2011年中学教师全员培训实施方案
贯彻xx省教育厅关落实xx省促进中学教师专业发展行动计划 全面开展中学教师继续教育工作实施意见（2011―2013）精神针省基础教育改革发展需切实提高全员中学教师课堂教学力教师专业发展水结合省中学教师队伍整体素质现状制定实施方案
指导思想实施原
提高中学教师教育教学实践力根提高中学教师专业化发展水导教育思想讨专业知识学教学技训练等活动载体面教师组织实施师德教育新知识新技术新技容新周期中学教师全员培训通培训全面推进教育教学创新增强教师实施素质教育力水提高广中学教师整体素质专业化水促进全省中学教师队伍持续发展
――服务教师倾斜农村教师专业成长根着眼教师专业发展需求着力提高教师综合素养教学水农村教师作政策基点充分考虑农村教师实际基础兼顾城镇骨干教师需求科学设定培训目标采取适宜培训模式促进教师全员培训均衡发展
――聚焦课堂训练技教师课堂教学问题突破口围绕教师进行课堂教学需项技运学练评改考结合方法分学科开展训练学致扎实提高教师课堂教学基技
――重心移校际联动坚持校研修集中培训网络研修辅加强校培训
理实践研究教师职学校成教师专业发展基发挥中学教师专业发展示范校基校培训机构作采典型引路――成果推广――评价促进方式课题牵动方式加强校际间合作赢变体优势资源享推进教师全员培训发展
――分类指导评价进充分考虑学段层次年龄段教师求根特点科学实施全员培训指导工作应根培训工作需分层分类时反馈时指导通建立教师理专业发展档案教师全员培训进行形成性评价通教师专业发展目标程性终结性评价断调控培训进程确保全员培训务效完成
二象目标
（）象
培训象具中学教师资格级类中学校职专教师包括级类中学区县教师培训教研机构特殊教育机构校外教育机构等职岗中学教师
（二）目标
总目标：通全员培训广教师逐步养成良师德行基具备课程教学理素养整体提升教师课堂教学技课堂教学力稳步提高学研究力班全员达合格水
具体目标：
1．现岗中学教师2013年底前完成少240学时培训
2．通培训切实提高中学教师综合素质教学力发展水100中学教师胜教育教学工作中教学技15达优秀教师师德年终考核合格率达100
3．2013年12月31日前男满55周岁女满50周岁中学教师参加少50
学时教育技术力培训教育技术力显著提高
三课程容培训方式考核
（）培训课程容五年学时学分
中学教师教育技术力建设计划实施
说明：周期全体中学教师完成240学时培训列课程培训通考试考核10学时记1学分计24学分
（二）培训方式
校研修集中培训辅培训机构中学完成周期培训务
1．校研修
校研修包括：学伴互助专业引领
（1）学
教师计划通学――实践――反思――实践培训方式审视分析解决教学中
问题日常教育教学工作教师教育融体教师制定学校发展目标致发展目标目标制订学计划
（2）伴互助
教师教研团队（教研组学校部组织）单位形成互助学团队学校引领充分发挥位参训者智话编织学体通教师间互相交流切磋等话方式进行合作式学校际联动方式参学校教研活动达资源享提高发展目
（3）专业引领
培训机构专兼职研修教师建立专业指导团队提供专业引领菜单采取讲座现场培训（听评课）现场指导性问题解答（电话网络时应答）提供网络资源支持学等形式进行专业引领教师完成相应培训务
2．集中培训
集中培训定位问题指导坚持贴课改贴课堂贴教师教师中教师中根教学需调研教学问题开展课题研究设置专题辅导切实提高培训针性实效性条件开展远程教育培训机构应通实时远程教学视频音频享方式进行远程实时专题辅导交互研讨
（三）考核
建立完善培训考核制度实行培训单位培训时考评加校培训考查达标验收制度
实行程性考查结果性考核相结合突出力考核考核分统考核校考查两种形式分年度进行统考核市（州）教师继续教育业务理部门实施校考查级教育行政部门指导县级教师培训机构实施考核实行分级制度分优秀良合格基合格四等级作教师业务水重衡量指标新技学考核xx省中学教师教学技训练考核方案（行发）实施
四组织理保障措施
（）加强组织领导
