研究性学报告 研究性学结题报告
研究性学报告 研究性学结题报告
课题研究背景：
时候父母崇拜恋事情父母做父母绝服然知什时候起开始变讨厌父母想法独立行事父母眼中孩子着时间推移队父母满越越重父母着干赌气顶嘴开始父母间矛盾开始青春期叛逆心理行
课题研究目：
着年龄增长家长老师会发现孩子乖巧身慢慢出现抵触情绪种矛盾出现叛逆心理形成时需老师家长协作正确帮助进入青春期孩子走出困惑做快乐阳光健康代中学生
课题研究方法：
网查询资料相关心理学书籍期刊询问心理健康老师组讨
课题研究程：
1通检索叛逆关键词查找资料解中学生叛逆心理成
2通老师指导确定研究目标进行访谈组讨等相关资料更深入解叛逆心理带中学生利弊
3搜集资料访谈结果进行整理记录写出结题报告
课题研究成果(部分重点部分果纸张够行增加)：
青少年叛逆心理客观存问题心理消极性成长道路叛逆心理少部分青少年叛逆心理具求异思变特点智慧火花创造源泉叛逆心理面镜子果加正确引导取良教育效果方面带问题需妥善解决抵触情绪时保持良心态积极暗示转移注意力控制情绪父母老师沟通交流开心紧闭门窗阳光进保持快乐心情
进入中学孩子父母沟通频率较低时候认没话题甚说话常父母感叹：什孩子长交谈什话孩子听青春期孩子强烈叛逆心理叛逆心理学生尤青春期学生中常见现象
1叛逆心理概念
叛逆心理(rebellious psychology)质说学生意识发展程中期摆脱赖走独立种矫枉正倾维护尊方求采取相反态度言行种心理状态表现父母学校社会种心理抵触反抗
2叛逆心理原
青春期称第二反抗期着青少年进入青春期独立意识意识日益增强迫切希摆脱成监护反成孩求成居表现非倾事物持批判态度正感担心外界视独立存产生种手段方法确立外界立情感
父母心目中般惯孩子实际年龄成熟需保护时常会孩子感父母分成孩子干涉事会产生种满情绪父母发生突外果父母老师沟通中学生够尊重够信够理解够等简单粗暴严厉惩罚更容易产生叛逆心理造成父母孩子互相立紧张关系沟通障碍家长制气氛较浓家庭中种紧张关系发展成亲子间危机
孩子父母老师相态度行外界作出反应标明已长种心理抗拒反应体适应环境成长程中常见心理现象典型叛逆心理三种
a超限叛逆 超限叛逆机体度接受某种刺激出现逃避反应刺激包括体带巨满足刺激接受力限超限度体种压力甚伤害体会采取措施逃避刺激天山珍海味定倒胃口父母整天喋喋休会子女胜烦
b价值保护叛逆 价值尊严生活具特意义外劝导影响威胁价值时候会意意进行价值保护外影响起抗反应父母站权威立场批评否认子女留面子子女价值保护叛逆反道行意父母闹扭显示尊严力量效说服必须留面子维护价值尊严
c禁果叛逆 禁果叛逆指理充分禁止反会激发更强烈探究欲禁食果子特甜禁止事情偏做禁果叛逆探究未知类种基需果没充分理事情简单禁止该事物会体产生特吸引力某电影书籍越禁越畅销体现禁果叛逆巨作
简单说青少年叛逆心理出现社会原教育原更青少年身原需进步指出体存着叛逆心理体产生叛逆心理会差异性义社会报复心理产生温床创造性思维开拓型脱颖出先兆代青少年叛逆心理时代历史产物种感情成分理性成分成熟心态必须求新求异着开拓创新趋教育工作者家长积极态度加引导帮助青少年建立起正确思维模式稳定心理系统克服叛逆心理利素
影响青少年叛逆心理产生素概括起两方面：
第观素 青少年叛逆心理产生首先青少年时期特殊生理心理发展紧密连起
1青少年时期脑发育成熟趋健全脑机越越发达思维判断分析作越越明显思维范围越越广泛丰富特思维方式思维视角已越出童年期简单单化正思维着逆思维思维发散思维等方面发展尤接触社会文化教育程中青少年渐渐学会掌握逆思维等方法正青少年思维发展逆思维形成掌握叛逆心理产生提供心理基础
