学年级语文第册教学计划(精选篇)
第篇：学年级语文第册教学计划
年级刚幼园进入学校园方面朋友适应学校环境面学生情况学期教学目标计划：
教材分析
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分十三课学拼音时认识70常字识字（）10篇课文接识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12－1420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
二教材特点
1．综合性
教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育例学汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养练设计体现语文综合性特征设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程融合沟通
2．科学性
汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律识字写字例求认字常见求写字简单童先认字生活密切爸妈全册求认识字出现频率高常见400字外识字安排重视汉字身规律形式象形字会意字事物类识字等识字时解汉字文化认识身边事物求写100字严格易难简繁独体合体序编排课写3－4字结合汉字书写指导帮助学生逐步掌握
汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写写字识字步册教材重特点目尊重识字写字规律识高频字童生活关系密切字写简单字笔画少字表面识字写字脱节实际写字时够复巩固前面认识字利学生掌握写字基功写字基础
3．时代性
教材容丰富具时代感计算机超市等富时代气息容反映城市农村生活科学常识容第册教材中均体现表现家庭生活家里表现课余生活操场表现农村生活菜园里表现科学常识松鼠找花生教材十分重视培养学生具现代品质吧教育独生子女赖父母胆实践搭积木表现童关爱美心灵爷爷树蕴含着然谐相处素学生潜移默化受环保教育述容具浓郁时代气息学生生活实际紧密结合起
4．趣味性
教材部分体现玩中学动学编排意图课文雪孩子熊住山洞连环画形式课文图文茂符合童心理特点利激发学生学语文兴趣两课全文注音文中出现生字学生想办法认读样学生学成功乐趣增强学语文信心练作改进加强参性增加趣味性拼拼贴贴画画涂涂做做演演等童喜闻乐见形式学生游戏中实践中兴趣盎然学外教材呈现方式语言力求生动活泼学生感亲切然爱爱读爱写爱做
5．广泛适性
教材注意符合国国情针国域辽阔济文化发展衡实际情况教材容兼顾城乡难度适中教师学生留选择拓展创造空间识字方面教材采种种方式鼓励学生生活实践中动识字保底封顶语文园中鼓励学生识记常见姓氏学姓氏鼓励学生认识牌匾字引导意识识记身边汉字
三教学目标
（）汉语拼音
1．学会汉语拼音读准声母韵母整体认读音节声调准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2．助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1．学生喜欢学汉字动识字愿
2．认识400常汉字会写中100汉字
3．掌握汉字基笔画正确笔写字写端正正确整洁
4．初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1．学生喜欢阅读感受阅读乐趣
2．学普通话正确流利朗读课文
3．学助读物中图画阅读
4．学生读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1．学说普通话逐步养成说普通话惯
2．认真听讲话努力解讲话容
3．交谈态度然方礼貌
4．表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施注意点
（）入学教育
促进学年级新生入学初期效学稳实现幼园学学生活渡切实加强学幼园衔接办学生生发展负责教育学年级入学初设置1—2周学准备期课程结合实际认真组织实施
指导思想
1．加强交流消入学新生新环境陌生感提高学生适应力
2．精选容放慢教学进度改进学评价培养学生学惯 3．改进方式熟悉学学生活角度设计活动项目激发学生持续稳定学兴趣
二容安排教学建议
（）语文
活动题
课时
学容
活动形式
学
1
认识学校
说说画画试试练练等种形式
1
认识学
1
认识老师
喜欢语文课
1
趣语文课
会读书写字
1
读书惯
1
写字惯
教学建议
入学教育四幅图画学生提供观察讲述材料教学时引导学生观察画面讲述图意外根校实际情况观察图画参观校园讲述感受结合起指导学生认识校园解学校常规熟悉校园周边环境读书写字姿势引导起步训练十分重学生模仿图画中学生练练长期教学活动中注意良学惯养成教育断监督检查常常提醒
语文学科学准备期教学计6课时分三题：学喜欢语文课会读书写字安排三教学容：认识学校学老师趣语文课读书写字惯配合教材中入学教育教师指导学生定序观察教材中四幅图画面说说画面什？做什？说什？通观察图画讲述画面容学生逐步解学校生活感受学氛围知道课堂做什该样做教师切忌单纯讲解代学生画面观察感受
