部编版年级册语文
教材编写理念特点
首先简结构体系
年级册
学 识字单元 汉语拼音 课文单元
2单元 2单元 4单元
口语交际 语文园
快乐读书吧
首先开篇第页
中国
中国幅图请专家帮助绘制意义里呢？通样艳丽画面明白全国52民族童样学通样形象方式浅明白国家认目标
学
视觉转变等姿态
国家认
身份认角色转变
爱学语文
读书写字姿势时蕴含情感激发惯培养功
目录家开始学拼音汉语拼音识字功位进行思考先识字学拼音样降低难度稳渡幼衔接难题总觉开始变化
会汉字开始学减轻孩子学难度老师识字课文化意蕴深里出谁先谁谁辅助谁学语文目什？学汉字学祖国语言文字识字应该第课里识字拼音关系梳理
快乐读书吧
学拼音认更字读更书
识字目线索孩子交代清楚
激励学生学拼音渡桥梁
语文园
识字加油站 字词句运 日积月累 起读 发现 展示台 书写提示
编写理念特点
汉语拼音
起汉语拼音变化应该研究会样变化学段容课程标准提出拼音求学会汉语拼音总体求
定位：拼音注音符号系统文字作进行文字教学样会拔高求
教学讲觉遵循样原综合性实性便捷高效符合童认知规律
实性原低幼非常重需拼音方案告诉孩子达目原
会拼音安排做处理然起合理i u什会声母里？系统适合童学目原
汉语拼音什特点
第加强整合趋势
首先加强口头语整合拼音阶段孩子觉趣时候目光集中拼音实际学龄前孩子已积累口头语言放弃太惜
a女孩病前单幅图现整幅图拼音学更趣兴致盎然中学
特趣观察力设计时候元素zcs元素提示音元素提醒形？黑板字刺猬形蚕吐丝容易孩发现熊老师穿紫色衣服趣发现次容复
刚单韵母现复韵母复韵母阶段更指读音字形前已掌握重点放音图画里藏着秘密会议材料里面举ai ei ui简单方式引导孩子发现图什？干什？
挑战问题什什样？老奶奶朋友里读书心情样？事画面发现东西
样面ang eng ing ong猫头鹰墙闹钟提示更音朋友果掌握更词汇会说婴窗帘微风台灯朋友说句话相应音节板书黑板整幅图单幅具美育价值
第二词语孩子学会拼读马教运样体会学拼音价值拼音肯定枯燥激发兴趣孩子体会学价值成感方式
方面希词语孩子拼读出组词定逻辑关系希孩子掌握概念希引导知道字成词词成句
面环节歌安排复现音节面没广希更复现音节歌学拼音提供背景
老师轻轻跳歌前学歌复现拼音现采原版尊重歌品质
教学时候朋友助标红音节识记汉字划出汉字划出新学音节果背程中体会
课面安排认字求基出发点学生拼者认孩子学成感识字中体会乐趣部分字求认求写学安排课文学通次见面认识错
an en in un部分歌时朋友认识字音节字认识已实现独立拼读肯定充满喜悦
整拼音学阶段务行着拼音学方面会疏忽拼音学原定综合性
听老师觉较复杂提供容老师选择弹性家定根情况选择次进行教学掌握程度非常高？等
定做详略功区分歌词语说话成学容程中关注方面予指导孩子方面发展
拼音第二特点精选音节提高效率予样基础呈现教材里音节样情况
首先前教材
前教学时候难免会引导读四声家没关注孩子心理特点音节练四声更指机械练
zcs样整体认读根没应汉字教学时候做功
版教材做改动带调音节鲜活孩子记忆强调学质提倡意义学非常重观念变化
带调音节拼读什处呢？阅读时会更熟悉
前面选择孩子容易学效音节
页面优先选择常音节进行拼读
灰色程性拼读告诉孩子样方式评见带调音节重视什方式没问题孩子拼读
拼音学唤起孩子兴趣生活验尊重学生具体体现
老师时候会问音节什会样安排提取覆盖力高音节音节定完全符合常口语词
