2016年7月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1早期阅读指幼识字阅读[答案]错
2然观察法古老基观察适童发展教育研究[答案]
3动物语言日常说谓莺声燕语动物语言[答案]错
4聋哑会说话够思维说明思维离开语言单独存[答案]错
5研究表明般1岁开始婴真正理解成语言[答案]错
6童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象 [答案]错
7成问吃没刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作[答案]
8婴出生 月显露出早期阅读兴趣行[答案]
9幼园谈话活动旨良语言环境中帮助幼学倾听交流方式般没明确目计划[答案]错
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
11表演法指教师扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品提高口语表现力种方法[答案]错
12美术教育活动中渗透语言教育童作品进行讲述绘画手工活动时中加进孩子喜闻乐见歌等[答案]
13文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等[答案]
14复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性[答案]错
15谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
16实物讲述应熟悉实物基础进行教师首先花量时间幼认识实物[答案]错
17阅读区具三种功：提高童阅读水计划阅读活动做准备培养幼图书兴趣[答案]
18学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面[答案]
19观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
20双语学指时学两种语言现象[答案]
二填空题
21语言包括____语言____语言语言类____种____
口头书面话语书面符号
22________童学话中关键两步
独词句出现独词句双词句
23童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____
包含语词数量结构完整性复杂性
24____语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响
制定语言教育活动目标
25听说游戏包含语言教育目标具____________特点
具体性练性含蓄性
26学前童语言发展评价方法：________________等
观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
27学前全语言教育发展学前童________________外语等全面语言力
听说读前书写
三问答题
28学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视昕文化利
(5)影响童语言教育素研究
29影响学前童语言学社会素？
答：(1)社会生活环境影响
①区生活环境
②教育差异
(2)成语言观影响
30早期阅读活动图讲述活动什区？
答：早期阅读活动图讲述活动教师应早期阅读活动目标图讲述活动目标区分开图讲述活动发展童独语言求童运正式规范语言图片容完整连贯性表述出早期阅读重功童理解图书理解画面间画面整事间关系早期阅读更着重童理解理解图书基结构理解图书事情节发展图书结尾进行预测基础理解容口头表达形式表现出见早期阅读应先理解讲述早期阅读中包含讲述容等讲述活动教师正确认识早期阅读活动避免早期阅读活动设计实施时走误区
31专门性语言教育什特点？
答：专门性语言教育指遵循语言教育规律组织学活动侧重提供幼语言象学机会实现语言教育目标效途径组织传递语言教育容实施环节落实语言教育务具体手段教幼学语言知识教幼学语言形式教幼学语言运技程
(1)语言教育活动目语言学程语言教育活动目促进幼语言发展语言环境明确指性种目性体现层类目标中通项目标实现全体童语言等发展
(2)语言教育活动计划语言学程非正式语言学没计划意幼中吸收语言信息材料般支离破碎幼语言发展影响必然全面专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择
(3)语言教育活动组织语言学程语言教育活动种教师组织进行语言学程种组织程中教师始终注意幼已语言验基础幼提供新语言验幼通学新语言验转化已语言验循序渐进幼语言断发展
四案例评价
32 运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400 字
()整理相关验
(1)教师出示红色卡片
师：什颜色？
幼(齐) ：红色
班魔术师歌仿编活动实录
师：请说说里种颜色东西？
幼：红花红苹果红草莓红番茄红头花红蜡烛……
(教师肯定〉
幼：红西瓜
师：西瓜什红色？
幼：西瓜肉红色
师：西瓜瓢(强调瓢)红色
(2) 教师出示蓝色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：蓝色
师：东西蓝色？
幼：蓝天白云蓝花蓝衣服蓝凳子蓝色海蓝色葡萄……
(教师肯定)
(3) 教师出示绿色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：绿色
师：东西绿色？
幼：绿叶绿树绿青蛙……
幼：草
师：什草？
幼：绿草
(4) 出示黄色卡片
师：里种颜色？
