幼结构化面试试题
1试述幼园里属女性团体您做际沟通
心心间沟通心沟通女女间幼园工作女教师例外间相处应注重诚字性关实女间友谊更容易建立容易找相兴趣爱谈认识事聊喜欢服饰分享爱吃美食美容班起逛街等关键沟通方法策略问题量挑方两喜谈话暗箭伤咄咄逼盛气凌坦诚相适度热情真心沟通必女更喜欢干脆豁达方性女沟通应该难事相较女男女女沟通更显亲密间
2试述您读关幼教书籍书名心您影响
中国宝宝事启蒙第书中惯事34短精彩幽默趣惯养成题事组成事方面角度孩子惯方面教育容包括讲卫生安全学交等事面附教育提示专家角度指导家长通讲事培养孩子惯两事面惯游戏屋栏目包括宝宝说说宝宝学歌宝宝做做等容助幼听事里快乐游戏中慢慢懂事健康成长书确实启发孩子心智起关键作具较强培养心智娱乐性功书教幼学时孩子发展成长更深解
3试述您理想中幼园
吃营养品种样卫生保障老师保育员幼耐心足够爱心够孩成团教室玩具教具齐全教室文化丰富样家长较忙幼园设置半托者全托教模式环境优雅住宿条件达定卫生标准幼园孩子乐园收费高教师舞台老师发挥优势时老师成长机会社区学区家长朋友学交流育验家长孩子喜欢方
4孩子偏食吃点心您处理
孩子身体适消化力弱食欲振挑食（属正常现象家长须虑注意孩子病时恢复正常饮食惯） 作老师首先责义务协助帮助家长改变孩子偏食吃点心坏惯家长时沟通培养孩子良饮食惯孩子迁放者家长注意言行（尤饮食方面）避免意意孩子面前表现出某种食物偏时家长孩子身体关注采取强硬措施强迫孩子进食某营养食品引起孩子食物反感 纠正孩子偏食挑食惯操急更哄骗骂强制手段样会引起孩子逆反心理更难纠正作名教师通常机会孩子起吃饭教师做出榜样口口香甜吃带动孩子吃讲科学道理孩子懂偏食坏处例孩子说：毛毛长高高吃口菜丹丹长聪明美丽吃块胡萝卜块鱼孩子吃什聪明健康爱联系起控制零食孩子饿吃点水果孩子户外活动活动会增加热量消耗加快饥饿感食欲减少偏食时建议学校幼伙食：常改变食物烹调加工方式食物色香味俱全培养孩子良饮食惯遇喜欢吃饭菜()试着吃慢慢适应强迫()吃免造成逆反心理
5您处理幼间争执
幼园中宝宝间免闹矛盾出现咬伤抓伤者种种争执情况宝宝年龄心理特点造成宝宝学会分享合作规意识概花年时间
幼园班宝宝初步懂谦现宝宝般入园年龄较制力较差宝宝效控制情绪时候教师发挥着作
幼间发生争执等情况教师类道德高度宝宝年龄尚正确表达感情需会适方式赢利益教师学生应该视仁学受欺侮说：笨样教育幼园教育致宝宝会适会宝宝定心理压力教师幼怒气逼问原委宝宝会非常害怕样会导致忽视潜矛盾老师发现情况应该分开争执双方询问原委搞清楚真实状况做处理家长接幼时教师义务家长交代清楚事情原委
6 您做幼园班级理工作
班级理工作首先情感理理工作基石成功法宝理者先作班级工作领头羊班起良榜样作工作赢老师尊重班级责教师保育员组成群体班工作态度程度决定着教师工作态度
第班身作身先士卒求班老师做首先做 第二肯定班级工作成绩全体老师功劳班力发现老师闪光点力扶持隐藏雪藏
第三坦诚相问题互相交流面指出背说老师非 告诉班老师约法三章三处：第老师放心情施展华班级工作更出色第二老师监督班工作机会做行效第三重准绳敢丝毫懈怠样说样做实种服务老师积极肯干兢兢业业老师穷潜力华横溢老师辛勤汗水丰硕成果服务班老师服务思想附诸行动班级工作会卓成效班级理工作需教师树立学生服务家长服务意识班级工作取成效班级理工作核心容 教育种服务更学生家长服务良班级氛围营造愉快轻松工作环境督促认真负责脚踏实做班级项工作班级工作成效幼提供全方位服务生活学身体心灵保育教育细致入微顾关怀
