五年级教版桥流水家教学实录
师：学课定积累少关思乡名句谁说句
生：举头明月低头思乡
生：夕阳西断肠天涯
生：日暮乡关处烟波江愁
生：露夜白月乡明
生：悠悠天宇旷切切乡情……
师：刚家背古诗名句实现代诗中少思乡名句台湾作家席慕容乡歌支清远笛总月亮晚响起外国诗叶塞宁离爱家园淡蓝色罗斯抛池边三星般白桦林老母亲忧伤熔化见古中外远离家乡总会思念乡种美情感天欣赏女作家谢冰莹思乡名篇
引入课题
1(板书课题)
师：天学桥流水家轻轻读课题课课题什特
生：句诗
师：马致远天净沙(师生起)枯藤老树昏鸦桥流水家
生：题目三词组成
师：真聪明
2渡
师：课课题三词组成桥流水家着古朴桥潺潺溪水散落着户家方定美方家美美读课题
二初读课文
1读词语
师：课文预先读词语
生读：清澈见底溪 潺潺环绕 婀娜舞姿 黄色野菌 流水唱 点缀风景 情 日出作 日入息 守相助
师：读正确词语情感谁读感觉词美起读读
2读课文
师：词语读美相信课文读棒谁愿意读指名分段读课文读完坐站起接着读指名读时学认真听边听边想：段落写桥流水段落写家
生：1234段写桥流水56段写
三品读课文
()品味1——4节
师：先欣赏课桥流水家心读读1——4段段描写喜欢
生：喜欢第1段
师：美美读读
生：读第段
师：里溪真美引读：条清澈见底溪终年潺潺环绕着村庄
师：清澈见底溪里什呢
生：见鱼游游
师：许五颜六色呢
生：见光滑鹅卵石
师：走里想捞起颗
生：会绿绿水草呢
师：点缀着条溪溪更绿
师：里垂柳美引读：溪两边种着棵垂柳长长柔软柳枝风飘动着婀娜舞姿美然两三枝特长垂水面画着粼粼波纹
美景色读
师：眼睛里出读时候眼前仿佛出现幅画仿佛什家说说
生：眼前仿佛着水蛇般腰肢姑娘翩翩起舞
师：想象力真丰富
生：仿佛片舞动着绿色世界
师：美画面啊仅仅溪垂柳方够美尤：(引读面句)水鸟站腰歌唱时流水唱着发出悦耳声音
时美谐画面水鸟唱什流水什
生：水鸟唱：里风景真美呀流水会：风景画
生：里空气真清新流水会：吸口气
生：里柳枝真柔软流水会：起跳舞
师：唱美妙想句诗：两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天美画卷呀美景色谁美美读读
老师想读想想听配乐朗读第段
配乐齐读
师：美句子背真太遗憾先合作试试
师生合作背诵：条清澈见底溪(终年潺潺环绕着村庄)溪两边种着棵垂柳(长长柔软柳枝风飘动着婀娜舞姿美然)两三枝特长垂水面画着粼粼波纹水鸟站腰歌唱时流水唱着发出悦耳声音
请家配音乐起背
师渡：背真景色真美实桥流水美美带孩子乐趣孩子带乐趣呢品味第2段
师：呀里捉鱼虾螃蟹作者快乐事情读句话仿佛什听什
生：孩子挽起裤脚赤着胳膊着桶撅着屁股蹦着跳着找捉听惊喜说捉捉
师：真趣童年童年首歌跳跃着快乐音符起读段话表情声音感受跳跃快乐
师：里作者带快乐品读第3段
指名学生读
老师总结：啊仿佛座木桥女孩捧着刚刚采五颜六色野花点点丢桥清澈见底溪里潺潺溪水着旋载着鲜艳野花静静流远方
师：接着说
学生读第四段师总结：座石桥通茶园作者感受劳动快乐作者记——
生接读：着采茶女山摘茶叶喜欢茶树面紫色野花黄色野菌
师：次茶树时会立刻想起——
