六年级数学册学期计划
教学容：
1数代数
第2单元：分数法
第3单元：分数法
第5单元：百分数
分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力分数四运算力学生进步学数学重基技应该学生切实掌握百分数实际生活中着广泛应理解百分数意义掌握百分数计算方法会解决简单关百分数实际问题学生应具备基数学力
2空间图形
第1单元：位置
第4单元：圆
位置教学已知识验基础通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会数表示位置通曲线图形――圆特征关知识探索学初步认识研究曲线图形基方法促进学生空间观念进
步发展
3统计方面
第6单元：统计（扇形统计图）
前面学条形统计图折线统计图基础学会懂扇形统计图认识扇形统计图特点进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念
4数学解决问题：教材方面结合分数法法百分数圆统计等知识教学学知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动体会解决问题策略样性运假设方法解决问题效性进步体会代数方法解决问题优越性感受数学魅力发展学生解决问题力
5册教材根学生学数学知识生活验安排确定起跑线合理存款两数学综合应实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
二教学重点
1分数法法
2圆
3百分数
三教学目标
1理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2理解倒数意义掌握求倒数方法
3理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4掌握圆特征会圆规画圆探索掌握圆周长面积公式够正确计算圆周长面积
5知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6方格纸数表示位置初步体会坐标思想
7理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
8认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
9历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12养成认真作业书写整洁良惯
四教材编写特点
册教
材教学容编排处理整套实验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合教育学心理学原理学生年龄特征继续体现前册实验教材中风格特点册教材然具容丰富关注学生验体验体现知识形成程鼓励算法解决问题策略样化改变学生学方式体现开放性教学方法等特点时教学容册教材具面明显特点
1改进分数法编排体现数学教学改革新理念加深学生数学知识理解培养学生应意识
分数四运算知识技学生应该掌握基础知识基技分数四运算计算方法整数数计算定区算理整数数计算稍显复杂学生理解掌握起更困难分数加法减法计算方法整数数加法减法区算理整数数加减法联系相单位数直接相加减突出规律加学生已学简单分母分数加减法五年级册里实验教材分数加法减法安排单元里穿插教学分数法法密切联系教学分数法需分数法作基础分数法容较学生理解算理更困难套实验教材采分单元教学分数法分数法编排方式具体编排两单元先结合实际问题教学种
计算算法算理然解决含特殊数量关系问题安排解决问题节里单独教学通解决实际问题理解类问题数量关系掌握解题思路方法时进步加深学生分数法理解样编排重点突出较利学生理解掌握分数法法算理算法实际应