版块拼音书写易难程先字母音节音节精心选择ai ei ui 音节难点呢？
调号标里？
选择四线格音节前面样特意机会接触音节更指抄写时候感受目标安排
第三特点联系生活强化运
前处理时候采区分方式希关字母学语境中学基想法定具体运中学基音节掌握程度b d da ba靶形进行复巩固
观点活动中进行鼓励孩子活动中识记希孩子理立力样想法孩子游戏情景中学更综合更元
两题目通样方式复第单元汉字拼音学会持续月汉字复巩固安排单元孩子初步语音意识
拼音认识字写字字结构相形字写写记记拼音帮助识字识字帮助拼音相互融合促进
字母表赋予新功班里听听名字字母表里找找名字里声母韵母题背想法中拼音教学理念题目价值希老师助教材开发出更教学资源
部分突出重点突破难点编练册时候更巧？吃苦收获利效版面做练化形式学关注形字区分阶段通样方法手段帮助
二字音读准字音时认准字形创造效方法
三特殊拼音ü掉两点规说立德树宽泛概念采脱帽画面融入时教育中
教学难点难点什呢？相说较集中教版十年样i u ü y w放起教老师创造编成事放起学容集中时候担心梳理较关键
里面声母韵母颜色样
普遍性难点呢教学时候抓住难点特点教材中难点教学中难点方言情况老师意识孩子什较难什？老师找出标准视频者发音方式教正确读音
方f h 分较普遍域特点想办法解决r l 分方撮口呼齐口呼分山西等方会en e 分宁夏等ün ong 分清
教材突破难点教学突破难点域特色难点提出语言中特点趣作语文老师定努力纠正孩子口音
教学中达什样目标希做什做什降低难度2011版课标2001版课标时候发现没什变化时候孩子学太难类型书面作业少做点定孩子没完全掌握前非东西太干扰项孩子说什事
孩子读书时候见正确拼音读出
考察容定基目标高者偏离目标定放弃想法希拼音教学目标定更准集中学拼音阶段拼音学长期果问题老师指点年级希达保底求二年级需巩固熟练学完拼音定孩子反复练读错课文助拼音读准拼音运持续断
实际学生起步阶段学理念知识取运取希孩子够学够运工具非常重理念果理念没贯彻朋友兴趣会受击致命问题兴趣惯育素考虑进起步阶段基础奠定学会更容易
第二部分 编写理念特点（识字写字）
科学选择字种合理安排字序定序合体字定难独体字定简单写时候定先写独体写合体
第老师认300写100字识字考虑字义难度第课认识妈没问题写字先写女写马写妈科学性追求追求完美识字写字定步
第二遵循汉字学规律
第规律根汉字字形学字义非常难种方法特点汉字成机械组合学象形字激发学兴趣没问题处汉字学类类学学会孩子猜猜类字意思样会学轻松
第二安排形声字表意特点发现成学惯栏目名称爱孩子栏目中体会识字规律梳理女字旁字关女性生理心理褒义贬义教材中采集中类方式希老师掌握方面识字规律孩子形成样思想
字理识字现流行流派实助学果太展示文化没必助古文字形象学汉字掌握汉字规律帮助笔觉简化特鸡简化太表音
第三识字方式样性量识字方式希相灵活种方式识字识字加油站编课文时候发现新方式识字加油站方式进行结合生活认识课程表通南北认识反义词意思相词较灵活进行里罗列种识字方式歌识字种方式中识字
第四凸显丰富文化容讲课文支撑
第五部分想讲夯实识字写字基础老师清楚出识字写字安排样会读会写双横线中求认字求认
认识观点字书出现求认识
田字格里求写全册做笔采田字格里写整字处标红红灰方便孩子观察字出现汉字定根课文序书写序字会反复出现样减轻孩子认字难度语言学输入输出定树立样观点通语境复现实现
