单项选择题(面题选项中选出符合题意答案正确选项字母填入括号题 21题题2分42分)
1．教学法称作产婆术教育家( )
A．亚里士德
B．苏格拉底
C．昆体良
D．夸美纽斯
2．现代教育发展根动( )
A．政治制度
B．济制度
C．生产力发展
D．科学技术
3．新中国成立第教育方针颁布( )年
A．1951
B．1957
C．1945
D．1949
4．( )教育体叙述教育教学中真实情境程通讲述教育事体悟教育真谛种研究方法
A．行动研究法
B．叙事研究法
C．实验研究法
D．调查研究法
5．新课程核心理念( )
A．促进教师专业发展
B．学生发展
C．倡导性学
D．转变旧学方式
6．( )课必补充适应学生差异贯彻材施教重措施
A．备课
B．课外辅导
C．布置作业
D．考试
7．现代教学辅助形式( )
A．教学
B．复式教学
C．特朗普制
D．设计教学法
8．闻闻闻见体现( )
A．理联系实际原
B．直观性原
C．启发性原
D．材施教原
9．童中心义违背( )
A．间接验直接验相结合规律
B．传授知识思想品德教育相统
C．掌握知识发展智力相统规律
D．教师导作学生体作相统规律
10．德育程中常出现屡教改现象说明( )
A．德育程学生知情意行培养提高程
B．德育程促进学生思想部矛盾斗争程
C．德育程组织学生活动交统方面影响程
D．德育程长期反复逐步提高程
11．班工作中心( )
A．进行教育
B．组建班集体
C．建立班级秩序
D．指导学生学
12．学生课堂教学中受较强制性相学生课外活动中具较( )
A．灵活性
B．愿性
C．性
D．发展性
13．中等强度愉快情绪利提高认知活动效果消极情绪恐惧痛苦等会操作效果产生负面 影响消极情绪激活水越高操作效果越差说明情绪具( )功
A．适应
B．动机
C．信号
D．组织
14．强迫症矫正方法( )
A．行疗法
B．森田疗法
C．系统脱敏法
D．肯定性训练法
15．教师成熟标志觉关注( )
A．教师
B．生存
C．学生
D．教材
16．追求成功者倾选择成功概率( )务
A．25％
B．50％
C．75％
D．100％
17．思想事物质属性特征抽取出区属性特征思维程称做( )
A．分类
B．概括
C．抽象
D．较
18．开三位数组成密码锁000001002逐尝试直998999终便会找正确答 案种解决问题策略( )
A．推理式
B．算法
C．演绎式
D．启发式
19．明学哺乳动物胎生虎哺乳动物出虎胎生判断明种思维形 式( )
A．抽象概念
B．关系判断
C．纳推理
D．演绎推理
20．( )体定社会道德准规范行动时表现出稳定心理倾特征
A．品德
B．意志
C．道德
D．情绪
21．学程中学者提高学效果种感官参学种学策略属( )
A．组织策略
B．精细加工策略
C．元认知策略
D．复述策略
二辨析题(判断正误说明原题4题题8分32分)
1．新课程背景教学评价单走元
2．疏导原循循善诱原
3．建构义定程度知识客观性确定性提出质疑强调知识动态性
4．知觉整体性赖知觉者身观状态中知识验
三简答题(题4题题10分40分)
1简述课外活动意义
2．简述认知疗法程
3．简述针气质学生进行材施教
4．简述中学生良情绪培养方法
四材料分析题(题2题题l8分36分)
1．材料 次历史课位三十年教龄老师讲课听课老师入迷问位讲课老师准备 长时间讲课老师说准备辈子题准备l5分钟
材料二认教材翻翻教参(教学参考书)写份教案备课
材料三 苏联位著名芭蕾舞师谈成功验时说：正式登台演出时劳动实际早已完成
请谈谈述材料教学启发
2．材料 篇调查学生学积极性报告显示半老师认现学生学积极性高
