校长培训班汇报材料
校综合实践活动课程落实情况：
校设置微机课劳技课心理课科技课社会实践活动课专教师课表授课时根需定期开展班队文体等活动仅学期例校举办型活动7次3月26日强化安全理建谐校园安全教育活动4月5日缅怀先烈手抄报展示活动4月19日春运会5月母亲节前夕心理话妈妈说活动5月23号青少年维权知识讲座暨奖问答活动六艺术节暨庆祝活动6月5日世界环境日保护环境建绿色家园题队会等外月组织年级体育活动竞赛：200米赛跑跳绳赛会操赛等周班结合班实际情况召开班会综合实践活动开展较学科课程学生生活进行融汇整合孩子活动中提高
二 社区服务社会实践
校社会实践活动板块年级单位年级7位班教师完成面简单介绍校年开展情况
三年级：学期实践活动题生活中纸学期活动继续延伸纸艺四年级：学期活动题寻找生活中浪费现象学期活动题生活中垃圾五年级：学期实践活动题交通安全学期题预防交通事发生教学设计学生活动程资料（活动体会实践日记体验日记心体会作品）活动总结发博客中（片）
面仅年三年级实践活动谈谈实施情况：
先说说次活动题生成：
中国具五千年历史文明古国造纸中国古代四发明纸发明加速思想交流文化传播促进世界文化发展纸夕相处形影离围绕生活中纸题孩子进步解纸认识纸提高充分利纸限度进培养研究纸兴趣
确立点活动目标：
（1）知识目标
解纸发展历史纸原材料加工程纸简单工艺制作方法
（2）力目标
感受探究学般程学会搜集分析整理关纸资料种纸张通剪折刻编等方法制作简单纸工艺品
培养学生善合作动参胆展示公关活动力
（3）情感目标
感受喜爱纸文化激发学生民族豪感
初步形成惜纸爱纸惯树立保护资源意识
实施程中三阶段完成：
活动流程（片）
第阶段 提出活动题划分行动组确定研究意
阶段分四步：
问题引入确定容
第次课时学生提出问题：家书包里面书什关系？学子回答出纸说纸家想解点什呢？家立刻七嘴八舌说开学生围绕生活中纸提出想探究问题通师生协商确立相关活动容分：（片）探究纸制造程追溯纸历史纸途种类纸文化纸环境纸展
二根容结组
培养学生动参力直实践活动目标次研究活动着学生选择研究容方式填写研究意表（片）
根家研究意确立出六活动组分：
三组协商填写汇报表
合作力培养实践活动目标次活动中着力学生营造等合作环境组家找组长讨组中分工情况身兼职分负责研究务中某专题填写组汇报表
四明确容科学操作
组明确分工活动进行更完善合理位学生设计张活动档案表（片）样更便学生操作
时活动组明确研究相关容表格
第1组：造纸专家组
研究性学容：探究纸制造程
（关注中国古代四发明――造纸术激发民族豪感）
第2组：历史学家组
研究性学容：追溯纸历史
（知道古时候字写什面？纸样发展演变？）
第3组：科研专家组
研究性学容：纸种类途
（日常生活学中方纸？纸种类？什途？搜集种样纸制品）
第4组：纸谈兵组
研究性学容：纸文化
（纸文化？关纸成语事？种纸发明事？纸相关类成语诗歌谚语等资料）
第5组：环境保护组
研究性学容：纸环境
（造纸环境带什影响？乱扔废纸生活带什影响？纸森林什关系？）
第6组：畅想未组
研究性学容：纸展
（未纸会什样？做出生纸？）
第二阶段 搜集整理展示交流资料阶段
阶段活动时两程：
搜集资料整理资料
阶段务：学生利已知识验走社会实践实施完善组计划通环节提高学生纸认识丰富学生社会验
活动组分工通种途径收集资料学图书馆查阅资料网查询资料组家长做调查组走进文具店进行调查学生努力尝试亲身投身社会力争角度解决问题感受纸态度掌握纸关知识然学生活动中肯定会碰问题遇挫折记次研究纸种类田蕊学问：老师星光文具店调查纸种类时摸张纸问买买买走没办法出着孩子脸委屈没说什位班里时发言男孩说：田蕊带撵总家买东西样实践活动说学生活动中走进社会学生活动中成长学生活动中学会某交技
学生进行社会调查解关知识时时关注学生调查动态进展情况总根组表现定期举行阶段交流目：断整理修正获取信息资料确定步调查方研究容更清晰更具条理学生非常积极动探讨提出许问题想法方面新认识时学生通交流找调查时足进行弥补重新进行调查调查更具说服力
段时间学紧紧围绕题搜集筛选资料围绕着纸制造程纸历史纸途种类纸文化四方面然研究容出现空白通环节活动仅学生解许关纸知识够现实生活中发现问题筛选出定研究价值问题动开展调查研究体验课题探究程方法初步具发现问题筛选探究力
二交流展示畅谈感想