1．认识学校学老师
教学部分容学生解学校班级学老师养成学校生活中基仪礼常规教师观察图画观察校校园结合起带领学生参观学校引导学生解：学校旗杆竖里样举行升旗仪式学校专教室里什课学校操场里里体育游戏设施课间课应该样里游戏锻炼农村学校学生解学校周边环境创设情境演练入学教育形象化具体化落实处进行图教学时教师学生模拟天第次见面时相互问候引导学生观察国旗时学生简述参加升旗仪式求播放段国歌师生模拟国旗行注目礼
2．趣语文课
教学部分容学生感学真学语文真想方设法激发学生学语文兴趣学生介绍作家文学家教学第二幅图时设计提问：学什课？字认识？谁愿意字读家听？样认识汉字学生充分展示机会激发认汉字愿时告诉认识汉字学生学汉字难快家会认识字语文学家书写字学生觉学语文意义语文课趣
3．读书写字惯
教学部分容学生掌握正确读书写字姿势执笔方法养成做课前准备惯惯长期学程中逐渐形成起步训练十分重入学教育学生养成良惯基础教师教学第三四幅图时指导学生认真图知道什正确读书写字姿势执笔方法时指导学生模仿图中物练练教师逐检查发现问题时纠正教师长期教学活动中然重视良学惯养成教育学生严格求时提醒时纠正常抓懈
（二）汉语拼音
1部分教材中安排意境优美情景图学容效整合起整合起情景图利学拼音利培养观察力利发展童语言利增强学兴趣
2册教材拼音呈现形式拼音结果形式呈现样编排处童音节次见面加快拼读熟练程度更发挥帮助识字作需提醒样编排目求直呼音节
3拼音教学中安排认识70汉字样增强学生学兴趣学生获更成感字求读正确结合语言环境致解意思求写没认识偏旁务教学中教师作字形分析学生整体识记
4拼音教材中编排歌歌求教师领读读熟求学生背诵更宜分析讲解
总教学汉语拼音部分首务学拼音次认识汉字次读歌保证务完成
（三）识字写字
1册认字学生认汉字阅读求书写求字形做细分析识字教学中适渗透识字知识方法
2识字教学中调动学生识字积累发展思维力想象力进行性创造性学鼓励学生想办法识记汉字倡导学生生活中识字注意提供机会学生交流课外识字途径成果
3识字刀切承认学生间差异认识汉字学长期程认字生熟复现中巩固程
4年级起步阶段写字基础教师具体指导字基笔画笔规边指导边示范严格求严格训练写字贵精
（四）阅读
1低年级阅读教学重指导学生课文读正确读通读出感情
2尊重学生感情体验独特感受鼓励学生读发表法
3引导学生积累语言仅课堂教学中求学生读背教材里词佳句引导学生注意积累课外读物中词语句子 4低年级古诗教学应童年龄特点读背
5教材中安排两课连环画形式课文两篇课文全文注音教师鼓励学生助图画阅读猜读跳读遇认识字问等方法读课文激励学生学意识增强学语文成感
（五）课练语文园
课练语文园题目应学生独立完成题目倡导合作相互交流
（六）口语交际
1册安排六次口语交际配图画图画起作
2进行口语交际教学重视创设情境引入话题激发学生交际兴趣交际程中教师应积极参学生交际中语言影响学生引导学生交际程予调控形成效师生生生间互动教师善发现学生交际程中充满童趣精彩语言予肯定表扬学生感受交际乐趣成功喜悦重视培养良语言惯
五班级情况分析
全班48朋友中男生25女23年级新生幼园进入学面全新环境全新学模式 担心害怕孩子六七岁发展规律特点首先适应学校适应学然喜欢学学教师根年级学生学特点重点放孩子学惯学兴趣学方法培养游戏中心学中心转移
六教学进度安排表
第二篇：年级语文第册教学计划
年级语文第册教学计划
（20142014学年第学期）
学生基情况简分析
年级47学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生幼园受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
二教材分析
册教材培养良学惯汉语拼音识字课文单元练组成结构简明眉目清晰
1学惯
安排两方面容：保持正确读写姿势二爱惜学品通相关课文予配合强化写字良惯
2汉语拼音
15课分五单元课般包含四方面容：①字母配合字母教学情境图②汉语拼音书写教材③拼音词相配插图④关拼音词拼音句练单元面安排16识写常字字均配图画样拼音识字交叉安排学生识字时巩固拼音力拼读时强化生字字音收拼识相互促进协调效应汉语拼音安排复
3识字写字
全册教材需教学生识字317写字123学会24种笔画名称识字教学容两种形式：课文识字二学识字课文识字教材十分重视写字教学低年级写铅笔字方便教学教材吝篇幅展示生字书写笔积极提倡识写结合描仿入体
4课文
安排课文19篇中识字课文6篇词串形式围绕容组词语组成韵语配相应图画阅读课文13篇中6篇歌体诗歌余童谣童事选文贴童生活充分考虑童验世界想象世界联系升国旗菊花等联系童验世界海睡等联系童想象世界
课练设计坚持简约实抓住关键突出识写读背四项课文均求朗读中8课全文背诵2课背诵片段课文根教材特点学生心理特点设计富童趣实践性作业学秋姑娘信便求采集种落叶说说形状颜色
三单元教学重点难点关键
1学惯
（1） 掌握正确读书姿势写字姿势握笔方法养成良读书惯写字惯
（2）掌握正确学品方法养成爱惜学品良惯
2汉语拼音
（1）读准声母韵母
（2） 准确拼读音节
（3） 说出声调符号名称读准四声学读轻声
（4） 认识四线格正确书写声母韵母音节
（5） 认识写字母熟记汉语拼音字母表
