云识天气教案(精选篇)
第篇：云识天气教案
云识天气教案
教材 民教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书语文七年级册第四单元第17课
二设计思想
1云识天气篇科普文篇旧课文常常作说明文处理套新教材第二册强调文体学教学时必指出什文体应练学生阅读概括力
2学生处乡镇培养学生观察然兴趣留心然现象惯尤实际意义
3运合作探究学方式
三教学目标
1知识力目标：解课文中关云天气科学知识提高学生阅读现代科技文力搜集筛选信息力
2程方法目标：练较快速度默读课文抓住信息概括容意探究活动程中获搜集资料研究问题方法
3情感态度价值观目标：培养学生观察然兴趣留心然现象惯
四教学重点
1整体感知课文容理清文章思路
2巩固复喻修辞手法积累课文中喻句领会运种修辞方法处
五教学难点
学会搜集资料加深天气知识解
六教学准备
提前两周布置务求学生试着根天空中云彩形状判断天第二天天气情况谁判断准确网查找者图书馆查阅者验长辈请教搜集关天气谚语分类积累留心作观察
教师制作媒体课件辅助教学
1 5
七设想：运巧妙裁剪法难文浅教长文短教成学生充分活动说读课——学生充分朗读课文利创设情境选点进行说话动引导学生进行趣味学
课时：课时
八教学程
1导入新课板书课题
家听说草船箭事吧孔明究竟什十万支箭呢？孔明样知道雾天气呢？说里孔明弄玄虚番实真正知道雾天气通观天象类似天云识天气样云识天气呢？
2检查预
（1）请学生课前准备中简谈谈天气观察感受
（2）积累常雅词谚语：
二字雅词：峰峦 招牌 点缀 预兆 轻盈 绫纱 鳞波 崩塌 弥漫 征兆
四字雅词：姿态万千 变化常 白云朵朵 阳光灿烂 乌云密布 雨倾盆 丝丝缕缕 朦胧清 密密层层 连绵断群峰争奇 耸入天顶
谚语：日晕三更雨月晕午时风东虹轰隆西虹雨霞出门晚霞行千里
3整体感知
⑴学生较快速度默读课文简概括全文说什容？课文中原话说说云识天气基验什？
（方法指导：默读时做口动手动头动眼球转动）
⑵跳读课文设计种表格列出云光彩种类特征分预示天气情况（学生行设计表格组设计种设计学间相互交流然教师总结：先云分成两类云形态分晴天云雨雪天气云云光彩分晕华虹霞四种）
⑶教师运媒体手段学生观云图片结合课图片加深学生云名称理解
请家选种云光彩第称方式作介绍
求：（1）充分利描写云光彩语言材料（2）知道会带样天气状况（学生介绍时教师出示种云光彩图片）
（环节重培养学生纳概括独立思考力培养学生合作学意识提高学生口头表达力听说读相结合培养学生更加丰富想象力学生更加直观形象认识云）
介绍求：①充分利描写云彩语言材料②明白会带样天气 组合作交流课堂交流组学点评（形成高潮）
教师示例：hai 家卷云常丝丝缕缕飘浮着时片白色羽毛时块洁白绫纱身子单薄轻盈站高阳光透面受欢迎会家带晴朗天气
（乌云弥漫雷声隆隆电光闪闪哗啦哗啦起暴雨——积雨云作怪积云变化积云迅速凸起形成高云山群峰争奇耸入天顶成时恶作剧会带冰雹者龙卷风家认识？
霞出门晚霞行千里说——霞美丽常清晨傍晚出现知道？太阳天空云层变成红色穿美丽红衣裳）
师：通介绍认识种云彩明白带样天气样课文容层次更熟悉？
4合作探究重点研讨
（学生速读课文先独立思考然组交流）
⑴文介绍云云光彩读条理清晰作者样做点？课文中找出关语句？
提示：文章先说形态云天气关系第1段概述先总说句：天云真姿态万千变化常然描绘万千姿态云第2段第345段纲：天空薄云天气晴朗象征低厚密云层常常阴雨风雪预兆第345段遵循纲展开：第3段应第2段中薄云晴朗第45段应第2段中厚密阴雨风雪第6段开始写云光彩天气关系具体段
文字中作者定思路介绍例第3段薄云分卷云卷积云积云高积云分介绍特点天气关系
⑵品味语言
a文篇介绍科学知识说明文语言生动云描摹细致形象请文章语言美句式文章语言说句评性话
美点示例：文语言美时天空点缀美丽时天空笼罩阴森刚白云朵朵阳光灿烂霎间乌云密布雨倾盆运修辞手法突出显示天气天化常（词句段落进行品味）
文语言美羽毛轻轻飘空中鱼鳞片片整整齐齐排列着羊群床棉严严实实盖住天空峰峦河流雄狮奔马运八喻准确生动形象具体描绘天云姿态万千动态特点
师结：a采喻排拟等修辞手法b生动词语例：凸起高云山群峰争奇耸入天顶等词语描写积云积雨云云底变黑云峰模糊云山崩溃乌云弥漫等描绘积雨云发展变化
b学生齐读课文第段仿段语言特点进行造句
示例：天云峰峦河流雄狮
造句：
①夜幕四合周围群山
②远处霓虹灯亮
（学生先课文中画出运喻种修辞方法句子体会运种修辞方法处重点学课文第1段语言仿示例造句）
师结：文篇科普文作者深奥科学知识解说生动活泼文中运量喻句文章助修辞手法运生动词语描写等方式说明云天气关系语言生动形象留深刻印象
（环节重培养学生说写力思考力学生学会赏析评价学致）
5拓展延伸
课文第6段引谚语谚语民群众通长期观察实践总结验结晶简短通俗鲜明生动读起琅琅口请课文中找出谚语交流课前搜集关天气谚语简单解释含义说出搜集方法
课文讲云识天气实现实生活中仅仅通云识天气动物植物某种现象感觉等帮识天气方法特灵已形成谚语广流传说出两条？
（燕子低飞雨鸡迟迟愿入笼雨预兆蜻蜓低飞雨蚂蚁搬家预示雨蜘蛛张网补网兆天晴）
师：知道种古老盐巴占卜术盐巴丢火中发出劈啪声预示天气远行没声音象征天气变坏风雨盐巴警告应该呆家中等风雨出门远行（环节重培养学生积累资料细心观察良惯培养学生互相交流学精神）
6课堂结
文介绍种类繁云云光彩文章思路清晰条理先说什说什作者做心中数外作篇科普文作者写非常生动形象益恰运喻等修辞方法外更重作者然现象细心观察实做生活心善观察样写出精彩文章
7布置作业
1搜集更云识天气谚语分类整理
2生动语言（包含喻修辞）说明种感兴趣天气现象
九板书设计：
第二篇：云识天气教案