阶段目：培养学生探究纳总结力学会交流评价
阶段中指导学生实践程中搜集资料进行分析筛选梳理汇总然出结形成文
进行考察采访查阅资料等量前期准备工作情况运学知识结合调查资料通师生互动生生互动形式进步梳理资料围绕着六组进行信息交流组学调查结果
孩子调查结果里面容然凌乱毕竟孩子付出劳动调查出结果孩子真实想法然汇报程中出现意想情景纸谈兵组刚刚汇报完关纸成语马组里成员喊：关纸成语事呢样举动令学意想补充资料学时表现太学生者爱发言学样仅补充组资料提醒家调查问题全面细致
历史学家组学蒋杰介绍纸发展史环节中说：宣纸国特文化瑰宝句话赶紧补充说宣纸距已1000年历史做工精细质量纸中精品直外国垂涎邓爷爷深情说：宣纸中国文化宝贵遗产现已精益求精想更发扬光听邓爷爷说中华文化宝贵遗产孩子声嘀咕着：真没想纸成宝贵遗产汇报程句话深深震撼着学生心灵
遇研究容组汇报容时教室里更惊叹声断严肃表情中出学汇报出知道没听说容享搜集信息孩子思维火花发生碰撞孩子角度受教育认识纸重性
学生汇报交流没马结束次活动组织学生次活动作评价总结读读活动档案学生亲身历感想深刻
进入第三阶段
第三阶段 纸艺研究阶段
综合实践活动开展体现学生性探究性基础特点学生进行实践活动时点学容方法开放纸艺研究阶段更培养热爱生活双手脑创作美语言表现生活提升学生审美力陶冶学生情操
阶段活动程中采取讲讲做做评评方式进行
首先引导学生先什呢？博客中实例学生欣赏纸艺作品学生欣赏程中简明语言作品制作程予说明学生初步制作观念
次进入讲讲阶段根纸艺类分进行讲解配合教师制作作品范例：折纸剪刻纸纸贴花纸花纸编等介绍种类时学生作品范例学生直观视觉感受
接着进入做做阶段阶段请学生相法制作进行合作完成学校完成回家完成
评评阶段学生制作作品说非常丰盛起欣赏漂亮作品令老师吃惊没想学生想象力丰富仅制作作品
写篇篇感深体验日记学生热情火焰相继举行巧手评选活动选出十名巧手
止三阶段活动基结束次活动探索条研究性学载体开展综合实践活动新路子留许鉴验留许思考启示深信级领导关心支持校综合实践活动课程定会绿荫满前程似锦
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校综合实践活动课程落实情况：
校设置微机课劳技课心理课科技课社会实践活动课专教师课表授课时根需定期开展班队文体等活动仅学期例校举办型活动7次3月26日强化安全理建谐校园安全教育活动4月5日缅怀先烈手抄报展示活动4月19日春运会5月母亲节前夕心理话妈妈说活动5月23号青少年维权知识讲座暨奖问答活动六艺术节暨庆祝活动6月5日世界环境日保护环境建绿色家园题队会等外月组织年级体育活动竞赛：200米赛跑跳绳赛会操赛等周班结合班实际情况召开班会综合实践活动开展较学科课程学生生活进行融汇整合孩子活动中提高
二 社区服务社会实践
校社会实践活动板块年级单位年级7位班教师完成面简单介绍校年开展情况
三年级：学期实践活动题生活中纸学期活动继续延伸纸艺四年级：学期活动题寻找生活中浪费现象学期活动题生活中垃圾五年级：学期实践活动题交通安全学期题预防交通事发生教学设计学生活动程资料（活动体会实践日记体验日记心体会作品）活动总结发博客中（片）
面仅年三年级实践活动谈谈实施情况：
先说说次活动题生成：
中国具五千年历史文明古国造纸中国古代四发明纸发明加速思想交流文化传播促进世界文化发展纸夕相处形影离围绕生活中纸题孩子进步解纸认识纸提高充分利纸限度进培养研究纸兴趣
确立点活动目标：
（1）知识目标
解纸发展历史纸原材料加工程纸简单工艺制作方法
（2）力目标
感受探究学般程学会搜集分析整理关纸资料种纸张通剪折刻编等方法制作简单纸工艺品
培养学生善合作动参胆展示公关活动力
（3）情感目标
感受喜爱纸文化激发学生民族豪感
初步形成惜纸爱纸惯树立保护资源意识
实施程中三阶段完成：
活动流程（片）
第阶段 提出活动题划分行动组确定研究意
阶段分四步：
问题引入确定容
第次课时学生提出问题：家书包里面书什关系？学子回答出纸说纸家想解点什呢？家立刻七嘴八舌说开学生围绕生活中纸提出想探究问题通师生协商确立相关活动容分：（片）探究纸制造程追溯纸历史纸途种类纸文化纸环境纸展
二根容结组
培养学生动参力直实践活动目标次研究活动着学生选择研究容方式填写研究意表（片）
根家研究意确立出六活动组分：
三组协商填写汇报表