7新学期开始实施融合教育设计特殊幼教学活动教学？
树立特殊幼正确教养态度目前特殊幼教育中存两种极端教养态度：放弃分保护放弃显易见错误分保护态度目前社会会赞老师认孩子已够怜量满足求吧愿学什难种态度表面孩子顾保护实际孩子发展极利包办代处处赖孩子失动手动脑机会脑少受外界刺激变更加迟钝社会赖性增强放松求味迁遇困难退缩低学效率更低终导致什学会目前特殊幼教育中提倡带刺爱切孩子发展作老师应深深爱融化孩子严格求中进步缓慢气馁吃苦迁孩子实际情况仔细分析制定教育训练目标轻易否定样孩子步脚印成长
特殊幼材施教特殊幼落病目前研究表明种类型： ①中枢神系统早期损害类型童心理缺陷神系统受损病程较短脑功逐渐康复类童应该抓紧时间培养训练言语表达力培养求知欲 ②先天愚型童类型童记忆力差智力低外界事物反应迟钝性格温较容易动接受家长教师教育
③脑炎遗症童特点反应迟钝易受暗示注意力集中思维力差学成绩差果教师周密设计教育计划培训孩子够养成较生活惯学会适理相反加强理教育养成游手闲坏气 综述教育特殊幼方面结合童心理特点认真分析童性格心理缺陷正确掌握分寸材施教鼓励发扬优点纠正足处千万千篇律教条式施教孩子智力高低学力强弱成绩优劣区特殊童否会导致教育失误
类童抱正确态度防止两种倾：种偏爱明知孩子智力偏差孩子想干什干什种幼傻子白痴类侮辱性称呼样做仅会加智力障碍会促交教室类童分怜悯歧视厌弃 采取教育方法根特殊幼智力障碍程度分班实施教育
创造优越学环境残疾受法律保护特殊幼应社会特殊关怀应力求提供丰富玩具书刊日常生活品激发学生学兴趣类童良环境中愉快学
教学方法灵活样特殊童感性知识贫乏教学活动灵活样生动形象听动手参加活动外出参观游园做游戏举行种赛少学生开阔视野丰富头脑
弱智智力中等特殊童应加强生活护理耐心训练逐步学会料理生活手手教进行服务性劳动方面进行训练仅减轻家长社会负担更重面通手操作促进脑发育 加强语言训练智力核心思维力语言思维工具促进智力发展必须重视语言培养训练语言训练纠正发音开始争取清晰发音听懂言语次扩词汇量结合日常生活中接触事物教认识事物出相应名称正确发音扩词汇量基础教说完整话学会表达求愿进行交
时轻度智力落童培养独立生活处世力通职业训练事技术性较弱工种更服务社会中度足特殊幼童应培养生活理简单社会交力教服命令懂礼貌长般工具做工重度智力特殊童生活理力极限派专护理送专门教养童福利院防意外
8试述您幼教育理念
应时代发展需适度超前发展已成21世纪学前教育事业发展方目标前实现目标关键深入贯彻教育部颁发幼园教育指导纲（试行）（简称纲）纲倡导先进幼教育理念引领教育实践寻求观念行佳结合点谋求观念行步转轨二者机统 拥先进教育理念贯彻纲首前提 ①富鲜明时代特征终身教育观念 幼园教育终身教育奠基阶段果幼期方面良发展阶段发展产生种良性循环作幼园教育应该适应未社会基需求幼提供终生受益保育教育培养幼终生受益基素质具健康体魄聪慧智力益兴趣求知欲良品德行惯形成健康格谐际关系等等实现持续发展享幸福美生奠定基础 ②家庭社会文化等素幼教密切结合起开放教育观念 幼存社会现实家庭环境中社会文化背景中发展幼园教育破幼园中心封闭模式面生活社会构建开放教育全新体系广泛利丰富教育资源充分拓展教育时空整社会家庭参幼园教育建构理想幼教育动力系统限度开发幼潜促进幼成长发展 ③教育目性幼发展性间谋求衡发展性教育观念