初中语文字词教学点滴体会
传 邱玉珠更新时间：2014522 162239
初中语文字词教学点滴体会
江西川孝桥中学 邱玉珠
语文学学基础阶段高中学生素养提高阶段初中语文知识积累重阶段字词学积累极重组成部分字词语文基础部分学生提高修养重手段更提高学生领悟中华文化具体直接载体学生语文素养全面提高初中阶段语文字词教学应试花费量精力时间应弱化淡化
语文课程标准规定启示字词教学必须丰富语言积累提高学力促进正确运核心目标搞学生字词学应仅仅停留学生课读遍课抄遍选择词语学生解释认知层面更重培养学生字词理解运力面字词教学点体会：
总体原运促认知认知运基础前提运认知宿二者偏废字词认知学学阶段：求学生课前利工具书查出课文中生字生词注音释义课堂通常选择课读读写写中生字词语文实践中频率较高学生容易混淆词语注音解释剩学生制卷考桌样调动学生学积极性找错误点
外采联想积累方法帮助学生加深认知印象词语积累学生初步建立词语库基础时会课文中找两词中某语素词头词尾学生找类似词：山边课中凝成词学生凝语素找新词学生找凝重凝滞凝视凝凝练时候课文中词语学生进行词语接龙训练生命中词：昂首挺立求学生基础立字开关接词学生接立足类推接物博——博精深——深入浅出——出意通样方法词纽带牵出连串词语样扩词汇量感受义词间差谓举两
新授课中忽视已学字词复现字词掌握性需断反复反复重现中巩固充分掌握
认知基础重点加强词语理解运训练词语否真正理解定语言环境中正确运语文教学根目
课堂教学中字词教学 课文容教学 联系起做举两课文讲解结束文中关键字词挑选出学生根字词创造性复述课文样教师发现学生否真正掌握字词具体语言环境中 意义时检测学生文掌握情况斑羚飞渡中先学生找出准确生动描写斑羚飞渡场面动词学生根动词创造性复述斑羚飞渡样学生感受场面悲壮理解文加深词语理解老师握学生字词学情况
课堂教学课迁移拓展运相结合学词造句培养学生创造性运学词语力初中学延续更学提高课学生根力选择 读读写写中三等词语充分发挥想力创设定情境写句话片断（百草园三味书屋课练中求学生必说必说单正求体现）语言通流畅词语搭配合理行学生作品加鼓励进行交流表扬课练词语连话编事首先求学生加深词语认知根理解词真正意思基础加灵活运样加强认知训练培养学生丰富想力创造力培养学生语言组织力学生提供想象写作空间然基础差学生鼓励模仿书容词语串联成连贯话加强作文评改中字词纠错作学生字词 具体运忽视作中 字词纠错等放弃字词应检验重视学生字词认辨忽视末倒置老师评改学生作时进行字词纠错倡导学生检查互相检查学生学作文材料找出修改文中写字词等方面错误学生实践中加深认知提高理解运力
总字词教学形式种样初中语文教师应该结合初中字词教学特点学生特点找符合方法
第三篇：初中语文七年级云识天气教学设计教案
17．云识天
学目标
1．整体感知课文理清文章结构层次
2．复巩固喻种修辞手法积累课文中喻句
3．学会搜集资料加深云知识天气知识解
重点难点
1．重点：(1)整体感知课文理清文章结构层次
(2)复巩固喻种修辞手法积累课文中喻句
2．难点：学会搜集资料加深云知识天气知识解
教学程
第课时
预
1．找出课文中生字生词查字典注音解释学会运
(1)峰峦(luán)：山峰山峦(2)霎间(shà)：会形容时间极短
(3)预兆(zhào)：事前显露出迹象 (4)轻盈：里形容卷云女子动作体态样轻巧优美
(5)均匀：分布分配部分数量相 (6)朦胧清：模糊清
(7)阴森形容(方气氛脸色等)阴沉怕课指天气阴沉气氛怕
(8)丝丝缕缕(lǚ)：丝丝条条缕量词细东西
(9)绫纱泛指稀薄织品课喻云彩稀薄(10)崩塌崩裂倒塌
(11)弥漫：(烟尘雾气水等)充满布满(12)征兆：出现迹象
(13)千姿百态：形容种样姿势(14)变化常：没规律出现新状况
2．阅读课文思考课研讨练
3．课文理解处质疑
二导入
天学云识天气家云千姿百态描绘中识天气阴晴雨雪知识知识劳动民长期生活生产实践中观察结晶文章语言生动形象准确家学时注意握
三正课
1．快速阅读课文文章分段纳段意 讨纳：全文分三部分
第部分(第1段)：指出云天气密切关系说明云识天气
第二部分(第2—6段)：说明样云识天气
第层(第2—5段)：根天空中云形态位置薄厚推测天气情况
第二层(第6段)：根光彩现象推测天气情况
第三部分(第7段)：说明云识天气目方法注意事项
第二课时
2．探究质疑：讨云天气情况简表
3．提问：文章介绍八种云什序
讨纳：高层云次说低层云象征晴朗天气云次说带暴风云
4．讨光彩天气情况简表
光彩识天简表
光名产生分布情况色彩天气征兆
晕产生卷层云分布日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风
华产生高积云边缘部分里紫外红华环变转晴华环变转阴雨
虹雨天晴太阳面云幕彩色圆弧东虹轰隆西虹雨
霞早晚太阳着面云彩云层变红霞西阴雨袭晚霞东天晴
5．探究质疑：文章云分八类光彩分四种描述样分类说明什处
讨纳：样根事物形状性质成功等方面异事物分成干类逐类说明读者更具体更详更全面解事物特征
四结
文运分类说明方法八种云四种光彩进行描述说明天气关系
第四篇：22云识天气
云识天气说课稿
开场白：科学进步帮助类走出蛮荒迈现代文明通科学认识世界探索万事万物奥秘 位评委老师说课题目义务教育课程标准实验教科书教版（7）年级（）册第（ 五 ）单元第（ 二 ）课云识天气面教材分析学情分析教学方法教学程板书设计五方面加说明： 教材分析（包括教材位作教学目标重点难点四方面）
云识天气单元篇文章科学密切相关容丰富彩阅读文章丰富科学知识激发学生求知欲云识天气文篇科普品文作者生动形象语言云形态云光彩两方面介绍云天气关系文章层次清楚纲目抓住云特点进行说明语言生动形象 中知识点年中考试题中常体现课中国代史重点课课容全册中具承启重作
