浅谈学发展实验窥
文关键词：学发展终身学力心需求
文摘：学学生事．代教师课堂教学指导者组织者课堂中切教学活动必须建立利学生发展满足学生需求基点
学．发展教育观研究取注重世界．涵．强调体性
做件事首先喜欢做件事．愿意做件事调动切积极素争取取完美结果
教师课堂教学指导者组织者．教师教学观课堂活动整进程中起着决定性作学．发展教学观求教师点予充分注意
学学生事．应该宰学
句话应该包含两层含义学生言．应该知道：未济时代需高素质生存．发展．学．否会淘汰学代二教师言．必须站学学生事基点克服教学活动中包办代成分譬该分析该判断该总结该纳东西应该交学生通积极思维完成样活动中培养已知求未知知较少求知较力．样程中学会学．养成科学学态度．逐渐培养出终身学力
二学会学学会知识更重
应该说具丰富知识非常重．果知识死背硬记社会生活脱节．生存未发展服务．．种知识价值社会科技迅猛发展具备动发展终身学力适应．种记诵老师传道授业解惑传授前知识．适应昨天．许部分适应天．然．绝适应明天天
培养学生具动发展终身学力目标求教师指导学生学时．应赋予学生学活动研究意义更充分发挥观动性．感受理解知识时深入探究．力求发现创新
探索适合学方法．养成良学惯．正学会学全部涵
三激发学生学兴趣学欲
兴趣做件事原动力做某件事兴趣动觉积极富创造性做．力图做完美．教师学生够真正喜欢教门学科．够更学．发展．必须首先激发起学生门学科兴趣说兴趣学．发展基础
兴趣保持相兴趣激发复杂饶兴趣做起某件事时．缺少关怀支持．遇难克服困难时种兴趣会衰减终丧失．学生门学科开始感兴趣时候．教师关怀鼓励支持时准备热心帮助显尤重兴趣保持重条件学生够常处种跳跳够着断进步成感满足感中种情感中．享受着胜利愉悦．增强着取更成功信心．学更觉更积极更动激发起更强烈学欲
四教学活动应学生发展需出发点
长期．学生谓学听教师传道授业解惑．教师事先选定材料事先制定教法步骤．统求求思维动填装样学程中学生体位没性没．
然谈学．发展种教育结果先已知识传代．成继承性没缺乏创新精神
社会文化科学迅速发展学生提出迫眉睫适应求求教育出新应该善独立思考．富创新精神具终身学终身发展力适应性强高素质
种育求育目标教学程提出求必须教学活动建立利学生发展满足学生需求基点教学活动中切活动(课前课中课)应学生发展需求出发点
教学活动学生发展需求出发点教学思想求教师教学理念点转变：
1．教师教学活动宰者应置身组织者指导者探讨者学生学程欣赏者位师生关系等课堂气氛谐种等谐氛围中教师引导学生应该注意问题
2．学生体需求发展方教学活动中教师应特注意更激发学生发展心需求鼓励学生探求行
先天社会家庭环境等诸方面原．天资性情感等方面存差异．果教育满足需求利发展．性充分发展相信成
五学．发展离开教师科学指导
学生——作末成年成熟特点教师科学指导学发展程中显尤重笔者教师实施指导程中两点值注意：
1．坚持教育观充分发挥学生全部学活动中位位学生性充分发展
2．等伙伴关系探讨氛围中进行教学活动
带教师权威面具没指导帮助教学种疏远状态．知识海洋里探索朋友．样学生更更探讨问题．探索心灵更活跃更积极起．种疑惑顿悟喜悦探求中着积极方断取进步
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文关键词：学发展终身学力心需求
文摘：学学生事．代教师课堂教学指导者组织者课堂中切教学活动必须建立利学生发展满足学生需求基点
学．发展教育观研究取注重世界．涵．强调体性
做件事首先喜欢做件事．愿意做件事调动切积极素争取取完美结果
教师课堂教学指导者组织者．教师教学观课堂活动整进程中起着决定性作学．发展教学观求教师点予充分注意
学学生事．应该宰学
句话应该包含两层含义学生言．应该知道：未济时代需高素质生存．发展．学．否会淘汰学代二教师言．必须站学学生事基点克服教学活动中包办代成分譬该分析该判断该总结该纳东西应该交学生通积极思维完成样活动中培养已知求未知知较少求知较力．样程中学会学．养成科学学态度．逐渐培养出终身学力
二学会学学会知识更重
应该说具丰富知识非常重．果知识死背硬记社会生活脱节．生存未发展服务．．种知识价值社会科技迅猛发展具备动发展终身学力适应．种记诵老师传道授业解惑传授前知识．适应昨天．许部分适应天．然．绝适应明天天
培养学生具动发展终身学力目标求教师指导学生学时．应赋予学生学活动研究意义更充分发挥观动性．感受理解知识时深入探究．力求发现创新
探索适合学方法．养成良学惯．正学会学全部涵
三激发学生学兴趣学欲
兴趣做件事原动力做某件事兴趣动觉积极富创造性做．力图做完美．教师学生够真正喜欢教门学科．够更学．发展．必须首先激发起学生门学科兴趣说兴趣学．发展基础
兴趣保持相兴趣激发复杂饶兴趣做起某件事时．缺少关怀支持．遇难克服困难时种兴趣会衰减终丧失．学生门学科开始感兴趣时候．教师关怀鼓励支持时准备热心帮助显尤重兴趣保持重条件学生够常处种跳跳够着断进步成感满足感中种情感中．享受着胜利愉悦．增强着取更成功信心．学更觉更积极更动激发起更强烈学欲
四教学活动应学生发展需出发点
长期．学生谓学听教师传道授业解惑．教师事先选定材料事先制定教法步骤．统求求思维动填装样学程中学生体位没性没．
然谈学．发展种教育结果先已知识传代．成继承性没缺乏创新精神
社会文化科学迅速发展学生提出迫眉睫适应求求教育出新应该善独立思考．富创新精神具终身学终身发展力适应性强高素质
种育求育目标教学程提出求必须教学活动建立利学生发展满足学生需求基点教学活动中切活动(课前课中课)应学生发展需求出发点
教学活动学生发展需求出发点教学思想求教师教学理念点转变：
1．教师教学活动宰者应置身组织者指导者探讨者学生学程欣赏者位师生关系等课堂气氛谐种等谐氛围中教师引导学生应该注意问题
2．学生体需求发展方教学活动中教师应特注意更激发学生发展心需求鼓励学生探求行
先天社会家庭环境等诸方面原．天资性情感等方面存差异．果教育满足需求利发展．性充分发展相信成
五学．发展离开教师科学指导
学生——作末成年成熟特点教师科学指导学发展程中显尤重笔者教师实施指导程中两点值注意：
1．坚持教育观充分发挥学生全部学活动中位位学生性充分发展
2．等伙伴关系探讨氛围中进行教学活动
带教师权威面具没指导帮助教学种疏远状态．知识海洋里探索朋友．样学生更更探讨问题．探索心灵更活跃更积极起．种疑惑顿悟喜悦探求中着积极方断取进步
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