师德建设年第阶段工作报告
师德建设十年爱民区系列活动
190年代初献五心活动衷心献事业诚心献事爱心献学生放心献家长专心献历时三年时间涌现出方淑玲李世兰等典型全国劳模关英霞
290年代期结合全市塑形工程老师重点进行职业道德教育涌现出十佳教师十佳校长李秀华等典型
320世纪初开始三树两做活动
4XX年开始阳光师德三步曲（阳光师德感召阳光师德伴行阳光师德引领三步）
5XX年年强调师德建设新突破开展智慧办法积累活动效果错
62010年新时期师德涵研究：智慧班入手做细致思考确定爱力量做智慧型教师培养创新精神形成教育性风格强调德技双馨体现爱力量智慧积累教育性风格三板块3月24日市师德建设年动员会展示第板块师爱力量
二系列活动年前年调研讨中研究出师德建设存问题
（）社会形成问题
1独生子女教育问题
2社会环境影响教育程中师德引领充分金钱虚荣心诱惑优秀典型树少
（二）教师方面
1职业倦怠：表现紧张规范约束力强求进
2教育界身师德思考足教书匠现象严重（教师补课现象：教书没育）
三综合问题认师德建设问题重点应该关注教师体单位发展发展培养教师专业性挖掘师爱丰厚师德底蕴确立爱民区教育局2010年工作重点：关注教师体单位发展培养教师专业性成长挖掘师爱丰厚师德底蕴
四结合师德建设年方案联系区实际情况制定发爱民区2010年师德建设暨岗位明星评活动方案文件（解读文件）实更落实师德建设工作准备冬发爱民区教师师德考核评价暂行办法爱民区教师师德考核评价暂行标准两文件3月18日进行校网站评网站中教师风采德育窗等栏目师德工作提供展示交流台校网站爱民区政府网爱民区教育局网进行连接
（）确定方案三优点
1班（低段高段）科四岗评选位教师参
2求校结合学校全面理落实活动方案师德建设操作校级明星区级明星
3四岗更促进教师专业性成长形成教师教育性风格
（二）实施渠道：
1通考核手段重点学校考核评准
2通全区评选机制激励教师德技进树立典型3通社会督评加强行风政风建设办民满意学校
终目反馈学生身学生身体现师德魅力天午迎接市调研推进组召开座谈会市领导开会没没放机会2时时间位校长德育校长进行师德建设工作落实情况收获交流效果：中华路学抓住十重点五结合等局长认真倾听优点充分肯定提出建议提出四点求
第做三结合变动动：师德建设学校理相结合师德建设特色学校建设相结合师德建设名优教师优秀群体培养相结合第二做三调整变批评激励：学校调整教师评价方式教师调整心态校领导调整名优教师培养目标第三突出四岗位分点理变抓重全体第四抓重点破难点展亮点变传统常规创新突破
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190年代初献五心活动衷心献事业诚心献事爱心献学生放心献家长专心献历时三年时间涌现出方淑玲李世兰等典型全国劳模关英霞
290年代期结合全市塑形工程老师重点进行职业道德教育涌现出十佳教师十佳校长李秀华等典型
320世纪初开始三树两做活动
4XX年开始阳光师德三步曲（阳光师德感召阳光师德伴行阳光师德引领三步）
5XX年年强调师德建设新突破开展智慧办法积累活动效果错
62010年新时期师德涵研究：智慧班入手做细致思考确定爱力量做智慧型教师培养创新精神形成教育性风格强调德技双馨体现爱力量智慧积累教育性风格三板块3月24日市师德建设年动员会展示第板块师爱力量
二系列活动年前年调研讨中研究出师德建设存问题
（）社会形成问题
1独生子女教育问题
2社会环境影响教育程中师德引领充分金钱虚荣心诱惑优秀典型树少
（二）教师方面
1职业倦怠：表现紧张规范约束力强求进
2教育界身师德思考足教书匠现象严重（教师补课现象：教书没育）
三综合问题认师德建设问题重点应该关注教师体单位发展发展培养教师专业性挖掘师爱丰厚师德底蕴确立爱民区教育局2010年工作重点：关注教师体单位发展培养教师专业性成长挖掘师爱丰厚师德底蕴
四结合师德建设年方案联系区实际情况制定发爱民区2010年师德建设暨岗位明星评活动方案文件（解读文件）实更落实师德建设工作准备冬发爱民区教师师德考核评价暂行办法爱民区教师师德考核评价暂行标准两文件3月18日进行校网站评网站中教师风采德育窗等栏目师德工作提供展示交流台校网站爱民区政府网爱民区教育局网进行连接
（）确定方案三优点
1班（低段高段）科四岗评选位教师参
2求校结合学校全面理落实活动方案师德建设操作校级明星区级明星
3四岗更促进教师专业性成长形成教师教育性风格
（二）实施渠道：
1通考核手段重点学校考核评准
2通全区评选机制激励教师德技进树立典型3通社会督评加强行风政风建设办民满意学校
终目反馈学生身学生身体现师德魅力天午迎接市调研推进组召开座谈会市领导开会没没放机会2时时间位校长德育校长进行师德建设工作落实情况收获交流效果：中华路学抓住十重点五结合等局长认真倾听优点充分肯定提出建议提出四点求
第做三结合变动动：师德建设学校理相结合师德建设特色学校建设相结合师德建设名优教师优秀群体培养相结合第二做三调整变批评激励：学校调整教师评价方式教师调整心态校领导调整名优教师培养目标第三突出四岗位分点理变抓重全体第四抓重点破难点展亮点变传统常规创新突破
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