学校长专业化优质学校建设心体会(精选篇)
第篇：学校长专业化优质学校建设心体会
校长专业化优质学校建设学心体会
学校文化生成办学特色彰显教育教学行取佳效果达质量赖校长专业视野专业理念专业目标专业素养专业力学校全面谐发展赖校长先进思想科学方法高尚格引领团队整体提升
校长专业化质原点扣问：校长专业化优质学校建设产物
优质学校高质量学校样学校里学生潜全面谐持续健康发展良学业成绩健全心理品质谐际关系健康体魄高尚道德情操积极创新精神实践力校长专业化发展提出新挑战
校长专业化？校长专业化指校长断提高理绩效改善学校理作风办学水严格专业训练断身学断面变化断进修成专家型校长专业化校长必须练硬工夫：健康稳步规划学校发展科学严谨搞学校制度建设胸成竹抓教育教学质量
二校长专业化应追求：校长专业化优质学校建设前提
创建优质学校种事业领专业化思想决定高度校长引领者校长领导学校重教育思想领导次行政领导校长先进科学办学思想转化全校教职工思想全校教职工统认识统行动
创建优质学校程创专业化态度决定思路校长创建者校长学校发展更必须跳出学校学校清国家教育发展趋势清方教育发展趋势分析学校优势足充分认识发展硬道理战略发展角度确定思路整体规划逐步实施
创建优质学校目标建专业化特色决定发展校长实践者名优秀校长应纯理工作者实践者
加强教师队伍建设加强学校文化建设文化建设体现出办学品位学校拥支理念先进师德高尚业务精湛师资队伍基础挖掘学校文化培育学校办学特色特色精华特色质量特色生命力特色竞争力
创建优质学校种行动实专业化细节决定成败校长实干家建设优质学校限度实现学校教育资源理优质化根抓学校部门工作程理细节决定成败优质学校创建重程必须抓细抓实学校理层面做文章具体工作环节工夫通点点滴滴量积累达实现目标质飞跃
三校长专业化高境界：校长专业化优质学校建设关键
作校长校长权威校长称号手中行政权利格魅力校长做带头遵守规章制度严律校长断加强学提升热爱学善学校长必然引领出会学团队
没思路没出路没实力没魅力没作没位没眼界没境界诠释
第二篇：动化两型社会建设学心体会
动化两型社会建设学心体会
社会进步离开动化技术发展动化技术开拓新领域新市场开路先锋世界济发展规律需动化技术发展着国济发展资源约束越越突出保证济快发展国家济结构面转型种高投入高耗高污染低产出模式低投入低耗低污染高产出转变国家中部改革试验区提出两型社会建设目标种战略提出需科技技术支持动化技术济社会发展始终发挥着重作时社会发展动化理形成完善起十分积极推动作通周老师讲解动化两型社会建设课程学收获感触深
19世纪前动化技术直处萌芽状态时期简单动化装置应社会发展作没发挥19世纪中期机器工业代手工业动化技术基形成动化技术断应特20世纪中期计算机出现控制横空出世动化技术飞速发展基达日新月异程度现代动化技术发展 特机器工厂种数清动化技术出现 正创造出巨社会财富 改变着社会劳动结构济结构生活方式文明进程仅击着生产第线工农民 击着企业事业政府机关政治集团 甚家庭妇场远第次工业革命广泛深刻技术革命 正非常稳健步伐世间 现动化技术发展水 社会产生影响1提高社会劳动生产率扩展类改造然力现动化技术已扩展航天技术海洋开发探测微观世界生物基研究文化
娱乐生态控制数学定理证明等2促成第三次劳动力转移3劳动者素质提出析求伴着劳动力转移 生产第线体力劳动者越越少 研究设计勤员越越 劳动者脑力支出日益增加 劳动力素质求越越高4 济结构变化劳动力结构变化必然引起济结构变化 第二产业国民济中重逐步降 第三产业国民济中重逐步升5劳动日缩短成必然趋势现动化技术发展工时缩短已成必然趋势现代化技术水 已类提供设家里计算机终端控制遥远方生产程事社会活动6科学技术日益成相独立生产部门情报探索中心软件公司科技咨询公司种典型生产部门美国统计现生产部门创造价值已占全国国民济总值半智力劳动日益成生产力诸素中首素
两型社会指资源节约型环境友型社会资源节约型社会指整社会济建立节约资源基础建设节约型社会核心节约资源生产流通消费等领域环节通采取技术理等综合措施厉行节约断提高资源利效率