幼：香蕉梨头
师：说吃想想动物没呢？
幼：猫老虎
(5) 扩散思维
师：家想想颜色果园里没？家里没？市场里没呢？
(略)
(二)学歌
师：魔术师说变出呢
(1)教师念歌
师：群调皮魔术师红会变太阳黄会变香蕉绿会变树叶蓝会变葡萄
师：魔术师谁？
(2) 教师念歌(出示图谱)
师：群魔术师光藏书包里呢魔术师谁？
幼：毛笔颜料笔水影笔气色花彩虹……
师：谁说水彩笔？什？
幼：水彩笔种颜色
师：谁说七色花？什？
幼：七色花种颜色
师：觉家猜棒歌里说魔术师？起住里？歌里说种颜色变件颜色样东西七色花？
幼：
师：谁？
幼：影虹
师：老师说彩虹？
幼：
师：谁呢？
幼：水彩笔
(3)幼图谱念歌
教师撕掉图谱中？幼起念歌
(4)理解组图片：亲亲热热起
(请孩子起表演句)
(三)表演歌
师：魔术师？红魔术师太阳红色东西会变绿魔术师绿树绿色东西会变蓝魔术师海蓝色东西会变黄魔术师香蕉黄色东西会变
(1)表演
师(出示4贴四种颜色标记椅子)：颜色变出什呢？请静悄悄想秒钟
师：请告诉家变什
(请四孩子表演)
(2)表演
师：谁想？
(请想表演孩子台抢椅子表演)
(四)仿编歌
(1)教师出示图表演示图表法
(2)魔术师(白色紫色棕色……)
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅 活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
目标达成程度：次活动游戏教学形式进行遵循新纲中游戏幼学方式游戏相集体教学活动更动更更具创造性教学理念幼课堂思维非常活跃达预期效果
容形式适合程度：分析歌时抓住种颜色魔术师变出相应颜色东西两关键素孩子思路较清晰助图谱围绕什颜色变成什两游戏规孩子仿编歌奠定良基础图谱运帮助幼元意识记忆幼创编创编中游戏起较帮助作部素协调程度：尊重幼学猜测魔术师谁环节孩子较感兴趣子注意力集中教学容教学程中教师尊重幼师幼互动体现良游戏相利孩子积极性较高游戏时教师够放开心谨慎环节够紧凑孩子思维堂课连续性受定影响表演环节幼非常感兴趣次数够导致幼参面广参频率够高
效果分析：进行语言教学活动时注重幼进行思维训练图谱辅助教学效果次表演歌幼分组进行孩子机会表演教师语言素质提高处孩子方言词犁头反应漠然
五根材料设计活动方案
33求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(2)意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料2题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料2设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料1中班幼语言教育目标
(1)谈话活动：集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
(2)讲述活动：养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
(3)听说游戏：游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
(4)文学作品学活动：喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
(5)早期阅读：仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律井动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料 2 妈妈爱
女孩说兔子先生帮帮忙？想送妈妈喜欢东西
妈妈喜欢东西？噢定礼物
妈妈喜欢红色女孩说
红色？送红色＇妈妈兔子先生沉思着说红色？送红色＇妈妈果红色东西呢？红色鸟
行行妈妈喜欢鸟停树
行行妈妈喜欢鸟停树红色消防车呢？
行行妈妈会喜欢红色消防车
送草莓
妈妈喜欢草莓
想送点黄色东西
恩……金丝雀黄色兔子先生说
妈妈喜欢鸟停树
奶油黄色妈妈喜欢奶油？
家已奶油
香蕉黄色
妈妈喜欢香蕉
想送点
妈妈喜欢什呢？
妈妈喜欢绿色
送萄翠妈妈吧会份棒礼物
蒲翠太贵买起
豌豆夜菜呢？豌豆绿色夜菜绿色
行家晚餐吃
苹果呢？青苹果？
草莓香蕉青苹果没篮子
篮子兔子先生说
女孩接篮子红色草莓黄色香蕉绿色苹果放进礼物准备
兔子先生谢谢
客气帮高兴啊见
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：
(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：(1)初步感知文学作品(2)理解体验作品验(3)迁移作品验(4)创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：(1)感知理解讲述象(2)运已验讲述(3)引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：(1)创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容(4)教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：(1)创设游戏情景引发幼兴趣(2)交游戏规明确游戏玩法(3)教师指导幼游戏(4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：(1)幼阅读(2)师幼阅读(3)围绕阅读重点开展活动(4)纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1早期阅读指幼识字阅读[答案]错