2教学目标 科学教学目标具良导激励作根新课标求结合教材容学生实际拟定三维教学目标：
① 知识力：
快速阅读课文概括课文点解云天气变化关系 ②程方法：
（2）通品读课文中优美句段体会文语言准确生动特点 ③情感态度价值观：
（3）通拓展延伸作业布置培养学生观察然兴趣留心然现象惯
3
根单元求文特点课教学重点确定：快速阅读概括点品味课文生动形象语言
4难点：
针班学生学力参差齐现状课教学难点确定：分析握课文体部分容结构层次 教学重难点突破处理
重点难点突破处理课标求结合初7年级学生认知程度利媒体视频图片相关资料播放增强直观认识理解更加丰满生动加教师
强调说明学生明确重点容难点适增加学生讨方方法控制初中生认识程度点明事件关键点达解决问题目二说学情：
7年级学生形象思维占优势够学较系统科学知识思维停留事物表面开展丰富彩活动课采量图片直观教学方法组活动形式学生创造学条件符合特点学中获取知识提高力升华情感爱语文乐学会学 三说教法学法 （）教法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基采教学方法谈话法点拨法组合作学法情境教学法
谈话导入课文学生较轻松谈话程中进入课学消课伊始紧张感教学程中学生谈话交流形成教师学生文三方谐话教学环节然衔接教学流程然流畅
学生思维出现困难时适时点拨法学生茅塞顿开形成师生谐话学生介绍云天气关系环节中适时点拨学生更抓住种云特点介绍云天气关系
组合作环节中采情境教学法创设样情境：假中种云会样 1
家介绍呢？请学生介绍方式介绍云样入情入境学生融入课文学中更掌握课文容 （三）学法
贯彻 学动权学生 指导思想倡导合作探究学方式具体学法朗读法勾画圈点法讨法组合作学法学生养成动笔墨读书良阅读惯养成合作惯 四说教学程
节课教学程导学评练四环节分七步骤具体：
13）分钟时间
俗话说：良开端成功半教学中成功导语样节课铺设段通成功门路教学课时设计样导语：学唐代诗刘禹锡竹枝词中写东边日出西边雨道晴（情）晴（情）谐音双关表情达意显新颖致然晴雨天气真感情样捉摸定？天气预报根什识天气变化呢？预课文学生会回答：云云彩势导入：云彩样通云彩预知天气情况？天起学篇科普品文云识天气（板书课题）
学生学时背诵刘禹锡首竹枝词导语学生熟悉诗句导入师生话方式展开消学生课伊始紧张感学生营造种轻松愉悦氛围创设种诗意境引入篇科普品文学激发学生阅读兴趣
2分钟）
媒体展示节课学目标学指导学生声朗读学生倾听理解
设计意图：教师根学生学容明确学务学求出学生学策略学生知道什学
分钟）
投影仪展示学提示：熟读课文圈圈画画方法独立思考解决导学案问题找出感困惑问题学生五分钟时间独立学
设计意图：培养学生独立思考学力暴露解决疑难问题
4组学（5分钟）
组成员互助学解决问题提交组探讨交流组长搞控制理安排探究成果记录整理展示确保高效深度教师定时参合作组中学生探讨交流解学生存问题步展示做准备
设计意图：组合作学新课改效学方式学生优势互补形成良际关系限度暴露学中问题组力量问题解决化
（1）组轮流导学评练提纲展示积极序
展示方式口头书面必须简洁条理声音洪亮学生展示必须脱稿
非展示学学会倾听点评质疑补充学会整理
（2）教师学生展示程中补充点拨延伸拓展层层引导点拨言简意赅深入浅出注意总结规律方法 疑难点拨：
环节解决重点突破难点关键环节采样四步骤完成教学：
首先请学生细读课文标志标示出云光彩种类特点带天气情况样指导学生次走进文理解文动笔墨读书惯环节中进步落实
方式介绍种云光彩介绍清楚会带样天气量文中原句先行预演组交流组推荐名学进行全班交流
介绍方式介绍云天气关系学生入情入境融入课文学中求学生量课文原句样学生进步感受课文生动形象语言考察学生课文重点容理解程度训练学生语言表达力行预演环节学生独立思考时间环节组交流基础避免
组合作流形式全班交流程学生受益程配课件中相应云形态光彩图片学生云天气变化关系印象深刻步骤二设计脉相承学生积极动思维组讨中加深云天气关系理解体验感悟思考进步解决教学重点
学生充分解云天气关系进步引导学生思考：文章介绍云读条理清晰作者样做点？时学生根板书点明确分类说明方法会文章层次清楚条理分明步骤品析优美语句新课标中明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课堂请学生找出喜欢句子说出喜欢理程中适时点拨学生体味推敲重字词语言环境中意义体会修辞方法文中作教师学生文话中阅读真正成学生性化行进步巩固教学重点学设计意图：学展示节课核心环节学生合作学环节中暴露出问题通学生间讨评价质疑交流等方式解决教师作学生学活动引导者参谋者组织者教师学生合作学中问题进行引导修正补充量问题通学生合作探究完成老师学生学力合作精神交行问题解决方式效果等予时引导评价学生学程中实现知识力程方法情感态度价值观三维目标机统
学生做导学评练中达标检测题然教师口头检测学生间互相检测 设计意图：通达标反馈练巩固重点突破难点解评价学生获掌握知识情况教师收集反馈信息时补救教学
：
学生学知识方法情感进行梳理体现知识方法系统性规律性情感态度化升华 五简述板书设计
云天气招牌
薄云：卷云 卷积云 积云 高积云层次分明
形态晴朗天气
厚云：卷层云 高层云 雨层云 积雨云条理清晰
光彩：晕华虹霞阴雨天气
意义局限
设计意图：板书设计份微型教案够架起文学生教师三者间沟通鸣桥梁突出重点简明扼起提纲挈领作
第五篇：云识天气
云识天气教学设计教学目标：
1解云天气密切关系获识阴晴雨雪天气知识
2体会文生动形象语言特色领会运喻修辞妙处运方分
类 引说明方法作
3培养细致观察然惯热爱然情趣
教学重点：
握课文容理清写作思路体会运喻妙处运方
