常听身边事说班尤学班吃苦受累活次听样话总笑语班生涯中时刻享受着学生带快乐课堂学朋友操场嬉戏伴球桌互相切磋手……
面着份工作面着群孩子厌倦抱怨学生中常出现厌学课瞌睡做作业学老师闹矛盾等等琐事心力憔悴甚撂挑子想法
态度转变源偶然清晰记刚刚走讲台第二年嗓度嗓子发炎说出话请假挂水谁知没久接电话班刘文彬学生病父母联系赶紧赶回学校送卫生室陪着做检查挂水第二天刚学校见办公桌杯点烫手开水旁摆着盒金嗓子喉宝股幸福感油然生……
谁说学生年龄谁说会带麻烦实感情重感情开始改变工作方法工作态度
放架子走进学生生活
刚走三尺讲台害怕约束学生课堂课余总脸严肃摆出谓师道尊严高高交流学生保持距离唯恐心惹祸身十分苦恼
样改变切呢？
验事告诉赢孩子心放老师架子走进生活想想急急会真正成学生良师益友悄悄捡起学生掉橡皮次次擦净桌椅……
样收获仅仅声真诚谢谢老师时收获份信快乐
二 奉献爱心伴学生成长
谁爱孩子孩子爱谁爱孩子教育孩子高尔基句理名言啊班学生爱沟通师生联系桥梁走进学生心世界钥匙班利开展班级工作保证爱获学生信赖班仅学中关心学生 日常生活中关心学生嘘寒问暖爱阳光洒遍位角落成绩条件样视仁公公正位学生学生幸福感受
重视关心班心服口服学生身体舒服递杯开水生病送句轻轻问候……
付出会回报班真正关心爱护学生学生会令失会种关心种爱护化动力促进方面长足进步
三 善表扬吝啬学生赞美
渴认孩子例外眼里次表扬鼓励眼神次会心微笑高兴整天身班充分利表扬尺子练火眼金睛善发现学生身闪光点善发现学生身点滴进步善发现班事真诚语言鼓励尤进生更剂良药然种表扬限度原班善握度
四关爱留守学生进生构建谐班级
年农村剩余劳动增加许家长纷纷外出工孩子爷爷奶奶亲友便产生留守学生群体留守学生缺少正常亲情关爱必家庭教育数留守学生惯差行差成绩理想外进生种矛盾心理想名学生常
常信心足学生卑心理留守学生进生精神面貌直接关系班级稳定谐西方位哲说：克服初困难获成功历终努力奋斗诱作班时生活中关心留守童进生帮助克服生活困难嘘寒问暖外优先活动中展示某方面机会发挥闪光点感觉集体中享定荣誉占定位置断体验成功成功化成心灵渴信心恒心良惯养成学生良品质形成构建谐班级气氛着非常重作
总付出辛劳付出爱心定会收获种粒爱种子定收获桃李芬芳
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面着份工作面着群孩子厌倦抱怨学生中常出现厌学课瞌睡做作业学老师闹矛盾等等琐事心力憔悴甚撂挑子想法
态度转变源偶然清晰记刚刚走讲台第二年嗓度嗓子发炎说出话请假挂水谁知没久接电话班刘文彬学生病父母联系赶紧赶回学校送卫生室陪着做检查挂水第二天刚学校见办公桌杯点烫手开水旁摆着盒金嗓子喉宝股幸福感油然生……
谁说学生年龄谁说会带麻烦实感情重感情开始改变工作方法工作态度
放架子走进学生生活
刚走三尺讲台害怕约束学生课堂课余总脸严肃摆出谓师道尊严高高交流学生保持距离唯恐心惹祸身十分苦恼
样改变切呢？
验事告诉赢孩子心放老师架子走进生活想想急急会真正成学生良师益友悄悄捡起学生掉橡皮次次擦净桌椅……
样收获仅仅声真诚谢谢老师时收获份信快乐
二 奉献爱心伴学生成长
谁爱孩子孩子爱谁爱孩子教育孩子高尔基句理名言啊班学生爱沟通师生联系桥梁走进学生心世界钥匙班利开展班级工作保证爱获学生信赖班仅学中关心学生 日常生活中关心学生嘘寒问暖爱阳光洒遍位角落成绩条件样视仁公公正位学生学生幸福感受
重视关心班心服口服学生身体舒服递杯开水生病送句轻轻问候……
付出会回报班真正关心爱护学生学生会令失会种关心种爱护化动力促进方面长足进步
三 善表扬吝啬学生赞美
渴认孩子例外眼里次表扬鼓励眼神次会心微笑高兴整天身班充分利表扬尺子练火眼金睛善发现学生身闪光点善发现学生身点滴进步善发现班事真诚语言鼓励尤进生更剂良药然种表扬限度原班善握度
四关爱留守学生进生构建谐班级
年农村剩余劳动增加许家长纷纷外出工孩子爷爷奶奶亲友便产生留守学生群体留守学生缺少正常亲情关爱必家庭教育数留守学生惯差行差成绩理想外进生种矛盾心理想名学生常
常信心足学生卑心理留守学生进生精神面貌直接关系班级稳定谐西方位哲说：克服初困难获成功历终努力奋斗诱作班时生活中关心留守童进生帮助克服生活困难嘘寒问暖外优先活动中展示某方面机会发挥闪光点感觉集体中享定荣誉占定位置断体验成功成功化成心灵渴信心恒心良惯养成学生良品质形成构建谐班级气氛着非常重作
总付出辛劳付出爱心定会收获种粒爱种子定收获桃李芬芳
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