课例撰写
教 学 课 例 撰 写
龙华区教研室黄田炳
开题语：
教育评价（课堂评价）断创新完善更科学更具激励性作方发展
1课堂评价原先（基容）：教学目教法教态重点难点板书教师基功等
2课例种教学研究种广义教学评价（评）教学程评价研讨定思想理念体现典型性复杂性具体特殊等课例撰写水体现教师教研评价水综合素质高低
二课例撰写：
1课例基涵义
（1）课例课堂教学案例（课堂教学真实片段带研讨价值）研究提升撰写成文稿
（2）课例基组成：实际教学情景（带疑难问题）解决述实际问题具体方法
2课例题材确定：
（1）课堂教学程中真实情景（教学程中真实发生事件）
（2）具体特殊需进行探索解决实际问题
（3）具特定题教学片段
（4）体现课程理念思想
（5）具问题性复杂性开放性（教学中困惑问题）
3课例开发（撰写）利意义
（1）教师更理解课程标准教材提高教学效果提升职业水准服务
（2）课例展示解决教学问题提高教学思想性理念性认识台通教学回头想回头提升认识
（3）课例积累位教师成长提供营养源泉全体教师分享验积累反思素材课例撰写学利改进位教师研究教学策略行改进教学方法
（4）利教师理审视教学程堂课反映教师理解课标握教材认识教学实践水典型课例更反映教师理认识教学实践水课例通寻找理假设支持理反驳提高教学程（实践）理性认识时课例实践理理认识实践避免纯粹理理传话教育教学程问题讨理解提升教学案例象合作诊断找解决问题方法优途径
（5）课例教师成长起引领作培训接受式着课程改革深入教师培训方法方式应改变课例研究成校教研校培训重方法抓课例研究撰写教师培训更具体更切合实际教师引领更针性教师收获然更
4常见课例类型：
（1）意外式：反映师生巧妙处理教学中发生出教师意料合教学情理偶发事件（片段）学生独创回答解题做法（实验）师生突发矛盾等
（2）题式：师生目围绕某题展开教学活动：式学探索式学探索实验（某假设实验研究）某种力培养等
（3）综合式：师生运教材中节（知识点）容进行教学综合程具 1
整体性形式学生学线（学生）强化教学精彩场面（教师）：利真空罩做气压实验学生做社会调查安全电乡村学校开发低成实验启示等
（4）课题研究式：学生教师引导课题展开研究典型实例
展开方式：综合实践活动课学活动开发综合实践活动展开研究学生研究社会背景学生学相联系利学生解社会关爱社会利学生全面健康发展
三课例基结构：
（撰写文课例）
篇课例结构般五部分
1标题：反映课例题课例标题常事件（事件实践中突发事件）题
2教学背景：取材课程教材教学教师学生学校等教育环境信息
3基教育程观察记录实录基础教学实践进行真实描述实出题条件引教师学生语言表现
4建议讨问题：
课例作者提出突出中心问题疑难问题讨提出建议意见供行参考
5教学规律注释：
作者认识基础学阅读课例者提供指南（指导）性分析说明提供解决策略说明（注释）应证充分条理清楚
仅供家参考
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开题语：
教育评价（课堂评价）断创新完善更科学更具激励性作方发展
1课堂评价原先（基容）：教学目教法教态重点难点板书教师基功等
2课例种教学研究种广义教学评价（评）教学程评价研讨定思想理念体现典型性复杂性具体特殊等课例撰写水体现教师教研评价水综合素质高低
二课例撰写：
1课例基涵义
（1）课例课堂教学案例（课堂教学真实片段带研讨价值）研究提升撰写成文稿
（2）课例基组成：实际教学情景（带疑难问题）解决述实际问题具体方法
2课例题材确定：
（1）课堂教学程中真实情景（教学程中真实发生事件）
（2）具体特殊需进行探索解决实际问题
（3）具特定题教学片段
（4）体现课程理念思想
（5）具问题性复杂性开放性（教学中困惑问题）
3课例开发（撰写）利意义
（1）教师更理解课程标准教材提高教学效果提升职业水准服务
（2）课例展示解决教学问题提高教学思想性理念性认识台通教学回头想回头提升认识
（3）课例积累位教师成长提供营养源泉全体教师分享验积累反思素材课例撰写学利改进位教师研究教学策略行改进教学方法
（4）利教师理审视教学程堂课反映教师理解课标握教材认识教学实践水典型课例更反映教师理认识教学实践水课例通寻找理假设支持理反驳提高教学程（实践）理性认识时课例实践理理认识实践避免纯粹理理传话教育教学程问题讨理解提升教学案例象合作诊断找解决问题方法优途径
（5）课例教师成长起引领作培训接受式着课程改革深入教师培训方法方式应改变课例研究成校教研校培训重方法抓课例研究撰写教师培训更具体更切合实际教师引领更针性教师收获然更
4常见课例类型：
（1）意外式：反映师生巧妙处理教学中发生出教师意料合教学情理偶发事件（片段）学生独创回答解题做法（实验）师生突发矛盾等
（2）题式：师生目围绕某题展开教学活动：式学探索式学探索实验（某假设实验研究）某种力培养等
（3）综合式：师生运教材中节（知识点）容进行教学综合程具 1
整体性形式学生学线（学生）强化教学精彩场面（教师）：利真空罩做气压实验学生做社会调查安全电乡村学校开发低成实验启示等
（4）课题研究式：学生教师引导课题展开研究典型实例
展开方式：综合实践活动课学活动开发综合实践活动展开研究学生研究社会背景学生学相联系利学生解社会关爱社会利学生全面健康发展
三课例基结构：
（撰写文课例）
篇课例结构般五部分
1标题：反映课例题课例标题常事件（事件实践中突发事件）题
2教学背景：取材课程教材教学教师学生学校等教育环境信息
3基教育程观察记录实录基础教学实践进行真实描述实出题条件引教师学生语言表现
4建议讨问题：
课例作者提出突出中心问题疑难问题讨提出建议意见供行参考
5教学规律注释：
作者认识基础学阅读课例者提供指南（指导）性分析说明提供解决策略说明（注释）应证充分条理清楚
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