原义务教育教材编排相分数法单元安排节教学意义性质应提前分数中教学出两点考虑：第分数密切联系两整数相（数等0）分数表示商说成两数两数分数形式表示加强分数联系加深学生分数意义理解认识提高学生灵活运知识解决简单实际问题力第二提早教学概念面教学圆周率百分数统计等基础例学生概念容易理解百分数什做百分里关应教学例分配问题例尺放例应中教学
整数数计算教学相分数法法教学样体现计算教学改革理念实验教材编排原义务教育教材相方面改进
（1）单独教学分数法分数法意义学生通解决实际问题结合具体情境计算程理解运算意义
（2）通实际问题引出需分数法计算问题学生现实情境中体会理解分数法算法算理解决问题教学计算教学机结合起学计算时培养学生应数学意识解决问题力
（3）助操作图示引导学生探索理解分数法算法算理分数法计算方法探索理解历教学难点教材根学生思维特点设计涂色折纸画线段图等活动采手脑数形结合策略加突破
（4）出现文字叙述式计算法简化算理推导程叙述解决问题思路提示通直观操作等手段重点关键处加提示引导学生探索交流提供更空间
（5）调整分数法应问题编排注重培养学生数学解决实际问题力
分数法解决问题学数学教学难点教学容套实验教材编排根标准求方面降低题目中数量关系复杂性降低解题难度方面选取日常生活中常遇实际问题进行分析进达培养学生数学解决实际问题意识力
2改进百分数编排注意知识迁移联系实际加强学生学力应意识培养
百分数表示数数百分数通常做百分率百分百分数分母化便较工农业生产科学研究日常工作中着广泛应关百分数教学容较意义写法数分数互化实际中应等等实验教材单独设单元百分数进行教学
关百分数计算通常化成分数数算解决含百分数实际问题解题思路解答方法解决分数问题基相教材方面作新知识较例题教学
求百分率问题特求增加百分减少百分问题适举例加教学然加强百分数实际应方面教学例结合求百分率出现求达标率发芽率等计算（提示出勤率合格率出粉率）介绍折扣纳税利息等知识中关百分数计算知识等
样百分数部分教材编排注意体现前数学教学改革新理念首先加强数学知识生活实际联系着国济生活断繁荣数学知识广泛应百分数实际应日益广泛单元编排教材选取较丰富贴学生生活富时代气息素材例百分数意义教学教材题图形式列举量前实际生活中百分数应实例百分数分数互化编排教材采解决实际问题方式引入互化教学学生体会互化知识实际
应百分数解决问题节中增加前学生较容易接触商品折扣教学等等样编排学生联系生活实际中认识百分数理解百分数意义感受百分数生活实际中应利形成学生数学价值正确认识提高学生数学解决问题力次加强教学探索性开放性教材注意利合适机会设置效数学活动学生通探索体会理解百分数知识例百分数意义教学列举生活中百分数应实例基础教材通精灵提出求学生试着说说百分数具体含义学生探索讨交流中体会理解百分数含义教学求百分率实际问题时第（2）题探索发芽率含义求法基础
教材做做中设计组合作探索活动放手学生讨求出出勤率成活率命中率等拓展学生学知识范围加深学生百分率知识理解培养探索合作交流良学惯
3提供丰富空间图形教学容注重动手实践探索促进学生空间观念发展
学阶段空间图形教学目标发展学生空间观念前册样册教材继续促进学生空间观念发展作空间图形容编排研究重点教学容方面安排 位置圆两单元
位置教学容第学段相应教学容扩展提高学生低年级时已学根行列确定物体位置通中年级位置方学知道面根两条件确定物体位置册教材述学基础教学数表示物体位置方格纸数确定位置通教学促进学生空间观念进步发展初中学图形坐标基础教材编排首先注意利学生已知识验――第组第描述实际情境中物体位置――学新知识时学生已验进行提升迅速具体情境数学化抽象成学面图确定位置帮助学生理解数确定位置方法方面注意呈现丰富生活情境现实素材帮助学生掌握数确定位置方法例提供国际象棋棋盘学生练确定棋子位置呈现图路线图学生解图确定点位置生活中数学中介绍围棋盘19条横线19条线确定棋子位置球线纬线确定点位置等确定位置方法实际应拓展学生视野练中教材注意学生提供综合运知识解决问题机会发展学生空间观念练第6题学生数确定图形移顶点位置第7题联系方位知识学生根图数描述建筑物
实际方位行走路线学生综合运学知识解决问题程中加深数确定位置容理解体会数学知识间联系锻炼空间想力