2青少年时期青少年性方面发育逐渐成熟引发性征越发明显突出性意识性意识便逐渐强化建立性发育导致性意识性意识进步心理产生断乳进形成渐趋强烈性意识独立意识成意识正意识形成认已长成理应理决定已面老师教育家长指教意意回避反感甚背离教师诲倦施教家长苦口婆心相劝等等早已强烈独立意识成感意驱散
3青少年时期生理心理发展极飞跃生理心理发展衡甚矛盾种矛盾衡表现生理成熟心理成熟具体说青少年心理学认知发展中阅历验足造成认识坚定性易动摇性思维然具独立性批判性认知事物问题时偏差太出现认识片面偏激固执极端化老师正常教育立面思考老师劝说求批评家长指点提醒督促等成卡压尊心伤害进放施教者立面
第二客观素 青少年叛逆心理形成客观素具体表现方面
1家庭环境影响家庭青少年成长根环境生中先接受教化方家庭中教育方式会培养出孩子心理品质性家庭中良教育方式直接影响着青少年叛逆心理形成例家长教育方式简单粗暴命令式专断式等惯教育方法生活学等方面期值高求严等形孩子心理造成种压力种压力断积蓄沉淀青少年找宣泄途径时便情感进行系列教育劝说产生抵触情绪满进产生叛逆心理
2学校环境影响学校青少年成长社会化环境学校良素作青少年叛逆心理形成素学校良素青少年学生叛逆心理产生影响表现教师教育指导思想偏离方法具体说教师教育指导思想存着完成施教务等应付差事想法种思想指导教师认真探索教育佳效途径方法教育容形式宣科呆板乏味学生教育产生反感心理叛逆二教师教学程中尊重青少年学生顾心理感受体验味强调老师尊严导致青少年学生教育者身排斥进教育产生叛逆心理三教师学生性格力成绩等方面客观评价注重分数忽略格教育学生点错揪着放学生产老师失信心想法情感老师立甚反道行
3辈群体良素影晌辈群体指龄相年龄组成群体众辈群体中青少年受辈群体影响突出辈群体赖明显青少年辈中青少年仅心理感受需求相爱兴趣行倾间相互容易认达造成相互转化感染中青少年辈群体中积极价值观念行动倾家庭学校社会教育目体致置身中体青少年心理较正常合理青少年辈群体中良价值观行倾置身中青少年心理产生良影响青少年学生中存哥义气出风头唱反调正常青少年心理潜移默化加青少年身心理稳定模仿性容易叛逆心理形成
青少年叛逆心理调适方法
1加强教育者指导思想转变充分尊重教育者教育目目标利教育者健康成长发展教育教育者种相互存关系教育者需老师指导老师教育指导作具体教育者效社会化断提高健康发展力方面实现老师树立热爱教育工作特热爱思想教育工作意识会教育容形式方法做积极探索敬业工作尊重青少年格等减少青少年心理反感进会减弱消叛逆心理
2加强感情投入密切教育者教育者关系心理生理均成熟青少年说行意决策中受感情素影响喜欢什喜欢什感否直接影响着行验老师体会学生学热情高程度喜欢某老师结果果教育者感情教育者相容亲相信青少年心理会种厌恶背离叛逆心理然会淡化消
3加强辈群体指导群体会体产生种心理压力种压力者说种生存生长环境压力作积极群体体正常心理产生种动力加强辈群体正确指导时发现良风气做改正防范叛逆心理良气滋生扩效手段
4积极鼓励代简单粗暴教育方式常言道：良药苦口利病忠言逆耳利行社会心理学家认：心灵深入渴赞美赞美种鼓励心灵深处植入信心力量播种奋进种子种兴奋剂更加充满活力精神赞美种认种肯定坚定发展方种鼓励少种叛逆行句赞美摇摆定青少年拉入期行列相反批评然帮助受教育者认识错误心理悦粗暴批评更种适反做法青少年叛逆心理调适采少批评鼓励少训斥赞美失办法
研究性学报告 研究性学结题报告
研究缘