苏联心理学家维果斯基发展区理理念理念提供认教学容选择方法设计应仅仅符合幼现水应符合独努力够达发展区跳跳摘果子时脑科学发展幼期更适合事富创造性形象性记忆学幼塑性够学会东西学兜进应选择时期宝贵价值容
④促进教育幼相互作成长合作教育观念
新教育理念认幼教师民等互动合作成长关系师生间合作幼效学必条件教师专业成长效途径幼教育应该教师幼成长幼探究活动中发现问题师生协商解决问题促进幼更发展程中促幼教师动学思考努力提高身素质专业化水断完善发展展现 ⑤幼教育贴童生活生态教育观念
类生存发展总环境相互作中实现幼园教育应注重引导幼生活中认识然关系身边事物出发充分利周围然环境调动种感官引导幼认识事物丰富生活验发展智力现实幼常安置需端正静坐环境里缺乏动手动脑机会做法违背幼身心发展基规律教育规律利幼身心健康发展应予摒弃 ⑥促进幼身心全面谐发展观念 美国发展心理学家哈佛学教授加德纳元智力理建立文童发展观念提供全新视角理指出8种相独立智力优势智力领域弱势智力领域幼园促进幼全面谐发展作切工作出发点全程宿切实关注幼实际发展需实际发展创造性化育方式幼生命特性相适应教育优化发展利优势智力发展弱势智力扬长补短满足全体幼整体谐发展需幼特潜发展需
二实现观念行融合贯彻纲真正体现
观念行动位贯彻纲真正体现真正意义实施素质教育观念行轻易举事绝高攀事脚踏实做二者融合定会变现实 ①促进教师专业成
教育质量取决教育高素质幼教师高质量幼教育
传统教育体制会传授知识工匠型教师已适应时代求幼发展需新时代幼教师仅强烈事业心责感热爱职工作断提升教育理念丰富专业知识提高专业技专业教师发展级教育部门幼园教师
专业成长创造适宜外部条件保证进修学时间努力提高理素养教师常教育观念行进行反思前新理念？拥？行适宜新观念？适宜？新落实行动中改进教育实践？等等通反思促觉运新教育观念理方法指导教育实践 ②深化幼园课程改革
幼园课程实现教育目标蓝图教育理实践中介深化幼园课程改革贯彻纲突破口整幼园教育起牵发动全身作
幼园教育纲求促进幼健全格建构幼动谐发展充分发挥幼潜目标选择科学性终身受益价值容注重幼动学者幼参活动程中动探索积极发问建构创造促进幼整体发展通科学 评价解幼达水彼相位置便制订改进方案课程实施幼学更加效积极鼓励幼园实施纲前提立足实际创立方课程园课程实现课程样化性化破课程统局面 ③重视幼教科研工作
幼教科研工作教育观念转化教育行桥梁提高教育质量原动力教师教育行时刻受观念影响新教育观念产生教师认真学领会新观念化真正影响教育行程正教科研程现代化迈进幼园必须走科研兴园科研兴教路子幼园教育研究实践层面研究目建构理者说生成新教育理解决保育教育工作中实际问题幼园开展教育研究程反复实践发现问题解决问题循环复程程中幼园会逐步步入教科研先导断求新求发展良发展轨道断提高保教质量教师事教科研实践中会农步学会学思考实践操作型教师研究型教师转变
纲颁布 广幼教工作者施展智慧构筑更广阔台城台创造出更软件需幼教育改革实践中继续深入研究探索
9试述学前阶段应培养幼基力
力学实践中逐渐行成认识事物进行活动领完成定务观条件力分般力特殊力般力指般活动中必须具备常表现出广泛力幼生活理力力劳动力认识辨力观察事物力想象事物力等属般力特殊力指某专门活动中表现出华力绘画力音乐表演力建筑设计力写作力等等果具备般力法适应社会种环境正常工作学甚法生存力生理素质基础教育培养实践中吸取集体智慧验形成发展起 应该教育培养孩子具备定适合年龄特点领学知识技拥更力基础孩子先天素质家庭环境受教育龄孩子会存差异幼期应具备力致：