3识字写字
（1）准确认读317生字
（2） 说出基笔画名称
（3） 笔田字格里书写默写123生字养成正确写字姿势良学惯做书写正确规范姿势端正卷面整洁
4口语交际
（1） 普通话进行口语交际声音清楚态度方
（2） 根定情境图句完整话句连贯话回答问题
（3）定情境图意句连贯话讲件简单事情
5阅读
（1）联系课文生活实际理解常词语句子意思
（2）认识句号感叹号读出陈述疑问感叹等语气
（3）朗读背诵指定课文会分角色朗读话
（4）正确复述渴语句连贯
（5）正确流利朗读课文想象课文描绘情境知道课外意
四教学措施方法：
156岁刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求
做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
5培养良学惯结合实际发现问题时纠正实践中养成姿势读 书姿势动笔良读写惯进行反复严格训练
6 教学汉语拼音时帮助学生记忆掌握音形采情境图语境
歌激发学生兴趣教学音节时采卡片认读进达练读拼音词句目训练学生见形知音力
7 课文教学朗读背诵重点读精讲知道学生课文正确读连贯识字教学语言环境中字音形义结合起联系生活实际识字注意引导学生通观察图画实物识字认识事物机结合起
五教学进度
1825829培养良学惯() 29195汉语拼音12
398912认认1汉语拼音3 4915 919汉语拼音45 5922926
6929103
71061010
810131017
910201024
101027—1031
11113117
1211101114
1311171121
1411241128
15121125
161281212
1712151219
1812221226
19122912
201519
21112116汉语拼音6认认2 汉语拼音78 汉语拼音9认认3拼音10 汉语拼音1112认认4 汉语拼音131415 认认5复 识字12 识字练1
课文1 2 3 课文4练2课文5 课文678 练3识字4 5 识字6练4课文9 课文1011练5 课文1213练6 复 复
第三篇：年级语文第册教学计划
年级语文第册教学计划
班级情况分析
班现学生16女生2男生14家庭家庭教育济基础等素学生学基础参差齐目前部分学生适应学生课堂常规日常行规范孩子未脱离幼园时惯课坐端正课认真动作断时完成作业等希未学生活中班学生够养成良惯班级中形成乐学善学会学良学风方面提高
二 册教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写
教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三 教学目求
（）政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
（二）基础知识方面
1汉语拼音
（1）学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
（2）助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字
（1）喜欢学汉字动识字愿
（2）认识常汉字400会写中100
（3）掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
（4）初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读
（1）喜欢阅读感受阅读乐趣
（2）学普通话正确流利朗读课文
（3）学助读物中图画阅读
（4）读物中感性趣容乐交流
4口语交际
（1）学会说普通话逐步养成说普通话惯
（2）认真听讲话努力解讲话容
（3）交谈态度然方礼貌
（4）表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四 教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反馈结
7尊重学生体差异时导优辅差
第四篇：学语文第册教学计划
班级概况：
全班学生入学久活泼动天真烂漫思想品德成熟处形成初步时期学校班级项纪律规定解集体义观念未形成学更说什勤奋钻研细心精神学目未明确学惯正处逐步形成阶段需老师耐心引导
二教材分析：
全册教材爱学图说话学拼音识字课文语文百花园五部分组成方便识字阅读生字课文全部加注拼音
1．关爱学
力求体现代教育新理念坚持学生入学教育改成爱学爱学学生进行入学教育题容围绕爱学校爱老师学爱学语文三专题配三幅展示富童情趣姿彩学校生活画面情感兴趣口语应行惯合作意识学方法等素整合发展学生语言促学生爱学乐学会学时渗透解新环境认识新朋友环境认字容
2．关图说话学拼音
汉语拼音教学学语文教学重容帮助识字阅读学说普通话工具样激发学生学汉语拼音兴趣呢？教材学生心理发展规律认知规律出发母语教育规律童入学前口语水实际出发根童思维具形象性乐口头表达等心理素汉语拼音教学识字教学学说普通话机结合起增强教学趣味性童语言实际生活验相联系童学兴趣需着眼着易学原突出重点化解难点搞幼衔接继续发展童口头语言安排童特定语言环境中识字学书面语言基础
