地理研究性学习报告

理研究性学报告
　　课题提出
　　1概念界定
　　研究性学含义广义狭义两种理解广义泛指学生探究问题学种学方式种教育理念策略渗透学生学学科活动中指研究性学方式然包括学科专题研究活动狭义理解种专题研究活动指学生教师指导身生活社会生活中选择确定研究专题类似科学研究方式动获取知识应知识解决问题学活动学科教学中研究性学研究性学课程改变学单纯接受教师传授知识学方式学生构建种开放学环境研究性学目标特点学科教学中研究性学研究性学课程两者基致课题说研究性学涵盖两项容
　　2课题研究背景解决问题
　　理学科具综合性区域性特点学生说趣实实践性强学科传统教学采灌输式教学方式学生实践探索机会少动学学生理失兴趣信心更谈培养学生解决理问题力创新精神种情况高中理教学中实施研究性学十分利调动学生学理积极性动性利培养学生创新精神理实践力
　　3课题研究价值意义
　　价值：理学科跨文理两科涉知识范围广实践性强尤文理涉济发展
诸领域工业农业交通商业旅游文化等培养学生探究学力学生全面素质提高终身学良基础
　　意义：利培养学生参社会服务社会造福类社会责感命感通学生种实践活动探索学培养学生关注社会现实未发展文精神时增强老师全面素质提高
　　4课题目前国外研究现状成果
　　研究性学年兴起种新型学方式作种培养具创新精神实践力新型学模式世界范围受广泛关注国着新轮基础教育课程教材改革全面推进动探究建构知识特色探究性学逐步家认义务教育课程标准实验理教材新课程教材改革精神指导设计量研究性活动目前研究性学尚未形成套完整效学模式需实践中断摸索断探讨断创新
　　5课题研究目标
　　学生传统教育知识点机械记忆浅层理解简单应发展具知识综合运力解决问题力加深学生理学科理解热爱全面提高学生素质学生关注社会服务社会基础
　　提高教师改革创新意识适应前教育体制改革求
　　理课堂教学现实生活紧密联系实践服务学生关注社会热点关注国家建设关注家乡发展
　　二课题研究方法
　　实验法实考察法问卷调查法网查询法
　　三课题研究程
　　第阶段：准备阶段（04年11月）
　　学理：广泛搜集学研究性学方面关资料提高教师研究性学认识转变观念提高教师科研素质
　　设计方案月召开两次会议研究探讨课题实施情况学相关理知识互相交流学体会明确分工负职考虑高中教学实际情况鉴目前处研究性学探索阶段先高高二年级试行高三教师积极参
　　第二阶段：实施阶段（04年12月―05年5月）
　　具体务：
　　1挖掘编写出理学科教材中关研究性学素材信息
　　2组织相关教师研究性学研讨课撰写出理教学中实施研究性学教案
　　3撰写研究性学文体会学生做研究性学作业
　　4撰写理课实施研究性学评价报告
　　第三阶段：总结阶段（05年6月）
　　会议形式课题进行全面总结形成成果申报验收
　　四研究成果
　　1整理形成高中理教材研究性学素材信息
　　曲秀丽杨桂玲车颖王崴晓坤冷天崖杨蕊老师等分负责搜集高中理第单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元研究性学素材信息
　　2整理形成学生研究性学作业
　　王崴老师搜集整理学生研究性学作业
　　3整理种研究报告文
　　课题组负责曲秀丽老师撰写研究性学结题报告晓坤冷天崖老师分撰写浅议中学理研究性学活动中教师作等研究文
　　4整理形成研究性学课教案
　　王崴老师理研究性学汇报课― 丹东七日游组织学生进行全球变暖否类活动关理研究性学辩会撰写研究性学教案探讨摸索课堂教学中研究性学教学模式
　　5整理形成学生研究性学课题文
　　6杨桂玲老师整理形成课题组例会纪录
　　五课题研究结
　　高中理教学实施研究性学探索实践研究提高教师改革创新意识发展学生知识综合运力解决问题力加深学生理学科理解热爱全面提高学生素质学生关注社会服务社会基础
　　六课题研究参考资料
　　高中理研究性学 编 周益新 龙门书局出版 2003年1月
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