[2009年1月试题]西方音乐作品
国学校音乐教育产生渊源国传统音乐教育容____[2016年1月试题]西方音乐作品
产物行动行动指目单纯身体运动[2014年7月试题]制作系统
产物识音乐学角度说种音乐形式样式辨确认[2015年1月试题]知觉系统
产物识音乐学角度说种音乐形式样式辨确认[2016年7月试题]知觉系统
结果情感音乐学角度说种情感包括关童情绪情感反应[2015年7月试题]感受系统
声部歌唱四种音乐材料类型________________[2010年7月试题]唱说二声部轮唱式二声部第二声部象声词二声部段落结构变化二声部
童艺术发展三阶段：_____(0～1岁)前符号阶段(2～7岁)符号运阶段[2018年1月试题] (8岁)继续进步退步阶段
童艺术发展三阶段：(0～1岁)前符号阶段(2～7岁)符号运阶段____[2016年7月试题] (8岁)继续进步退步阶段
童艺术发展三阶段____________[2009年7月试题] (0～1岁)前符号阶段(2～7岁)符号运阶段(8岁)继续进步退步阶段
非移动动作四方面探究____层次________[2012年7月试题]意识身体部分整体空间重量
非移动动作四方面探究____空间层次重量[2019年1月试题]意识身体部分整体
非移动动作四方面探究____意识身体部分整体层次重量[2014年1月试题]空间
非移动动作四方面探究____意识身体部分整体空间重量[2014年7月试题]层次
非移动动作四方面探究_____意识身体部分整体层次重量[2020年1月试题]空间
风格验年龄目标____________[2009年7月试题]摇篮曲舞曲进行曲
风格验年龄目标____________[2012年1月试题]摇篮曲舞曲进行曲
副歌音乐特征歌相具____旋律更容易口节奏更简单等音乐特征[2018年7月试题]句式更规整
歌词创编活动存两种偏差分____新学歌曲活动中进入歌词创编[2015年7月试题]音乐活动变成语言活动
歌词创编活动存两种偏差分____新学歌曲活动中进入歌词创编[2018年7月试题]音乐活动变成语言活动
歌曲兴两种类型________[2010年1月试题]创编歌词发咏唱
歌曲兴两种类型____发咏唱[2015年1月试题]创编歌词
歌曲兴两种类型创编歌词____[2015年7月试题]发咏唱
歌曲兴两种类型创编歌词____[2018年1月试题]发咏唱
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：____知觉系统感受系统[2013年7月试题]制作系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：____知觉系统感受系统[2017年1月试题]制作系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：____知觉系统感受系统[2019年7月试题]制作系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统______感受系统[2020年7月试题]知觉系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统____感受系统[2013年1月试题]知觉系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统____感受系统[2016年1月试题]知觉系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统____感受系统[2017年6月试题]知觉系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统知觉系统____[2014年1月试题]感受系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统知觉系统____[2018年7月试题]感受系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统：制作系统知觉系统____[2020年1月试题]感受系统
加德纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统三系统：____________[2012年1月试题]制作系统知觉系统感受系统
加登纳认童艺术发展三阶段：____________[2011年1月试题] (O～l岁)前符号阶段(2～7岁)符号运阶段(8岁)继续进步退步阶段
加登纳认想理解童艺术发展需理解生命程中三系统三系统：____________[2011年7月试题]制作系统知觉系统感受系统
节奏两方面________[2010年7月试题]拍子节奏型
节奏两方面拍子____[2013年7月试题]节奏型
节奏两方面拍子____[2017年1月试题]节奏型
节奏两方面拍子____[2019年7月试题]节奏型
节奏验年龄目标________[2010年1月试题]稳定节拍疏密节奏型
节奏验年龄目标________[2012年7月试题]稳定节拍节奏型
节奏节拍分离二种音乐材料类型________[2009年1月试题]童谣常规游戏字音具活泼风格歌曲
进行兴表演两条件________[2012年7月试题]验铺垫明确务意识
进行曲二种类型________[2009年1月试题]较优雅进行曲较喧闹进行曲
进行曲音乐特点________________[2010年7月试题]偶数拍子节奏鲜明重拍突出结构整齐
句子结构学三种音乐材料类型____________[2009年7月试题]模仿句重复句喊答句
柯达伊歌唱教学方法____________[2012年1月试题]字母谱节奏谱手势指挥
柯达伊教学法中幼歌唱教学三点分____克服幼良音调掌握幼歌唱力发展步骤[2015年7月试题]准确音调歌唱
