教导角色意识务
教育教学系统工程然工程指挥长工程师学校里谁指挥长谁工程师呢？然校长指挥长教导工程师教育专家教导角色定位具体说教导什样角色呢？说教导三重角色：关起门校长走出门教师走进课堂学生笔者教导处充分接触认教导三重角色：教导应该老马样识途―扶着司级找该方老牛样忠厚车坐什埋头拉车骆驼样隐忍―耐饿耐渴耐风沙
教导处说工作性质应该理性质理象理基准定服务全心全意真心实意教师专业发展全方位角度服务真心件事诚心 工作认
该做事定做属职责范围做出决策坚决果断二校长外出做补位学校许什缺少两角色缺少：校长教务处外外家家教务出然家外家外出补位然家事补位原：位位位缺位补位补位越位三善校长出教育教学理高招新招校长喜欢做选择题喜欢做述题实单位手爱教育教学理中问题先方案量种方案校长汇报校长中选择合适方案教导善放矢开展创新性教育教学活动四困难交教导理角度说执行层领导执行校长决议时肯定遇困难困难处理办法想办法消化掉量交交弊端二：单位手喜欢找难题困
难难题二交困难会降低教职工信度五搞次活动必效声势新思考程严谨结果完美
达求首先树立终身学理念网络学学社会学等学中汲取营养保证政治前线思想前卫业务前工作中时俱进勇创新时永远步入专业化轨道次拥工作惯教导学校忙忙忙乱善学年工作罗列出什时间做什事甚天作息时间安排建立相固定工作惯工做遗漏计划时时种工作惯展现教职工够提升工作魅力
课堂教学教育教学阵教师教学常规具体展示作言喻说起课堂教学赶时髦话题建设高效课堂问题教导务迄止农村中学常规课堂成分初中校长变动较初驾校长认兴衰攸关教学质量扎扎实实应试教育践行心安理学较充分教学时间学生认知水限等会必搞高效课堂建设找托辞静闲余通调研收集整理前农村中学高效课堂建设存问题：缺乏载体二缺乏模式三缺乏抓手缺乏资
活动作高效课堂建设载体提出效抑制教职工职业倦怠办法活动活动＇做高效课堂建设载体二者矛盾建设高效课堂教师绝职业倦怠否高效课堂建设会成功活动抑制教职工职业倦怠活动范围广教学方面活动中方面教育教学中开展活动促高效课堂建立呢？课堂考核抓建设高效课堂普学期教
师课堂教学进行考核考核标准高效课堂标准考核方法逐讲课考核组评分考核成绩占定教师绩效例二研究课抓建设高效课堂探讨分课型分学科分问题研究课突出研究节课学生动少时间学生发言次少学生参教师安排教学活动针高效课堂疑惑等研究出答案针专家提出建设方式方法予尝试等高效课堂探讨效方法三公开课抓建设高效课堂落实讲公开课检查起高效课堂基求达标没四示范课抓建设高效课堂导学校说吾心高接触新事物快愿实验善安排讲示范课讲前教务处精心造教师提供蓝时示范激励五优质课评选推出建设高效课堂领跑优质课评选发现高效课堂践行者典型宣讲典型事激励众教师参加高效课堂建设中然教学活动：校级教学手评选骨干教师展示会名师导教推门听课教师博客等等善教师提供研讨台展示台实践台高效课堂建设工程利实施
缺乏模式高效课堂建设采教研教改基模式：课二三讨模式节课名教师者名教师两次学科容教师讨三次具体讲选定节课容学科组教师进行集体备课根集体备课情况选定二位教师年级班级者年级班级讲课三讨指集体备课第次讨定讲课第次讲课第二次讨点评优缺点第二次讲课第三次讨积累生成验种模式认年级行班月开展次年级班学期开展两三次年级行班二采取容二次年级班采取两容 班次采取什样模式坚持学期做月做定时定容定建立相关考评机制定收获
教师课堂教学反思作实施高效课堂建设抓手高效课堂建设常态工程作教学理导者必须实施高效课堂决心坚定移进行高效课堂建设信心握高效课堂建设脉搏恒心提高教师课堂教学力真心老师课堂教学实施情况时时掌握者说教师高效课堂理念实践应课堂中教务处想办法迫教师加强高效课堂实施力度作教务处说抓住教学常规中方面：课堂教学实行深度反思学校统设计课堂教学深度反思表求教师求指定方面进行课堂教学反思专家指点深度教学反思够力推进高效课堂建设坚持三年深度教学反思成教育专家教师撰写深度教学反思方面进行：否关注知识教学否知识身魅力激发学生学兴趣二教学容否通联系学生生活实际活化课堂三教学中否学生进行力实际技训练否学生学持续发展基础四课堂否学生参教学合作中动思考学做学生体五教学设计中否问题渡设计科学巧妙课堂教学程合理然六否关注课堂生成课堂意外演绎课堂精彩
缺乏资（资指高效课堂资积累）课题研究高效课堂资积累想学校高效课堂建设资学校必须确立两省市县级教研课题进行研究校教学理目标容学校没课题证明学校教育科研工作程结果目前农村中学相部分学校没立项课题更说课题研究课题研究什高深东西高效课堂建设说高效课堂建设中选择具弹性讨价值答案确定问题作课题学校务根实际选择题目落实课题负责落实课题研究队伍撰写立项报告立项拟定课题研究计划安排课题研究活动容容
进行具体活动安排活动期间常请专家引领直课题结题出验成果高效课堂建设资