①生活理力生存中基力幼服务力幼学会料理事学简单劳动力开始3岁前学会盥洗进餐穿脱衣服鞋袜整理衣物床铺稍洗手绢袜子等培养卫生惯幼晚期学会澡钉纽扣整理房间等 ②认识力认知力认识判断事物力智力活动力包括观察力注意力记忆力想力思维力 ③语言表达力3岁幼言语发展快活动范围较前扩交机会增语言发展时基语言表达意思较恰运词句幼4∽5岁时词汇量增加快词类增加幼掌握名词动词基础学会形容词副词数词连接词等愿意交谈中运词语言连贯性较差幼晚期掌握词汇学会句型般连贯完整表达意思清楚表达出时词意够确切表达意思够准确时口语已成幼种效交际工具幼口语表达力发展助积极应词汇幼交谈助锻炼思维敏捷性发展思维灵活性逻辑性幼学怀恨心语言基础
④保护力幼进入学做准备学会没成顾情况注意安全马路玩耍走行便道马路走行横道扣子东西放嘴鼻耳里玩棍树枝正确剪刀坐窗台爬树墙头玩火摆弄电器公场离开成乱跑河边玩等 ⑤社会交力社会交仅幼生长发育性发展需体社会化程幼伙伴交中解间社会间关系幼交中克服性中心等利社会交行交关系断复杂深化促进体社会化发展社会适应力基础
10幼老师激发幼潜？
幼潜开发前幼教育中备受瞩目话题般说幼潜开发需通游戏训练方式分手工绘画迷宫思维创意等五方面逐步培养孩子动手力思维力创造力全面开发孩子脑智提升发展潜力 ：手工+绘画+迷宫+思维+创意
手工创意五项全训练2岁5岁左右脑全面开发
科学研究表明类脑利率10％左右巨潜没开发出宝宝潜然定程度受遗传素控制果开发必然够更程度发挥
开发幼智慧潜必须开始幼脑具非常强塑性时期幼整世界充满奇心进行潜开发佳时期幼学够刺激幼思考幼体验成感促进幼思考力感知力创造力样训练幼觉趣玩枯燥味？样训练全方位开发幼潜宝宝带压力呢？
古希腊游戏教育仅字母差二者童成长着密切关系见真正教育游戏二者密切相通童潜开发离开教育二幼潜开发教育游戏游戏热天性发展天性基础展开天性然赋予童非力控制天性展现中握孩子身发展种性潜力程度开发 实游戏相应着眼点
手工：锻炼孩子双手协调力激发脑思维力开发幼脑处
绘画：培养幼创意性思维颜色构图接触中陶冶情操提高情商 迷宫：集中幼注意力幼判断推理程中锻炼逻辑性思维 思维：培养幼分析问题解决问题力良思维惯幼终身受益 创意：幼够利已信息独面新问题独创方法解决
11学期初家长提出孩子换班您会处理
换班家长选择权学生选择权问题家长提出换班家长家长理思考1家长什换班呢？教师满学生发展状况满？
没什特殊原家长没理求换班学校身理体制者换班会影响教师间团结总：换班原校方教师责家长责
实换班思进取老师压力方面说换班利教反思断长进问题较复杂棘手现行体制般意家长换班样会造成混乱想正允许学生择校样应该允许学生择班学生权利
12您家长合理求(迟接孩子睡觉)化解
家长接送问题作家长幼园间似着种默契家长孩子送学校说明家长学校间存种关系：学校义务责孩子发展做出努力家长配合学校理制度建设家长合理求：迟接等属问题教师应该家长合力协商确认家长确实事情况学校安排专类家长提供定便利面孩子睡觉类问题教师应说服孩子利群体力量孩子融入中幼身心发展利
13孩子尿裤子回家家长园中质疑您会处理