幼园教育指导纲指出玩孩子天性发现保护引导幼固天性幼园游戏基活动实际幼园教育中存重智育轻游戏倾家长更关心孩子智力发展认游戏玩孩子成长没少处童游戏越越少孩子越越孤独方面民间游戏面失传前带限快乐民间游戏踢毽子跳房投沙包已孩子熟悉实民间游戏简单易学趣味性强材料方便受场数限制具强操作性潜发展空间正适合县城幼园民间游戏介绍孩子体验传统游戏快乐呢幼园选取董旭花教授学前童游戏元价值开发子课题——民间游戏现代处挖掘期课题引领认真解解读民间游戏幼幼园教育中发挥巨作孩子体会民间游戏乐趣促进孩子健康快乐成长时期课题引领教师专业素质进步提高
二研究目标
1课题活动契机提高老师专业素质重点提高教师教育科研潜力
2研究民间游戏蕴含教育价值解游戏幼社会性交潜力情感智力发展作
三研究资料
1年龄班选取适宜民间游戏传统民间游戏进行改变创新
2民间游戏幼元智(性社会交潜力)发展关系
四研究象
选取夏津华夏幼教中心36岁(中班)约***名幼作研究象
五研究方法
文献研究法行动研究法验总结法评优展示法观察法谈话法
1文献研究法：透相关游戏资料搜集学分析理解解关幼游戏评价新进展民间游戏现状幼进行游戏活动带理支
持方法指导：透研究资料搜集少数民族游戏叼羊赛跳花竿等孩子喜欢
2行动研究法：思考决定实施幼体活动案例载体教研活动模式注重行动研究反思提出问题解决方案次活动(行进)紧密结合实践中难点心研究刚开始做课题时班幼适合搜集民间游戏赛性质游戏体力智力求较高反复研究改造民间游戏重点发展适合朋友非竞赛性质游戏老师提出够试试语言类游戏(拍手歌)表演游戏(挑狗)结果孩子快爱活动
3评优展示法：全园评选出优秀民间游戏活动案例请老师齐观活动场进行评析合理吸收鉴然应实践样进步十分快**年*月观杨杰百变神圈老师中学少东西家发现民间游戏配民族乐曲感觉美**年*月观蒋岩岩齐天圣发现传统事中物激发幼游戏兴趣体育游戏表演游戏交融渗透游戏趣味性增强样家常交流互提推荐点点提高
4验总结法：做学前童游戏元价值开发课题幼园成功验合理吸收取课题开发启发处验概括出支持课题研究先进方法加利研究水提高益处级课题组交流学机会利津幼资料收集烟台蓝天幼园文写作极宝贵启发
5观察法：观察幼游戏中表现进行分析较会发现价值东西常方法游戏观察评析会角游戏中发现孩子社会性发展水究竟样会体育游戏中发现孩子运动潜力记录便针实施教育
6谈话法：游戏朋友交谈解游戏中感受喜欢什喜欢什便时游戏规做出调整
七研究实施步骤
1学准备阶段
A基理学：学丁海东学前游戏周兢中国民间游戏皮亚杰童心理学重点学学前童游戏专业著进步解幼游戏特点解民间游戏种玩法结合幼园实际状况思考民间游戏深入孩子生活真正喜欢民间游戏
B确定员分工时段务：
课题园长常红喜亲督导教研组长宿军全面负责精选园优秀骨干教师：*********
具体安排：
起止时间解决问题负责
20**1*月活动发起搜集素材分析类***
20**320***月实践阶段班选取民间游戏活动课题组全体教师20**420***月阶段总结全园游戏展演资料收集***课题组全体教师
20**5*月结题阶段提升验巩固成果***
2课题实施阶段
第步：召开课题组会议制订阶段目标明确务第二步：利图书文献学前教育网搜集民间游戏相关资料召开班级家长会请朋友家长参收集相关材料活动中
第三步：资料汇总研究分类确定游戏适合幼园开展
第四步：班月选取适宜民间游戏介绍朋友家齐做游戏教师观察记录课题组根幼状况老师意见召开教研会分析解决实际操作中出现问题推广先进验时注意收集文字资料影资料
第五步：活动中积累资料进行分析筛选分门类存入档案
第六步：提升验重点引导参课题教师撰写文制作课件进行评相互学
第七步：结题级课题组呈交研究成果
八研究成果
园20**年*月董旭花教授持学前童游戏元价值开发实践研究课题组定课题研究实验园结合幼园实际状况选取子课题童传统游戏现代处挖掘事课题研究两年里总课题组引领课题组成员深入研究心实践胆创新民间游戏创新改编游戏幼元智关系研究教师教研潜力提升等方面收获