减少资源消耗环境代价满足日益增长物质文化需求发展模式环境友型社会种然谐生社会形态核心涵类生产消费活动然生态系统协调持续发展说济发展牺牲环境代价必须建立优化结构提高效益降低消耗保护环境基础 温家宝总理政府工作报告中提出全社会力倡导节约环保文明生产方式消费模式节约资源保护环境成企业村庄单位社会成员觉行动努力建设资源节约型环境友型社会说济发展牺牲环境代价必须建立优化结构提高效益降低消耗保护环境基础样综改区节降耗保护环境核心素改革试验区
两型社会建设国全面解决资源环境问题根途径首先类社会解决环境问题历史进程建设两型社会环境保护持续发展实践发展定阶段新认识成果落实科学发展观必然产物次环境问题背深刻济社会文化根源建设两型社会全面解决环境问题整体性方法环境问题层面维度素非线性复杂问题然问题济问题社会问题政治问题技术问题文化观念问题建设环境友型社会全面解决资源环境问题综合台济政治文化技术等角度采取措施解决问题系统方法
两型社会建设综合配套改革试验中率先探索中国特色环保新道路率先探索中国特色环保新道路建设两型社会综合配套改革试验区正确处理关系 1正确处理环境济关系断推进历史性转变推进历史性转变必须环境保护摆更加突出战略位置济社会发展统筹考虑统安排时部署积极推进
科学民决策着力转变适应符合历史性转变思想观念着力解决困扰区域环境保护长远发展突出问题2正确处理全局局部关系制定基情况相适应环境保护宏观战略体系3正确处理预防控制关系建立健全全防全控防范体系生产全程制定环境济政策环境保护贯穿生产流通分配消费环节
4正确处理成效果关系健全高效环境治理体系根建立然间衡谐5正确处理发展保护关系完善济发展相协调政策法规标准制度体系必须全面分析区域济社会发展状况准确握济社会发展走势通适时调整完善环境政策法规标准保护先进生产力淘汰落生产力环境保护真正成引领先进生产力发展重航标
建设两型社会代学生息息相关代学生生活学业思想行价值观等产生重影响两型社会建设胡锦涛席科学发展观落实响应号召代学生应肩负命责作21世纪代学生充满抱负理想培养正确思想意识科学思想理武装头脑努力学知识文化广博文化知识实专业技术完善发展时刻关注前社会发展解放思想实事求时俱进具备完善力知识成合格社会义事业建设者
接班
第三篇：校长专业化法治校报告学体会
校长专业化法治校专题报告纪2014416
报告点：佛山市中级法院礼堂
报告：褚宏启（北师教育学院理院长北师校长培训学院教育部学校长培训中心）
出席：禅城区中学校长骨干班
组织：禅城区教育局
背景：社会改革适作校长知定位？
明确职业定位——
（）理者：事做正确
校长教师区——校长：理教师：课
校长抓理
1什校长？
教优仕？——书教否理学校？
校长智商般教师高
课改障碍教师——成教师败教师
试问校长？非常熟悉课改？较熟悉？熟悉？（校长课改教师评课吓跑）
（二）教育者：做正确事
引领教学（教育改革终必须落实课堂）
校长理想状态——校长跳出学校进行战略思考：见波逐流反
实事求校长作风作教育者应抓深入课堂开展教学研究常听课会听课
精力决定素质
提升核心素质：智者惑仁者忧勇者惧
1智者惑
智者——智慧
思维水思维方式
战略思维——智慧技巧
理实践重？
理思维触觉长敏锐培养发现问题理思维
作领导：
事务型领导？——事边缘性
变革型领导？——思考全面性战略性前瞻性问题
2仁者忧
仁者——爱心爱心快乐
现老师宽容够教出学生爱心缺乏
教育道德性事业教育道德性事业道德性领导变革型领导高级形态
变革学校
3勇者惧
勇者——勇气
勇创新勇否定勇承担社会责
学校发展优势问题什？手关注什事：核心事
1结构性问题
关系问题
班子问题
师资问题
生源问题
2制度性问题
制度——制度建设目：学校办更学校
什样学校更学校？
3价值性问题
什样学生学生
事：跳楼？杀？出走？（原：太重分数片面强调果严重） 理想低标准：健康责感害怕困难
加强常训练：会坐会站会走路会做两道菜父母吃等等