材料二节政治课老师认真讲课时时黑板写重点容学生部分学 英语部分说部分学甚交头接耳老师忽然意识学生情况说关东西收起否收走学声说讲课什意思宣科直接划重点算
结合述材料谈谈现教育中存问题调动学生学积极性
单项选择题
1．B解析苏格拉底雄辩青年智者问答法著名种问答法称产婆术
2．C解析略
3．B解析1957年生产资料制社会义改造基完成毛泽东高国务会议提出：教育方针应该受教育者德育智育体育方面发展成社会义觉悟文化劳动者新中国成立颁布第教育方针
4．B解析题干描述叙事研究法概念
5．B解析国前课程改革核心理念：中华民族复兴位学生发展
6．B解析略
7．A解析现代教学辅助形式教学现场教学两种
8．B解析题干描述体现直观性原考生需注意区分理联系实际原直观性原涵
9．D解析童中心认教育目促进童成长教育学生兴趣需出发整教育程围绕童转违背教师导学生体相统规律
10．D解析略
11．B解析组织培养班集体班工作中心
12．B解析课外活动课堂教学计划外学生选择愿参加种活动强调学生兴趣爱特长愿选择根条件力状态选择控制调节活动容方式等教师学生介绍种课外活动诱发学生动机予指导参加否决定权学生具强制性
13．D解析情绪作脑检测系统心理活动具组织作种作表现积极情绪协调作消极情绪破坏瓦解作
14．B解析矫正强迫症方法日森田疗法强调事力图控制强迫症状努力种努力导致症状出现专注预期强迫症状起维持增强作
15．C解析教师成长分三阶段关注生存关注情境关注学生中教师进入关注学生阶段教师成熟标志
16．B解析高成动机者选择50％机率成功务
17．C解析抽象脑中提炼种事物现象质特征舍弃非质特征程
18．B解析算法式解决问题方案列举出逐尝试
19．D解析演绎推理般特殊具体推理程
20．A解析品德称道德品质体定社会道德准规范行动时表现出稳定心理倾特征社会道德准思想行动中体现性中具道德评价意义核心部分
21．D解析进行复述时利种感官时参例边听边边读边写够效增强记忆
二辨析题(答案点)
1．种说法正确
(1)题干描述体现新课程倡导教学评价特点外新课程倡导教学评价外两特点：甄走发展重结果走重程
(2)教学评价元化体现：①实现评价体元化②实现教学评价指标元化③实现评价方法评价手段样化
2．种说法正确疏导原指进行德育时循循善诱理服提高学生认识入手调动学生动性积极国古代教育家孔子善诱导学生弟子颜回样称赞道：夫子循循然善诱博文约礼欲罢疏导原循循善诱原
3．种说法正确建构义定程度知识客观性确定性提出质疑强调知识动态性首先建构义认知识问题终答案着类进步断改正出现新假设解释次知识精确概括世界法需针具体情境进行创造外知识实体形式存具体体外通语言符号赋予知识定外形式学者然会基已验背景进行理解建构属知识
4．种说法正确知觉象提供信息足时知觉者总知识验补充前知觉例动物学家块动物身骨头塑造出完整动物形象缺乏动物解剖学知识说办
三简答题(答案点)
1．(1)课外活动利学生开阔眼界获知识
(2)课外活动利发展学生智力培养学生种力(3)课外活动进行德育重途径
(4)课外活动材施教发展学生性特长广阔天2．(I)建立求助动机
(2)适应良性认知矫正
(3)处理日常生活问题程中培养观念竞争新认知抗原认知(4)改变关认知
3．(1)胆汁质学生教师应采取直截方式学生宜轻易激怒严厉批评说服力培养制力坚持底精神豪放勇进取性品质
(2)血质学生采取种教育方式定期提醒缺点严厉批评教师应鼓励勇克服困难培养扎实专精神防止见异思迁创造条件活动机会培养气蓬勃足智谋优点
(3)黏液质学生教师采取耐心教育方式考虑做出反应足够时间培养生气勃勃精神热情开朗性诚工作踏实顽强优点