3．关识字
识字部分较突破体现语文观出发着生活中处处语文学生心需考虑识结合培养学生识字力出发综合运种识字方法
4．关阅读
（1）关课文课文专题组成单元全册编排20篇课文分5单元：爱祖国爱家乡爱学校热爱然彩秋天爱学实践讲文明懂礼貌热爱生活快乐信动脑筋想办法团结友爱五专题课文练等贴童生活体现时代特点文化涵丰富单元均导语情境图课文课练语文百花园四部分组成四部分围绕专题知识力方法惯情感态度价值观融体进行整合训练导语编写根童心理特点学伙伴口吻角度激发童阅读兴趣情感量设置悬念疑团诱发童求知欲时配反映童课外学语言画面引发童学展开想合作交流兴趣
（2）选文题材广泛文质兼美具典范性体现时代精神现代意识册新课文达80课文语言力求做规范准确深浅适度选文贴童生活实际富童心童趣折射童验世界情感世界想世界时注意培养童积极生观价值观童养成正确挫折品格二选文蕴含丰富文化涵根植中华民族优秀文化注意吸纳样文化充溢着时代气息现代意识
（3）课练重视语言积累感悟字词句基功培养着重安排朗读背诵写字词句理解运练般安排34道练题力求少精注意引导学生激励评价谁读会背鱼涂颜色等等教材重视课外结合语文学生活紧密结合起培养语文实践力教材设计丰富彩语文实践活动课第2题设计：想想说说演演唱唱写写组讨等等引导童体验课文容进行拓展延伸理解容口语表达写话练思维训练等机结合起外设置具开放性容词语花篮栏目词语花篮方面收集课出现部分词语方面课均两三空花篮学生补充栏目设置意引发童时积累词语兴趣逐步养成积累词语惯课设计指导学生结合文理解词语练运词语句子练初步培养学生准确理解运语言文字力
5．关语文百花园
帮助学生复巩固拓展运语文基础知识培养语文实践力创新精神语文百花园采取灵活样形式安排字词句读读背背口语交际（说会道）写话积累（采集）综合性学（语文课堂）等六方面学活动活动
安排学生角度出发激励童进行语文实践活动活动设计引导学生利种途径学语文语文促进学生动发展
三教学求：
1学惯：
⑴掌握正确读书姿势养成良读书惯
⑵掌握正确写字姿势握笔方法养成良书写惯爱惜学品惯
2汉语拼音
(1)认读准声母韵母
(2)准确拼读音节
(3)说出声调符号名称读准四声学读轻声
(4)认识四线格正确书写声母韵母音节
3识字写字：
⑴培养写字兴趣良写字惯准确认读313生字
⑵说出基笔画名称
⑶笔四字格里书写默写116生字做书写正确规范姿势端正卷面整洁学会田字格里范字写字
4口语交际：
⑴图句完整话名连贯话回答问题
⑵图意句连贯话讲件简单事件
(3)普通话进行口语交际声音清楚态度方
5阅读：
⑴联系课程文生活实际理解常词句子意思
⑵认识句号问号感叹号读出陈述疑问感叹等语气正确读出长句子中停连轻重
⑶朗读背诵指定课文分出角色朗读话
⑷正确复述课文语句连贯
(5)想象课文描绘情境知道课文意
四教学措施：
1端正教学思想改进教学方法正确握新教材特点抓住教学重点难点紧扣教学目进行教学切忌穿新鞋走老路
2培养惯方法方面培养正确写字姿势作重点严格训练做统求规范练语文课严格练课坚持练家长协助配合练检查评促进练持恒长期练
3汉语拼音教学处理课文部分间关系拼音教学中摆正情境图语境歌学字母关系强化音节教学始终声母韵母拼读音节练作重点重视教学生拼读成直呼音节方法致力学生独立认读力培养
4识字写字教学坚持识少写原做封顶保底册安排361求认识字限鼓励学生助汉语拼音量阅读中社会课堂中增识汉字识字教学注重培养识字力引导学生喜爱方法识字采取种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等教学中老师采取种形式引导学生生字复巩固
重视加强写字指导注意激发学生写字兴趣求学生字写更写节课学生写字切实保证写字质量注意良写字惯培养
4阅读教学中结合学生年龄特点认识水握理解度摒弃繁琐分析空洞说教做读字头读精讲重视朗读背诵指导重视学生语字认识积累阅读教学重视朗读指导重视学生阅读感受重视语言积累教师重视课外阅读指导引导学生选择读物创造交流课外阅读成果机会
5口语交际教学中重视创设情境激发学生参交际欲兴趣注重双相互动重视日常教学中口语交际活动重培养学生口语交际力
6重视范读范写范背充分发挥教师示范作结合范读范说进行听力训练结合范写进行观察训练全面提高学生素质
7语文课程评价突出整体性综合性知识力程方法情感态度价值观方面进行全面考查学生语文素养
五思想品德教育结合点：
1进行热爱然教育
2学生懂：刻苦努力做成根
3赞美真挚感种亲情
4学生劳动光荣懒惰耻教育
5学生进行益智教育
6反映科技发展社会文明
六课时安排：（略）
第五篇：学年级语文第册识字教学反思
学年级语文第册识字教学反思
师生努力识字教学活动已结束通单元关检测结合时观察单元教学喜忧半感觉教学成功处：（）学生识字基达教学目标求（二）学生均正确书写14生字正确书写横竖撇捺四笔画（三）生字组词扩词（四）通读背课文（五）数学生写字笔画规写
存问题：（）学生识字仅达70℅（二）横写竖写直撇捺写太直(三)数学生会起笔收笔（四）半数学生会读题目翘舌音分清等
基分析教学中定加强数字教学汉语拼音巩固复必须细心指导学生写笔画
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：学年级语文第册教学计划