时积累超游戏活动资料编制园教材华夏幼教中心孩子爱游戏玩游戏已蔚然成风现取成果列举请总课题组检查验收：
1民间游戏创新改编
整课题研究中收集四十民间游戏分体育类益智类语言类艺术类游戏作相应创新改编已汇编成册(见夏津华夏民间游戏集锦)中三篇收入20**年*月淄博总课题交流会阶段性成果集
2游戏幼元智关系研究
开展游戏进行元价值分析发现透丰富游戏幼社会交潜力智力体较提高性社会交潜力提高快
已制作游戏观察幻灯片5整理出文十余篇编印成册中文亲子游戏家园联系中作已幼教园20**年第期发表课件捉住鱼报纸做游戏获解读童游戏走进童心世界课件赛等奖透教师分析总结已够熟练运游戏发展幼元智外参观交流老师说：孩子智力水远远高年龄
孩子进入学受欢迎校园里体育运动文艺表演学知识交出类拔萃应
3做游戏爱游戏构成幼园特色
根游戏活动验编制分年龄段案例设计集(夏津华夏民间游戏集锦)保留幻灯片资料根孩子爱游戏天性年四月游戏月年*月举办亲子运动会天午4点全体朋友参加户外游戏游戏已真正成华夏幼教中心传统特色
4教师专业素质提高
课题研究条线断针实践中难题开展教研开始游戏筛选游戏组织游戏观察游戏评析整理文老师专业潜力步步提升位参加课题老师深体会说：刻读专业书籍游戏时拍幼教刊物投稿会制作课件作课题负责更体会老师会提问题会提问题会研究讨解决问题已专业成长道路迈出成功步益总课题组引领确实课题活动中学
九反思
新成立幼园第次做课题刚开始时觉困难重重：
课题活动开始样写反思样纷繁材料中提炼出价值规律性东西样提升验汇总成优秀文幸总课题组帮忙幼园学实践中摸索出点点验感谢董教授课题研究中指导真诚期盼次您合作
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研究性学报告 研究性学结题报告
课题研究背景：
时候父母崇拜恋事情父母做父母绝服然知什时候起开始变讨厌父母想法独立行事父母眼中孩子着时间推移队父母满越越重父母着干赌气顶嘴开始父母间矛盾开始青春期叛逆心理行
课题研究目：
着年龄增长家长老师会发现孩子乖巧身慢慢出现抵触情绪种矛盾出现叛逆心理形成时需老师家长协作正确帮助进入青春期孩子走出困惑做快乐阳光健康代中学生
课题研究方法：
网查询资料相关心理学书籍期刊询问心理健康老师组讨
课题研究程：
1通检索叛逆关键词查找资料解中学生叛逆心理成
2通老师指导确定研究目标进行访谈组讨等相关资料更深入解叛逆心理带中学生利弊
3搜集资料访谈结果进行整理记录写出结题报告
课题研究成果(部分重点部分果纸张够行增加)：
青少年叛逆心理客观存问题心理消极性成长道路叛逆心理少部分青少年叛逆心理具求异思变特点智慧火花创造源泉叛逆心理面镜子果加正确引导取良教育效果方面带问题需妥善解决抵触情绪时保持良心态积极暗示转移注意力控制情绪父母老师沟通交流开心紧闭门窗阳光进保持快乐心情
进入中学孩子父母沟通频率较低时候认没话题甚说话常父母感叹：什孩子长交谈什话孩子听青春期孩子强烈叛逆心理叛逆心理学生尤青春期学生中常见现象
1叛逆心理概念
叛逆心理(rebellious psychology)质说学生意识发展程中期摆脱赖走独立种矫枉正倾维护尊方求采取相反态度言行种心理状态表现父母学校社会种心理抵触反抗
2叛逆心理原
青春期称第二反抗期着青少年进入青春期独立意识意识日益增强迫切希摆脱成监护反成孩求成居表现非倾事物持批判态度正感担心外界视独立存产生种手段方法确立外界立情感