2然观察法古老基观察适童发展教育研究[答案]
3动物语言日常说谓莺声燕语动物语言[答案]错
4聋哑会说话够思维说明思维离开语言单独存[答案]错
5研究表明般1岁开始婴真正理解成语言[答案]错
6童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象 [答案]错
7成问吃没刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作[答案]
8婴出生 月显露出早期阅读兴趣行[答案]
9幼园谈话活动旨良语言环境中帮助幼学倾听交流方式般没明确目计划[答案]错
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
11表演法指教师扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品提高口语表现力种方法[答案]错
12美术教育活动中渗透语言教育童作品进行讲述绘画手工活动时中加进孩子喜闻乐见歌等[答案]
13文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等[答案]
14复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性[答案]错
15谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
16实物讲述应熟悉实物基础进行教师首先花量时间幼认识实物[答案]错
17阅读区具三种功：提高童阅读水计划阅读活动做准备培养幼图书兴趣[答案]
18学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面[答案]
19观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
20双语学指时学两种语言现象[答案]
二填空题
21语言包括____语言____语言语言类____种____
口头书面话语书面符号
22________童学话中关键两步
独词句出现独词句双词句
23童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____
包含语词数量结构完整性复杂性
24____语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响
制定语言教育活动目标
25听说游戏包含语言教育目标具____________特点
具体性练性含蓄性
26学前童语言发展评价方法：________________等
观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
27学前全语言教育发展学前童________________外语等全面语言力
听说读前书写
三问答题
28学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视昕文化利
(5)影响童语言教育素研究
29影响学前童语言学社会素？
答：(1)社会生活环境影响
①区生活环境
②教育差异
(2)成语言观影响
30早期阅读活动图讲述活动什区？
答：早期阅读活动图讲述活动教师应早期阅读活动目标图讲述活动目标区分开图讲述活动发展童独语言求童运正式规范语言图片容完整连贯性表述出早期阅读重功童理解图书理解画面间画面整事间关系早期阅读更着重童理解理解图书基结构理解图书事情节发展图书结尾进行预测基础理解容口头表达形式表现出见早期阅读应先理解讲述早期阅读中包含讲述容等讲述活动教师正确认识早期阅读活动避免早期阅读活动设计实施时走误区
31专门性语言教育什特点？
答：专门性语言教育指遵循语言教育规律组织学活动侧重提供幼语言象学机会实现语言教育目标效途径组织传递语言教育容实施环节落实语言教育务具体手段教幼学语言知识教幼学语言形式教幼学语言运技程
(1)语言教育活动目语言学程语言教育活动目促进幼语言发展语言环境明确指性种目性体现层类目标中通项目标实现全体童语言等发展
(2)语言教育活动计划语言学程非正式语言学没计划意幼中吸收语言信息材料般支离破碎幼语言发展影响必然全面专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择
(3)语言教育活动组织语言学程语言教育活动种教师组织进行语言学程种组织程中教师始终注意幼已语言验基础幼提供新语言验幼通学新语言验转化已语言验循序渐进幼语言断发展
四案例评价
32 运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400 字
()整理相关验
(1)教师出示红色卡片
师：什颜色？
幼(齐) ：红色
班魔术师歌仿编活动实录
师：请说说里种颜色东西？
幼：红花红苹果红草莓红番茄红头花红蜡烛……
(教师肯定〉
幼：红西瓜
师：西瓜什红色？
幼：西瓜肉红色
师：西瓜瓢(强调瓢)红色
(2) 教师出示蓝色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：蓝色
师：东西蓝色？
幼：蓝天白云蓝花蓝衣服蓝凳子蓝色海蓝色葡萄……
(教师肯定)
(3) 教师出示绿色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：绿色
师：东西绿色？
幼：绿叶绿树绿青蛙……
幼：草
师：什草？
幼：绿草
(4) 出示黄色卡片
师：里种颜色？
幼：香蕉梨头
师：说吃想想动物没呢？
幼：猫老虎