年级刚幼园进入学校园方面朋友适应学校环境面学生情况学期教学目标计划：
教材分析
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分十三课学拼音时认识70常字识字（）10篇课文接识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12－1420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
二教材特点
1．综合性
教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育例学汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养练设计体现语文综合性特征设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程融合沟通
2．科学性
汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律识字写字例求认字常见求写字简单童先认字生活密切爸妈全册求认识字出现频率高常见400字外识字安排重视汉字身规律形式象形字会意字事物类识字等识字时解汉字文化认识身边事物求写100字严格易难简繁独体合体序编排课写3－4字结合汉字书写指导帮助学生逐步掌握
汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写写字识字步册教材重特点目尊重识字写字规律识高频字童生活关系密切字写简单字笔画少字表面识字写字脱节实际写字时够复巩固前面认识字利学生掌握写字基功写字基础
3．时代性
教材容丰富具时代感计算机超市等富时代气息容反映城市农村生活科学常识容第册教材中均体现表现家庭生活家里表现课余生活操场表现农村生活菜园里表现科学常识松鼠找花生教材十分重视培养学生具现代品质吧教育独生子女赖父母胆实践搭积木表现童关爱美心灵爷爷树蕴含着然谐相处素学生潜移默化受环保教育述容具浓郁时代气息学生生活实际紧密结合起
4．趣味性
教材部分体现玩中学动学编排意图课文雪孩子熊住山洞连环画形式课文图文茂符合童心理特点利激发学生学语文兴趣两课全文注音文中出现生字学生想办法认读样学生学成功乐趣增强学语文信心练作改进加强参性增加趣味性拼拼贴贴画画涂涂做做演演等童喜闻乐见形式学生游戏中实践中兴趣盎然学外教材呈现方式语言力求生动活泼学生感亲切然爱爱读爱写爱做
5．广泛适性
教材注意符合国国情针国域辽阔济文化发展衡实际情况教材容兼顾城乡难度适中教师学生留选择拓展创造空间识字方面教材采种种方式鼓励学生生活实践中动识字保底封顶语文园中鼓励学生识记常见姓氏学姓氏鼓励学生认识牌匾字引导意识识记身边汉字
三教学目标
（）汉语拼音
1．学会汉语拼音读准声母韵母整体认读音节声调准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2．助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1．学生喜欢学汉字动识字愿
2．认识400常汉字会写中100汉字
3．掌握汉字基笔画正确笔写字写端正正确整洁
4．初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1．学生喜欢阅读感受阅读乐趣
2．学普通话正确流利朗读课文
3．学助读物中图画阅读
4．学生读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1．学说普通话逐步养成说普通话惯
2．认真听讲话努力解讲话容
3．交谈态度然方礼貌
4．表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施注意点
（）入学教育
促进学年级新生入学初期效学稳实现幼园学学生活渡切实加强学幼园衔接办学生生发展负责教育学年级入学初设置1—2周学准备期课程结合实际认真组织实施
指导思想
1．加强交流消入学新生新环境陌生感提高学生适应力
2．精选容放慢教学进度改进学评价培养学生学惯 3．改进方式熟悉学学生活角度设计活动项目激发学生持续稳定学兴趣
二容安排教学建议
（）语文
活动题
课时
学容
活动形式
学
1
认识学校
说说画画试试练练等种形式
1
认识学
1
认识老师
喜欢语文课
1
趣语文课
会读书写字
1
读书惯
1
写字惯
教学建议
入学教育四幅图画学生提供观察讲述材料教学时引导学生观察画面讲述图意外根校实际情况观察图画参观校园讲述感受结合起指导学生认识校园解学校常规熟悉校园周边环境读书写字姿势引导起步训练十分重学生模仿图画中学生练练长期教学活动中注意良学惯养成教育断监督检查常常提醒
语文学科学准备期教学计6课时分三题：学喜欢语文课会读书写字安排三教学容：认识学校学老师趣语文课读书写字惯配合教材中入学教育教师指导学生定序观察教材中四幅图画面说说画面什？做什？说什？通观察图画讲述画面容学生逐步解学校生活感受学氛围知道课堂做什该样做教师切忌单纯讲解代学生画面观察感受