孩子尿裤子正常孩子没成长控制程度孩子尿裤子回家家长园中质疑类问题发生教师应首先道歉班级中教师配备限真正顾学生时 失职难免教师注意孩子尿裤子时候责问者击种激行容易造成孩子心理疾病隐患教师应建议家长留意孩子身状况尿裤子偶尔白天玩兴奋者睡前进水太常神系统发育完善造成般年龄增长会转建议医生指导调整幼排尿次数时间量医院检查考虑遗尿症症状意
14 学时家长园中接孩子发现幼学校时您会处理
家长幼园间着种默契家长孩子送学校说明家长学校间存种关系：学校义务责孩子发展做出努力家长配合学校理制度建设家长园中接孩子发现幼学校存种：孩子祖辈接者家长中方接者授权接现幼园接送牌等系列规章制度确保幼安全教师放学时幼进出应心里数遇见类问题时家长耐心说明
15目前强调区学校结合家长参教学试述效实施
代学校家长建立效联系重途径——教师必须解家庭家长应参学校理改革实现真正沟通互动前幼园根未成年思想道德教育新特点新机制新模式断完善学校社区家庭三位体教育体制积极尝试实行未成年社区教育三工作法加强区学校家庭效衔接致力形成长效教育理机制未成年健康成长造美乐园 ①建立套工作机制
教育领导机制街道成立社区学校领导教师家长参加教育委员会负责统筹规划指导相关工作 二方联动机制
街道社区广泛动员方力量协调综治公安司法教育文化劳动工青妇
社区居委会关工委学校等相关方面参社区类社会热心士组织汇集起形成支员相稳定结构样队伍营造社区积极教育氛围实现互通互助互补 三教育保障机制
社区提供专项费购买摄机相机音响等设备社区幼开展活动提供物质保障
四成长评价机制
家长参教学利家长学校合力开展相关教育活动建立学生评互评社区评家长评学校评元学生发展评价体系促进幼发展 ②健全教育组织
加强组织理社区家长学校便愿原实施教育组织活动教学活动
二推行互动式兴趣教育模式社区家长学校应全力孩子提供感兴趣活动容孩子关心事喜欢事入手设计活动项目孩子兴趣参加想走举办奥运讲座三维立体画创作书法绘画赛迎奥手工作品展家庭制作社区艺展少摄影赛陶艺作品展说身边事等活动组建游戏竞赛等形式注活动全面促进幼身心发展
三建立课堂式家庭教育模式开设父母课堂聘请责心家教验乐奉献社区居民退休教师组成讲课组月讲采取家长讨交流教育验方式增强教育感染力吸引力引导帮助家长树立正确家庭教育观念掌握科学家庭教育方法营造良家庭环境父母课堂成家长孩子沟通桥梁家长学会适合孩子教育方法运教育实践中改善孩子关系促进孩子健康成长家长学会讲解说理法摆事实讲道理帮孩子明辨非家长采奖励表扬激法孩子断激励中培养兴趣家长实施幽默教育法强横孩子助幽默交流达教育目
16班学情形时您处理
(1)吸烟 (2)逃学 (3)服装整 (4)行偏差 (5)特调皮捣蛋 (6)迟 (7)性骚扰事件 (8)交作业 (9)秩序失控 (10)偷窃 (11)课睡觉 (12)架 (13)师生突 (14)班级团体立 (15)单亲家庭学生 (16)学障碍 (17)爱唱反调
教师教书育职业首先工作定责心学生部放流爱心施教时应学生严加教身言行施加学生达教书育目述种种现象出现存定社会原右端学生爱赶时髦吸烟风度奇装异服特立独行爱显示等等家庭环境影响课爱睡觉单亲显性格孤僻等问题存实怕怕没力正视泛滥导致学生颓废感情动物爱心消障碍效基石问题学生应歧视尊重理解说服教育育良药相信付出总会定回报改变具进心
17接新班级时请问您塑造班级特色提高学生学兴趣
童环境交互作中学发展环境作隐性课程潜移默化中影响童成长幼园教育指导纲明确指出环境重教育资源应通环境创设利效促进幼发展