目日田第二笔底横折横折勾笔意相连然出勾尝试笔意相连掉
参考相权威工具书圈出王字旁根字形王字旁根意思斜玉旁偏旁部首关系年级孩子足够时间验学偏旁连连通样方式解合体字基结构
全套教材系统安排年级重点强调笔规书法欣赏部分基础适度规范类东西观念笔什途适应汉字发展规律出
种观念认笔没坏分没正正确分观点供老师参考认没必孩子字进行样练太死板
第六特点激发学积极性语境中复新生字老师反馈车组词通样定类方式非常形式
识字定综合教育养成程包含里定基教师定理解
第三部分 阅读
阅读教学中双线组合单元结构理解左文题右语文素外重素课外阅读课程化温教授喜欢篇文章新教材治读书
课文特点篇目减少难度降低前讲教材太难减少篇目现统筹安排课文数量减少容更加丰富
阅读里样部分重容识字写字部分老师课写字安排长巴量规律
朗读读准字音读停顿年级提出两求变音变调字音课文里读讲太规读然语感
朗读起步阶段求低点慢点阅读理解求面容思想方面课练
认识常标点安排生活拓展类利学生生活特点拓展孩子验交流
连环画课文什编写呢？想孩子拼音赖太强扔掉拐棍渡期会难通连蒙带猜方式助图画阅读方阅读力阅读册两课学学猜猜拼音定阅读唯孩子助图画生活验阅读
课题助图画读问题早帮助带着读读认识时候办呢？利样猜图方式进行类课文非常忌讳样方式：老师先讲事学生读定孩子读猜
外建议重视方法交流读孩子说说认识字？什情况认识？
第四部分 日积月累
放阅读中阅读种方式种传统文化价值东西定做记忆长时期积累意识
第五部分 起读
口语书面语渡读读教材中文字版起读作读书重举措提倡亲子阅读提倡分享阅读提求想想做点游戏提升学生阅读兴趣激发整社会阅读氛围
第六部分 快乐读书吧
指课外阅读册安排次书目推荐方式趣味角度引导孩子分享希孩子带种趣欢乐阅读氛围情境中
教科书绝支撑起孩子阅读生果扎扎实实做定会成果
老师提出注音原原单字注意轻声化等方式注音孩子体会孩子体会感受通语音标注孩子更掌握
排版挺入心第眼汉字拼音作辅助
第七部分 口语交际
第学目标关口语交际目标变化应交流程中样形成交际意识？目标明晰？
求非常明确关注年级朋友交流中基东西
构建系统交际目标年级四次目标放里基学生实际交中遇问题分析提炼出目标提出目标非常明显场合音量非常重
提炼目标容易忽视口语交际表达核着力点放交际基点
第二精选符合童需话题考虑需教童需教种场景中交流定线索整合提炼提高孩子力水
第三增加实性致力推进孩子体交流生活必须发现普遍存问题需改进音量问题成没场合意识样口语交际中解决问题创设真实情境重恰实际意义交际务样情境样完成交际？培养孩子种意识里情境强调样意义定场定孩子带入场
遇问题会做会说真实交际中样基点
第四象意识场合意识非常重体注意象背东西站交流背景顾种方式
面想逐说口语交际什细节说什音量两说说样采活动方式进行教学
面活动原基础更进步提出求非常玩活动搞怪连续说串
昨天王老师说成社会重通课程培养懂文明孩子少熊孩子做朋友活动建议真实口语交际活动契机动认识新朋友提求说话时着方眼睛知道老师教课时候具体什情况想声音特现实意义话题场合情境重希交际时候场合象意识解基交际规
兔运南瓜唯话题观察图画表达结合起里唯点需创设情境孩子学表达想法
公众演讲力基础关系应该孩子机会发表观点条理清晰表达观点
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材编写理念特点