圆种曲线图形直线图形特点册前册教材出现面图形直线图形圆教学学生系统认识曲线图形特征开始低年级教学中然出现圆直观认识册教学认识圆特征圆周长圆面积等学直线图形学曲线图形容身研究问题方法变化教材通圆研究学生初步认识研究曲线图形基方
法时渗透曲线图形直线图形联系单元里教材利学生已轴称图形初步知识探讨圆轴称特点出轴称图形概念学生关轴称图形知识系统化更发展学生空间观念教材编排加强启发性探索性注重动手操作学生探索活动中通交流思考探究圆特征圆周长面积计算方法例教学圆面积时教材启发学生寻找解决问题思路方法回忆前转化方法圆面积转化熟悉直线图形面积计算教材注意通介绍圆周率史料渗透数学文化爱国义教育
4加强统计知识教学发展学生统计观念逐步形成数学角度思考问题思维惯
通前面五年数学学统计概率方面学生已掌握定知识形成定力积累定验册教材安排关统计知识教学教学扇形统计图知识通教学学生认识扇形统计图特点作扇形统计图中获取价值数学信息教学中学生样历简单数收集整理描述分析程根
统计数分析结果作出简单判断预测便更理解统计知识解决问题中作形成良统计观念
教材具体编排注意先前学统计知识联系帮助学生理解扇形统计图特点作例注重学生已学条形统计图联系通条形统计图扇形统计图特点作引导学生认识扇形统计图特点作二注意挖掘生活中数学素材凸现统计实价值教材素材选取方面注重生活生产中选取努力挖掘学生身边相关数学元素样仅拓宽学生数收集渠道凸现统计生产生活密切联系学生体会
统计实价值例教材选素材涉体育营养环保口等方面扩学生处理信息范围更体会统计知识方法实际生活中作利发展学生统计观念形成数学角度思考问题良惯 5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
数学学仅学生获参社会生活必少知识力效提高学生逻辑推理力进奠定发展更高素质基础培养学生良数学思维力数学教学达重目标套实验教材总体设想：系统步骤渗透数学思想方法尝试重数学思想方法通学生理解简单形式采生动趣事例呈现出通教学学生受数学思想方法熏陶形成探索数学问题兴趣欲逐步发展数学思维力册教材数学广角单元安排国民间广流传数学趣题鸡兔笼通教学方面学生解古解决类问题巧妙思路感受祖先聪明智激发学生数学学兴趣方面通题种解题方法探索学生体会解题策略样性代数方法解决问题优越性促
进学生逻辑推理力发展感受化繁简数学思想方法培养学生观察分析推理解决问题力探索数学问题兴趣
数学解决问题力培养义务教育阶段数学课程重目标解决问题教学数学教学中着重作发展学生数学思维程培养学生应意识创新意识重途径前面册教材样册教材然注意解决问题教学融合部分容教学中通部分容教学培养学生数学解决问题力时数学广角单元数学综合运活动中加强综合运知识解决问题解决问题策略样化教学学生逐步提高数学思维力解决问题力册教材设计确定起跑线合理存款两数学综合运活动学生通组合作探究性活动综合运学数学知识方法（圆周长知识百分数实际应储蓄存款国债利率等关知识）动手实践解决问题体会数学日常生活中应价值增强学生应数学意识断提高学生实践力解决问题力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
次数学课程改革强调学生情感态度价值观培养全面提高学生素质学高年级学生已具定
知识生活验然社会现象定探求欲时需教育者进行目启发引导数学教学中通数学学活动学生形成丰富情感积极态度正确价值观样学生学生存发展重基础册实验教材仅容涉数学教学容领域学生探索奇妙数
学世界提供丰富素材注意结合教学容安排许体现数学文化阅读材料数学史实等学生数学学活动丰富彩充满魅力助学生初步认识数学类生活密切联系解数学价值激发学生学数学欲
（1）提供丰富培养学数学兴趣爱素材
考虑学生年龄增长视野扩等素实验教材注意选择知识容深刻涵更丰富教学素材学生学数学时受情感态度价值观熏陶例应节里通知道？介绍黄金知识黄金设计艺术品建筑物等数学广角鸡兔笼蕴涵化繁简数学思想方法数学综合应合理存款中渗透着优化方案设计思想等等简洁巧妙解决问题策略体现奇妙数学方法严密逻辑推理精确计算形式完美原理规律潜移默化学生体会数学特形式美结构美方法美利激发学生学数学兴趣形成稳定探索数学爱