生接读：着采茶女山摘茶叶喜欢茶树面紫色野花黄色野菌
师：次喝茶杯中着旋茶叶会立刻想起——
生接读：着采茶女山摘茶叶喜欢茶树面紫色野花黄色野菌
师总结：家乡桥流水真美呀美美里清澈见底溪婀娜姿杨柳发出悦耳歌声水鸟美美里作者快乐童年边总结边板书
师渡：住桥流水旁边家着样生活呢
(二)品味56段
生：读第6段
师：段话中三词说明里生活特色
生：日出作日落息守相助
师：知道意思考家难守相助什意思
生：相守里互相帮助
师：里居民会事互相帮助呢板书：居民
生：农忙时邻家手少帮干农活
生：邻居家孩子没时帮忙孩
生：做吃端着碗互送食物……
师总结渡：真善良淳朴居民样美谐村庄里着家家什样呢
指名读：爱老家出生方家间矮房出生间卧室光线暗面潮湿非常爱
师：漂亮
生：漂亮
师：非常爱什呢
生：出生方
师：仅：引读(父亲书房前面天天玩座空气流通阳光充足东南两面窗漂亮房子 清晨太阳山树丛里钻出夏天凉爽清风南窗里吹进太舒服更美东窗条溪桥株情杨柳)
师：呀里父亲书凉爽清风溪桥情杨柳间矮房然爱
三：总结升华
师：学想作家谢冰莹定走方见许名山川深深记着里(指板书溪垂柳水鸟居民留里快乐童年)说——
生接读：段日子深深印脑海中美印辈子会忘记
深深记着里(指课题桥流水时擦家字)构成家(中央板书红色家字)十年说——
生接读：段日子深深印脑海中美印辈子会忘记
正里着深深眷恋走远然会说——
生接读：段日子深深印脑海中美印辈子会忘记
师：作家谢冰莹土久久忘怀直永远永远
课
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师：学课定积累少关思乡名句谁说句
生：举头明月低头思乡
生：夕阳西断肠天涯
生：日暮乡关处烟波江愁
生：露夜白月乡明
生：悠悠天宇旷切切乡情……
师：刚家背古诗名句实现代诗中少思乡名句台湾作家席慕容乡歌支清远笛总月亮晚响起外国诗叶塞宁离爱家园淡蓝色罗斯抛池边三星般白桦林老母亲忧伤熔化见古中外远离家乡总会思念乡种美情感天欣赏女作家谢冰莹思乡名篇
引入课题
1(板书课题)
师：天学桥流水家轻轻读课题课课题什特
生：句诗
师：马致远天净沙(师生起)枯藤老树昏鸦桥流水家
生：题目三词组成
师：真聪明
2渡
师：课课题三词组成桥流水家着古朴桥潺潺溪水散落着户家方定美方家美美读课题
二初读课文
1读词语
师：课文预先读词语
生读：清澈见底溪 潺潺环绕 婀娜舞姿 黄色野菌 流水唱 点缀风景 情 日出作 日入息 守相助
师：读正确词语情感谁读感觉词美起读读
2读课文
师：词语读美相信课文读棒谁愿意读指名分段读课文读完坐站起接着读指名读时学认真听边听边想：段落写桥流水段落写家
生：1234段写桥流水56段写
三品读课文
()品味1——4节
师：先欣赏课桥流水家心读读1——4段段描写喜欢
生：喜欢第1段
师：美美读读
生：读第段
师：里溪真美引读：条清澈见底溪终年潺潺环绕着村庄
师：清澈见底溪里什呢
生：见鱼游游
师：许五颜六色呢
生：见光滑鹅卵石
师：走里想捞起颗
生：会绿绿水草呢
师：点缀着条溪溪更绿
师：里垂柳美引读：溪两边种着棵垂柳长长柔软柳枝风飘动着婀娜舞姿美然两三枝特长垂水面画着粼粼波纹
