学生心理健康教育期末考试A卷
姓名：王燕 专业：学教育
学号：191201903021277 学中心：江苏太仓电奥鹏学中心
成绩：
单项选择题( 10题题1分10分)
1．体（ D ）便成体心理健康状态终规定性
A生存状况 B健康状况 C济状况 D适应状况
2（ D ）指体通外部部活动机（物质方面）客体整合活动格式中
A适应 B衡 C应 D化
3（ D ）动调节机制失效造成心理失调失控状态
A心理疾病 B心理障碍 C心理健康 D神衰弱
4目前数中学设置心理健康教育场中常见较专业行称呼（ C ）
A心理辅导室 B阳光心理室 C心理咨询室 D知心朋友屋
5（ D ）学校心理健康教育承担者
A教师 B学生 C家长 D心理健康老师
6（ B ）教育出发点终宿
A培养学成绩学生 B促进学生方面发展
C提高学生际交水 D促进学生生动活泼发展
7（ B ）反映青少年阶段心理健康发展务
A中间目标 B总目标 C初始目标 D工作目标
8结合发展心理学原理学校教育实际学阶段心理健康教育目标应着重（ B ）
A培养学生交际力 B学生校园生活适应力
C提高学生沟通力 D提高学生抗压力
9列说法错误（ D ）
A实施素质教育需具备素质教育相适应教育环境
B创新教育重务营造适宜学生创新精神成长发展心理环境
C学校心理健康教育目标达成必须通种教育途径协配合
D学校日常教育教学工作身含心理健康教育资源
10学科教学种目计划活动目性计划性体现（ B ）
A教学模式 B教学目标 C教学动力 D教学环境
二项选择题（ 5题题3分15分）
1心理健康体心理身环境条件许范围达佳适应状态具（ ABCD ）
A动态性 B时代性 C体差异性 D年龄差异性 E文化相性
2心理健康教育具（ ABC ）策略
A全员性 B全面性 C渗透性 D体性
3全面渗透作学校心理健康教育结伴途径体现学校心理健康教育（ ABDE ）思想
A全员参 B全体受教 C全面铺开 D全程实施 E全面发展
4学科教学中渗透心理健康教育目标设定需注意基求（ ABCDE ）
A开放 B科学 C统 D合理 E全面
5动态层面操作层面心理健康教育活动课程特征（ ACE ）
A奖励惩罚相结合
B问题验相结合
C活动体验相结合
D教师导学生体相结合
E校校外相结合
三 判断题(√× 5题题3分15分）
1 理性情绪疗法抵通教导驳斥两类技术完成具体咨询治疗操作(×)
2 然心理咨询模式强调某方面忽视方面理具普适性(×)
3 定意义教育质学校心理健康教育质(×)
4 教育质决定教育者基素养心理健康教育质决定教师必须具健康心理(×)
5 学校邀请非专业教育理工作者心理健康教育工作者家长进行定期理辅导专题讲座(×)
四名词解释(5题题3分15分)
1青少年时期 答：青少年期指青春期年龄青春期指童逐渐发育成成年渡时期青春期体迅速生长发育关键时期继婴期生第二生长发育高峰
2亲子恋 答：恋婴幼抚养者通长时间广泛接触互动形成种特殊亲密感情连接婴幼抚养者部分父母尤母亲更称亲子恋理念英国精神分析师鲍尔提出
3生涯 答：生职业相连行活动相关态度价值观愿等连续性历程生中职业职位变迁职业目标实现程
4教师心理健康体价值 答：心理学研究关系整心理学研究心理健康研究中位价值问题
5教学评价 答：教学目标教学程结果进行价值判断教学决策服务活动教学活动现实澘价值做出判断程
五简答题(5题题5分25分)
1心理健康功发挥受什制约？
答：部素：生物遗传心理状态二外部素：家庭素社会素学校素
2 适应涵质？
答：生物适应指生物形态结构生理机赖生存定环境条件相
适应现象适应方面指生物层次结构功相适应方面种
结构功相关功适合该生物定环境条件生存延续包
括行性等
3 请简述心理健康教育容
答中学心理健康教育根中学生生理心理发展特点运关心理
教育方法手段培养学生良心理素质促进学生身心全面谐发展素质
全面提高教育活动素质教育重组成部分落实跨世纪素质教育工程
培养跨世纪高质量重环节
4 简回答学科教学中渗透心理健康教育目标设定科学性合理性应体现方面
答科学性合理性应体现方面第心里健康教育目标刺
激目标者副目标服务目标第二符合学科教材规定性第三目
标设定应符合学生心理状況具客观针性第四目标设定应量避免
线性化
5简回答学校开设专门心理健康教育课程必性
答：符合现代课程改革方利促进学生心理健康成长利提高心理健康教育成效符合国际心理健康教育发展方
六述题(2题题10分20分)
1谈谈心理健康标准二维适应认识
答第适应心理健康质心理适应社会适应生存适应发展适应
形成四种类型层次适应基涵盖代表体适应形式
较完整体现体心理健康功状态程
第二作心理健康标准体适应正常良极富概括性实际
生活中具体情况群中体心理健康表现样性层
次化
第三体适应正常良衡量心理健康技客观永恒全面概括保持
涵包容体成长时代变迁时整合家派心理健康
标准认识理解
2 试述代教师心理健康研究存问题现代心理学思想中启示未展
答代教师心理健康研究存问题情绪稳定际关系紧张心理失衡
带启示第现代心理学思想旨讨社会关系
高速变化工业社会中找合适位置凸显生价值意
义第二现代心理学思想孕育萌生日完善体现时代精神第
现代心理学思想成心理科学事业中心位会成未心理学形成发展种新取维度者研究模式