分类 引说明方法作
教学程：
导入新课：
云西披衰衣云南雨绵绵生动描绘种趣天气现象春夏秋冬阴晴雨雪风云变幻气象万千天气类生活息息相关天气变化征兆现请学先欣赏组图片说出图中飘浮云彩天气样关系？天学篇科学品文云识天气
二说明文知识介绍
1定义：说明表达方式介绍事物事理文章
2说明文特点：议文理服哲理性特点记叙文情感形象性特点说明文知识喻知识性特点
3说明文分类
（1）说明象标准划分事物说明文事理说明文
（2）表达方式标准划分实性说明文文艺性说明文
4说明序般三种：时间序空间序逻辑序综合运
5说明方法常见八种：举例子方作较定义分类列数字画图表引资料（诗文）
6说明文语言特点 ：准确实（文艺性说明文语言：准确生动）
三巩固词语：
峰luán( 峦 ) 棉xù( 絮 )月yùn( 晕 ) mí(弥)漫轻盈（yíng）鳞波（lín ） 崩塌（ tā ） 丝丝缕缕（ lǚ ）
四研读课文
（）整体感知：学生诵读梳理课文容
思考：
1文中句话说明云天气密切关系找出全文中心句理解句话？ 明确：云天气招牌：天挂什云出现什样天气 招牌词义指商业员标志商品招揽顾客广告牌里形象说明云天气紧密关系
（2）迅速判断文中段落具体介绍根云形态光彩预测天气情况？（提示：学说明文注意概括性强段落句子种句子般段首根关键性句段迅速握全文第二段文字）
明确：26然段①②③④
根两题梳理文章结构：
（分） ：云形态云光彩
（二）读36然段：
方框□框出次介绍云光彩名称（云光彩分类）
波浪线﹏﹏画出云光彩形态特征位置（进行描写语言材料）
横线＿＿画出云光彩天气征兆填设置表格组交流查缺补漏
晴天云彩简表
名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆
卷云 丝丝缕缕飘浮着时块洁白绫纱 高 薄 象征晴朗
卷积云 卷云成群成行排列空中微风吹水面引起鳞波 高 薄
雨雪
积云 棉花团午出现傍晚渐渐消散 两千米左右 较薄 阳光温
高积云 草原洁白羊群成群扁球状排列 两千米左右 较薄 天晴
雨雪冰雹云层变化简表
名称 形状变化程 位置 天气征兆
卷层云 卷云聚集着仿佛蒙白色绸幕卷云慢慢前推进 高 晴转阴
高层云 卷层云越越低越越厚毛玻璃遮着太阳 低 雨雪
雨层云 高层云变更低更厚暗灰色云块布满天空 更低 雨雪连绵
积雨云 积云迅速形成高云山乌云密布 更低 雷雨冰雹
云彩识天气简表
光名 产生分布情况 色彩 天气征兆
晕 产生卷层云分布日月周围 里红外紫 日晕三更雨月晕午时风
华 日华月华出现高积云边缘 里紫外红 华环晴华环
阴雨
虹 雨天晴太阳面云幕 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞 出现早晚太阳红云层 云层变红 霞出门晚霞行千里
（三）请家选种云光彩第称方式作介绍
求：
1充分利描写云彩语言材料
2明白会带样天气
先教师示范组交流表述
示例：hai 家卷云常丝丝缕缕飘浮着时片白色
羽毛时块洁白绫纱身子单薄轻盈站高
阳光透面受欢迎会家带晴朗天气
教师结：
刚起进行云识天气家掌握非常想方面缘
学积极学思考时缘文简明生动语言仅获
知识感受云美丽生动文笔形象介绍云天气变化关
系知识滋养启迪时文中优美句子构成道生动亮丽风
景线 吸引愉快阅读走进课文进行美读欣赏
文篇介绍科学知识说明文全文抓住说明象特征条理清
楚语言特色
1作者采恰修辞手法说明方法：
羽毛轻轻飘空中鱼鳞片片整整齐齐排列着
羊群床棉严严实实盖住天空峰峦
河流雄狮奔马运八喻准确生动形象具体
描绘天云姿态万千动态特点（修辞喻说明方法方）
时片白色羽毛时块洁白绫纱具体形象说明卷云轻盈
洁白
微风吹水面引起鳞波喻卷积云难描摹形态特征具体化
棉花团似白云喻积云松软洁白
云天气招牌’：天挂什云出现什样天气招牌
喻天云具体形象说明云天气紧密关系
句子抓住说明象特征
2说明方法运：
分类：光彩作者云分四种——晕华虹霞间
差进行较说明种作较方法更突出云天气关系特征
引谚语
3词准确薄云天气晴朗象征掉什——体现
语言准确性五拓展延伸
知道云识天气谚语呢？
天起鱼鳞斑明日晒谷翻
霞出门晚霞行千里
梯梯云干破盆
雨四边亮雨顶光
天勾勾云雨淋淋
日落云里走雨落半夜
太阳落云抢等半夜听雨响
火烧乌云盖雨快
日落乌云接风雨定猛烈
鱼鳞天雨风颠
天起泡泡云三天雨淋淋
瓦块云热死梯梯云干破盆
天起鱼鳞斑明日晒谷翻
天起泡泡云三天雨淋淋
补充雾识天气谚语：
雾里日头晒破石头雾气天晴
雾晌晌听雨响雾气浓风
清晨浓雾重天气必久晴雾气重雨凶
早罩雾晒稻谷雾气轻隔天晴
满雾盖天日头早雾晴晚雾阴
雾见胆洗衣裳晚雾散细雨淋淋
久晴雾雨久雨雾晴白茫茫雾晴阴沉沉雾雨
动物识天气谚语：
雨中闻蝉预告晴天麻雀囤食落雪
早蚯闻蝉晚蚯迎雨场蚂蚁垒窝落雨
癞蛤蟆出洞雨稳鱼跳水雨
蚯蚓爬路雨水乱麻燕子低飞落雨
龟背潮雨兆泥鳅静天气晴
猪衔草寒潮鸡迟宿鸭欢风雨久
课堂结：
云识天气篇科普文作者生动形象语言两方面介绍云天气
关系：形态云天气关系光彩云天气关系作者说明
程中选取恰说明角度说明序显层次清晰条理分明
值学鉴
六布置作业
1设计表格记录周观察云情况试预测天气变化
2仿课文第段写句话：夜暮四合周围群山
示例：
夜暮四合周围群山形态异宁静瘦弱骆驼
背重物压挪开步卧佛神态安详着盹巨莽流云
映衬慢慢潜行堵闸门天倒挂垂幔高高谷堆
板书：
云识天气（）云天气关系（总）
（二）云识天气方法（分） ：云形态天气
云光彩天气
（三）云识天气意义局限（总）
课反思：
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第篇：云识天气教案
云识天气教案