实教育问题
什样老师老师
什样校长校长
学校谁成功？
校长成长点：
1德兼备（功臣华民精神道精神）
2教育理重（课堂：教师会教教学方式学生会学师生关系民）
3理实践兼顾
什样学校学校
学校发展中什困难？发展托资源什？民族尊心？学校求发展相信相信老师相信校
什样局长局长
什样教育教育
价值性问题方性问题涉教育观发展观观学生观教师观质量观等等
结构性问题制度性问题价值性问题重？时关注？（办学思想理制度理等较虚虚东西实）
民理持续发展
二追求专业发展
（）专业职业
专业职业发展高级阶段（高级职业）专门训练干事职业
（二）职业发展三层次：1专业性职业2半（准）专业性职业3非专业性职业
校长处层次？（半（准）专业性专业化程）八特点：
1校长长期专业训练
2校长完善知识体系作业
3建立起系统伦理规范约束校长理行
4明确校长业标准求（求清楚）国家方面规范
5校长严格资格限制
6拥较高社会声誉济位（否高？应应？）
7校长具专业性
8已建立起校长专业组织发展成熟
（三）校长体角度校长专业化校长专业发展
校长专业知识技专业精神等方面断发展完善程样写总结样开会等等
问题：什理念转化行？教育规划实施教育民精神足
（四）校长夯实知识基础（专家说 书太少）
1知识评价标准：
效标准（）
数量标准（够）
质量标准（）
2校长需实践性知识学术性知识
实践性知识问题中心事实实践指
3新知识观校长培训提出严峻挑战
旧传统：书学专家学
新观念：强调专业知识获基育身专业实践反思探究行交流
反专家学重学修炼
倡导实践中发现问题反思问题解决问题核心问题中心校长专业发展新方问题学信奉：先问题容
学生身伤害事问题探讨
什情况学生容易出事
什课：劳动课活动课体育课
什时间：课间室外班队活动春秋游
什东西：设备
出事？出事正常出希少出事出事
二责
根法律监护规定学校学生监护学生回校监护转移学校
三民事责构成件
1损害事实（前提）
2行违法性
3违法行损害果间必然性果联系（根点判断）
4行观错失（意失）
什错失：
该想没想（应预料某种没预料）
想没采取措施心存侥幸导致
学校否赔偿？错责原
样确定学校错？达什度？样算理善？样算履行理责中处？（间接？偶然？必然？）
：
（）否相注意义务（义务没失）
（二）没注意没想（中国社会分苛刻求学校理）
第4篇：学教师专业化专业发展心体会
学教师专业化专业发展心体会
新课程实施中教师学生学引导者合作者参者教学程师生交互动程
年总努力40分钟教学成学生掌握知识种认知程努力教师外部指导化学生动活动总样唤起学生更深层次思考引导学生动探究新知识功夫适时渗透思想方法努力学生仅长知识力训陈培养受简单数学思想方法教育提高学生素质疑帮助做认教师必须深入钻研教材准确理解教材驾驭教材否空话呈现学生面前教科书般参考材料课外读物学科系统性结合童认知规律简练语言呈现知识知识结构存思维程压缩学生思维结果思维活动程思想方法更难体现
学教师专业化专业发展觉教学方法教学观念陈旧认识新课程背景教师断学专业化发展方努力提高专业水断促进专业发展教学中教材容进行精心设计加工教学实践中体现数学身种令倾倒丰满容体现思维程思想方法仅学生掌握书见思维结果更参课见思维活动程体会教师必须熟练掌握教材通教材先受启发教材思想化实实思想教材读活书中精练定义公式叙述等背数学身丰满面容找准新知识生长点弄清形成程样学生仅获真理条文更教学程真正成前辈代数学教师学生间活生生思想情感交流否教师头脑里没完整知识结构没思维程课成死书宣科知识龙脉搞清楚知识形成程展现开学生死
记硬背机械模仿样教学定没生机没深度学生知识形成网络更谈学生动建构教师熟练掌握教材教材读活数学教学成思维活动教学前提提高教学水前提
教师理解教材解教材思想完整认知结构(暂时)等学生理解解掌握学生头脑里教学思想方法掌握新知识教师思想变行学生通语言设计教学程创设思维空间达知识彼岸时学生学中体作否限度发挥完全教师导