省教育厅全省中学教师全员培训工作省中学幼教师培训中心负责全省中学教师培训组织指导理评估级教育行政部门师资培训理部门口理教师继续教育工作
市县乡校应健全级工作机构优化网络精心组织分级指导教育思想讨专业知识学教学技训练 活动载体确保培训质量
坚持级教育行政部门教师培训院校负责中学教师培训工作第责制度强化中心学校中学校长校培训第责制度采取措施建立机制制度落实处保证校培训效开展
（二）优化业务指导
省中学幼教师培训中心分年度制定年度全员培训计划确定年度培训专题学目标学容学形式考核求指导市（州）开展年度专题学活动全员培训情况进行评估
级教师培训机构教育行政部门统筹整合高等院校师训机构教研部门电教部门中学骨干教师资源建立校培训指导团队切实校培训抓紧抓实
积极开展关远程集中校培训课题研究发现研究解决教师培训中现实问题创造性开展教师全员培训工作
（三）提高培训力
加强培训者培训继续实行培训者培训制度省教育厅继续实施中学学科教研员省级培训市（州）做培训者市级培训集体备课切实提高培训者力水
建设培训精品课程省教育厅根年度培训专题精选课程资源发课程资源推荐目录市（州）推荐课程资源目录范围根身特点需选择省教育厅根教师继续教育工作需组织力量积极开发符合方特色培训需教师培训课程资源
构建效校指导网络校培训基建立骨干教师力量校培训指导者队伍级教师培训机构建立专兼结合校指导团队
（四）继续实施继续教育证书制度
级教育行政部门继续实施完善中学教师继续教育考核成绩登记制度考核成绩作教师职务聘晋级中学教师继续教育学分登记全省统印制
xx省中学教师继续教育证书作教师完成种形式继续教育务唯效证教师职学校负责保
教师参加教育行政部门统组织中学教师继续教育考核合格职学校负责学分登记建立校教师继续教育档案保存考核合格证明等原始材料
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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贯彻xx省教育厅关落实xx省促进中学教师专业发展行动计划 全面开展中学教师继续教育工作实施意见（2011―2013）精神针省基础教育改革发展需切实提高全员中学教师课堂教学力教师专业发展水结合省中学教师队伍整体素质现状制定实施方案
指导思想实施原
提高中学教师教育教学实践力根提高中学教师专业化发展水导教育思想讨专业知识学教学技训练等活动载体面教师组织实施师德教育新知识新技术新技容新周期中学教师全员培训通培训全面推进教育教学创新增强教师实施素质教育力水提高广中学教师整体素质专业化水促进全省中学教师队伍持续发展
――服务教师倾斜农村教师专业成长根着眼教师专业发展需求着力提高教师综合素养教学水农村教师作政策基点充分考虑农村教师实际基础兼顾城镇骨干教师需求科学设定培训目标采取适宜培训模式促进教师全员培训均衡发展
――聚焦课堂训练技教师课堂教学问题突破口围绕教师进行课堂教学需项技运学练评改考结合方法分学科开展训练学致扎实提高教师课堂教学基技
――重心移校际联动坚持校研修集中培训网络研修辅加强校培训
理实践研究教师职学校成教师专业发展基发挥中学教师专业发展示范校基校培训机构作采典型引路――成果推广――评价促进方式课题牵动方式加强校际间合作赢变体优势资源享推进教师全员培训发展
――分类指导评价进充分考虑学段层次年龄段教师求根特点科学实施全员培训指导工作应根培训工作需分层分类时反馈时指导通建立教师理专业发展档案教师全员培训进行形成性评价通教师专业发展目标程性终结性评价断调控培训进程确保全员培训务效完成
二象目标
（）象
培训象具中学教师资格级类中学校职专教师包括级类中学区县教师培训教研机构特殊教育机构校外教育机构等职岗中学教师
（二）目标
总目标：通全员培训广教师逐步养成良师德行基具备课程教学理素养整体提升教师课堂教学技课堂教学力稳步提高学研究力班全员达合格水
具体目标：