课程目标表述角度转换方面体现着____方面确实____[2010年1月试题]教育理界教学重心教转学意志促进重心实践层面转移
力度验年龄目标________[2011年7月试题]重轻渐强渐弱
妈妈梳子梳着头发风树梳子梳着树头发句歌原形象梳子梳头发意象____[2014年7月试题]风梳树头发
培养幼拍感两规定性____二____[2011年7月试题]歌曲中进行动作中进行
日常音色验获机制____击乐制作相结合[2019年1月试题]谴嗓音击乐器制乐器探究日常音色演唱
种找舞伴舞伴舞集体舞[2011年7月试题]邀请舞
指音乐作品中句法非句法形式类情感情绪表达性质[2014年1月试题]音乐作品表现性
指音乐作品中句法非句法形式类情感情绪表达性质[2020年1月试题]音乐作品表现性
指音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质[2013年1月试题]音乐作品现性
指音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质[2017年6月试题]音乐作品现性
指音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质[2020年7月试题]音乐作品现性
指音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计[2013年7月试题]音乐作品形式性
指音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计[2015年1月试题]音乐作品形式性
指音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计[2017年1月试题]音乐作品形式性
指音乐作品中涉句法非句法素组成作曲兴音乐设计[2019年7月试题]音乐作品形式性
四类日常音色________________[2010年1月试题]生活环境中音色然环境中音色动物声机器声音
体态律动学二容____实践活动[2014年7月试题]身体动作
体态律动学二容____实践活动[2018年1月试题]身体动作
国幼园音乐作品文化特性实质________________协调握[2010年7月试题]民族性传统性创作性流行性
旋律验年龄目标____________[2011年7月试题]声音高低旋律行行旋律跳进级进
旋律轮廓线验获机制：身体动作制作方式感知旋律轮廓线通嗓音模拟生活环境中高声音方式幼意识头腔鸣____[2019年1月试题]头声歌唱
学前童音乐技类型________________[2012年1月试题]身体动作音乐技嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技
学前童音乐技类型____________击乐器音乐技[2011年1月试题]身体动作音乐技嗓音表达音乐技兴音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2013年1月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2013年7月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2017年1月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2017年6月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2018年7月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2019年7月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型____身体动作音乐技嗓音表达音乐技击乐器音乐技[2014年7月试题]兴音乐技
学前童音乐技类型______嗓音表达音乐技击乐器音乐技兴音乐技[2020年7月试题]身体动作音乐技
学前童音乐技类型身体动作音乐技________兴音乐技嗓音表达音乐技[2014年1月试题]击乐器音乐技
学前童音乐技类型身体动作音乐技______兴音乐技嗓音表达音乐技[2020年1月试题]击乐器音乐技
学前童音乐技类型身体动作音乐技嗓音表达音乐技击乐器音乐技____[2016年1月试题]兴音乐技
学前童音乐教育涉曲式________[2011年1月试题]三段式回旋式
学前童音乐课程容组织讨三问题____________[2010年1月试题]组织素组织标准组织形态
学前童音乐课程目标表述需关注三问题表述角度表述性质____[2016年1月试题]表述准确
学前童音乐课程目标四层次________________[2009年1月试题]音乐课程目标年龄阶段目标单元目标具体活动目标
学前童音乐课程目标两类体系名称________[2009年7月试题]音乐教育容结构框架目标体系学前童音乐验结构框架目标体系
学前童音乐课程目标两类体系名称____目标体系____目标体系[2012年7月试题]音乐教育容结构框架学前童音乐验结构框架
学前童音乐课程目标两类体系名称____学前童音乐验结构框架目标体系[2019年1月试题]音乐教育容结构框架目标体系
学前童音乐课程目标两类体系名称____结构框架目标体系音乐教育容结构框架目标体系[2015年7月试题]学前童音乐验
学前童音乐课程评价象____幼园音乐课程方案实施程幼园音乐课程方案效果[2013年1月试题]幼园音乐课程方案
学前童音乐课程评价象____幼园音乐课程方案实施程幼园音乐课程方案效果[2017年6月试题]幼园音乐课程方案
学前童音乐课程评价象______幼园音乐课程方案实施程幼园音乐课程方案效果[2020年7月试题]幼园音乐课程方案
学前童音乐课程评价象幼园音乐课程方案幼园音乐课程方案实施程____[2014年1月试题]幼园音乐课程方案效果