教师教材挖掘深理解透彻教材读活什程度果教材进行加工处理理解落实教学程中课堂教学程进行设计学生学说等零教师哑巴吃汤圆——心中数认：教师必须遵循教学规律紧密结合实际选取恰教法教学手段教师思维容转化学生思维容教师先受启发通老师启发学生果教师停留理解善教学教学效果定非常重视提高驾驭教材力时提高课堂教学设计力努力思想方法体现教学程中努力真正成课学生间活生生中介样学生通老师课堂教学掌握该掌握知识具备该具备种力提高应素质认教师熟练掌握教材教材读活设计出合理教案实际教学中灵活加运提高课堂教学效益根保证
第五篇：学教师专业化专业发展心体会3
学教师专业化专业发展心体会
通次学专业化教学足够深入认识教学路断激励步前勇探索勇创造通 教师专业发展学听专家关教师专业学讲座感觉颇深深刻
认识教学工作专业发展稚嫩尚需重新更高起点认识
教学教学生涯中名工作认真教学热情高教师教学工作中备课方面教学方面学生沟通方面家长交流等方面积极乐观健康态度完成做已次学机会重新审视教学发现条崭新路应该走没走
条路教师专业发展路现着力思考问题样已丰富教学验基础专业素养努力发展起成长起次学认应该方面学专业素养成长起
心态思想方面年轻教师相学校算新时种老心态现认作教师尤名生物教师课堂应该永葆青春活力永远竭激情心态胜呢？生活中件事努力保持份肯服输肯步劲头认样强化中意想思想收获遇困难麻烦寄希妥协退努力争取
站三尺讲台十岁青春少年样拼搏意识奋斗精神事事做前精神派头
二工作实践方面前总教育岗位孤军奋斗次学深刻认识身边事交流身边事学果然肯哈腰事咨询时候忽然发现工作前更专业化做学生思想工作前更专业化教学前更专业化样变化始料末切发生赖次学工作前更踏实努力更充满希事合作胆实践创造
三生物教学方面深体会仅参加种培训竞赛活动努力坚持学期阅读两关专业方面书刊 听取专家讲座学中感觉收获专业化教学足够深入认识教学路断激励步前勇探索勇创造希机会专业化发展认识更完整更系统总结出家学探讨
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第篇：学校长专业化优质学校建设心体会
校长专业化优质学校建设学心体会
学校文化生成办学特色彰显教育教学行取佳效果达质量赖校长专业视野专业理念专业目标专业素养专业力学校全面谐发展赖校长先进思想科学方法高尚格引领团队整体提升
校长专业化质原点扣问：校长专业化优质学校建设产物
优质学校高质量学校样学校里学生潜全面谐持续健康发展良学业成绩健全心理品质谐际关系健康体魄高尚道德情操积极创新精神实践力校长专业化发展提出新挑战
校长专业化？校长专业化指校长断提高理绩效改善学校理作风办学水严格专业训练断身学断面变化断进修成专家型校长专业化校长必须练硬工夫：健康稳步规划学校发展科学严谨搞学校制度建设胸成竹抓教育教学质量
二校长专业化应追求：校长专业化优质学校建设前提
创建优质学校种事业领专业化思想决定高度校长引领者校长领导学校重教育思想领导次行政领导校长先进科学办学思想转化全校教职工思想全校教职工统认识统行动
创建优质学校程创专业化态度决定思路校长创建者校长学校发展更必须跳出学校学校清国家教育发展趋势清方教育发展趋势分析学校优势足充分认识发展硬道理战略发展角度确定思路整体规划逐步实施
创建优质学校目标建专业化特色决定发展校长实践者名优秀校长应纯理工作者实践者
加强教师队伍建设加强学校文化建设文化建设体现出办学品位学校拥支理念先进师德高尚业务精湛师资队伍基础挖掘学校文化培育学校办学特色特色精华特色质量特色生命力特色竞争力
创建优质学校种行动实专业化细节决定成败校长实干家建设优质学校限度实现学校教育资源理优质化根抓学校部门工作程理细节决定成败优质学校创建重程必须抓细抓实学校理层面做文章具体工作环节工夫通点点滴滴量积累达实现目标质飞跃
三校长专业化高境界：校长专业化优质学校建设关键
作校长校长权威校长称号手中行政权利格魅力校长做带头遵守规章制度严律校长断加强学提升热爱学善学校长必然引领出会学团队
没思路没出路没实力没魅力没作没位没眼界没境界诠释