接手新班级营造班级特色方面班应老师起通力合作努力挖掘资源优势提高题环境创设效性应该认识：环境创设离开资源形成离开家长支持配合离开教师间亲密合作更离开孩子积极参班级老师间工作执着热情相互合作班级健康发展利素时幼参性幼互动性发挥着缺少作 教育核心精髓确信全体师生断发展动机潜建立谐际关系创设谐教育理情境限度满足师生合理需求尊重服务发展帮助教师实现价值促进学生成成达成预期班级办学目标教师面着艰巨务营造班级特色认概括方面 ①民构建科学规范行准 理需制度规范师生具体行名校塑造更须制度条文升华制度文化注重心律引导师生高尚道德精神追求价值观取
首先完善化班级制度体系制订修改班级制度建设时尊重生命促进发展放首位实施制度时确保班级部良秩序兼顾体差异满足元化需求
次创新集团化班级理模式发挥班级优势调动部成员积极性满足学生家长社会需求
次构建民化谐班级氛围充分发挥孩子翁精神参班级民理宽容尊重合作竞争课堂教学师生交环节中营造谐民氛围 ②实践学生终身发展奠基
坚持理服务教育宗旨全面提升学生综合素质塑造高尚健全格帮助学生成成 ③提高学生理力
日常规抓手树实中形象目标强化值周班级理示范作提高学生治理日效组织文明督导队加强学生文明礼仪教育行规范养成理教育关怀特异学生促进学生仪表言行纪律卫生等方面断进步 ④培养学生服务意识
健康丰富艺术体育科技读书等活动载体开展舞蹈合唱美术等活动帮助学生凸显特长促进潜发挥位学生提供获成功体验努力创设健康高雅生动活泼班级文化氛围 ⑤构建学生教育体系
安全—绿色—健康线开展：安全教育绿色教育健康教育
安全教育：通种途径教育学生尊重珍惜生命价值学会化解压力树立积极健康生命观通防火防盗交通饮食卫生际交体育锻炼集体活动等方面安全教育学生学会防范防止伤害事发生
绿色教育：课堂渗透渠道通校园活动学农社区服务等活动学生觉参学校环境教育然谐教育渗透持续发展知识技态度情感价值观道德行
健康教育：实施学生营养干预倡导合理营养衡膳食指导正确生活方式学生带动家庭家庭辐射社区促进健康意识社区群体中普力争三年获世界卫生组织健康促进项目金牌学校荣誉称号
18引发幼学动机
激发幼学兴趣教师导作体现幼学动机高涨幼体作表现作教师应努力创设情景引发幼学兴趣幼发想学学情绪便会高涨会心探索知识世界热衷新验
幼喜欢学首先唤起学兴趣兴趣学动力调动幼学兴趣收良效果
设计教案时应注意引发幼学动机教学活动开始时简单方法吸引幼学容注意知道学什明确学目标：讲事聪明乌龟时首先出示玩具（乌龟）问：谁呀 ？狐狸肚子饿咕咕见青蛙正捉害虫狐狸连忙跑跑两步捉青蛙青蛙正捉害虫点知道办呢？狐狸吃青蛙？乌龟什关系呢？听事知道 样较悬念问题进行引导会认真听想 者计划活动结束时幼课题容关问题思考尝试找出答案保持幼课题兴趣：常识认识声音时结束时出示7瓶子里面装量水连续敲击七瓶子发出1—7种音问幼回事什量水发出样声音请课做做实验想想回问爸爸妈妈明天告诉老师
实幼容易产生强烈愿事活动觉专心完成务应予孩子积极总结幼成功体验 鉴老师幼心目中占重位置老师幼完成务表示赞赏肯定幼进步努力幼更感受成功喜悦进取心增强然渴做更获成功事老师幼积极期幼更机会获成功量避免感受挫折样学然会表现出更热心 老师应该幼积极期全面评价幼力体现方面某学活动落幼意味着方面力较差老师善发掘类幼长处予机会长处表现出果幼机会展示力潜便发挥会引起方面学动机
幼遇困难失败时老师应采取支持态度鼓励继续尝试幼进步予奖励应统标准求判断幼完成活动水应幼进步基准引导进步激发进取心