教材 民教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书语文七年级册第四单元第17课
二设计思想
1云识天气篇科普文篇旧课文常常作说明文处理套新教材第二册强调文体学教学时必指出什文体应练学生阅读概括力
2学生处乡镇培养学生观察然兴趣留心然现象惯尤实际意义
3运合作探究学方式
三教学目标
1知识力目标：解课文中关云天气科学知识提高学生阅读现代科技文力搜集筛选信息力
2程方法目标：练较快速度默读课文抓住信息概括容意探究活动程中获搜集资料研究问题方法
3情感态度价值观目标：培养学生观察然兴趣留心然现象惯
四教学重点
1整体感知课文容理清文章思路
2巩固复喻修辞手法积累课文中喻句领会运种修辞方法处
五教学难点
学会搜集资料加深天气知识解
六教学准备
提前两周布置务求学生试着根天空中云彩形状判断天第二天天气情况谁判断准确网查找者图书馆查阅者验长辈请教搜集关天气谚语分类积累留心作观察
教师制作媒体课件辅助教学
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七设想：运巧妙裁剪法难文浅教长文短教成学生充分活动说读课——学生充分朗读课文利创设情境选点进行说话动引导学生进行趣味学
课时：课时
八教学程
1导入新课板书课题
家听说草船箭事吧孔明究竟什十万支箭呢？孔明样知道雾天气呢？说里孔明弄玄虚番实真正知道雾天气通观天象类似天云识天气样云识天气呢？
2检查预
（1）请学生课前准备中简谈谈天气观察感受
（2）积累常雅词谚语：
二字雅词：峰峦 招牌 点缀 预兆 轻盈 绫纱 鳞波 崩塌 弥漫 征兆
四字雅词：姿态万千 变化常 白云朵朵 阳光灿烂 乌云密布 雨倾盆 丝丝缕缕 朦胧清 密密层层 连绵断群峰争奇 耸入天顶
谚语：日晕三更雨月晕午时风东虹轰隆西虹雨霞出门晚霞行千里
3整体感知
⑴学生较快速度默读课文简概括全文说什容？课文中原话说说云识天气基验什？
（方法指导：默读时做口动手动头动眼球转动）
⑵跳读课文设计种表格列出云光彩种类特征分预示天气情况（学生行设计表格组设计种设计学间相互交流然教师总结：先云分成两类云形态分晴天云雨雪天气云云光彩分晕华虹霞四种）
⑶教师运媒体手段学生观云图片结合课图片加深学生云名称理解
请家选种云光彩第称方式作介绍
求：（1）充分利描写云光彩语言材料（2）知道会带样天气状况（学生介绍时教师出示种云光彩图片）
（环节重培养学生纳概括独立思考力培养学生合作学意识提高学生口头表达力听说读相结合培养学生更加丰富想象力学生更加直观形象认识云）
介绍求：①充分利描写云彩语言材料②明白会带样天气 组合作交流课堂交流组学点评（形成高潮）
教师示例：hai 家卷云常丝丝缕缕飘浮着时片白色羽毛时块洁白绫纱身子单薄轻盈站高阳光透面受欢迎会家带晴朗天气
（乌云弥漫雷声隆隆电光闪闪哗啦哗啦起暴雨——积雨云作怪积云变化积云迅速凸起形成高云山群峰争奇耸入天顶成时恶作剧会带冰雹者龙卷风家认识？
霞出门晚霞行千里说——霞美丽常清晨傍晚出现知道？太阳天空云层变成红色穿美丽红衣裳）
师：通介绍认识种云彩明白带样天气样课文容层次更熟悉？
4合作探究重点研讨
（学生速读课文先独立思考然组交流）
⑴文介绍云云光彩读条理清晰作者样做点？课文中找出关语句？
提示：文章先说形态云天气关系第1段概述先总说句：天云真姿态万千变化常然描绘万千姿态云第2段第345段纲：天空薄云天气晴朗象征低厚密云层常常阴雨风雪预兆第345段遵循纲展开：第3段应第2段中薄云晴朗第45段应第2段中厚密阴雨风雪第6段开始写云光彩天气关系具体段
文字中作者定思路介绍例第3段薄云分卷云卷积云积云高积云分介绍特点天气关系
⑵品味语言
a文篇介绍科学知识说明文语言生动云描摹细致形象请文章语言美句式文章语言说句评性话
美点示例：文语言美时天空点缀美丽时天空笼罩阴森刚白云朵朵阳光灿烂霎间乌云密布雨倾盆运修辞手法突出显示天气天化常（词句段落进行品味）
文语言美羽毛轻轻飘空中鱼鳞片片整整齐齐排列着羊群床棉严严实实盖住天空峰峦河流雄狮奔马运八喻准确生动形象具体描绘天云姿态万千动态特点
师结：a采喻排拟等修辞手法b生动词语例：凸起高云山群峰争奇耸入天顶等词语描写积云积雨云云底变黑云峰模糊云山崩溃乌云弥漫等描绘积雨云发展变化
b学生齐读课文第段仿段语言特点进行造句
示例：天云峰峦河流雄狮
造句：
①夜幕四合周围群山
②远处霓虹灯亮
（学生先课文中画出运喻种修辞方法句子体会运种修辞方法处重点学课文第1段语言仿示例造句）
师结：文篇科普文作者深奥科学知识解说生动活泼文中运量喻句文章助修辞手法运生动词语描写等方式说明云天气关系语言生动形象留深刻印象
（环节重培养学生说写力思考力学生学会赏析评价学致）
5拓展延伸
课文第6段引谚语谚语民群众通长期观察实践总结验结晶简短通俗鲜明生动读起琅琅口请课文中找出谚语交流课前搜集关天气谚语简单解释含义说出搜集方法
课文讲云识天气实现实生活中仅仅通云识天气动物植物某种现象感觉等帮识天气方法特灵已形成谚语广流传说出两条？
（燕子低飞雨鸡迟迟愿入笼雨预兆蜻蜓低飞雨蚂蚁搬家预示雨蜘蛛张网补网兆天晴）
师：知道种古老盐巴占卜术盐巴丢火中发出劈啪声预示天气远行没声音象征天气变坏风雨盐巴警告应该呆家中等风雨出门远行（环节重培养学生积累资料细心观察良惯培养学生互相交流学精神）
6课堂结
文介绍种类繁云云光彩文章思路清晰条理先说什说什作者做心中数外作篇科普文作者写非常生动形象益恰运喻等修辞方法外更重作者然现象细心观察实做生活心善观察样写出精彩文章
7布置作业
1搜集更云识天气谚语分类整理
2生动语言（包含喻修辞）说明种感兴趣天气现象
