听高金英老师事迹报告有感

听高金英老师事迹报告感
　　2010年1月7日聆听宏志妈妈高金英老师治学道初次见高金英老师便朴实形象幽默诙谐话语激情吸引住心里仅感叹：高老师事例深深启发做原禁高老师赞叹已肃然起敬   班竟然够做出事初建宏志班便高金英担班没成功验没失败教训说惟谱爱前20年教育生涯中爱切(冰心)实践中走讲座中心情静宏志妈妈关格魅力感染学生部分听着高老师件件感事例次次验证高老师信条：爱切
　　高老师讲座时发现位宏志妈妈事讲出道理笑话事高老师恰运课堂中运教育孩子身妨西施效颦时书中见听见笑话事恰应教学工作中
　　高金英位教30年老教师班工作验数胜数行说亚笔巨财富
　　家知道：班工作门艺术样班工作做条紊声色真正起风细雨润物细声效果热爱班工作努力实践着认做优秀班应进行四心级理：事业心爱心耐心精心演三角色：严父慈母家兄
　　事业心做班工作基保证
　　 职业作事业干生真正价值社会责贡献科学价值观日常工作中表现觉份事情做工作爱产生工作动力工作中倾注满腔热情发挥积极性创造性班工作需花费量时间精力爱会舍付出
　　班事业心表现学校负责学生负责两方面某种程度应严父角色
　　1学校负责严格求学生建立项规章制度求学生务必遵守全面执行学校布置项工作做迅速时准确误积极带领全班学通种教育形式组织种活动学校项工作贯彻落实
　　2学生负责严格求做三勤：嘴勤腿勤手勤实际行动学生树立榜样做深入学生全面解学生时掌握学生思想动态通日常学工作等项活动思想针性进行引导帮助树立正确观念时积极班级工作问题学校反馈达学校学生双方满意
　　二爱心班走进学生心世界保证
　　教育者爱胜切某种程度应慈母角色班母爱仅体现校课堂更应时播撒进学生心田播撒进学生心田关爱学生忘记呢？全心全意学生服务真心实意热爱尊重关心学生设身处学生着想爱感化学生教育学生赢学生信尊重班工作做
　　三耐心进生转化前提保证   
　　学生千差万着特点爱需班耐心某种程度应家兄角色班耐心程度宽容学生足古语说完金足赤总会犯错总会足足心情
　　说学生表现出足应该宽容心态面宽容应定限度度成容
　　四精心做班工作科学保证
　　精心心细密做事细心会认真周密考虑种问题精益求精事情做工作中精心时发现出现问题防微杜渐避免事态扩工作中精心够提高工作效率避免出差错
　　班工作精心体现日常工作中处处留心做心细心注意学生真正解正确引导
　　际交融洽谐真诚前提事业心爱心耐心精心始终陪伴着心换心理解桥梁间便思想感情沟通果种感情融入新时期班工作中师生间心理距离拉师生关系融洽谐班里民风气浓厚班级凝聚力强形成积极进取奋发班风开展班级工作便会鱼水游刃余
　　感谢高金英老师感谢学校易学机会 
　　2010年1月12日
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