中学生作文心理障碍之二：千人一面，缺乏个性—教育教学

 
中学生作文心理障碍二：千面缺乏性—教育教学
 
    传统教学法指导学生解决类问题方法教学生认真观察感受生活仔细观察言谈举止神情心态着力抓住物特征细致摹写细节表现物独特性方法奏效局限性学生易迅速抓住物特征流性例：样爱唠叨气质性妇女唠叨容方式会学生仅抓住爱唠叨性作性区分二善积累素材求进步提高写作力学生仅限认真观察物写出具鲜明特征物写写作需虚构事时常容易脱离实物笔物流空洞集性相似物特征身达艺术真实解决问题尝试教学生关气质性格心理知识培养学生运气质分析迅速物分类抓准特征培养性性性性观察方法积累惯取效果具体训练步骤：
    教学生关气质性格基心理知识特四种气质类型典型特征血质反应迅速行动敏捷高塑性强适应力易变活泼粘液质宁静克制温列举形象例子：例苏联心理学家达维娃形象举例样戏院戏迟遭守门员阻拦胆汁质会声吵闹硬闯入血质会想办法溜进粘液质耐心等候幕间休息抑郁质叹惜走运郁郁回家
    二学生做气质类型测验学生身气质学解测验程中加深气质遇事表现印象激发浓厚兴趣意观察身边气质类型明显学言行举止讨判断
    三指导学生分析文学作品中性鲜明物气质类型红楼梦中林黛玉贾宝玉水浒中李逵林三国演义中张飞关羽气质类型较明显学生根已知识稍加分析出结继产生物作气质分析兴趣引入综合气质分析学生探讨物性欲增强激发求知欲阅读中感悟写作技巧
    四指导学生运气质分析方法观察物首先定观察观察气质明显学特征选定观察象根特征判断气质类型气质类型观察言行举止神情心态饶趣味迅速握特征然定位观察样回答老师提问胆汁质学表现粘液质学会什神情动作较中发现明显特征外定格观察格指性格样具热爱劳动乐助性格特征胆汁质学行动表现粘液质学身会？观察时练写作相互交流
    观察训练基础提供范例训练学生情景想象推理例设计样课题：三气质粘液质胆汁质血质样见义勇富正义感果路遇歹徒行凶情势危急分会什表现？样知消息譬高考榜分会什行表现？求学生联系观察（包括间接观察）积累素材
发挥想象力想象出真实生动细节写出样训练方式形中培养学生类分析力写作复杂记叙文时便虚构笔物具生活真实栩栩生性鲜明
    需提示学生扩观察范围学校家庭邻里社会注意环境身份气质类型较稳定特征中细微差分析特殊情况气质类型稳定反应例粘液质般温安静特定情况会暴怒暴怒表现会气质暴怒什细微区
    感觉样训练方式学生光兴味盎然感法易操作效果明显作文水明显提高学格观察训练中选定两样热爱集体勤快学作观察象行观察写出样两段文字：
    张赛边走边唱着歌咣啷声开门进教室里乱七八糟样子叠声嚷起：嗨吆教室会脏嘛刚刚扫搞？真没劲快快快整理志光啃书发扬点风格？等回应早工具丁零咣啷干起
    张弛低着头慢吞吞走教室轻轻推门进发现刚刚扫教室弄脏学角落里埋头书桌椅散乱面狼籍皱皱眉轻轻摆起桌椅发现学起身帮忙方笑笑埋头干起
    类似样片段练绝部分学写错写妈妈爸爸发型体型眼睛外千面观察写作力明显提高说明种训练方式行效

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