首先简结构体系
年级册
学 识字单元 汉语拼音 课文单元
2单元 2单元 4单元
口语交际 语文园
快乐读书吧
首先开篇第页
中国
中国幅图请专家帮助绘制意义里呢？通样艳丽画面明白全国52民族童样学通样形象方式浅明白国家认目标
学
视觉转变等姿态
国家认
身份认角色转变
爱学语文
读书写字姿势时蕴含情感激发惯培养功
目录家开始学拼音汉语拼音识字功位进行思考先识字学拼音样降低难度稳渡幼衔接难题总觉开始变化
会汉字开始学减轻孩子学难度老师识字课文化意蕴深里出谁先谁谁辅助谁学语文目什？学汉字学祖国语言文字识字应该第课里识字拼音关系梳理
快乐读书吧
学拼音认更字读更书
识字目线索孩子交代清楚
激励学生学拼音渡桥梁
语文园
识字加油站 字词句运 日积月累 起读 发现 展示台 书写提示
编写理念特点
汉语拼音
起汉语拼音变化应该研究会样变化学段容课程标准提出拼音求学会汉语拼音总体求
定位：拼音注音符号系统文字作进行文字教学样会拔高求
教学讲觉遵循样原综合性实性便捷高效符合童认知规律
实性原低幼非常重需拼音方案告诉孩子达目原
会拼音安排做处理然起合理i u什会声母里？系统适合童学目原
汉语拼音什特点
第加强整合趋势
首先加强口头语整合拼音阶段孩子觉趣时候目光集中拼音实际学龄前孩子已积累口头语言放弃太惜
a女孩病前单幅图现整幅图拼音学更趣兴致盎然中学
特趣观察力设计时候元素zcs元素提示音元素提醒形？黑板字刺猬形蚕吐丝容易孩发现熊老师穿紫色衣服趣发现次容复
刚单韵母现复韵母复韵母阶段更指读音字形前已掌握重点放音图画里藏着秘密会议材料里面举ai ei ui简单方式引导孩子发现图什？干什？
挑战问题什什样？老奶奶朋友里读书心情样？事画面发现东西
样面ang eng ing ong猫头鹰墙闹钟提示更音朋友果掌握更词汇会说婴窗帘微风台灯朋友说句话相应音节板书黑板整幅图单幅具美育价值
第二词语孩子学会拼读马教运样体会学拼音价值拼音肯定枯燥激发兴趣孩子体会学价值成感方式
方面希词语孩子拼读出组词定逻辑关系希孩子掌握概念希引导知道字成词词成句
面环节歌安排复现音节面没广希更复现音节歌学拼音提供背景
老师轻轻跳歌前学歌复现拼音现采原版尊重歌品质
教学时候朋友助标红音节识记汉字划出汉字划出新学音节果背程中体会
课面安排认字求基出发点学生拼者认孩子学成感识字中体会乐趣部分字求认求写学安排课文学通次见面认识错
an en in un部分歌时朋友认识字音节字认识已实现独立拼读肯定充满喜悦
整拼音学阶段务行着拼音学方面会疏忽拼音学原定综合性
听老师觉较复杂提供容老师选择弹性家定根情况选择次进行教学掌握程度非常高？等
定做详略功区分歌词语说话成学容程中关注方面予指导孩子方面发展
拼音第二特点精选音节提高效率予样基础呈现教材里音节样情况
首先前教材
前教学时候难免会引导读四声家没关注孩子心理特点音节练四声更指机械练
zcs样整体认读根没应汉字教学时候做功
版教材做改动带调音节鲜活孩子记忆强调学质提倡意义学非常重观念变化
带调音节拼读什处呢？阅读时会更熟悉
前面选择孩子容易学效音节
页面优先选择常音节进行拼读
灰色程性拼读告诉孩子样方式评见带调音节重视什方式没问题孩子拼读
拼音学唤起孩子兴趣生活验尊重学生具体体现
老师时候会问音节什会样安排提取覆盖力高音节音节定完全符合常口语词