第二篇：动化两型社会建设学心体会
动化两型社会建设学心体会
社会进步离开动化技术发展动化技术开拓新领域新市场开路先锋世界济发展规律需动化技术发展着国济发展资源约束越越突出保证济快发展国家济结构面转型种高投入高耗高污染低产出模式低投入低耗低污染高产出转变国家中部改革试验区提出两型社会建设目标种战略提出需科技技术支持动化技术济社会发展始终发挥着重作时社会发展动化理形成完善起十分积极推动作通周老师讲解动化两型社会建设课程学收获感触深
19世纪前动化技术直处萌芽状态时期简单动化装置应社会发展作没发挥19世纪中期机器工业代手工业动化技术基形成动化技术断应特20世纪中期计算机出现控制横空出世动化技术飞速发展基达日新月异程度现代动化技术发展 特机器工厂种数清动化技术出现 正创造出巨社会财富 改变着社会劳动结构济结构生活方式文明进程仅击着生产第线工农民 击着企业事业政府机关政治集团 甚家庭妇场远第次工业革命广泛深刻技术革命 正非常稳健步伐世间 现动化技术发展水 社会产生影响1提高社会劳动生产率扩展类改造然力现动化技术已扩展航天技术海洋开发探测微观世界生物基研究文化
娱乐生态控制数学定理证明等2促成第三次劳动力转移3劳动者素质提出析求伴着劳动力转移 生产第线体力劳动者越越少 研究设计勤员越越 劳动者脑力支出日益增加 劳动力素质求越越高4 济结构变化劳动力结构变化必然引起济结构变化 第二产业国民济中重逐步降 第三产业国民济中重逐步升5劳动日缩短成必然趋势现动化技术发展工时缩短已成必然趋势现代化技术水 已类提供设家里计算机终端控制遥远方生产程事社会活动6科学技术日益成相独立生产部门情报探索中心软件公司科技咨询公司种典型生产部门美国统计现生产部门创造价值已占全国国民济总值半智力劳动日益成生产力诸素中首素
两型社会指资源节约型环境友型社会资源节约型社会指整社会济建立节约资源基础建设节约型社会核心节约资源生产流通消费等领域环节通采取技术理等综合措施厉行节约断提高资源利效率
减少资源消耗环境代价满足日益增长物质文化需求发展模式环境友型社会种然谐生社会形态核心涵类生产消费活动然生态系统协调持续发展说济发展牺牲环境代价必须建立优化结构提高效益降低消耗保护环境基础 温家宝总理政府工作报告中提出全社会力倡导节约环保文明生产方式消费模式节约资源保护环境成企业村庄单位社会成员觉行动努力建设资源节约型环境友型社会说济发展牺牲环境代价必须建立优化结构提高效益降低消耗保护环境基础样综改区节降耗保护环境核心素改革试验区
两型社会建设国全面解决资源环境问题根途径首先类社会解决环境问题历史进程建设两型社会环境保护持续发展实践发展定阶段新认识成果落实科学发展观必然产物次环境问题背深刻济社会文化根源建设两型社会全面解决环境问题整体性方法环境问题层面维度素非线性复杂问题然问题济问题社会问题政治问题技术问题文化观念问题建设环境友型社会全面解决资源环境问题综合台济政治文化技术等角度采取措施解决问题系统方法
两型社会建设综合配套改革试验中率先探索中国特色环保新道路率先探索中国特色环保新道路建设两型社会综合配套改革试验区正确处理关系 1正确处理环境济关系断推进历史性转变推进历史性转变必须环境保护摆更加突出战略位置济社会发展统筹考虑统安排时部署积极推进
科学民决策着力转变适应符合历史性转变思想观念着力解决困扰区域环境保护长远发展突出问题2正确处理全局局部关系制定基情况相适应环境保护宏观战略体系3正确处理预防控制关系建立健全全防全控防范体系生产全程制定环境济政策环境保护贯穿生产流通分配消费环节
4正确处理成效果关系健全高效环境治理体系根建立然间衡谐5正确处理发展保护关系完善济发展相协调政策法规标准制度体系必须全面分析区域济社会发展状况准确握济社会发展走势通适时调整完善环境政策法规标准保护先进生产力淘汰落生产力环境保护真正成引领先进生产力发展重航标