(5) 扩散思维
师：家想想颜色果园里没？家里没？市场里没呢？
(略)
(二)学歌
师：魔术师说变出呢
(1)教师念歌
师：群调皮魔术师红会变太阳黄会变香蕉绿会变树叶蓝会变葡萄
师：魔术师谁？
(2) 教师念歌(出示图谱)
师：群魔术师光藏书包里呢魔术师谁？
幼：毛笔颜料笔水影笔气色花彩虹……
师：谁说水彩笔？什？
幼：水彩笔种颜色
师：谁说七色花？什？
幼：七色花种颜色
师：觉家猜棒歌里说魔术师？起住里？歌里说种颜色变件颜色样东西七色花？
幼：
师：谁？
幼：影虹
师：老师说彩虹？
幼：
师：谁呢？
幼：水彩笔
(3)幼图谱念歌
教师撕掉图谱中？幼起念歌
(4)理解组图片：亲亲热热起
(请孩子起表演句)
(三)表演歌
师：魔术师？红魔术师太阳红色东西会变绿魔术师绿树绿色东西会变蓝魔术师海蓝色东西会变黄魔术师香蕉黄色东西会变
(1)表演
师(出示4贴四种颜色标记椅子)：颜色变出什呢？请静悄悄想秒钟
师：请告诉家变什
(请四孩子表演)
(2)表演
师：谁想？
(请想表演孩子台抢椅子表演)
(四)仿编歌
(1)教师出示图表演示图表法
(2)魔术师(白色紫色棕色……)
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅 活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
目标达成程度：次活动游戏教学形式进行遵循新纲中游戏幼学方式游戏相集体教学活动更动更更具创造性教学理念幼课堂思维非常活跃达预期效果
容形式适合程度：分析歌时抓住种颜色魔术师变出相应颜色东西两关键素孩子思路较清晰助图谱围绕什颜色变成什两游戏规孩子仿编歌奠定良基础图谱运帮助幼元意识记忆幼创编创编中游戏起较帮助作部素协调程度：尊重幼学猜测魔术师谁环节孩子较感兴趣子注意力集中教学容教学程中教师尊重幼师幼互动体现良游戏相利孩子积极性较高游戏时教师够放开心谨慎环节够紧凑孩子思维堂课连续性受定影响表演环节幼非常感兴趣次数够导致幼参面广参频率够高
效果分析：进行语言教学活动时注重幼进行思维训练图谱辅助教学效果次表演歌幼分组进行孩子机会表演教师语言素质提高处孩子方言词犁头反应漠然
五根材料设计活动方案
33求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(2)意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料2题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料2设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料1中班幼语言教育目标
(1)谈话活动：集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
(2)讲述活动：养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
(3)听说游戏：游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
(4)文学作品学活动：喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
(5)早期阅读：仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律井动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料 2 妈妈爱
女孩说兔子先生帮帮忙？想送妈妈喜欢东西
妈妈喜欢东西？噢定礼物
妈妈喜欢红色女孩说
红色？送红色＇妈妈兔子先生沉思着说红色？送红色＇妈妈果红色东西呢？红色鸟
行行妈妈喜欢鸟停树
行行妈妈喜欢鸟停树红色消防车呢？
行行妈妈会喜欢红色消防车
送草莓
妈妈喜欢草莓
想送点黄色东西
恩……金丝雀黄色兔子先生说
妈妈喜欢鸟停树
奶油黄色妈妈喜欢奶油？
家已奶油
香蕉黄色
妈妈喜欢香蕉
想送点
妈妈喜欢什呢？
妈妈喜欢绿色
送萄翠妈妈吧会份棒礼物
蒲翠太贵买起
豌豆夜菜呢？豌豆绿色夜菜绿色
行家晚餐吃
苹果呢？青苹果？
草莓香蕉青苹果没篮子
篮子兔子先生说
女孩接篮子红色草莓黄色香蕉绿色苹果放进礼物准备
兔子先生谢谢
客气帮高兴啊见
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：
(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：(1)初步感知文学作品(2)理解体验作品验(3)迁移作品验(4)创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：(1)感知理解讲述象(2)运已验讲述(3)引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：(1)创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容(4)教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：(1)创设游戏情景引发幼兴趣(2)交游戏规明确游戏玩法(3)教师指导幼游戏(4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：(1)幼阅读(2)师幼阅读(3)围绕阅读重点开展活动(4)纳阅读容
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