（2）注意反映数学类生活密切联系数学文化价值
前册实验教材样册教材然注意采阅读材料形式结合教学容编排关数学史料丰富学生数学发展整体认识培养学生探索数学学数学兴趣欲安排知道？生活中数学阅读资料介绍现实生活中数学知识应古代数学家事等等容仅学生数学身产生浓厚兴趣激励扩知识面进步探索研究欲学生具陶冶科学情操培养科学精神作
（3）通探索活动学生获学成功体验增进学数学信心
结合学生年龄特点教学容册教材设计需学生探索活动例探究圆周长时学生采围围滚滚方法先测出周长数值基础引导学生探究周长直径关系圆周长计算公式样圆面积计算公式推出学生组合作通动手剪切拼贴化圆方出圆面积计算方法鸡兔
笼教学教材先安排数较问题学生探索解决类问题方法等等学生更机会应数学知识进行探索实践通活动获成功力增强等良体验逐步增强学数学会数学信心
五教具学具
1棒方木块量角器三角板直尺计算器
2圆形纸板作演示分数计算认识圆教具（五年级册教师教学书第14页介绍教具）
3圆规
4说明圆面积计算公式教具（仿教材第68页图纸板制作供教师演示外册教材附录中印样图学生剪贴纸板作操作学具）
5方格作图纸（册教材附录中学位置时）
6教具（教学位置时区简易路线图画方格子作教具教学百分数
时搜集含百分数表示含量性商品标签作教具学具等教师根需制作适教具）
六学生情况分析
七培优辅差措施源
1做学生思想工作常学生谈心解学生学态度学惯方法常班交流定期家长联系沟通学生家庭生活思想课堂方面情况根学生思想动态进行相应辅导学生感受老师重视关爱激发学积极性
2注意优生培养
（1） 周选择性节思维训练课
（2） 课堂教学中分层次练方式优生进行放矢培养
（3） 天出道弹性作业优生够效练
3注重差生辅导
（1） 注意发现差生优点表现机会树立起学信心勇气激发学积极性
（2） 差生鼓励少批评谈心提高判断控制力
（3） 采优生差生结子优生学惯方法带动差生提高
（4） 家长交流学生情况家长解决差生方面存问题
（5） 利课余时间差生进行辅导
（6） 加强日常
理争取做天问题天解决留患
八减负提质措施
1做学生思想工作常学生谈心解学生学态度学惯方法常班交流定期家长联系沟通学生家庭生活思想课堂方面情况根学生思想动态进行相应辅导学生感受老师重视关爱激发学积极性
2注重培养学生学意识惯尊重学生体差异
鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学激发学生学兴趣
3努力改进课堂教学遵循学生身心发展规律数学学规律选择适合学生实际教学策略课堂40分钟质量
4注重基技训练注重开发学生创造潜促进学生持续发展
5课堂教学作布置注意层次学生基础提高
九教学进度课时安排
教学容 课时安排 计划进度 实际进度 位置 2课时 第 1 周 二分数法 12课时 第2～4周 1分数法 5课时 第 2 周 2解决问题 4课时 第 3 周 3倒数认识 1课时 第 4 周 整理复 2课时 第 4 周 三分数法 13课时 第5～7周 1分数法 5课时 第 5 周 2解决问题 3课时 第 6 周 3应 3课时 第6～7周 整理复 2课时 第 7 周
四圆 8课时 第8～9周 1圆认识 3课时 第 8 周 2圆周长 2课时 第 8 周 3圆面积 2课时 第 9 周 整理复 1课时 第 9 周 确定起跑线 1课时 第 9 周 五百分数 15课时 第10～12周 1百分数意义写法 2课时 第 10 周 2百分数分数数互化 2课时 第 10 周 3百分数解决问题 9课时 第11～12周 整理复 2课时 第 12 周 六统计 2课时 第 13 周 合理存款 1课时 第 13 周 七数学广角 2课时 第 14 周 八总复 4课时 第 15
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教学容：