学前童音乐课程评价象幼园音乐课程方案幼园音乐课程方案实施程____[2020年1月试题]幼园音乐课程方案效果
学前童音乐课程评价目____[2015年7月试题]进行课程研究
学前童音乐课程评价体____[2019年1月试题]教师幼
学前童音乐课程评价体____幼[2016年1月试题]教师
学前童音乐作品现性挖掘步骤首先曲式分析旨捕捉现容音乐题次____旨诠释现容[2015年7月试题]动作表现
学声四类音乐材料____________[2009年1月试题]分辨说唱悄悄话喊音响材料事歌曲辨音响
求幼关注节奏型包括________________[2011年1月试题]音符单节奏型先密疏节奏型紧凑舒展节奏型休止符
求幼理解段落结构容____段体结构三段体结构回旋体结构引子尾声[2014年7月试题]副歌结构
求幼理解段落结构容____结构____结构____结构____结构____[2011年7月试题]副歌结构二段体结构三段体结构回旋体结构引子尾声
求幼理解段落结构容副歌结构二段体结构____回旋体结构引子尾声[2015年1月试题]三段体结构
求幼理解句子结构容重复句____[2014年1月试题]喊答句
求幼理解句子结构容重复句____[2020年1月试题]喊答句
综合视角进行铺垫四种方式________________[2009年7月试题]语言教学方式铺垫科学探究方式铺垫体育活动方式铺垫艺术形式进行铺垫
综合视角进行铺垫四种方式____科学探究方式铺垫体育活动方式铺垫艺术形式进行铺垫[2018年1月试题]语言教学方式铺垫
综合视角进行铺垫四种方式语言教学方式铺垫科学探究方式铺垫体育活动方式铺垫____[2016年7月试题]艺术形式进行铺垫
综合视角进行铺垫四种方式语言教学方式铺垫____体育活动方式铺垫艺术形式进行铺垫[2016年1月试题]科学探究方式铺垫
音乐非句法素____音色织体曲式结构力度[2015年1月试题]速度
音乐非句法素____织体____力度____[2011年1月试题]音色曲式结构速度
音乐非句法素____织体速度曲式结构力度[2014年7月试题]音色
音乐非句法素音色____曲式结构速度织体[2015年7月试题]力度
音乐非句法素音色织体速度曲式结构____[2016年7月试题]力度
音乐句法素____________[2010年1月试题]旋律声节奏
音乐句法素____声节奏[2013年7月试题]旋律
音乐句法素____声节奏[2017年1月试题]旋律
音乐句法素____声节奏[2019年7月试题]旋律
音乐句法素旋律____节奏[2013年1月试题]声
音乐句法素旋律______节奏[2020年7月试题]声
音乐句法素旋律声____[2014年1月试题]节奏
音乐句法素旋律声____[2017年6月试题]节奏
音乐句法素旋律声____[2020年1月试题]节奏
音乐表现两种情感状态____情感表现生命意义广泛情感[2018年7月试题]表现类说话调动作姿态较接
音乐形式关键验节奏________旋律________织体____[2012年7月试题]音色力度结构速度风格
音乐现性重特征____[2009年1月试题]幼生活验相连
音乐现性重特征____[2016年7月试题]幼生活验相连
音乐现性重特征____[2018年1月试题]幼生活验相连
音乐制作关键验____________[2009年7月试题]动作制作歌唱演奏
音乐制作关键验____歌唱演奏[2013年1月试题]动作制作
音乐制作关键验____歌唱演奏[2017年1月试题]动作制作
音乐制作关键验____歌唱演奏[2018年7月试题]动作制作
音乐制作关键验______歌唱演奏[2020年7月试题]动作制作
音乐制作关键验动作制作歌唱____[2016年7月试题]演奏
音乐制作力迁移两种情况分____制作方式音乐作品中表达[2018年7月试题]音乐作品制作方式表达
音乐作品中句法非句法形式描绘刻画物点事件等客观现实性质说____[2018年7月试题]音乐作品现性
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法____[2013年1月试题]双手抱拳伸展
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法____[2015年7月试题]双手抱拳伸展
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法____[2017年6月试题]双手抱拳伸展
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法____[2019年1月试题]双手抱拳伸展
肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法______[2020年7月试题]双手抱拳伸展
幼击乐演奏三种方式____________[2012年7月试题]音色探究中击乐演奏歌曲乐器中典型节奏型提炼演奏声部演奏
幼三种身体动作类型：非移动动作____物体起移动动作[2018年7月试题]移动动作
幼三种身体动作类型____________[2009年1月试题]非移动动作移动动作物体起移动动作
幼三种身体动作类型非移动动作____物体起移动动作[2017年6月试题]移动动作
幼三种身体动作类型非移动动作______物体起移动动作[2020年7月试题]移动动作
幼三种身体动作类型非移动动作____物体起移动动作[2016年1月试题]移动动作
幼三种身体动作类型____________[2012年1月试题]非移动动作移动动作物体起移动动作
幼三种身体动作类型____移动动作物体起移动动作[2013年7月试题]非移动动作
幼三种身体动作类型____移动动作物体起移动动作[2017年1月试题]非移动动作
幼三种身体动作类型____移动动作物体起移动动作[2019年7月试题]非移动动作
幼三种身体动作类型非移动动作____物体起移动动作[2013年1月试题]移动动作