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学号：191201903021277 学中心：江苏太仓电奥鹏学中心
成绩：
单项选择题( 10题题1分10分)
1．体（ D ）便成体心理健康状态终规定性
A生存状况 B健康状况 C济状况 D适应状况
2（ D ）指体通外部部活动机（物质方面）客体整合活动格式中
A适应 B衡 C应 D化
3（ D ）动调节机制失效造成心理失调失控状态
A心理疾病 B心理障碍 C心理健康 D神衰弱
4目前数中学设置心理健康教育场中常见较专业行称呼（ C ）
A心理辅导室 B阳光心理室 C心理咨询室 D知心朋友屋
5（ D ）学校心理健康教育承担者
A教师 B学生 C家长 D心理健康老师
6（ B ）教育出发点终宿
A培养学成绩学生 B促进学生方面发展
C提高学生际交水 D促进学生生动活泼发展
7（ B ）反映青少年阶段心理健康发展务
A中间目标 B总目标 C初始目标 D工作目标
8结合发展心理学原理学校教育实际学阶段心理健康教育目标应着重（ B ）
A培养学生交际力 B学生校园生活适应力
C提高学生沟通力 D提高学生抗压力
9列说法错误（ D ）
A实施素质教育需具备素质教育相适应教育环境
B创新教育重务营造适宜学生创新精神成长发展心理环境
C学校心理健康教育目标达成必须通种教育途径协配合
D学校日常教育教学工作身含心理健康教育资源
10学科教学种目计划活动目性计划性体现（ B ）
A教学模式 B教学目标 C教学动力 D教学环境
二项选择题（ 5题题3分15分）
1心理健康体心理身环境条件许范围达佳适应状态具（ ABCD ）
A动态性 B时代性 C体差异性 D年龄差异性 E文化相性
2心理健康教育具（ ABC ）策略
A全员性 B全面性 C渗透性 D体性
3全面渗透作学校心理健康教育结伴途径体现学校心理健康教育（ ABDE ）思想
A全员参 B全体受教 C全面铺开 D全程实施 E全面发展
4学科教学中渗透心理健康教育目标设定需注意基求（ ABCDE ）
A开放 B科学 C统 D合理 E全面
5动态层面操作层面心理健康教育活动课程特征（ ACE ）
A奖励惩罚相结合
B问题验相结合
C活动体验相结合
D教师导学生体相结合
E校校外相结合
三 判断题(√× 5题题3分15分）
1 理性情绪疗法抵通教导驳斥两类技术完成具体咨询治疗操作(×)
2 然心理咨询模式强调某方面忽视方面理具普适性(×)
3 定意义教育质学校心理健康教育质(×)
4 教育质决定教育者基素养心理健康教育质决定教师必须具健康心理(×)
5 学校邀请非专业教育理工作者心理健康教育工作者家长进行定期理辅导专题讲座(×)
四名词解释(5题题3分15分)
1青少年时期 答：青少年期指青春期年龄青春期指童逐渐发育成成年渡时期青春期体迅速生长发育关键时期继婴期生第二生长发育高峰
2亲子恋 答：恋婴幼抚养者通长时间广泛接触互动形成种特殊亲密感情连接婴幼抚养者部分父母尤母亲更称亲子恋理念英国精神分析师鲍尔提出
3生涯 答：生职业相连行活动相关态度价值观愿等连续性历程生中职业职位变迁职业目标实现程
4教师心理健康体价值 答：心理学研究关系整心理学研究心理健康研究中位价值问题
5教学评价 答：教学目标教学程结果进行价值判断教学决策服务活动教学活动现实澘价值做出判断程
五简答题(5题题5分25分)
1心理健康功发挥受什制约？
答：部素：生物遗传心理状态二外部素：家庭素社会素学校素
2 适应涵质？
答：生物适应指生物形态结构生理机赖生存定环境条件相
适应现象适应方面指生物层次结构功相适应方面种
结构功相关功适合该生物定环境条件生存延续包
括行性等
3 请简述心理健康教育容
答中学心理健康教育根中学生生理心理发展特点运关心理
教育方法手段培养学生良心理素质促进学生身心全面谐发展素质
全面提高教育活动素质教育重组成部分落实跨世纪素质教育工程
培养跨世纪高质量重环节
4 简回答学科教学中渗透心理健康教育目标设定科学性合理性应体现方面
答科学性合理性应体现方面第心里健康教育目标刺
激目标者副目标服务目标第二符合学科教材规定性第三目
标设定应符合学生心理状況具客观针性第四目标设定应量避免
线性化
5简回答学校开设专门心理健康教育课程必性
答：符合现代课程改革方利促进学生心理健康成长利提高心理健康教育成效符合国际心理健康教育发展方
六述题(2题题10分20分)
1谈谈心理健康标准二维适应认识
答第适应心理健康质心理适应社会适应生存适应发展适应
形成四种类型层次适应基涵盖代表体适应形式
较完整体现体心理健康功状态程
第二作心理健康标准体适应正常良极富概括性实际
生活中具体情况群中体心理健康表现样性层
次化
第三体适应正常良衡量心理健康技客观永恒全面概括保持
涵包容体成长时代变迁时整合家派心理健康
标准认识理解
2 试述代教师心理健康研究存问题现代心理学思想中启示未展
答代教师心理健康研究存问题情绪稳定际关系紧张心理失衡
带启示第现代心理学思想旨讨社会关系
高速变化工业社会中找合适位置凸显生价值意
义第二现代心理学思想孕育萌生日完善体现时代精神第
现代心理学思想成心理科学事业中心位会成未心理学形成发展种新取维度者研究模式
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