九板书设计：
第二篇：云识天气教案
初中语文字词教学点滴体会
传 邱玉珠更新时间：2014522 162239
初中语文字词教学点滴体会
江西川孝桥中学 邱玉珠
语文学学基础阶段高中学生素养提高阶段初中语文知识积累重阶段字词学积累极重组成部分字词语文基础部分学生提高修养重手段更提高学生领悟中华文化具体直接载体学生语文素养全面提高初中阶段语文字词教学应试花费量精力时间应弱化淡化
语文课程标准规定启示字词教学必须丰富语言积累提高学力促进正确运核心目标搞学生字词学应仅仅停留学生课读遍课抄遍选择词语学生解释认知层面更重培养学生字词理解运力面字词教学点体会：
总体原运促认知认知运基础前提运认知宿二者偏废字词认知学学阶段：求学生课前利工具书查出课文中生字生词注音释义课堂通常选择课读读写写中生字词语文实践中频率较高学生容易混淆词语注音解释剩学生制卷考桌样调动学生学积极性找错误点
外采联想积累方法帮助学生加深认知印象词语积累学生初步建立词语库基础时会课文中找两词中某语素词头词尾学生找类似词：山边课中凝成词学生凝语素找新词学生找凝重凝滞凝视凝凝练时候课文中词语学生进行词语接龙训练生命中词：昂首挺立求学生基础立字开关接词学生接立足类推接物博——博精深——深入浅出——出意通样方法词纽带牵出连串词语样扩词汇量感受义词间差谓举两
新授课中忽视已学字词复现字词掌握性需断反复反复重现中巩固充分掌握
认知基础重点加强词语理解运训练词语否真正理解定语言环境中正确运语文教学根目
课堂教学中字词教学 课文容教学 联系起做举两课文讲解结束文中关键字词挑选出学生根字词创造性复述课文样教师发现学生否真正掌握字词具体语言环境中 意义时检测学生文掌握情况斑羚飞渡中先学生找出准确生动描写斑羚飞渡场面动词学生根动词创造性复述斑羚飞渡样学生感受场面悲壮理解文加深词语理解老师握学生字词学情况
课堂教学课迁移拓展运相结合学词造句培养学生创造性运学词语力初中学延续更学提高课学生根力选择 读读写写中三等词语充分发挥想力创设定情境写句话片断（百草园三味书屋课练中求学生必说必说单正求体现）语言通流畅词语搭配合理行学生作品加鼓励进行交流表扬课练词语连话编事首先求学生加深词语认知根理解词真正意思基础加灵活运样加强认知训练培养学生丰富想力创造力培养学生语言组织力学生提供想象写作空间然基础差学生鼓励模仿书容词语串联成连贯话加强作文评改中字词纠错作学生字词 具体运忽视作中 字词纠错等放弃字词应检验重视学生字词认辨忽视末倒置老师评改学生作时进行字词纠错倡导学生检查互相检查学生学作文材料找出修改文中写字词等方面错误学生实践中加深认知提高理解运力
总字词教学形式种样初中语文教师应该结合初中字词教学特点学生特点找符合方法
第三篇：初中语文七年级云识天气教学设计教案
17．云识天
学目标
1．整体感知课文理清文章结构层次
2．复巩固喻种修辞手法积累课文中喻句
3．学会搜集资料加深云知识天气知识解
重点难点
1．重点：(1)整体感知课文理清文章结构层次
(2)复巩固喻种修辞手法积累课文中喻句
2．难点：学会搜集资料加深云知识天气知识解
教学程
第课时
预
1．找出课文中生字生词查字典注音解释学会运
(1)峰峦(luán)：山峰山峦(2)霎间(shà)：会形容时间极短
(3)预兆(zhào)：事前显露出迹象 (4)轻盈：里形容卷云女子动作体态样轻巧优美
(5)均匀：分布分配部分数量相 (6)朦胧清：模糊清
(7)阴森形容(方气氛脸色等)阴沉怕课指天气阴沉气氛怕
(8)丝丝缕缕(lǚ)：丝丝条条缕量词细东西
(9)绫纱泛指稀薄织品课喻云彩稀薄(10)崩塌崩裂倒塌
(11)弥漫：(烟尘雾气水等)充满布满(12)征兆：出现迹象
(13)千姿百态：形容种样姿势(14)变化常：没规律出现新状况
2．阅读课文思考课研讨练
3．课文理解处质疑
二导入
天学云识天气家云千姿百态描绘中识天气阴晴雨雪知识知识劳动民长期生活生产实践中观察结晶文章语言生动形象准确家学时注意握
三正课
1．快速阅读课文文章分段纳段意 讨纳：全文分三部分
第部分(第1段)：指出云天气密切关系说明云识天气
第二部分(第2—6段)：说明样云识天气
第层(第2—5段)：根天空中云形态位置薄厚推测天气情况
第二层(第6段)：根光彩现象推测天气情况
第三部分(第7段)：说明云识天气目方法注意事项
第二课时
2．探究质疑：讨云天气情况简表
3．提问：文章介绍八种云什序
讨纳：高层云次说低层云象征晴朗天气云次说带暴风云
4．讨光彩天气情况简表
光彩识天简表
光名产生分布情况色彩天气征兆
晕产生卷层云分布日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风
华产生高积云边缘部分里紫外红华环变转晴华环变转阴雨
虹雨天晴太阳面云幕彩色圆弧东虹轰隆西虹雨
霞早晚太阳着面云彩云层变红霞西阴雨袭晚霞东天晴
5．探究质疑：文章云分八类光彩分四种描述样分类说明什处
讨纳：样根事物形状性质成功等方面异事物分成干类逐类说明读者更具体更详更全面解事物特征
四结
文运分类说明方法八种云四种光彩进行描述说明天气关系
第四篇：22云识天气
云识天气说课稿
开场白：科学进步帮助类走出蛮荒迈现代文明通科学认识世界探索万事万物奥秘 位评委老师说课题目义务教育课程标准实验教科书教版（7）年级（）册第（ 五 ）单元第（ 二 ）课云识天气面教材分析学情分析教学方法教学程板书设计五方面加说明： 教材分析（包括教材位作教学目标重点难点四方面）
云识天气单元篇文章科学密切相关容丰富彩阅读文章丰富科学知识激发学生求知欲云识天气文篇科普品文作者生动形象语言云形态云光彩两方面介绍云天气关系文章层次清楚纲目抓住云特点进行说明语言生动形象 中知识点年中考试题中常体现课中国代史重点课课容全册中具承启重作