1数代数
第2单元：分数法
第3单元：分数法
第5单元：百分数
分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力分数四运算力学生进步学数学重基技应该学生切实掌握百分数实际生活中着广泛应理解百分数意义掌握百分数计算方法会解决简单关百分数实际问题学生应具备基数学力
2空间图形
第1单元：位置
第4单元：圆
位置教学已知识验基础通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会数表示位置通曲线图形――圆特征关知识探索学初步认识研究曲线图形基方法促进学生空间观念进
步发展
3统计方面
第6单元：统计（扇形统计图）
前面学条形统计图折线统计图基础学会懂扇形统计图认识扇形统计图特点进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念
4数学解决问题：教材方面结合分数法法百分数圆统计等知识教学学知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动体会解决问题策略样性运假设方法解决问题效性进步体会代数方法解决问题优越性感受数学魅力发展学生解决问题力
5册教材根学生学数学知识生活验安排确定起跑线合理存款两数学综合应实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
二教学重点
1分数法法
2圆
3百分数
三教学目标
1理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2理解倒数意义掌握求倒数方法
3理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4掌握圆特征会圆规画圆探索掌握圆周长面积公式够正确计算圆周长面积
5知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6方格纸数表示位置初步体会坐标思想
7理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
8认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
9历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12养成认真作业书写整洁良惯
四教材编写特点
册教
材教学容编排处理整套实验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合教育学心理学原理学生年龄特征继续体现前册实验教材中风格特点册教材然具容丰富关注学生验体验体现知识形成程鼓励算法解决问题策略样化改变学生学方式体现开放性教学方法等特点时教学容册教材具面明显特点
1改进分数法编排体现数学教学改革新理念加深学生数学知识理解培养学生应意识
分数四运算知识技学生应该掌握基础知识基技分数四运算计算方法整数数计算定区算理整数数计算稍显复杂学生理解掌握起更困难分数加法减法计算方法整数数加法减法区算理整数数加减法联系相单位数直接相加减突出规律加学生已学简单分母分数加减法五年级册里实验教材分数加法减法安排单元里穿插教学分数法法密切联系教学分数法需分数法作基础分数法容较学生理解算理更困难套实验教材采分单元教学分数法分数法编排方式具体编排两单元先结合实际问题教学种
计算算法算理然解决含特殊数量关系问题安排解决问题节里单独教学通解决实际问题理解类问题数量关系掌握解题思路方法时进步加深学生分数法理解样编排重点突出较利学生理解掌握分数法法算理算法实际应
原义务教育教材编排相分数法单元安排节教学意义性质应提前分数中教学出两点考虑：第分数密切联系两整数相（数等0）分数表示商说成两数两数分数形式表示加强分数联系加深学生分数意义理解认识提高学生灵活运知识解决简单实际问题力第二提早教学概念面教学圆周率百分数统计等基础例学生概念容易理解百分数什做百分里关应教学例分配问题例尺放例应中教学