父母心目中般惯孩子实际年龄成熟需保护时常会孩子感父母分成孩子干涉事会产生种满情绪父母发生突外果父母老师沟通中学生够尊重够信够理解够等简单粗暴严厉惩罚更容易产生叛逆心理造成父母孩子互相立紧张关系沟通障碍家长制气氛较浓家庭中种紧张关系发展成亲子间危机
孩子父母老师相态度行外界作出反应标明已长种心理抗拒反应体适应环境成长程中常见心理现象典型叛逆心理三种
a超限叛逆 超限叛逆机体度接受某种刺激出现逃避反应刺激包括体带巨满足刺激接受力限超限度体种压力甚伤害体会采取措施逃避刺激天山珍海味定倒胃口父母整天喋喋休会子女胜烦
b价值保护叛逆 价值尊严生活具特意义外劝导影响威胁价值时候会意意进行价值保护外影响起抗反应父母站权威立场批评否认子女留面子子女价值保护叛逆反道行意父母闹扭显示尊严力量效说服必须留面子维护价值尊严
c禁果叛逆 禁果叛逆指理充分禁止反会激发更强烈探究欲禁食果子特甜禁止事情偏做禁果叛逆探究未知类种基需果没充分理事情简单禁止该事物会体产生特吸引力某电影书籍越禁越畅销体现禁果叛逆巨作
简单说青少年叛逆心理出现社会原教育原更青少年身原需进步指出体存着叛逆心理体产生叛逆心理会差异性义社会报复心理产生温床创造性思维开拓型脱颖出先兆代青少年叛逆心理时代历史产物种感情成分理性成分成熟心态必须求新求异着开拓创新趋教育工作者家长积极态度加引导帮助青少年建立起正确思维模式稳定心理系统克服叛逆心理利素
影响青少年叛逆心理产生素概括起两方面：
第观素 青少年叛逆心理产生首先青少年时期特殊生理心理发展紧密连起
1青少年时期脑发育成熟趋健全脑机越越发达思维判断分析作越越明显思维范围越越广泛丰富特思维方式思维视角已越出童年期简单单化正思维着逆思维思维发散思维等方面发展尤接触社会文化教育程中青少年渐渐学会掌握逆思维等方法正青少年思维发展逆思维形成掌握叛逆心理产生提供心理基础
2青少年时期青少年性方面发育逐渐成熟引发性征越发明显突出性意识性意识便逐渐强化建立性发育导致性意识性意识进步心理产生断乳进形成渐趋强烈性意识独立意识成意识正意识形成认已长成理应理决定已面老师教育家长指教意意回避反感甚背离教师诲倦施教家长苦口婆心相劝等等早已强烈独立意识成感意驱散
3青少年时期生理心理发展极飞跃生理心理发展衡甚矛盾种矛盾衡表现生理成熟心理成熟具体说青少年心理学认知发展中阅历验足造成认识坚定性易动摇性思维然具独立性批判性认知事物问题时偏差太出现认识片面偏激固执极端化老师正常教育立面思考老师劝说求批评家长指点提醒督促等成卡压尊心伤害进放施教者立面
第二客观素 青少年叛逆心理形成客观素具体表现方面
1家庭环境影响家庭青少年成长根环境生中先接受教化方家庭中教育方式会培养出孩子心理品质性家庭中良教育方式直接影响着青少年叛逆心理形成例家长教育方式简单粗暴命令式专断式等惯教育方法生活学等方面期值高求严等形孩子心理造成种压力种压力断积蓄沉淀青少年找宣泄途径时便情感进行系列教育劝说产生抵触情绪满进产生叛逆心理
2学校环境影响学校青少年成长社会化环境学校良素作青少年叛逆心理形成素学校良素青少年学生叛逆心理产生影响表现教师教育指导思想偏离方法具体说教师教育指导思想存着完成施教务等应付差事想法种思想指导教师认真探索教育佳效途径方法教育容形式宣科呆板乏味学生教育产生反感心理叛逆二教师教学程中尊重青少年学生顾心理感受体验味强调老师尊严导致青少年学生教育者身排斥进教育产生叛逆心理三教师学生性格力成绩等方面客观评价注重分数忽略格教育学生点错揪着放学生产老师失信心想法情感老师立甚反道行