1．认识学校学老师
教学部分容学生解学校班级学老师养成学校生活中基仪礼常规教师观察图画观察校校园结合起带领学生参观学校引导学生解：学校旗杆竖里样举行升旗仪式学校专教室里什课学校操场里里体育游戏设施课间课应该样里游戏锻炼农村学校学生解学校周边环境创设情境演练入学教育形象化具体化落实处进行图教学时教师学生模拟天第次见面时相互问候引导学生观察国旗时学生简述参加升旗仪式求播放段国歌师生模拟国旗行注目礼
2．趣语文课
教学部分容学生感学真学语文真想方设法激发学生学语文兴趣学生介绍作家文学家教学第二幅图时设计提问：学什课？字认识？谁愿意字读家听？样认识汉字学生充分展示机会激发认汉字愿时告诉认识汉字学生学汉字难快家会认识字语文学家书写字学生觉学语文意义语文课趣
3．读书写字惯
教学部分容学生掌握正确读书写字姿势执笔方法养成做课前准备惯惯长期学程中逐渐形成起步训练十分重入学教育学生养成良惯基础教师教学第三四幅图时指导学生认真图知道什正确读书写字姿势执笔方法时指导学生模仿图中物练练教师逐检查发现问题时纠正教师长期教学活动中然重视良学惯养成教育学生严格求时提醒时纠正常抓懈
（二）汉语拼音
1部分教材中安排意境优美情景图学容效整合起整合起情景图利学拼音利培养观察力利发展童语言利增强学兴趣
2册教材拼音呈现形式拼音结果形式呈现样编排处童音节次见面加快拼读熟练程度更发挥帮助识字作需提醒样编排目求直呼音节
3拼音教学中安排认识70汉字样增强学生学兴趣学生获更成感字求读正确结合语言环境致解意思求写没认识偏旁务教学中教师作字形分析学生整体识记
4拼音教材中编排歌歌求教师领读读熟求学生背诵更宜分析讲解
总教学汉语拼音部分首务学拼音次认识汉字次读歌保证务完成
（三）识字写字
1册认字学生认汉字阅读求书写求字形做细分析识字教学中适渗透识字知识方法
2识字教学中调动学生识字积累发展思维力想象力进行性创造性学鼓励学生想办法识记汉字倡导学生生活中识字注意提供机会学生交流课外识字途径成果
3识字刀切承认学生间差异认识汉字学长期程认字生熟复现中巩固程
4年级起步阶段写字基础教师具体指导字基笔画笔规边指导边示范严格求严格训练写字贵精
（四）阅读
1低年级阅读教学重指导学生课文读正确读通读出感情
2尊重学生感情体验独特感受鼓励学生读发表法
3引导学生积累语言仅课堂教学中求学生读背教材里词佳句引导学生注意积累课外读物中词语句子 4低年级古诗教学应童年龄特点读背
5教材中安排两课连环画形式课文两篇课文全文注音教师鼓励学生助图画阅读猜读跳读遇认识字问等方法读课文激励学生学意识增强学语文成感
（五）课练语文园
课练语文园题目应学生独立完成题目倡导合作相互交流
（六）口语交际
1册安排六次口语交际配图画图画起作
2进行口语交际教学重视创设情境引入话题激发学生交际兴趣交际程中教师应积极参学生交际中语言影响学生引导学生交际程予调控形成效师生生生间互动教师善发现学生交际程中充满童趣精彩语言予肯定表扬学生感受交际乐趣成功喜悦重视培养良语言惯
五班级情况分析
全班48朋友中男生25女23年级新生幼园进入学面全新环境全新学模式 担心害怕孩子六七岁发展规律特点首先适应学校适应学然喜欢学学教师根年级学生学特点重点放孩子学惯学兴趣学方法培养游戏中心学中心转移
六教学进度安排表
第二篇：年级语文第册教学计划
年级语文第册教学计划
（20142014学年第学期）
学生基情况简分析
年级47学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生幼园受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
二教材分析
册教材培养良学惯汉语拼音识字课文单元练组成结构简明眉目清晰
1学惯
安排两方面容：保持正确读写姿势二爱惜学品通相关课文予配合强化写字良惯
2汉语拼音
15课分五单元课般包含四方面容：①字母配合字母教学情境图②汉语拼音书写教材③拼音词相配插图④关拼音词拼音句练单元面安排16识写常字字均配图画样拼音识字交叉安排学生识字时巩固拼音力拼读时强化生字字音收拼识相互促进协调效应汉语拼音安排复
3识字写字
全册教材需教学生识字317写字123学会24种笔画名称识字教学容两种形式：课文识字二学识字课文识字教材十分重视写字教学低年级写铅笔字方便教学教材吝篇幅展示生字书写笔积极提倡识写结合描仿入体
4课文
安排课文19篇中识字课文6篇词串形式围绕容组词语组成韵语配相应图画阅读课文13篇中6篇歌体诗歌余童谣童事选文贴童生活充分考虑童验世界想象世界联系升国旗菊花等联系童验世界海睡等联系童想象世界
课练设计坚持简约实抓住关键突出识写读背四项课文均求朗读中8课全文背诵2课背诵片段课文根教材特点学生心理特点设计富童趣实践性作业学秋姑娘信便求采集种落叶说说形状颜色
三单元教学重点难点关键
1学惯
（1） 掌握正确读书姿势写字姿势握笔方法养成良读书惯写字惯
（2）掌握正确学品方法养成爱惜学品良惯
2汉语拼音
（1）读准声母韵母
（2） 准确拼读音节
（3） 说出声调符号名称读准四声学读轻声
（4） 认识四线格正确书写声母韵母音节
（5） 认识写字母熟记汉语拼音字母表
3识字写字