整数数计算教学相分数法法教学样体现计算教学改革理念实验教材编排原义务教育教材相方面改进
（1）单独教学分数法分数法意义学生通解决实际问题结合具体情境计算程理解运算意义
（2）通实际问题引出需分数法计算问题学生现实情境中体会理解分数法算法算理解决问题教学计算教学机结合起学计算时培养学生应数学意识解决问题力
（3）助操作图示引导学生探索理解分数法算法算理分数法计算方法探索理解历教学难点教材根学生思维特点设计涂色折纸画线段图等活动采手脑数形结合策略加突破
（4）出现文字叙述式计算法简化算理推导程叙述解决问题思路提示通直观操作等手段重点关键处加提示引导学生探索交流提供更空间
（5）调整分数法应问题编排注重培养学生数学解决实际问题力
分数法解决问题学数学教学难点教学容套实验教材编排根标准求方面降低题目中数量关系复杂性降低解题难度方面选取日常生活中常遇实际问题进行分析进达培养学生数学解决实际问题意识力
2改进百分数编排注意知识迁移联系实际加强学生学力应意识培养
百分数表示数数百分数通常做百分率百分百分数分母化便较工农业生产科学研究日常工作中着广泛应关百分数教学容较意义写法数分数互化实际中应等等实验教材单独设单元百分数进行教学
关百分数计算通常化成分数数算解决含百分数实际问题解题思路解答方法解决分数问题基相教材方面作新知识较例题教学
求百分率问题特求增加百分减少百分问题适举例加教学然加强百分数实际应方面教学例结合求百分率出现求达标率发芽率等计算（提示出勤率合格率出粉率）介绍折扣纳税利息等知识中关百分数计算知识等
样百分数部分教材编排注意体现前数学教学改革新理念首先加强数学知识生活实际联系着国济生活断繁荣数学知识广泛应百分数实际应日益广泛单元编排教材选取较丰富贴学生生活富时代气息素材例百分数意义教学教材题图形式列举量前实际生活中百分数应实例百分数分数互化编排教材采解决实际问题方式引入互化教学学生体会互化知识实际
应百分数解决问题节中增加前学生较容易接触商品折扣教学等等样编排学生联系生活实际中认识百分数理解百分数意义感受百分数生活实际中应利形成学生数学价值正确认识提高学生数学解决问题力次加强教学探索性开放性教材注意利合适机会设置效数学活动学生通探索体会理解百分数知识例百分数意义教学列举生活中百分数应实例基础教材通精灵提出求学生试着说说百分数具体含义学生探索讨交流中体会理解百分数含义教学求百分率实际问题时第（2）题探索发芽率含义求法基础
教材做做中设计组合作探索活动放手学生讨求出出勤率成活率命中率等拓展学生学知识范围加深学生百分率知识理解培养探索合作交流良学惯
3提供丰富空间图形教学容注重动手实践探索促进学生空间观念发展
学阶段空间图形教学目标发展学生空间观念前册样册教材继续促进学生空间观念发展作空间图形容编排研究重点教学容方面安排 位置圆两单元
位置教学容第学段相应教学容扩展提高学生低年级时已学根行列确定物体位置通中年级位置方学知道面根两条件确定物体位置册教材述学基础教学数表示物体位置方格纸数确定位置通教学促进学生空间观念进步发展初中学图形坐标基础教材编排首先注意利学生已知识验――第组第描述实际情境中物体位置――学新知识时学生已验进行提升迅速具体情境数学化抽象成学面图确定位置帮助学生理解数确定位置方法方面注意呈现丰富生活情境现实素材帮助学生掌握数确定位置方法例提供国际象棋棋盘学生练确定棋子位置呈现图路线图学生解图确定点位置生活中数学中介绍围棋盘19条横线19条线确定棋子位置球线纬线确定点位置等确定位置方法实际应拓展学生视野练中教材注意学生提供综合运知识解决问题机会发展学生空间观念练第6题学生数确定图形移顶点位置第7题联系方位知识学生根图数描述建筑物
实际方位行走路线学生综合运学知识解决问题程中加深数确定位置容理解体会数学知识间联系锻炼空间想力