3辈群体良素影晌辈群体指龄相年龄组成群体众辈群体中青少年受辈群体影响突出辈群体赖明显青少年辈中青少年仅心理感受需求相爱兴趣行倾间相互容易认达造成相互转化感染中青少年辈群体中积极价值观念行动倾家庭学校社会教育目体致置身中体青少年心理较正常合理青少年辈群体中良价值观行倾置身中青少年心理产生良影响青少年学生中存哥义气出风头唱反调正常青少年心理潜移默化加青少年身心理稳定模仿性容易叛逆心理形成
青少年叛逆心理调适方法
1加强教育者指导思想转变充分尊重教育者教育目目标利教育者健康成长发展教育教育者种相互存关系教育者需老师指导老师教育指导作具体教育者效社会化断提高健康发展力方面实现老师树立热爱教育工作特热爱思想教育工作意识会教育容形式方法做积极探索敬业工作尊重青少年格等减少青少年心理反感进会减弱消叛逆心理
2加强感情投入密切教育者教育者关系心理生理均成熟青少年说行意决策中受感情素影响喜欢什喜欢什感否直接影响着行验老师体会学生学热情高程度喜欢某老师结果果教育者感情教育者相容亲相信青少年心理会种厌恶背离叛逆心理然会淡化消
3加强辈群体指导群体会体产生种心理压力种压力者说种生存生长环境压力作积极群体体正常心理产生种动力加强辈群体正确指导时发现良风气做改正防范叛逆心理良气滋生扩效手段
4积极鼓励代简单粗暴教育方式常言道：良药苦口利病忠言逆耳利行社会心理学家认：心灵深入渴赞美赞美种鼓励心灵深处植入信心力量播种奋进种子种兴奋剂更加充满活力精神赞美种认种肯定坚定发展方种鼓励少种叛逆行句赞美摇摆定青少年拉入期行列相反批评然帮助受教育者认识错误心理悦粗暴批评更种适反做法青少年叛逆心理调适采少批评鼓励少训斥赞美失办法
研究性学报告 研究性学结题报告
研究缘
幼园教育指导纲指出玩孩子天性发现保护引导幼固天性幼园游戏基活动实际幼园教育中存重智育轻游戏倾家长更关心孩子智力发展认游戏玩孩子成长没少处童游戏越越少孩子越越孤独方面民间游戏面失传前带限快乐民间游戏踢毽子跳房投沙包已孩子熟悉实民间游戏简单易学趣味性强材料方便受场数限制具强操作性潜发展空间正适合县城幼园民间游戏介绍孩子体验传统游戏快乐呢幼园选取董旭花教授学前童游戏元价值开发子课题——民间游戏现代处挖掘期课题引领认真解解读民间游戏幼幼园教育中发挥巨作孩子体会民间游戏乐趣促进孩子健康快乐成长时期课题引领教师专业素质进步提高
二研究目标
1课题活动契机提高老师专业素质重点提高教师教育科研潜力
2研究民间游戏蕴含教育价值解游戏幼社会性交潜力情感智力发展作
三研究资料
1年龄班选取适宜民间游戏传统民间游戏进行改变创新
2民间游戏幼元智(性社会交潜力)发展关系
四研究象
选取夏津华夏幼教中心36岁(中班)约***名幼作研究象
五研究方法
文献研究法行动研究法验总结法评优展示法观察法谈话法
1文献研究法：透相关游戏资料搜集学分析理解解关幼游戏评价新进展民间游戏现状幼进行游戏活动带理支
持方法指导：透研究资料搜集少数民族游戏叼羊赛跳花竿等孩子喜欢
2行动研究法：思考决定实施幼体活动案例载体教研活动模式注重行动研究反思提出问题解决方案次活动(行进)紧密结合实践中难点心研究刚开始做课题时班幼适合搜集民间游戏赛性质游戏体力智力求较高反复研究改造民间游戏重点发展适合朋友非竞赛性质游戏老师提出够试试语言类游戏(拍手歌)表演游戏(挑狗)结果孩子快爱活动
3评优展示法：全园评选出优秀民间游戏活动案例请老师齐观活动场进行评析合理吸收鉴然应实践样进步十分快**年*月观杨杰百变神圈老师中学少东西家发现民间游戏配民族乐曲感觉美**年*月观蒋岩岩齐天圣发现传统事中物激发幼游戏兴趣体育游戏表演游戏交融渗透游戏趣味性增强样家常交流互提推荐点点提高
4验总结法：做学前童游戏元价值开发课题幼园成功验合理吸收取课题开发启发处验概括出支持课题研究先进方法加利研究水提高益处级课题组交流学机会利津幼资料收集烟台蓝天幼园文写作极宝贵启发