合作力培养实践活动目标次活动中着力学生营造等合作环境组家找组长讨组中分工情况身兼职分负责研究务中某专题填写组汇报表
四明确容科学操作
组明确分工活动进行更完善合理位学生设计张活动档案表（片）样更便学生操作
时活动组明确研究相关容表格
第1组：造纸专家组
研究性学容：探究纸制造程
（关注中国古代四发明――造纸术激发民族豪感）
第2组：历史学家组
研究性学容：追溯纸历史
（知道古时候字写什面？纸样发展演变？）
第3组：科研专家组
研究性学容：纸种类途
（日常生活学中方纸？纸种类？什途？搜集种样纸制品）
第4组：纸谈兵组
研究性学容：纸文化
（纸文化？关纸成语事？种纸发明事？纸相关类成语诗歌谚语等资料）
第5组：环境保护组
研究性学容：纸环境
（造纸环境带什影响？乱扔废纸生活带什影响？纸森林什关系？）
第6组：畅想未组
研究性学容：纸展
（未纸会什样？做出生纸？）
第二阶段 搜集整理展示交流资料阶段
阶段活动时两程：
搜集资料整理资料
阶段务：学生利已知识验走社会实践实施完善组计划通环节提高学生纸认识丰富学生社会验
活动组分工通种途径收集资料学图书馆查阅资料网查询资料组家长做调查组走进文具店进行调查学生努力尝试亲身投身社会力争角度解决问题感受纸态度掌握纸关知识然学生活动中肯定会碰问题遇挫折记次研究纸种类田蕊学问：老师星光文具店调查纸种类时摸张纸问买买买走没办法出着孩子脸委屈没说什位班里时发言男孩说：田蕊带撵总家买东西样实践活动说学生活动中走进社会学生活动中成长学生活动中学会某交技
学生进行社会调查解关知识时时关注学生调查动态进展情况总根组表现定期举行阶段交流目：断整理修正获取信息资料确定步调查方研究容更清晰更具条理学生非常积极动探讨提出许问题想法方面新认识时学生通交流找调查时足进行弥补重新进行调查调查更具说服力
段时间学紧紧围绕题搜集筛选资料围绕着纸制造程纸历史纸途种类纸文化四方面然研究容出现空白通环节活动仅学生解许关纸知识够现实生活中发现问题筛选出定研究价值问题动开展调查研究体验课题探究程方法初步具发现问题筛选探究力
二交流展示畅谈感想
阶段目：培养学生探究纳总结力学会交流评价
阶段中指导学生实践程中搜集资料进行分析筛选梳理汇总然出结形成文
进行考察采访查阅资料等量前期准备工作情况运学知识结合调查资料通师生互动生生互动形式进步梳理资料围绕着六组进行信息交流组学调查结果
孩子调查结果里面容然凌乱毕竟孩子付出劳动调查出结果孩子真实想法然汇报程中出现意想情景纸谈兵组刚刚汇报完关纸成语马组里成员喊：关纸成语事呢样举动令学意想补充资料学时表现太学生者爱发言学样仅补充组资料提醒家调查问题全面细致
历史学家组学蒋杰介绍纸发展史环节中说：宣纸国特文化瑰宝句话赶紧补充说宣纸距已1000年历史做工精细质量纸中精品直外国垂涎邓爷爷深情说：宣纸中国文化宝贵遗产现已精益求精想更发扬光听邓爷爷说中华文化宝贵遗产孩子声嘀咕着：真没想纸成宝贵遗产汇报程句话深深震撼着学生心灵
遇研究容组汇报容时教室里更惊叹声断严肃表情中出学汇报出知道没听说容享搜集信息孩子思维火花发生碰撞孩子角度受教育认识纸重性
学生汇报交流没马结束次活动组织学生次活动作评价总结读读活动档案学生亲身历感想深刻
进入第三阶段
第三阶段 纸艺研究阶段
综合实践活动开展体现学生性探究性基础特点学生进行实践活动时点学容方法开放纸艺研究阶段更培养热爱生活双手脑创作美语言表现生活提升学生审美力陶冶学生情操
阶段活动程中采取讲讲做做评评方式进行
首先引导学生先什呢？博客中实例学生欣赏纸艺作品学生欣赏程中简明语言作品制作程予说明学生初步制作观念
次进入讲讲阶段根纸艺类分进行讲解配合教师制作作品范例：折纸剪刻纸纸贴花纸花纸编等介绍种类时学生作品范例学生直观视觉感受
接着进入做做阶段阶段请学生相法制作进行合作完成学校完成回家完成
评评阶段学生制作作品说非常丰盛起欣赏漂亮作品令老师吃惊没想学生想象力丰富仅制作作品
写篇篇感深体验日记学生热情火焰相继举行巧手评选活动选出十名巧手
止三阶段活动基结束次活动探索条研究性学载体开展综合实践活动新路子留许鉴验留许思考启示深信级领导关心支持校综合实践活动课程定会绿荫满前程似锦
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