1．现岗中学教师2013年底前完成少240学时培训
2．通培训切实提高中学教师综合素质教学力发展水100中学教师胜教育教学工作中教学技15达优秀教师师德年终考核合格率达100
3．2013年12月31日前男满55周岁女满50周岁中学教师参加少50
学时教育技术力培训教育技术力显著提高
三课程容培训方式考核
（）培训课程容五年学时学分
中学教师教育技术力建设计划实施
说明：周期全体中学教师完成240学时培训列课程培训通考试考核10学时记1学分计24学分
（二）培训方式
校研修集中培训辅培训机构中学完成周期培训务
1．校研修
校研修包括：学伴互助专业引领
（1）学
教师计划通学――实践――反思――实践培训方式审视分析解决教学中
问题日常教育教学工作教师教育融体教师制定学校发展目标致发展目标目标制订学计划
（2）伴互助
教师教研团队（教研组学校部组织）单位形成互助学团队学校引领充分发挥位参训者智话编织学体通教师间互相交流切磋等话方式进行合作式学校际联动方式参学校教研活动达资源享提高发展目
（3）专业引领
培训机构专兼职研修教师建立专业指导团队提供专业引领菜单采取讲座现场培训（听评课）现场指导性问题解答（电话网络时应答）提供网络资源支持学等形式进行专业引领教师完成相应培训务
2．集中培训
集中培训定位问题指导坚持贴课改贴课堂贴教师教师中教师中根教学需调研教学问题开展课题研究设置专题辅导切实提高培训针性实效性条件开展远程教育培训机构应通实时远程教学视频音频享方式进行远程实时专题辅导交互研讨
（三）考核
建立完善培训考核制度实行培训单位培训时考评加校培训考查达标验收制度
实行程性考查结果性考核相结合突出力考核考核分统考核校考查两种形式分年度进行统考核市（州）教师继续教育业务理部门实施校考查级教育行政部门指导县级教师培训机构实施考核实行分级制度分优秀良合格基合格四等级作教师业务水重衡量指标新技学考核xx省中学教师教学技训练考核方案（行发）实施
四组织理保障措施
（）加强组织领导
省教育厅全省中学教师全员培训工作省中学幼教师培训中心负责全省中学教师培训组织指导理评估级教育行政部门师资培训理部门口理教师继续教育工作
市县乡校应健全级工作机构优化网络精心组织分级指导教育思想讨专业知识学教学技训练 活动载体确保培训质量
坚持级教育行政部门教师培训院校负责中学教师培训工作第责制度强化中心学校中学校长校培训第责制度采取措施建立机制制度落实处保证校培训效开展
（二）优化业务指导
省中学幼教师培训中心分年度制定年度全员培训计划确定年度培训专题学目标学容学形式考核求指导市（州）开展年度专题学活动全员培训情况进行评估
级教师培训机构教育行政部门统筹整合高等院校师训机构教研部门电教部门中学骨干教师资源建立校培训指导团队切实校培训抓紧抓实
积极开展关远程集中校培训课题研究发现研究解决教师培训中现实问题创造性开展教师全员培训工作
（三）提高培训力
加强培训者培训继续实行培训者培训制度省教育厅继续实施中学学科教研员省级培训市（州）做培训者市级培训集体备课切实提高培训者力水
建设培训精品课程省教育厅根年度培训专题精选课程资源发课程资源推荐目录市（州）推荐课程资源目录范围根身特点需选择省教育厅根教师继续教育工作需组织力量积极开发符合方特色培训需教师培训课程资源
构建效校指导网络校培训基建立骨干教师力量校培训指导者队伍级教师培训机构建立专兼结合校指导团队
（四）继续实施继续教育证书制度
级教育行政部门继续实施完善中学教师继续教育考核成绩登记制度考核成绩作教师职务聘晋级中学教师继续教育学分登记全省统印制
xx省中学教师继续教育证书作教师完成种形式继续教育务唯效证教师职学校负责保
教师参加教育行政部门统组织中学教师继续教育考核合格职学校负责学分登记建立校教师继续教育档案保存考核合格证明等原始材料
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