5观察法：观察幼游戏中表现进行分析较会发现价值东西常方法游戏观察评析会角游戏中发现孩子社会性发展水究竟样会体育游戏中发现孩子运动潜力记录便针实施教育
6谈话法：游戏朋友交谈解游戏中感受喜欢什喜欢什便时游戏规做出调整
七研究实施步骤
1学准备阶段
A基理学：学丁海东学前游戏周兢中国民间游戏皮亚杰童心理学重点学学前童游戏专业著进步解幼游戏特点解民间游戏种玩法结合幼园实际状况思考民间游戏深入孩子生活真正喜欢民间游戏
B确定员分工时段务：
课题园长常红喜亲督导教研组长宿军全面负责精选园优秀骨干教师：*********
具体安排：
起止时间解决问题负责
20**1*月活动发起搜集素材分析类***
20**320***月实践阶段班选取民间游戏活动课题组全体教师20**420***月阶段总结全园游戏展演资料收集***课题组全体教师
20**5*月结题阶段提升验巩固成果***
2课题实施阶段
第步：召开课题组会议制订阶段目标明确务第二步：利图书文献学前教育网搜集民间游戏相关资料召开班级家长会请朋友家长参收集相关材料活动中
第三步：资料汇总研究分类确定游戏适合幼园开展
第四步：班月选取适宜民间游戏介绍朋友家齐做游戏教师观察记录课题组根幼状况老师意见召开教研会分析解决实际操作中出现问题推广先进验时注意收集文字资料影资料
第五步：活动中积累资料进行分析筛选分门类存入档案
第六步：提升验重点引导参课题教师撰写文制作课件进行评相互学
第七步：结题级课题组呈交研究成果
八研究成果
园20**年*月董旭花教授持学前童游戏元价值开发实践研究课题组定课题研究实验园结合幼园实际状况选取子课题童传统游戏现代处挖掘事课题研究两年里总课题组引领课题组成员深入研究心实践胆创新民间游戏创新改编游戏幼元智关系研究教师教研潜力提升等方面收获
时积累超游戏活动资料编制园教材华夏幼教中心孩子爱游戏玩游戏已蔚然成风现取成果列举请总课题组检查验收：
1民间游戏创新改编
整课题研究中收集四十民间游戏分体育类益智类语言类艺术类游戏作相应创新改编已汇编成册(见夏津华夏民间游戏集锦)中三篇收入20**年*月淄博总课题交流会阶段性成果集
2游戏幼元智关系研究
开展游戏进行元价值分析发现透丰富游戏幼社会交潜力智力体较提高性社会交潜力提高快
已制作游戏观察幻灯片5整理出文十余篇编印成册中文亲子游戏家园联系中作已幼教园20**年第期发表课件捉住鱼报纸做游戏获解读童游戏走进童心世界课件赛等奖透教师分析总结已够熟练运游戏发展幼元智外参观交流老师说：孩子智力水远远高年龄
孩子进入学受欢迎校园里体育运动文艺表演学知识交出类拔萃应
3做游戏爱游戏构成幼园特色
根游戏活动验编制分年龄段案例设计集(夏津华夏民间游戏集锦)保留幻灯片资料根孩子爱游戏天性年四月游戏月年*月举办亲子运动会天午4点全体朋友参加户外游戏游戏已真正成华夏幼教中心传统特色
4教师专业素质提高
课题研究条线断针实践中难题开展教研开始游戏筛选游戏组织游戏观察游戏评析整理文老师专业潜力步步提升位参加课题老师深体会说：刻读专业书籍游戏时拍幼教刊物投稿会制作课件作课题负责更体会老师会提问题会提问题会研究讨解决问题已专业成长道路迈出成功步益总课题组引领确实课题活动中学
九反思
新成立幼园第次做课题刚开始时觉困难重重：
课题活动开始样写反思样纷繁材料中提炼出价值规律性东西样提升验汇总成优秀文幸总课题组帮忙幼园学实践中摸索出点点验感谢董教授课题研究中指导真诚期盼次您合作
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