建设两型社会代学生息息相关代学生生活学业思想行价值观等产生重影响两型社会建设胡锦涛席科学发展观落实响应号召代学生应肩负命责作21世纪代学生充满抱负理想培养正确思想意识科学思想理武装头脑努力学知识文化广博文化知识实专业技术完善发展时刻关注前社会发展解放思想实事求时俱进具备完善力知识成合格社会义事业建设者
接班
第三篇：校长专业化法治校报告学体会
校长专业化法治校专题报告纪2014416
报告点：佛山市中级法院礼堂
报告：褚宏启（北师教育学院理院长北师校长培训学院教育部学校长培训中心）
出席：禅城区中学校长骨干班
组织：禅城区教育局
背景：社会改革适作校长知定位？
明确职业定位——
（）理者：事做正确
校长教师区——校长：理教师：课
校长抓理
1什校长？
教优仕？——书教否理学校？
校长智商般教师高
课改障碍教师——成教师败教师
试问校长？非常熟悉课改？较熟悉？熟悉？（校长课改教师评课吓跑）
（二）教育者：做正确事
引领教学（教育改革终必须落实课堂）
校长理想状态——校长跳出学校进行战略思考：见波逐流反
实事求校长作风作教育者应抓深入课堂开展教学研究常听课会听课
精力决定素质
提升核心素质：智者惑仁者忧勇者惧
1智者惑
智者——智慧
思维水思维方式
战略思维——智慧技巧
理实践重？
理思维触觉长敏锐培养发现问题理思维
作领导：
事务型领导？——事边缘性
变革型领导？——思考全面性战略性前瞻性问题
2仁者忧
仁者——爱心爱心快乐
现老师宽容够教出学生爱心缺乏
教育道德性事业教育道德性事业道德性领导变革型领导高级形态
变革学校
3勇者惧
勇者——勇气
勇创新勇否定勇承担社会责
学校发展优势问题什？手关注什事：核心事
1结构性问题
关系问题
班子问题
师资问题
生源问题
2制度性问题
制度——制度建设目：学校办更学校
什样学校更学校？
3价值性问题
什样学生学生
事：跳楼？杀？出走？（原：太重分数片面强调果严重） 理想低标准：健康责感害怕困难
加强常训练：会坐会站会走路会做两道菜父母吃等等
实教育问题
什样老师老师
什样校长校长
学校谁成功？
校长成长点：
1德兼备（功臣华民精神道精神）
2教育理重（课堂：教师会教教学方式学生会学师生关系民）
3理实践兼顾
什样学校学校
学校发展中什困难？发展托资源什？民族尊心？学校求发展相信相信老师相信校
什样局长局长
什样教育教育
价值性问题方性问题涉教育观发展观观学生观教师观质量观等等
结构性问题制度性问题价值性问题重？时关注？（办学思想理制度理等较虚虚东西实）
民理持续发展
二追求专业发展
（）专业职业
专业职业发展高级阶段（高级职业）专门训练干事职业
（二）职业发展三层次：1专业性职业2半（准）专业性职业3非专业性职业
校长处层次？（半（准）专业性专业化程）八特点：
1校长长期专业训练
2校长完善知识体系作业
3建立起系统伦理规范约束校长理行
4明确校长业标准求（求清楚）国家方面规范
5校长严格资格限制
6拥较高社会声誉济位（否高？应应？）
7校长具专业性
8已建立起校长专业组织发展成熟
（三）校长体角度校长专业化校长专业发展
校长专业知识技专业精神等方面断发展完善程样写总结样开会等等
问题：什理念转化行？教育规划实施教育民精神足
（四）校长夯实知识基础（专家说 书太少）
1知识评价标准：
效标准（）
数量标准（够）
质量标准（）
2校长需实践性知识学术性知识
实践性知识问题中心事实实践指
3新知识观校长培训提出严峻挑战
旧传统：书学专家学
新观念：强调专业知识获基育身专业实践反思探究行交流
反专家学重学修炼
倡导实践中发现问题反思问题解决问题核心问题中心校长专业发展新方问题学信奉：先问题容
学生身伤害事问题探讨
什情况学生容易出事
什课：劳动课活动课体育课
什时间：课间室外班队活动春秋游
什东西：设备
出事？出事正常出希少出事出事
二责
根法律监护规定学校学生监护学生回校监护转移学校
三民事责构成件
1损害事实（前提）
2行违法性
3违法行损害果间必然性果联系（根点判断）