版块拼音书写易难程先字母音节音节精心选择ai ei ui 音节难点呢？
调号标里？
选择四线格音节前面样特意机会接触音节更指抄写时候感受目标安排
第三特点联系生活强化运
前处理时候采区分方式希关字母学语境中学基想法定具体运中学基音节掌握程度b d da ba靶形进行复巩固
观点活动中进行鼓励孩子活动中识记希孩子理立力样想法孩子游戏情景中学更综合更元
两题目通样方式复第单元汉字拼音学会持续月汉字复巩固安排单元孩子初步语音意识
拼音认识字写字字结构相形字写写记记拼音帮助识字识字帮助拼音相互融合促进
字母表赋予新功班里听听名字字母表里找找名字里声母韵母题背想法中拼音教学理念题目价值希老师助教材开发出更教学资源
部分突出重点突破难点编练册时候更巧？吃苦收获利效版面做练化形式学关注形字区分阶段通样方法手段帮助
二字音读准字音时认准字形创造效方法
三特殊拼音ü掉两点规说立德树宽泛概念采脱帽画面融入时教育中
教学难点难点什呢？相说较集中教版十年样i u ü y w放起教老师创造编成事放起学容集中时候担心梳理较关键
里面声母韵母颜色样
普遍性难点呢教学时候抓住难点特点教材中难点教学中难点方言情况老师意识孩子什较难什？老师找出标准视频者发音方式教正确读音
方f h 分较普遍域特点想办法解决r l 分方撮口呼齐口呼分山西等方会en e 分宁夏等ün ong 分清
教材突破难点教学突破难点域特色难点提出语言中特点趣作语文老师定努力纠正孩子口音
教学中达什样目标希做什做什降低难度2011版课标2001版课标时候发现没什变化时候孩子学太难类型书面作业少做点定孩子没完全掌握前非东西太干扰项孩子说什事
孩子读书时候见正确拼音读出
考察容定基目标高者偏离目标定放弃想法希拼音教学目标定更准集中学拼音阶段拼音学长期果问题老师指点年级希达保底求二年级需巩固熟练学完拼音定孩子反复练读错课文助拼音读准拼音运持续断
实际学生起步阶段学理念知识取运取希孩子够学够运工具非常重理念果理念没贯彻朋友兴趣会受击致命问题兴趣惯育素考虑进起步阶段基础奠定学会更容易
第二部分 编写理念特点（识字写字）
科学选择字种合理安排字序定序合体字定难独体字定简单写时候定先写独体写合体
第老师认300写100字识字考虑字义难度第课认识妈没问题写字先写女写马写妈科学性追求追求完美识字写字定步
第二遵循汉字学规律
第规律根汉字字形学字义非常难种方法特点汉字成机械组合学象形字激发学兴趣没问题处汉字学类类学学会孩子猜猜类字意思样会学轻松
第二安排形声字表意特点发现成学惯栏目名称爱孩子栏目中体会识字规律梳理女字旁字关女性生理心理褒义贬义教材中采集中类方式希老师掌握方面识字规律孩子形成样思想
字理识字现流行流派实助学果太展示文化没必助古文字形象学汉字掌握汉字规律帮助笔觉简化特鸡简化太表音
第三识字方式样性量识字方式希相灵活种方式识字识字加油站编课文时候发现新方式识字加油站方式进行结合生活认识课程表通南北认识反义词意思相词较灵活进行里罗列种识字方式歌识字种方式中识字
第四凸显丰富文化容讲课文支撑
第五部分想讲夯实识字写字基础老师清楚出识字写字安排样会读会写双横线中求认字求认
认识观点字书出现求认识
田字格里求写全册做笔采田字格里写整字处标红红灰方便孩子观察字出现汉字定根课文序书写序字会反复出现样减轻孩子认字难度语言学输入输出定树立样观点通语境复现实现