圆种曲线图形直线图形特点册前册教材出现面图形直线图形圆教学学生系统认识曲线图形特征开始低年级教学中然出现圆直观认识册教学认识圆特征圆周长圆面积等学直线图形学曲线图形容身研究问题方法变化教材通圆研究学生初步认识研究曲线图形基方
法时渗透曲线图形直线图形联系单元里教材利学生已轴称图形初步知识探讨圆轴称特点出轴称图形概念学生关轴称图形知识系统化更发展学生空间观念教材编排加强启发性探索性注重动手操作学生探索活动中通交流思考探究圆特征圆周长面积计算方法例教学圆面积时教材启发学生寻找解决问题思路方法回忆前转化方法圆面积转化熟悉直线图形面积计算教材注意通介绍圆周率史料渗透数学文化爱国义教育
4加强统计知识教学发展学生统计观念逐步形成数学角度思考问题思维惯
通前面五年数学学统计概率方面学生已掌握定知识形成定力积累定验册教材安排关统计知识教学教学扇形统计图知识通教学学生认识扇形统计图特点作扇形统计图中获取价值数学信息教学中学生样历简单数收集整理描述分析程根
统计数分析结果作出简单判断预测便更理解统计知识解决问题中作形成良统计观念
教材具体编排注意先前学统计知识联系帮助学生理解扇形统计图特点作例注重学生已学条形统计图联系通条形统计图扇形统计图特点作引导学生认识扇形统计图特点作二注意挖掘生活中数学素材凸现统计实价值教材素材选取方面注重生活生产中选取努力挖掘学生身边相关数学元素样仅拓宽学生数收集渠道凸现统计生产生活密切联系学生体会
统计实价值例教材选素材涉体育营养环保口等方面扩学生处理信息范围更体会统计知识方法实际生活中作利发展学生统计观念形成数学角度思考问题良惯 5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
数学学仅学生获参社会生活必少知识力效提高学生逻辑推理力进奠定发展更高素质基础培养学生良数学思维力数学教学达重目标套实验教材总体设想：系统步骤渗透数学思想方法尝试重数学思想方法通学生理解简单形式采生动趣事例呈现出通教学学生受数学思想方法熏陶形成探索数学问题兴趣欲逐步发展数学思维力册教材数学广角单元安排国民间广流传数学趣题鸡兔笼通教学方面学生解古解决类问题巧妙思路感受祖先聪明智激发学生数学学兴趣方面通题种解题方法探索学生体会解题策略样性代数方法解决问题优越性促
进学生逻辑推理力发展感受化繁简数学思想方法培养学生观察分析推理解决问题力探索数学问题兴趣
数学解决问题力培养义务教育阶段数学课程重目标解决问题教学数学教学中着重作发展学生数学思维程培养学生应意识创新意识重途径前面册教材样册教材然注意解决问题教学融合部分容教学中通部分容教学培养学生数学解决问题力时数学广角单元数学综合运活动中加强综合运知识解决问题解决问题策略样化教学学生逐步提高数学思维力解决问题力册教材设计确定起跑线合理存款两数学综合运活动学生通组合作探究性活动综合运学数学知识方法（圆周长知识百分数实际应储蓄存款国债利率等关知识）动手实践解决问题体会数学日常生活中应价值增强学生应数学意识断提高学生实践力解决问题力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
次数学课程改革强调学生情感态度价值观培养全面提高学生素质学高年级学生已具定
知识生活验然社会现象定探求欲时需教育者进行目启发引导数学教学中通数学学活动学生形成丰富情感积极态度正确价值观样学生学生存发展重基础册实验教材仅容涉数学教学容领域学生探索奇妙数
学世界提供丰富素材注意结合教学容安排许体现数学文化阅读材料数学史实等学生数学学活动丰富彩充满魅力助学生初步认识数学类生活密切联系解数学价值激发学生学数学欲
（1）提供丰富培养学数学兴趣爱素材
考虑学生年龄增长视野扩等素实验教材注意选择知识容深刻涵更丰富教学素材学生学数学时受情感态度价值观熏陶例应节里通知道？介绍黄金知识黄金设计艺术品建筑物等数学广角鸡兔笼蕴涵化繁简数学思想方法数学综合应合理存款中渗透着优化方案设计思想等等简洁巧妙解决问题策略体现奇妙数学方法严密逻辑推理精确计算形式完美原理规律潜移默化学生体会数学特形式美结构美方法美利激发学生学数学兴趣形成稳定探索数学爱
