绿色源环境教学课题
绿色源课题： 太阳 年级： 学四年级目： 1 指导学生解太阳般情况2 认识太阳利解决源危机意义3 培养学生发散思维力空间想力 准备： 红纸剪太阳贴黑板复印学生页制太阳灶（参见学生页） 步骤： 1指导学生认识太阳般情况 红太阳贴黑板学生积极发言介绍解太阳知识包括太阳温度体积球距离等2指导学生认识利太阳意义⑴ 教师出示制太阳灶简单介绍样工作⑵ 设计：果设计太阳玩具汽车太阳电池板放汽车部位什？⑶讨学生页第组问题⑷教师结 化石源――煤石油天然气等燃烧造成环境污染正类生存环境日益受破坏储量限球储备煤仅够开采300年石油天然气30～50年耗水利限类正面着源危机 摆脱源危机威胁仅节约源源生产中造成环境危害进行综合治理加紧开发新源核风生物质（沼气）海流潮汐热氢等源具危险性核含量限风风力较强海陆高原应太阳取竭稳定廉价完全没污染具极开发价值充分开发利太阳关系类生存发展前景事业3指导学生解太阳利⑴讨学生页第二组问题⑵教师结类利太阳情况太阳直接利 晒东西（晒菜干盐衣服）种植作物日光浴采光蒸发海水制盐 太阳设备 存储热量 蓄热水槽氟石吸热化学反应存储太阳真空集热 发电 太阳电池（太阳汽车太阳灯塔造球卫星等）太阳发电站 应热 太阳高温炉太阳热水器 太阳应前景 太阳空间电站太阳电站太阳村 4
布置作业：⑴做简单太阳灶（参见学生页）⑵太阳图片展：学生见太阳装置拍画图分类贴供展览
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绿色源课题： 太阳 年级： 学四年级目： 1 指导学生解太阳般情况2 认识太阳利解决源危机意义3 培养学生发散思维力空间想力 准备： 红纸剪太阳贴黑板复印学生页制太阳灶（参见学生页） 步骤： 1指导学生认识太阳般情况 红太阳贴黑板学生积极发言介绍解太阳知识包括太阳温度体积球距离等2指导学生认识利太阳意义⑴ 教师出示制太阳灶简单介绍样工作⑵ 设计：果设计太阳玩具汽车太阳电池板放汽车部位什？⑶讨学生页第组问题⑷教师结 化石源――煤石油天然气等燃烧造成环境污染正类生存环境日益受破坏储量限球储备煤仅够开采300年石油天然气30～50年耗水利限类正面着源危机 摆脱源危机威胁仅节约源源生产中造成环境危害进行综合治理加紧开发新源核风生物质（沼气）海流潮汐热氢等源具危险性核含量限风风力较强海陆高原应太阳取竭稳定廉价完全没污染具极开发价值充分开发利太阳关系类生存发展前景事业3指导学生解太阳利⑴讨学生页第二组问题⑵教师结类利太阳情况太阳直接利 晒东西（晒菜干盐衣服）种植作物日光浴采光蒸发海水制盐 太阳设备 存储热量 蓄热水槽氟石吸热化学反应存储太阳真空集热 发电 太阳电池（太阳汽车太阳灯塔造球卫星等）太阳发电站 应热 太阳高温炉太阳热水器 太阳应前景 太阳空间电站太阳电站太阳村 4
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