幼音乐创作形式____[2019年1月试题]兴
幼歌曲学四阶段分掌握歌词阶段____致掌握音高轮廓阶段初具调性感阶段[2018年1月试题]掌握节奏阶段
幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律____[2013年1月试题]发咏唱
幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律____[2017年1月试题]发咏唱
幼基熟悉歌曲片断简单词词哼唱出简单音调绕绕旋律______[2020年7月试题]发咏唱
幼拍感 两方面________[2009年7月试题]合拍二拍三拍强弱韵律感
幼拍感两方面____拍三拍强弱韵律感[2013年1月试题]合拍
幼拍感两方面____拍三拍强弱韵律感[2017年6月试题]合拍
幼拍感两方面______二拍三拍强弱韵律感[2020年7月试题]合拍
幼音乐感知效性两制约条件________[2009年1月试题]行动中感知感知容指音乐形式样式
幼音乐感知效性两制约条件______感知容指音乐形式样式[2020年1月试题]行动中感知
幼音乐感知效性两制约条件感知容指____音乐形式样式[2014年1月试题]行动中感知
幼音乐感知效性两制约条件行动中感知________[2016年1月试题]感知容指音乐形式样式
幼音乐感知效性两制约条件行动中感知________[2014年7月试题]感知容指音乐形式样式
幼音乐学中原知识____[2009年1月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2013年7月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2016年1月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2017年1月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2019年1月试题]音乐音响外容
幼音乐学中原知识____[2019年7月试题]音乐音响外容
幼园音乐四种实性教育性说教性知识性____[2018年1月试题]娱乐性
幼园音乐教学中两种铺垫方式________[2010年7月试题]围绕目进行铺垫综合视角进行铺垫
幼园音乐教学中两种铺垫方式____综合视角进行铺垫[2015年7月试题]围绕目进行铺垫
幼园音乐教学中两种铺垫方式____综合视角进行铺垫[2016年7月试题]围绕目进行铺垫
幼园音乐课程目标取____[2014年1月试题]表现性目标
幼园音乐课程目标取____[2015年1月试题]表现性目标
幼园音乐课程目标取____[2018年7月试题]表现性目标
幼园音乐课程目标取____[2020年1月试题]表现性目标
幼园音乐课程评价四基问题________________[2010年1月试题]评什谁评什评评
幼园音乐课程评价四基问题____谁评什评评[2015年1月试题]评什
幼园音乐课程评价四基问题____谁评什评评[2018年1月试题]评什
幼园音乐课程评价四基问题评什____什评评[2014年1月试题]谁评
幼园音乐课程评价四基问题评什______什评评[2020年1月试题]谁评
幼园音乐课程评价四基问题评什谁评什评____[2016年7月试题]评
幼园音乐课程评价四基问题评什什评____谁评[2014年7月试题]评
幼园音乐作品表现性二种附性____现性附[2014年7月试题]形式性附
幼园音乐作品表现性二种附性形式附____[2015年1月试题]现性附
幼园音乐作品表现性二种附性分________[2012年1月试题]形式性附现性附
幼园音乐作品四种实性________________[2011年7月试题]教育性说教性知识性娱乐性
幼园音乐作品选择标准音乐作品________[2012年7月试题]形式性现性表现性
幼园音乐作品选择标准音乐作品____现性表现性[2013年7月试题]形式性
幼园音乐作品选择标准音乐作品____现性表现性[2017年6月试题]形式性
幼园音乐作品选择标准音乐作品____现性表现性[2018年1月试题]形式性
幼园音乐作品选择标准音乐作品____现性表现性[2019年7月试题]形式性
幼园音乐作品选择标准音乐作品形式性现性____[2016年7月试题]表现性
幼园音乐作品选择范围________ [2010年7月试题]区域选择音乐种类选择
幼园音乐作品选择范围区域选择____[2016年1月试题]音乐种类选择
幼园音乐教学中运铺垫手法两种目____生活验身铺垫[2015年1月试题]音乐审美验铺垫
幼园音乐教学中运铺垫手法两种目________[2012年1月试题]音乐审美验铺垫生活验身铺垫
幼园音乐教学中运铺垫手法两种目____生活验身铺垫[2019年1月试题]音乐审美验铺垫
幼园音乐教学中运铺垫手法两种目第_____第二_____[2011年1月试题]音乐审美验铺垫生活验身铺垫
语言节奏中感知节拍教师需具备二条件____教师评价准确贯[2019年1月试题]教师示范准确贯
真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价____[2016年7月试题]表现性评价
织体验年龄目标____________[2011年1月试题]击乐舞蹈中层次音层厚薄较声部歌唱
指真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价[2013年7月试题]表现性评价
指真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价[2017年1月试题]表现性评价
指真实情境中根幼完成实际务时表现进行评价[2019年7月试题]表现性评价
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