4行观错失（意失）
什错失：
该想没想（应预料某种没预料）
想没采取措施心存侥幸导致
学校否赔偿？错责原
样确定学校错？达什度？样算理善？样算履行理责中处？（间接？偶然？必然？）
：
（）否相注意义务（义务没失）
（二）没注意没想（中国社会分苛刻求学校理）
第4篇：学教师专业化专业发展心体会
学教师专业化专业发展心体会
新课程实施中教师学生学引导者合作者参者教学程师生交互动程
年总努力40分钟教学成学生掌握知识种认知程努力教师外部指导化学生动活动总样唤起学生更深层次思考引导学生动探究新知识功夫适时渗透思想方法努力学生仅长知识力训陈培养受简单数学思想方法教育提高学生素质疑帮助做认教师必须深入钻研教材准确理解教材驾驭教材否空话呈现学生面前教科书般参考材料课外读物学科系统性结合童认知规律简练语言呈现知识知识结构存思维程压缩学生思维结果思维活动程思想方法更难体现
学教师专业化专业发展觉教学方法教学观念陈旧认识新课程背景教师断学专业化发展方努力提高专业水断促进专业发展教学中教材容进行精心设计加工教学实践中体现数学身种令倾倒丰满容体现思维程思想方法仅学生掌握书见思维结果更参课见思维活动程体会教师必须熟练掌握教材通教材先受启发教材思想化实实思想教材读活书中精练定义公式叙述等背数学身丰满面容找准新知识生长点弄清形成程样学生仅获真理条文更教学程真正成前辈代数学教师学生间活生生思想情感交流否教师头脑里没完整知识结构没思维程课成死书宣科知识龙脉搞清楚知识形成程展现开学生死
记硬背机械模仿样教学定没生机没深度学生知识形成网络更谈学生动建构教师熟练掌握教材教材读活数学教学成思维活动教学前提提高教学水前提
教师理解教材解教材思想完整认知结构(暂时)等学生理解解掌握学生头脑里教学思想方法掌握新知识教师思想变行学生通语言设计教学程创设思维空间达知识彼岸时学生学中体作否限度发挥完全教师导
教师教材挖掘深理解透彻教材读活什程度果教材进行加工处理理解落实教学程中课堂教学程进行设计学生学说等零教师哑巴吃汤圆——心中数认：教师必须遵循教学规律紧密结合实际选取恰教法教学手段教师思维容转化学生思维容教师先受启发通老师启发学生果教师停留理解善教学教学效果定非常重视提高驾驭教材力时提高课堂教学设计力努力思想方法体现教学程中努力真正成课学生间活生生中介样学生通老师课堂教学掌握该掌握知识具备该具备种力提高应素质认教师熟练掌握教材教材读活设计出合理教案实际教学中灵活加运提高课堂教学效益根保证
第五篇：学教师专业化专业发展心体会3
学教师专业化专业发展心体会
通次学专业化教学足够深入认识教学路断激励步前勇探索勇创造通 教师专业发展学听专家关教师专业学讲座感觉颇深深刻
认识教学工作专业发展稚嫩尚需重新更高起点认识
教学教学生涯中名工作认真教学热情高教师教学工作中备课方面教学方面学生沟通方面家长交流等方面积极乐观健康态度完成做已次学机会重新审视教学发现条崭新路应该走没走
条路教师专业发展路现着力思考问题样已丰富教学验基础专业素养努力发展起成长起次学认应该方面学专业素养成长起
心态思想方面年轻教师相学校算新时种老心态现认作教师尤名生物教师课堂应该永葆青春活力永远竭激情心态胜呢？生活中件事努力保持份肯服输肯步劲头认样强化中意想思想收获遇困难麻烦寄希妥协退努力争取
站三尺讲台十岁青春少年样拼搏意识奋斗精神事事做前精神派头
二工作实践方面前总教育岗位孤军奋斗次学深刻认识身边事交流身边事学果然肯哈腰事咨询时候忽然发现工作前更专业化做学生思想工作前更专业化教学前更专业化样变化始料末切发生赖次学工作前更踏实努力更充满希事合作胆实践创造
三生物教学方面深体会仅参加种培训竞赛活动努力坚持学期阅读两关专业方面书刊 听取专家讲座学中感觉收获专业化教学足够深入认识教学路断激励步前勇探索勇创造希机会专业化发展认识更完整更系统总结出家学探讨
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