目日田第二笔底横折横折勾笔意相连然出勾尝试笔意相连掉
参考相权威工具书圈出王字旁根字形王字旁根意思斜玉旁偏旁部首关系年级孩子足够时间验学偏旁连连通样方式解合体字基结构
全套教材系统安排年级重点强调笔规书法欣赏部分基础适度规范类东西观念笔什途适应汉字发展规律出
种观念认笔没坏分没正正确分观点供老师参考认没必孩子字进行样练太死板
第六特点激发学积极性语境中复新生字老师反馈车组词通样定类方式非常形式
识字定综合教育养成程包含里定基教师定理解
第三部分 阅读
阅读教学中双线组合单元结构理解左文题右语文素外重素课外阅读课程化温教授喜欢篇文章新教材治读书
课文特点篇目减少难度降低前讲教材太难减少篇目现统筹安排课文数量减少容更加丰富
阅读里样部分重容识字写字部分老师课写字安排长巴量规律
朗读读准字音读停顿年级提出两求变音变调字音课文里读讲太规读然语感
朗读起步阶段求低点慢点阅读理解求面容思想方面课练
认识常标点安排生活拓展类利学生生活特点拓展孩子验交流
连环画课文什编写呢？想孩子拼音赖太强扔掉拐棍渡期会难通连蒙带猜方式助图画阅读方阅读力阅读册两课学学猜猜拼音定阅读唯孩子助图画生活验阅读
课题助图画读问题早帮助带着读读认识时候办呢？利样猜图方式进行类课文非常忌讳样方式：老师先讲事学生读定孩子读猜
外建议重视方法交流读孩子说说认识字？什情况认识？
第四部分 日积月累
放阅读中阅读种方式种传统文化价值东西定做记忆长时期积累意识
第五部分 起读
口语书面语渡读读教材中文字版起读作读书重举措提倡亲子阅读提倡分享阅读提求想想做点游戏提升学生阅读兴趣激发整社会阅读氛围
第六部分 快乐读书吧
指课外阅读册安排次书目推荐方式趣味角度引导孩子分享希孩子带种趣欢乐阅读氛围情境中
教科书绝支撑起孩子阅读生果扎扎实实做定会成果
老师提出注音原原单字注意轻声化等方式注音孩子体会孩子体会感受通语音标注孩子更掌握
排版挺入心第眼汉字拼音作辅助
第七部分 口语交际
第学目标关口语交际目标变化应交流程中样形成交际意识？目标明晰？
求非常明确关注年级朋友交流中基东西
构建系统交际目标年级四次目标放里基学生实际交中遇问题分析提炼出目标提出目标非常明显场合音量非常重
提炼目标容易忽视口语交际表达核着力点放交际基点
第二精选符合童需话题考虑需教童需教种场景中交流定线索整合提炼提高孩子力水
第三增加实性致力推进孩子体交流生活必须发现普遍存问题需改进音量问题成没场合意识样口语交际中解决问题创设真实情境重恰实际意义交际务样情境样完成交际？培养孩子种意识里情境强调样意义定场定孩子带入场
遇问题会做会说真实交际中样基点
第四象意识场合意识非常重体注意象背东西站交流背景顾种方式
面想逐说口语交际什细节说什音量两说说样采活动方式进行教学
面活动原基础更进步提出求非常玩活动搞怪连续说串
昨天王老师说成社会重通课程培养懂文明孩子少熊孩子做朋友活动建议真实口语交际活动契机动认识新朋友提求说话时着方眼睛知道老师教课时候具体什情况想声音特现实意义话题场合情境重希交际时候场合象意识解基交际规
兔运南瓜唯话题观察图画表达结合起里唯点需创设情境孩子学表达想法
公众演讲力基础关系应该孩子机会发表观点条理清晰表达观点
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