美景色读
师：眼睛里出读时候眼前仿佛出现幅画仿佛什家说说
生：眼前仿佛着水蛇般腰肢姑娘翩翩起舞
师：想象力真丰富
生：仿佛片舞动着绿色世界
师：美画面啊仅仅溪垂柳方够美尤：(引读面句)水鸟站腰歌唱时流水唱着发出悦耳声音
时美谐画面水鸟唱什流水什
生：水鸟唱：里风景真美呀流水会：风景画
生：里空气真清新流水会：吸口气
生：里柳枝真柔软流水会：起跳舞
师：唱美妙想句诗：两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天美画卷呀美景色谁美美读读
老师想读想想听配乐朗读第段
配乐齐读
师：美句子背真太遗憾先合作试试
师生合作背诵：条清澈见底溪(终年潺潺环绕着村庄)溪两边种着棵垂柳(长长柔软柳枝风飘动着婀娜舞姿美然)两三枝特长垂水面画着粼粼波纹水鸟站腰歌唱时流水唱着发出悦耳声音
请家配音乐起背
师渡：背真景色真美实桥流水美美带孩子乐趣孩子带乐趣呢品味第2段
师：呀里捉鱼虾螃蟹作者快乐事情读句话仿佛什听什
生：孩子挽起裤脚赤着胳膊着桶撅着屁股蹦着跳着找捉听惊喜说捉捉
师：真趣童年童年首歌跳跃着快乐音符起读段话表情声音感受跳跃快乐
师：里作者带快乐品读第3段
指名学生读
老师总结：啊仿佛座木桥女孩捧着刚刚采五颜六色野花点点丢桥清澈见底溪里潺潺溪水着旋载着鲜艳野花静静流远方
师：接着说
学生读第四段师总结：座石桥通茶园作者感受劳动快乐作者记——
生接读：着采茶女山摘茶叶喜欢茶树面紫色野花黄色野菌
师：次茶树时会立刻想起——
生接读：着采茶女山摘茶叶喜欢茶树面紫色野花黄色野菌
师：次喝茶杯中着旋茶叶会立刻想起——
生接读：着采茶女山摘茶叶喜欢茶树面紫色野花黄色野菌
师总结：家乡桥流水真美呀美美里清澈见底溪婀娜姿杨柳发出悦耳歌声水鸟美美里作者快乐童年边总结边板书
师渡：住桥流水旁边家着样生活呢
(二)品味56段
生：读第6段
师：段话中三词说明里生活特色
生：日出作日落息守相助
师：知道意思考家难守相助什意思
生：相守里互相帮助
师：里居民会事互相帮助呢板书：居民
生：农忙时邻家手少帮干农活
生：邻居家孩子没时帮忙孩
生：做吃端着碗互送食物……
师总结渡：真善良淳朴居民样美谐村庄里着家家什样呢
指名读：爱老家出生方家间矮房出生间卧室光线暗面潮湿非常爱
师：漂亮
生：漂亮
师：非常爱什呢
生：出生方
师：仅：引读(父亲书房前面天天玩座空气流通阳光充足东南两面窗漂亮房子 清晨太阳山树丛里钻出夏天凉爽清风南窗里吹进太舒服更美东窗条溪桥株情杨柳)
师：呀里父亲书凉爽清风溪桥情杨柳间矮房然爱
三：总结升华
师：学想作家谢冰莹定走方见许名山川深深记着里(指板书溪垂柳水鸟居民留里快乐童年)说——
生接读：段日子深深印脑海中美印辈子会忘记
深深记着里(指课题桥流水时擦家字)构成家(中央板书红色家字)十年说——
生接读：段日子深深印脑海中美印辈子会忘记
正里着深深眷恋走远然会说——
生接读：段日子深深印脑海中美印辈子会忘记
师：作家谢冰莹土久久忘怀直永远永远
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