（1）准确认读317生字
（2） 说出基笔画名称
（3） 笔田字格里书写默写123生字养成正确写字姿势良学惯做书写正确规范姿势端正卷面整洁
4口语交际
（1） 普通话进行口语交际声音清楚态度方
（2） 根定情境图句完整话句连贯话回答问题
（3）定情境图意句连贯话讲件简单事情
5阅读
（1）联系课文生活实际理解常词语句子意思
（2）认识句号感叹号读出陈述疑问感叹等语气
（3）朗读背诵指定课文会分角色朗读话
（4）正确复述渴语句连贯
（5）正确流利朗读课文想象课文描绘情境知道课外意
四教学措施方法：
156岁刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求
做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
5培养良学惯结合实际发现问题时纠正实践中养成姿势读 书姿势动笔良读写惯进行反复严格训练
6 教学汉语拼音时帮助学生记忆掌握音形采情境图语境
歌激发学生兴趣教学音节时采卡片认读进达练读拼音词句目训练学生见形知音力
7 课文教学朗读背诵重点读精讲知道学生课文正确读连贯识字教学语言环境中字音形义结合起联系生活实际识字注意引导学生通观察图画实物识字认识事物机结合起
五教学进度
1825829培养良学惯() 29195汉语拼音12
398912认认1汉语拼音3 4915 919汉语拼音45 5922926
6929103
71061010
810131017
910201024
101027—1031
11113117
1211101114
1311171121
1411241128
15121125
161281212
1712151219
1812221226
19122912
201519
21112116汉语拼音6认认2 汉语拼音78 汉语拼音9认认3拼音10 汉语拼音1112认认4 汉语拼音131415 认认5复 识字12 识字练1
课文1 2 3 课文4练2课文5 课文678 练3识字4 5 识字6练4课文9 课文1011练5 课文1213练6 复 复
第三篇：年级语文第册教学计划
年级语文第册教学计划
班级情况分析
班现学生16女生2男生14家庭家庭教育济基础等素学生学基础参差齐目前部分学生适应学生课堂常规日常行规范孩子未脱离幼园时惯课坐端正课认真动作断时完成作业等希未学生活中班学生够养成良惯班级中形成乐学善学会学良学风方面提高
二 册教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写
教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三 教学目求
（）政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
（二）基础知识方面
1汉语拼音
（1）学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
（2）助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字
（1）喜欢学汉字动识字愿
（2）认识常汉字400会写中100
（3）掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
（4）初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读
（1）喜欢阅读感受阅读乐趣
（2）学普通话正确流利朗读课文
（3）学助读物中图画阅读
（4）读物中感性趣容乐交流
4口语交际
（1）学会说普通话逐步养成说普通话惯
（2）认真听讲话努力解讲话容
（3）交谈态度然方礼貌
（4）表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四 教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反馈结
7尊重学生体差异时导优辅差
第四篇：学语文第册教学计划
班级概况：
全班学生入学久活泼动天真烂漫思想品德成熟处形成初步时期学校班级项纪律规定解集体义观念未形成学更说什勤奋钻研细心精神学目未明确学惯正处逐步形成阶段需老师耐心引导
二教材分析：
全册教材爱学图说话学拼音识字课文语文百花园五部分组成方便识字阅读生字课文全部加注拼音
1．关爱学
力求体现代教育新理念坚持学生入学教育改成爱学爱学学生进行入学教育题容围绕爱学校爱老师学爱学语文三专题配三幅展示富童情趣姿彩学校生活画面情感兴趣口语应行惯合作意识学方法等素整合发展学生语言促学生爱学乐学会学时渗透解新环境认识新朋友环境认字容
2．关图说话学拼音
汉语拼音教学学语文教学重容帮助识字阅读学说普通话工具样激发学生学汉语拼音兴趣呢？教材学生心理发展规律认知规律出发母语教育规律童入学前口语水实际出发根童思维具形象性乐口头表达等心理素汉语拼音教学识字教学学说普通话机结合起增强教学趣味性童语言实际生活验相联系童学兴趣需着眼着易学原突出重点化解难点搞幼衔接继续发展童口头语言安排童特定语言环境中识字学书面语言基础