(4)抑郁质学生应采取委婉暗示方式关心爱护宜公开场合指责宜严厉批评培养亲切友善交富信精神培养敏感机智认真细致高尊优点
4．(1)正确认识情绪形成正合理需
(2)培养正确生观充实丰富中学生精神世界培养健康情趣
(3)锻炼身体
(4)永远保持种乐观情绪基调培养幽默感
(5)培养高尚道德情操培养中学生爱生活爱祖国爱民思想情感
(6)培养消良情绪力
四材料分析题(答案点)
1．(1)教育意义言材料材料三体现备课重性备课课前提教师言备课加强教学计划性针性利教师充分发挥导作备课教师便教材学生教学方法解透彻样教学程中更效教学容系统条理呈现学生处理课堂中突发事件教师应树立终身备课思想备课成长期积累断发展程程中反思应成教师备课关重环节容基反思备课程显尤重教育意义言材料中老师材料三中芭蕾舞师话语体现备重视值学方
(2)材料二中法正确教师想教节课仅仅写份教案问题做方面工作需做三方面工作钻研教材解学生设计教法备教材备学生备教法外包括备教学行备备检测等写三种计划学年(学期)教学计划课题(单元)计划课时计划(教案)
(3)教师应成教育教学研究者研究者姿态置教学情境中研究者眼光审视分析教学理教学实践中问题身行进行反思出现问题进行探究积累验进行总结终形成规律性认识
2．现教育中存问题：
(1)学生学积极性高缺乏学动性(2)教师教授方法单然传统讲授法(3)教师度赖教材缺乏生动性灵活性：(4)课堂学生老师缺乏互动然传统讲听角色学生学体性没充分发挥
调动学生学积极性需做：(1)创设问题情境实施启发式教学(2)学材料具科学性趣味性(3)利学结果反馈作
(4)进行正确评价适表扬批评(5)适开展竞赛
(6)正确指导结果促学生继续努力
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单项选择题(面题选项中选出符合题意答案正确选项字母填入括号题 21题题2分42分)
1．教学法称作产婆术教育家( )
A．亚里士德
B．苏格拉底
C．昆体良
D．夸美纽斯
2．现代教育发展根动( )
A．政治制度
B．济制度
C．生产力发展
D．科学技术
3．新中国成立第教育方针颁布( )年
A．1951
B．1957
C．1945
D．1949
4．( )教育体叙述教育教学中真实情境程通讲述教育事体悟教育真谛种研究方法
A．行动研究法
B．叙事研究法
C．实验研究法
D．调查研究法
5．新课程核心理念( )
A．促进教师专业发展
B．学生发展
C．倡导性学
D．转变旧学方式
6．( )课必补充适应学生差异贯彻材施教重措施
A．备课
B．课外辅导
C．布置作业
D．考试
7．现代教学辅助形式( )
A．教学
B．复式教学
C．特朗普制
D．设计教学法
8．闻闻闻见体现( )
A．理联系实际原
B．直观性原
C．启发性原
D．材施教原
9．童中心义违背( )
A．间接验直接验相结合规律
B．传授知识思想品德教育相统
C．掌握知识发展智力相统规律
D．教师导作学生体作相统规律
10．德育程中常出现屡教改现象说明( )
A．德育程学生知情意行培养提高程
B．德育程促进学生思想部矛盾斗争程
C．德育程组织学生活动交统方面影响程
D．德育程长期反复逐步提高程
11．班工作中心( )
A．进行教育
B．组建班集体
C．建立班级秩序
D．指导学生学
12．学生课堂教学中受较强制性相学生课外活动中具较( )
A．灵活性
B．愿性
C．性
D．发展性
13．中等强度愉快情绪利提高认知活动效果消极情绪恐惧痛苦等会操作效果产生负面 影响消极情绪激活水越高操作效果越差说明情绪具( )功
A．适应
B．动机
