学课程标准分析教材活动中心体会
教学工作中备课根课程标准教材容结合学生特点明确教学务选择恰教学方法教学手段学生利效进行学做重准备备课优化课堂教学程提高课堂教学效率起关重作学期托教研窒教材教法达标活动校学期结束时组织说教材结合知识树知识框架图表格等形式梳理册教材知识点
全册教材分析单元教材分析首先课程标准单元知识求前知识联系单元教学目标教学重难点知识结构体系单元教学策略
通说教材认：吃透课程标准备课首环节课程标准教师教学指南备课程中必须重视课程标准教材研究明确课程标准教学程中知识求重视知识技传授注重程方法情感态度价值观培养备教材
通说教材认：教学传递知识载体师生交流沟通文桥梁教材求具体容出发握知识整节章知识网络体系中位认识具功作说求课教师通览课标教材基础更握章节容求
整体握：
（1）握整学段教材
（2）握册教材
（3）握单元教材
（4）握知识点节教材
总教学中继续研读课程标准准确握教材中教学重难点课堂教学优质效
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全册教材分析单元教材分析首先课程标准单元知识求前知识联系单元教学目标教学重难点知识结构体系单元教学策略
通说教材认：吃透课程标准备课首环节课程标准教师教学指南备课程中必须重视课程标准教材研究明确课程标准教学程中知识求重视知识技传授注重程方法情感态度价值观培养备教材
通说教材认：教学传递知识载体师生交流沟通文桥梁教材求具体容出发握知识整节章知识网络体系中位认识具功作说求课教师通览课标教材基础更握章节容求
整体握：
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总教学中继续研读课程标准准确握教材中教学重难点课堂教学优质效
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