3．关识字
识字部分较突破体现语文观出发着生活中处处语文学生心需考虑识结合培养学生识字力出发综合运种识字方法
4．关阅读
（1）关课文课文专题组成单元全册编排20篇课文分5单元：爱祖国爱家乡爱学校热爱然彩秋天爱学实践讲文明懂礼貌热爱生活快乐信动脑筋想办法团结友爱五专题课文练等贴童生活体现时代特点文化涵丰富单元均导语情境图课文课练语文百花园四部分组成四部分围绕专题知识力方法惯情感态度价值观融体进行整合训练导语编写根童心理特点学伙伴口吻角度激发童阅读兴趣情感量设置悬念疑团诱发童求知欲时配反映童课外学语言画面引发童学展开想合作交流兴趣
（2）选文题材广泛文质兼美具典范性体现时代精神现代意识册新课文达80课文语言力求做规范准确深浅适度选文贴童生活实际富童心童趣折射童验世界情感世界想世界时注意培养童积极生观价值观童养成正确挫折品格二选文蕴含丰富文化涵根植中华民族优秀文化注意吸纳样文化充溢着时代气息现代意识
（3）课练重视语言积累感悟字词句基功培养着重安排朗读背诵写字词句理解运练般安排34道练题力求少精注意引导学生激励评价谁读会背鱼涂颜色等等教材重视课外结合语文学生活紧密结合起培养语文实践力教材设计丰富彩语文实践活动课第2题设计：想想说说演演唱唱写写组讨等等引导童体验课文容进行拓展延伸理解容口语表达写话练思维训练等机结合起外设置具开放性容词语花篮栏目词语花篮方面收集课出现部分词语方面课均两三空花篮学生补充栏目设置意引发童时积累词语兴趣逐步养成积累词语惯课设计指导学生结合文理解词语练运词语句子练初步培养学生准确理解运语言文字力
5．关语文百花园
帮助学生复巩固拓展运语文基础知识培养语文实践力创新精神语文百花园采取灵活样形式安排字词句读读背背口语交际（说会道）写话积累（采集）综合性学（语文课堂）等六方面学活动活动
安排学生角度出发激励童进行语文实践活动活动设计引导学生利种途径学语文语文促进学生动发展
三教学求：
1学惯：
⑴掌握正确读书姿势养成良读书惯
⑵掌握正确写字姿势握笔方法养成良书写惯爱惜学品惯
2汉语拼音
(1)认读准声母韵母
(2)准确拼读音节
(3)说出声调符号名称读准四声学读轻声
(4)认识四线格正确书写声母韵母音节
3识字写字：
⑴培养写字兴趣良写字惯准确认读313生字
⑵说出基笔画名称
⑶笔四字格里书写默写116生字做书写正确规范姿势端正卷面整洁学会田字格里范字写字
4口语交际：
⑴图句完整话名连贯话回答问题
⑵图意句连贯话讲件简单事件
(3)普通话进行口语交际声音清楚态度方
5阅读：
⑴联系课程文生活实际理解常词句子意思
⑵认识句号问号感叹号读出陈述疑问感叹等语气正确读出长句子中停连轻重
⑶朗读背诵指定课文分出角色朗读话
⑷正确复述课文语句连贯
(5)想象课文描绘情境知道课文意
四教学措施：
1端正教学思想改进教学方法正确握新教材特点抓住教学重点难点紧扣教学目进行教学切忌穿新鞋走老路
2培养惯方法方面培养正确写字姿势作重点严格训练做统求规范练语文课严格练课坚持练家长协助配合练检查评促进练持恒长期练
3汉语拼音教学处理课文部分间关系拼音教学中摆正情境图语境歌学字母关系强化音节教学始终声母韵母拼读音节练作重点重视教学生拼读成直呼音节方法致力学生独立认读力培养
4识字写字教学坚持识少写原做封顶保底册安排361求认识字限鼓励学生助汉语拼音量阅读中社会课堂中增识汉字识字教学注重培养识字力引导学生喜爱方法识字采取种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等教学中老师采取种形式引导学生生字复巩固
重视加强写字指导注意激发学生写字兴趣求学生字写更写节课学生写字切实保证写字质量注意良写字惯培养
4阅读教学中结合学生年龄特点认识水握理解度摒弃繁琐分析空洞说教做读字头读精讲重视朗读背诵指导重视学生语字认识积累阅读教学重视朗读指导重视学生阅读感受重视语言积累教师重视课外阅读指导引导学生选择读物创造交流课外阅读成果机会
5口语交际教学中重视创设情境激发学生参交际欲兴趣注重双相互动重视日常教学中口语交际活动重培养学生口语交际力
6重视范读范写范背充分发挥教师示范作结合范读范说进行听力训练结合范写进行观察训练全面提高学生素质
7语文课程评价突出整体性综合性知识力程方法情感态度价值观方面进行全面考查学生语文素养
五思想品德教育结合点：
1进行热爱然教育
2学生懂：刻苦努力做成根
3赞美真挚感种亲情
4学生劳动光荣懒惰耻教育
5学生进行益智教育
6反映科技发展社会文明
六课时安排：（略）
第五篇：学年级语文第册识字教学反思
学年级语文第册识字教学反思
师生努力识字教学活动已结束通单元关检测结合时观察单元教学喜忧半感觉教学成功处：（）学生识字基达教学目标求（二）学生均正确书写14生字正确书写横竖撇捺四笔画（三）生字组词扩词（四）通读背课文（五）数学生写字笔画规写
存问题：（）学生识字仅达70℅（二）横写竖写直撇捺写太直(三)数学生会起笔收笔（四）半数学生会读题目翘舌音分清等
基分析教学中定加强数字教学汉语拼音巩固复必须细心指导学生写笔画
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