C．信号
D．组织
14．强迫症矫正方法( )
A．行疗法
B．森田疗法
C．系统脱敏法
D．肯定性训练法
15．教师成熟标志觉关注( )
A．教师
B．生存
C．学生
D．教材
16．追求成功者倾选择成功概率( )务
A．25％
B．50％
C．75％
D．100％
17．思想事物质属性特征抽取出区属性特征思维程称做( )
A．分类
B．概括
C．抽象
D．较
18．开三位数组成密码锁000001002逐尝试直998999终便会找正确答 案种解决问题策略( )
A．推理式
B．算法
C．演绎式
D．启发式
19．明学哺乳动物胎生虎哺乳动物出虎胎生判断明种思维形 式( )
A．抽象概念
B．关系判断
C．纳推理
D．演绎推理
20．( )体定社会道德准规范行动时表现出稳定心理倾特征
A．品德
B．意志
C．道德
D．情绪
21．学程中学者提高学效果种感官参学种学策略属( )
A．组织策略
B．精细加工策略
C．元认知策略
D．复述策略
二辨析题(判断正误说明原题4题题8分32分)
1．新课程背景教学评价单走元
2．疏导原循循善诱原
3．建构义定程度知识客观性确定性提出质疑强调知识动态性
4．知觉整体性赖知觉者身观状态中知识验
三简答题(题4题题10分40分)
1简述课外活动意义
2．简述认知疗法程
3．简述针气质学生进行材施教
4．简述中学生良情绪培养方法
四材料分析题(题2题题l8分36分)
1．材料 次历史课位三十年教龄老师讲课听课老师入迷问位讲课老师准备 长时间讲课老师说准备辈子题准备l5分钟
材料二认教材翻翻教参(教学参考书)写份教案备课
材料三 苏联位著名芭蕾舞师谈成功验时说：正式登台演出时劳动实际早已完成
请谈谈述材料教学启发
2．材料 篇调查学生学积极性报告显示半老师认现学生学积极性高
材料二节政治课老师认真讲课时时黑板写重点容学生部分学 英语部分说部分学甚交头接耳老师忽然意识学生情况说关东西收起否收走学声说讲课什意思宣科直接划重点算
结合述材料谈谈现教育中存问题调动学生学积极性
单项选择题
1．B解析苏格拉底雄辩青年智者问答法著名种问答法称产婆术
2．C解析略
3．B解析1957年生产资料制社会义改造基完成毛泽东高国务会议提出：教育方针应该受教育者德育智育体育方面发展成社会义觉悟文化劳动者新中国成立颁布第教育方针
4．B解析题干描述叙事研究法概念
5．B解析国前课程改革核心理念：中华民族复兴位学生发展
6．B解析略
7．A解析现代教学辅助形式教学现场教学两种
8．B解析题干描述体现直观性原考生需注意区分理联系实际原直观性原涵
9．D解析童中心认教育目促进童成长教育学生兴趣需出发整教育程围绕童转违背教师导学生体相统规律
10．D解析略
11．B解析组织培养班集体班工作中心
12．B解析课外活动课堂教学计划外学生选择愿参加种活动强调学生兴趣爱特长愿选择根条件力状态选择控制调节活动容方式等教师学生介绍种课外活动诱发学生动机予指导参加否决定权学生具强制性
13．D解析情绪作脑检测系统心理活动具组织作种作表现积极情绪协调作消极情绪破坏瓦解作
14．B解析矫正强迫症方法日森田疗法强调事力图控制强迫症状努力种努力导致症状出现专注预期强迫症状起维持增强作
15．C解析教师成长分三阶段关注生存关注情境关注学生中教师进入关注学生阶段教师成熟标志
16．B解析高成动机者选择50％机率成功务
17．C解析抽象脑中提炼种事物现象质特征舍弃非质特征程
18．B解析算法式解决问题方案列举出逐尝试
19．D解析演绎推理般特殊具体推理程
