“寻找春天的足迹”综合实践活动计划

寻找春天足迹综合实践活动计划
　　活动象：学四年级学生
　　二活动时间：2011年3月～4月
　　三活动目标：1鉴班学生会细心观察生活懂留心然变化设想通次实践活动引导走进然寻找春天足迹机解春天特征变化目睹生物成长快乐激发起学生春天然衷喜爱
　　2通活动学生方面感受春天发现然存问题引发学生解决问题做出思考
　　3通期月活动考验学生耐心培养搜集信息力观察生活力表现力
　　4通组活动学生学会分享劳动成果学会相互合作
　　四活动成果形式
　　1学生作诗歌等
　　2关活动图画片等
　　3举行咏春综合展示活动成果
　　五活动延伸：班级举办次母亲美容活动组织学实际行动改变然中存谐现象
　　活动设计
　　第阶段：搜集资料――读春
　　教师课前找描写春天景色成语优美词句诗歌印课发学生学生挑选读
　　第二阶段：走进然――赏春
　　1利学放学周日时间学生走进然田野树林花圃等方寻找春天通（视觉听觉味觉触觉等）观察解春天特征
　　2赏春程中引导学生思考什景物什样子鼓励时笔记录见感量阅读时积累成语优美词句
　　3指导学生喜欢景色拍结合美术课引导学生展开丰富想象见春天画（样事物处景色全画想象画面）
　　4引导学生观察程中收集标
　　第三阶段：汇报交流――咏春
　　1学互相交流
　　桌朋友组学相互交流心
　　2集体交流赞颂春天
　　思春光
　　师：天家起节社会实践课前阶段已确定次活动题寻找春天板书课题家知道年四季包括春夏秋冬’更知道春天四季开始谁愿说说眼中春天什样子？
　　二议春景
　　（）介绍眼里见春天景色
　　1回忆方
　　2谈话：喜欢里景色呢？
　　3学生喜爱方分组练说
　　（二）全班交流说喜欢景色
　　1指名谈谈见田野里河边花园等处景色相机评议
　　（组汇报：首先组织员介绍组成员分工全体学请欣赏拍组图片边欣赏边介绍介绍容根图片定假学生见然中某谐方实话实说家商议改变然谐面走谐组长总结活动收获）
　　2教师总结
　　3喜欢处景色连起说说结合书口语交际建议谈谈建议――建议学里观赏春景较美丽
　　(1)学生准备
　　(2)组推荐两名学前面说
　　三颂春韵
　　1学生动笔叙述景色语言描绘出评作文手
　　2学生歌声表达春天歌颂赞美
　　第四阶段：妙笔生花――写春
　　学生系列活动中见闻感极丰富活动程中时布置学生撰写文章推荐优秀作品集结成册
　　第四阶段：情真意切――惜春
　　1教师介绍见镜头：
　　村边桥垃圾处见学校花圃草坪学踩光秃秃废纸杂物学手摘花……
　　2什感想？该做？
　　3结：通调查发现：春天仅季节形式出现种艺术形式带春天感受种作品资料中春天意义限延伸感觉春天种艺术永恒更清醒认识春天美需家呵护实际行动母亲美容双手助春姑娘巧手然扮更加绚丽姿
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