2教学目标 科学教学目标具良导激励作根新课标求结合教材容学生实际拟定三维教学目标：
① 知识力：
快速阅读课文概括课文点解云天气变化关系 ②程方法：
（2）通品读课文中优美句段体会文语言准确生动特点 ③情感态度价值观：
（3）通拓展延伸作业布置培养学生观察然兴趣留心然现象惯
3
根单元求文特点课教学重点确定：快速阅读概括点品味课文生动形象语言
4难点：
针班学生学力参差齐现状课教学难点确定：分析握课文体部分容结构层次 教学重难点突破处理
重点难点突破处理课标求结合初7年级学生认知程度利媒体视频图片相关资料播放增强直观认识理解更加丰满生动加教师
强调说明学生明确重点容难点适增加学生讨方方法控制初中生认识程度点明事件关键点达解决问题目二说学情：
7年级学生形象思维占优势够学较系统科学知识思维停留事物表面开展丰富彩活动课采量图片直观教学方法组活动形式学生创造学条件符合特点学中获取知识提高力升华情感爱语文乐学会学 三说教法学法 （）教法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基采教学方法谈话法点拨法组合作学法情境教学法
谈话导入课文学生较轻松谈话程中进入课学消课伊始紧张感教学程中学生谈话交流形成教师学生文三方谐话教学环节然衔接教学流程然流畅
学生思维出现困难时适时点拨法学生茅塞顿开形成师生谐话学生介绍云天气关系环节中适时点拨学生更抓住种云特点介绍云天气关系
组合作环节中采情境教学法创设样情境：假中种云会样 1
家介绍呢？请学生介绍方式介绍云样入情入境学生融入课文学中更掌握课文容 （三）学法
贯彻 学动权学生 指导思想倡导合作探究学方式具体学法朗读法勾画圈点法讨法组合作学法学生养成动笔墨读书良阅读惯养成合作惯 四说教学程
节课教学程导学评练四环节分七步骤具体：
13）分钟时间
俗话说：良开端成功半教学中成功导语样节课铺设段通成功门路教学课时设计样导语：学唐代诗刘禹锡竹枝词中写东边日出西边雨道晴（情）晴（情）谐音双关表情达意显新颖致然晴雨天气真感情样捉摸定？天气预报根什识天气变化呢？预课文学生会回答：云云彩势导入：云彩样通云彩预知天气情况？天起学篇科普品文云识天气（板书课题）
学生学时背诵刘禹锡首竹枝词导语学生熟悉诗句导入师生话方式展开消学生课伊始紧张感学生营造种轻松愉悦氛围创设种诗意境引入篇科普品文学激发学生阅读兴趣
2分钟）
媒体展示节课学目标学指导学生声朗读学生倾听理解
设计意图：教师根学生学容明确学务学求出学生学策略学生知道什学
分钟）
投影仪展示学提示：熟读课文圈圈画画方法独立思考解决导学案问题找出感困惑问题学生五分钟时间独立学
设计意图：培养学生独立思考学力暴露解决疑难问题
4组学（5分钟）
组成员互助学解决问题提交组探讨交流组长搞控制理安排探究成果记录整理展示确保高效深度教师定时参合作组中学生探讨交流解学生存问题步展示做准备
设计意图：组合作学新课改效学方式学生优势互补形成良际关系限度暴露学中问题组力量问题解决化
（1）组轮流导学评练提纲展示积极序
展示方式口头书面必须简洁条理声音洪亮学生展示必须脱稿
非展示学学会倾听点评质疑补充学会整理
（2）教师学生展示程中补充点拨延伸拓展层层引导点拨言简意赅深入浅出注意总结规律方法 疑难点拨：
环节解决重点突破难点关键环节采样四步骤完成教学：
首先请学生细读课文标志标示出云光彩种类特点带天气情况样指导学生次走进文理解文动笔墨读书惯环节中进步落实
方式介绍种云光彩介绍清楚会带样天气量文中原句先行预演组交流组推荐名学进行全班交流
介绍方式介绍云天气关系学生入情入境融入课文学中求学生量课文原句样学生进步感受课文生动形象语言考察学生课文重点容理解程度训练学生语言表达力行预演环节学生独立思考时间环节组交流基础避免
组合作流形式全班交流程学生受益程配课件中相应云形态光彩图片学生云天气变化关系印象深刻步骤二设计脉相承学生积极动思维组讨中加深云天气关系理解体验感悟思考进步解决教学重点
学生充分解云天气关系进步引导学生思考：文章介绍云读条理清晰作者样做点？时学生根板书点明确分类说明方法会文章层次清楚条理分明步骤品析优美语句新课标中明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课堂请学生找出喜欢句子说出喜欢理程中适时点拨学生体味推敲重字词语言环境中意义体会修辞方法文中作教师学生文话中阅读真正成学生性化行进步巩固教学重点学设计意图：学展示节课核心环节学生合作学环节中暴露出问题通学生间讨评价质疑交流等方式解决教师作学生学活动引导者参谋者组织者教师学生合作学中问题进行引导修正补充量问题通学生合作探究完成老师学生学力合作精神交行问题解决方式效果等予时引导评价学生学程中实现知识力程方法情感态度价值观三维目标机统
学生做导学评练中达标检测题然教师口头检测学生间互相检测 设计意图：通达标反馈练巩固重点突破难点解评价学生获掌握知识情况教师收集反馈信息时补救教学
：
学生学知识方法情感进行梳理体现知识方法系统性规律性情感态度化升华 五简述板书设计
云天气招牌
薄云：卷云 卷积云 积云 高积云层次分明
形态晴朗天气
厚云：卷层云 高层云 雨层云 积雨云条理清晰
光彩：晕华虹霞阴雨天气
意义局限
设计意图：板书设计份微型教案够架起文学生教师三者间沟通鸣桥梁突出重点简明扼起提纲挈领作
第五篇：云识天气
云识天气教学设计教学目标：
1解云天气密切关系获识阴晴雨雪天气知识
2体会文生动形象语言特色领会运喻修辞妙处运方分
类 引说明方法作
3培养细致观察然惯热爱然情趣