20．A解析品德称道德品质体定社会道德准规范行动时表现出稳定心理倾特征社会道德准思想行动中体现性中具道德评价意义核心部分
21．D解析进行复述时利种感官时参例边听边边读边写够效增强记忆
二辨析题(答案点)
1．种说法正确
(1)题干描述体现新课程倡导教学评价特点外新课程倡导教学评价外两特点：甄走发展重结果走重程
(2)教学评价元化体现：①实现评价体元化②实现教学评价指标元化③实现评价方法评价手段样化
2．种说法正确疏导原指进行德育时循循善诱理服提高学生认识入手调动学生动性积极国古代教育家孔子善诱导学生弟子颜回样称赞道：夫子循循然善诱博文约礼欲罢疏导原循循善诱原
3．种说法正确建构义定程度知识客观性确定性提出质疑强调知识动态性首先建构义认知识问题终答案着类进步断改正出现新假设解释次知识精确概括世界法需针具体情境进行创造外知识实体形式存具体体外通语言符号赋予知识定外形式学者然会基已验背景进行理解建构属知识
4．种说法正确知觉象提供信息足时知觉者总知识验补充前知觉例动物学家块动物身骨头塑造出完整动物形象缺乏动物解剖学知识说办
三简答题(答案点)
1．(1)课外活动利学生开阔眼界获知识
(2)课外活动利发展学生智力培养学生种力(3)课外活动进行德育重途径
(4)课外活动材施教发展学生性特长广阔天2．(I)建立求助动机
(2)适应良性认知矫正
(3)处理日常生活问题程中培养观念竞争新认知抗原认知(4)改变关认知
3．(1)胆汁质学生教师应采取直截方式学生宜轻易激怒严厉批评说服力培养制力坚持底精神豪放勇进取性品质
(2)血质学生采取种教育方式定期提醒缺点严厉批评教师应鼓励勇克服困难培养扎实专精神防止见异思迁创造条件活动机会培养气蓬勃足智谋优点
(3)黏液质学生教师采取耐心教育方式考虑做出反应足够时间培养生气勃勃精神热情开朗性诚工作踏实顽强优点
(4)抑郁质学生应采取委婉暗示方式关心爱护宜公开场合指责宜严厉批评培养亲切友善交富信精神培养敏感机智认真细致高尊优点
4．(1)正确认识情绪形成正合理需
(2)培养正确生观充实丰富中学生精神世界培养健康情趣
(3)锻炼身体
(4)永远保持种乐观情绪基调培养幽默感
(5)培养高尚道德情操培养中学生爱生活爱祖国爱民思想情感
(6)培养消良情绪力
四材料分析题(答案点)
1．(1)教育意义言材料材料三体现备课重性备课课前提教师言备课加强教学计划性针性利教师充分发挥导作备课教师便教材学生教学方法解透彻样教学程中更效教学容系统条理呈现学生处理课堂中突发事件教师应树立终身备课思想备课成长期积累断发展程程中反思应成教师备课关重环节容基反思备课程显尤重教育意义言材料中老师材料三中芭蕾舞师话语体现备重视值学方
(2)材料二中法正确教师想教节课仅仅写份教案问题做方面工作需做三方面工作钻研教材解学生设计教法备教材备学生备教法外包括备教学行备备检测等写三种计划学年(学期)教学计划课题(单元)计划课时计划(教案)
(3)教师应成教育教学研究者研究者姿态置教学情境中研究者眼光审视分析教学理教学实践中问题身行进行反思出现问题进行探究积累验进行总结终形成规律性认识
2．现教育中存问题：
(1)学生学积极性高缺乏学动性(2)教师教授方法单然传统讲授法(3)教师度赖教材缺乏生动性灵活性：(4)课堂学生老师缺乏互动然传统讲听角色学生学体性没充分发挥
调动学生学积极性需做：(1)创设问题情境实施启发式教学(2)学材料具科学性趣味性(3)利学结果反馈作
(4)进行正确评价适表扬批评(5)适开展竞赛
(6)正确指导结果促学生继续努力
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