（2）注意反映数学类生活密切联系数学文化价值
前册实验教材样册教材然注意采阅读材料形式结合教学容编排关数学史料丰富学生数学发展整体认识培养学生探索数学学数学兴趣欲安排知道？生活中数学阅读资料介绍现实生活中数学知识应古代数学家事等等容仅学生数学身产生浓厚兴趣激励扩知识面进步探索研究欲学生具陶冶科学情操培养科学精神作
（3）通探索活动学生获学成功体验增进学数学信心
结合学生年龄特点教学容册教材设计需学生探索活动例探究圆周长时学生采围围滚滚方法先测出周长数值基础引导学生探究周长直径关系圆周长计算公式样圆面积计算公式推出学生组合作通动手剪切拼贴化圆方出圆面积计算方法鸡兔
笼教学教材先安排数较问题学生探索解决类问题方法等等学生更机会应数学知识进行探索实践通活动获成功力增强等良体验逐步增强学数学会数学信心
五教具学具
1棒方木块量角器三角板直尺计算器
2圆形纸板作演示分数计算认识圆教具（五年级册教师教学书第14页介绍教具）
3圆规
4说明圆面积计算公式教具（仿教材第68页图纸板制作供教师演示外册教材附录中印样图学生剪贴纸板作操作学具）
5方格作图纸（册教材附录中学位置时）
6教具（教学位置时区简易路线图画方格子作教具教学百分数
时搜集含百分数表示含量性商品标签作教具学具等教师根需制作适教具）
六学生情况分析
七培优辅差措施源
1做学生思想工作常学生谈心解学生学态度学惯方法常班交流定期家长联系沟通学生家庭生活思想课堂方面情况根学生思想动态进行相应辅导学生感受老师重视关爱激发学积极性
2注意优生培养
（1） 周选择性节思维训练课
（2） 课堂教学中分层次练方式优生进行放矢培养
（3） 天出道弹性作业优生够效练
3注重差生辅导
（1） 注意发现差生优点表现机会树立起学信心勇气激发学积极性
（2） 差生鼓励少批评谈心提高判断控制力
（3） 采优生差生结子优生学惯方法带动差生提高
（4） 家长交流学生情况家长解决差生方面存问题
（5） 利课余时间差生进行辅导
（6） 加强日常
理争取做天问题天解决留患
八减负提质措施
1做学生思想工作常学生谈心解学生学态度学惯方法常班交流定期家长联系沟通学生家庭生活思想课堂方面情况根学生思想动态进行相应辅导学生感受老师重视关爱激发学积极性
2注重培养学生学意识惯尊重学生体差异
鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学激发学生学兴趣
3努力改进课堂教学遵循学生身心发展规律数学学规律选择适合学生实际教学策略课堂40分钟质量
4注重基技训练注重开发学生创造潜促进学生持续发展
5课堂教学作布置注意层次学生基础提高
九教学进度课时安排
教学容 课时安排 计划进度 实际进度 位置 2课时 第 1 周 二分数法 12课时 第2～4周 1分数法 5课时 第 2 周 2解决问题 4课时 第 3 周 3倒数认识 1课时 第 4 周 整理复 2课时 第 4 周 三分数法 13课时 第5～7周 1分数法 5课时 第 5 周 2解决问题 3课时 第 6 周 3应 3课时 第6～7周 整理复 2课时 第 7 周
四圆 8课时 第8～9周 1圆认识 3课时 第 8 周 2圆周长 2课时 第 8 周 3圆面积 2课时 第 9 周 整理复 1课时 第 9 周 确定起跑线 1课时 第 9 周 五百分数 15课时 第10～12周 1百分数意义写法 2课时 第 10 周 2百分数分数数互化 2课时 第 10 周 3百分数解决问题 9课时 第11～12周 整理复 2课时 第 12 周 六统计 2课时 第 13 周 合理存款 1课时 第 13 周 七数学广角 2课时 第 14 周 八总复 4课时 第 15
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