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教育教学系统工程然工程指挥长工程师学校里谁指挥长谁工程师呢？然校长指挥长教导工程师教育专家教导角色定位具体说教导什样角色呢？说教导三重角色：关起门校长走出门教师走进课堂学生笔者教导处充分接触认教导三重角色：教导应该老马样识途―扶着司级找该方老牛样忠厚车坐什埋头拉车骆驼样隐忍―耐饿耐渴耐风沙
教导处说工作性质应该理性质理象理基准定服务全心全意真心实意教师专业发展全方位角度服务真心件事诚心 工作认
该做事定做属职责范围做出决策坚决果断二校长外出做补位学校许什缺少两角色缺少：校长教务处外外家家教务出然家外家外出补位然家事补位原：位位位缺位补位补位越位三善校长出教育教学理高招新招校长喜欢做选择题喜欢做述题实单位手爱教育教学理中问题先方案量种方案校长汇报校长中选择合适方案教导善放矢开展创新性教育教学活动四困难交教导理角度说执行层领导执行校长决议时肯定遇困难困难处理办法想办法消化掉量交交弊端二：单位手喜欢找难题困
难难题二交困难会降低教职工信度五搞次活动必效声势新思考程严谨结果完美
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课堂教学教育教学阵教师教学常规具体展示作言喻说起课堂教学赶时髦话题建设高效课堂问题教导务迄止农村中学常规课堂成分初中校长变动较初驾校长认兴衰攸关教学质量扎扎实实应试教育践行心安理学较充分教学时间学生认知水限等会必搞高效课堂建设找托辞静闲余通调研收集整理前农村中学高效课堂建设存问题：缺乏载体二缺乏模式三缺乏抓手缺乏资
活动作高效课堂建设载体提出效抑制教职工职业倦怠办法活动活动＇做高效课堂建设载体二者矛盾建设高效课堂教师绝职业倦怠否高效课堂建设会成功活动抑制教职工职业倦怠活动范围广教学方面活动中方面教育教学中开展活动促高效课堂建立呢？课堂考核抓建设高效课堂普学期教
师课堂教学进行考核考核标准高效课堂标准考核方法逐讲课考核组评分考核成绩占定教师绩效例二研究课抓建设高效课堂探讨分课型分学科分问题研究课突出研究节课学生动少时间学生发言次少学生参教师安排教学活动针高效课堂疑惑等研究出答案针专家提出建设方式方法予尝试等高效课堂探讨效方法三公开课抓建设高效课堂落实讲公开课检查起高效课堂基求达标没四示范课抓建设高效课堂导学校说吾心高接触新事物快愿实验善安排讲示范课讲前教务处精心造教师提供蓝时示范激励五优质课评选推出建设高效课堂领跑优质课评选发现高效课堂践行者典型宣讲典型事激励众教师参加高效课堂建设中然教学活动：校级教学手评选骨干教师展示会名师导教推门听课教师博客等等善教师提供研讨台展示台实践台高效课堂建设工程利实施
缺乏模式高效课堂建设采教研教改基模式：课二三讨模式节课名教师者名教师两次学科容教师讨三次具体讲选定节课容学科组教师进行集体备课根集体备课情况选定二位教师年级班级者年级班级讲课三讨指集体备课第次讨定讲课第次讲课第二次讨点评优缺点第二次讲课第三次讨积累生成验种模式认年级行班月开展次年级班学期开展两三次年级行班二采取容二次年级班采取两容 班次采取什样模式坚持学期做月做定时定容定建立相关考评机制定收获
教师课堂教学反思作实施高效课堂建设抓手高效课堂建设常态工程作教学理导者必须实施高效课堂决心坚定移进行高效课堂建设信心握高效课堂建设脉搏恒心提高教师课堂教学力真心老师课堂教学实施情况时时掌握者说教师高效课堂理念实践应课堂中教务处想办法迫教师加强高效课堂实施力度作教务处说抓住教学常规中方面：课堂教学实行深度反思学校统设计课堂教学深度反思表求教师求指定方面进行课堂教学反思专家指点深度教学反思够力推进高效课堂建设坚持三年深度教学反思成教育专家教师撰写深度教学反思方面进行：否关注知识教学否知识身魅力激发学生学兴趣二教学容否通联系学生生活实际活化课堂三教学中否学生进行力实际技训练否学生学持续发展基础四课堂否学生参教学合作中动思考学做学生体五教学设计中否问题渡设计科学巧妙课堂教学程合理然六否关注课堂生成课堂意外演绎课堂精彩
缺乏资（资指高效课堂资积累）课题研究高效课堂资积累想学校高效课堂建设资学校必须确立两省市县级教研课题进行研究校教学理目标容学校没课题证明学校教育科研工作程结果目前农村中学相部分学校没立项课题更说课题研究课题研究什高深东西高效课堂建设说高效课堂建设中选择具弹性讨价值答案确定问题作课题学校务根实际选择题目落实课题负责落实课题研究队伍撰写立项报告立项拟定课题研究计划安排课题研究活动容容
进行具体活动安排活动期间常请专家引领直课题结题出验成果高效课堂建设资
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