教学重点：
握课文容理清写作思路体会运喻妙处运方
分类 引说明方法作
教学程：
导入新课：
云西披衰衣云南雨绵绵生动描绘种趣天气现象春夏秋冬阴晴雨雪风云变幻气象万千天气类生活息息相关天气变化征兆现请学先欣赏组图片说出图中飘浮云彩天气样关系？天学篇科学品文云识天气
二说明文知识介绍
1定义：说明表达方式介绍事物事理文章
2说明文特点：议文理服哲理性特点记叙文情感形象性特点说明文知识喻知识性特点
3说明文分类
（1）说明象标准划分事物说明文事理说明文
（2）表达方式标准划分实性说明文文艺性说明文
4说明序般三种：时间序空间序逻辑序综合运
5说明方法常见八种：举例子方作较定义分类列数字画图表引资料（诗文）
6说明文语言特点 ：准确实（文艺性说明文语言：准确生动）
三巩固词语：
峰luán( 峦 ) 棉xù( 絮 )月yùn( 晕 ) mí(弥)漫轻盈（yíng）鳞波（lín ） 崩塌（ tā ） 丝丝缕缕（ lǚ ）
四研读课文
（）整体感知：学生诵读梳理课文容
思考：
1文中句话说明云天气密切关系找出全文中心句理解句话？ 明确：云天气招牌：天挂什云出现什样天气 招牌词义指商业员标志商品招揽顾客广告牌里形象说明云天气紧密关系
（2）迅速判断文中段落具体介绍根云形态光彩预测天气情况？（提示：学说明文注意概括性强段落句子种句子般段首根关键性句段迅速握全文第二段文字）
明确：26然段①②③④
根两题梳理文章结构：
（分） ：云形态云光彩
（二）读36然段：
方框□框出次介绍云光彩名称（云光彩分类）
波浪线﹏﹏画出云光彩形态特征位置（进行描写语言材料）
横线＿＿画出云光彩天气征兆填设置表格组交流查缺补漏
晴天云彩简表
名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆
卷云 丝丝缕缕飘浮着时块洁白绫纱 高 薄 象征晴朗
卷积云 卷云成群成行排列空中微风吹水面引起鳞波 高 薄
雨雪
积云 棉花团午出现傍晚渐渐消散 两千米左右 较薄 阳光温
高积云 草原洁白羊群成群扁球状排列 两千米左右 较薄 天晴
雨雪冰雹云层变化简表
名称 形状变化程 位置 天气征兆
卷层云 卷云聚集着仿佛蒙白色绸幕卷云慢慢前推进 高 晴转阴
高层云 卷层云越越低越越厚毛玻璃遮着太阳 低 雨雪
雨层云 高层云变更低更厚暗灰色云块布满天空 更低 雨雪连绵
积雨云 积云迅速形成高云山乌云密布 更低 雷雨冰雹
云彩识天气简表
光名 产生分布情况 色彩 天气征兆
晕 产生卷层云分布日月周围 里红外紫 日晕三更雨月晕午时风
华 日华月华出现高积云边缘 里紫外红 华环晴华环
阴雨
虹 雨天晴太阳面云幕 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞 出现早晚太阳红云层 云层变红 霞出门晚霞行千里
（三）请家选种云光彩第称方式作介绍
求：
1充分利描写云彩语言材料
2明白会带样天气
先教师示范组交流表述
示例：hai 家卷云常丝丝缕缕飘浮着时片白色
羽毛时块洁白绫纱身子单薄轻盈站高
阳光透面受欢迎会家带晴朗天气
教师结：
刚起进行云识天气家掌握非常想方面缘
学积极学思考时缘文简明生动语言仅获
知识感受云美丽生动文笔形象介绍云天气变化关
系知识滋养启迪时文中优美句子构成道生动亮丽风
景线 吸引愉快阅读走进课文进行美读欣赏
文篇介绍科学知识说明文全文抓住说明象特征条理清
楚语言特色
1作者采恰修辞手法说明方法：
羽毛轻轻飘空中鱼鳞片片整整齐齐排列着
羊群床棉严严实实盖住天空峰峦
河流雄狮奔马运八喻准确生动形象具体
描绘天云姿态万千动态特点（修辞喻说明方法方）
时片白色羽毛时块洁白绫纱具体形象说明卷云轻盈
洁白
微风吹水面引起鳞波喻卷积云难描摹形态特征具体化
棉花团似白云喻积云松软洁白
云天气招牌’：天挂什云出现什样天气招牌
喻天云具体形象说明云天气紧密关系
句子抓住说明象特征
2说明方法运：
分类：光彩作者云分四种——晕华虹霞间
差进行较说明种作较方法更突出云天气关系特征
引谚语
3词准确薄云天气晴朗象征掉什——体现
语言准确性五拓展延伸
知道云识天气谚语呢？
天起鱼鳞斑明日晒谷翻
霞出门晚霞行千里
梯梯云干破盆
雨四边亮雨顶光
天勾勾云雨淋淋
日落云里走雨落半夜
太阳落云抢等半夜听雨响
火烧乌云盖雨快
日落乌云接风雨定猛烈
鱼鳞天雨风颠
天起泡泡云三天雨淋淋
瓦块云热死梯梯云干破盆
天起鱼鳞斑明日晒谷翻
天起泡泡云三天雨淋淋
补充雾识天气谚语：
雾里日头晒破石头雾气天晴
雾晌晌听雨响雾气浓风
清晨浓雾重天气必久晴雾气重雨凶
早罩雾晒稻谷雾气轻隔天晴
满雾盖天日头早雾晴晚雾阴
雾见胆洗衣裳晚雾散细雨淋淋
久晴雾雨久雨雾晴白茫茫雾晴阴沉沉雾雨
动物识天气谚语：
雨中闻蝉预告晴天麻雀囤食落雪
早蚯闻蝉晚蚯迎雨场蚂蚁垒窝落雨
癞蛤蟆出洞雨稳鱼跳水雨
蚯蚓爬路雨水乱麻燕子低飞落雨
龟背潮雨兆泥鳅静天气晴
猪衔草寒潮鸡迟宿鸭欢风雨久
课堂结：
云识天气篇科普文作者生动形象语言两方面介绍云天气
关系：形态云天气关系光彩云天气关系作者说明
程中选取恰说明角度说明序显层次清晰条理分明
值学鉴
六布置作业
1设计表格记录周观察云情况试预测天气变化
2仿课文第段写句话：夜暮四合周围群山
示例：
夜暮四合周围群山形态异宁静瘦弱骆驼
背重物压挪开步卧佛神态安详着盹巨莽流云
映衬慢慢潜行堵闸门天倒挂垂幔高高谷堆
板书：
云识天气（）云天气关系（总）
（二）云识天气方法（分） ：云形态天气
云光彩天气
（三）云识天气意义局限（总）
课反思：
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