总幼学动机学兴趣异老师需针象具体问题采取相应引发措施收理想效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
1试述幼园里属女性团体您做际沟通
心心间沟通心沟通女女间幼园工作女教师例外间相处应注重诚字性关实女间友谊更容易建立容易找相兴趣爱谈认识事聊喜欢服饰分享爱吃美食美容班起逛街等关键沟通方法策略问题量挑方两喜谈话暗箭伤咄咄逼盛气凌坦诚相适度热情真心沟通必女更喜欢干脆豁达方性女沟通应该难事相较女男女女沟通更显亲密间
2试述您读关幼教书籍书名心您影响
中国宝宝事启蒙第书中惯事34短精彩幽默趣惯养成题事组成事方面角度孩子惯方面教育容包括讲卫生安全学交等事面附教育提示专家角度指导家长通讲事培养孩子惯两事面惯游戏屋栏目包括宝宝说说宝宝学歌宝宝做做等容助幼听事里快乐游戏中慢慢懂事健康成长书确实启发孩子心智起关键作具较强培养心智娱乐性功书教幼学时孩子发展成长更深解
3试述您理想中幼园
吃营养品种样卫生保障老师保育员幼耐心足够爱心够孩成团教室玩具教具齐全教室文化丰富样家长较忙幼园设置半托者全托教模式环境优雅住宿条件达定卫生标准幼园孩子乐园收费高教师舞台老师发挥优势时老师成长机会社区学区家长朋友学交流育验家长孩子喜欢方
4孩子偏食吃点心您处理
孩子身体适消化力弱食欲振挑食（属正常现象家长须虑注意孩子病时恢复正常饮食惯） 作老师首先责义务协助帮助家长改变孩子偏食吃点心坏惯家长时沟通培养孩子良饮食惯孩子迁放者家长注意言行（尤饮食方面）避免意意孩子面前表现出某种食物偏时家长孩子身体关注采取强硬措施强迫孩子进食某营养食品引起孩子食物反感 纠正孩子偏食挑食惯操急更哄骗骂强制手段样会引起孩子逆反心理更难纠正作名教师通常机会孩子起吃饭教师做出榜样口口香甜吃带动孩子吃讲科学道理孩子懂偏食坏处例孩子说：毛毛长高高吃口菜丹丹长聪明美丽吃块胡萝卜块鱼孩子吃什聪明健康爱联系起控制零食孩子饿吃点水果孩子户外活动活动会增加热量消耗加快饥饿感食欲减少偏食时建议学校幼伙食：常改变食物烹调加工方式食物色香味俱全培养孩子良饮食惯遇喜欢吃饭菜()试着吃慢慢适应强迫()吃免造成逆反心理
5您处理幼间争执
幼园中宝宝间免闹矛盾出现咬伤抓伤者种种争执情况宝宝年龄心理特点造成宝宝学会分享合作规意识概花年时间
幼园班宝宝初步懂谦现宝宝般入园年龄较制力较差宝宝效控制情绪时候教师发挥着作
幼间发生争执等情况教师类道德高度宝宝年龄尚正确表达感情需会适方式赢利益教师学生应该视仁学受欺侮说：笨样教育幼园教育致宝宝会适会宝宝定心理压力教师幼怒气逼问原委宝宝会非常害怕样会导致忽视潜矛盾老师发现情况应该分开争执双方询问原委搞清楚真实状况做处理家长接幼时教师义务家长交代清楚事情原委
6 您做幼园班级理工作
班级理工作首先情感理理工作基石成功法宝理者先作班级工作领头羊班起良榜样作工作赢老师尊重班级责教师保育员组成群体班工作态度程度决定着教师工作态度
第班身作身先士卒求班老师做首先做 第二肯定班级工作成绩全体老师功劳班力发现老师闪光点力扶持隐藏雪藏
第三坦诚相问题互相交流面指出背说老师非 告诉班老师约法三章三处：第老师放心情施展华班级工作更出色第二老师监督班工作机会做行效第三重准绳敢丝毫懈怠样说样做实种服务老师积极肯干兢兢业业老师穷潜力华横溢老师辛勤汗水丰硕成果服务班老师服务思想附诸行动班级工作会卓成效班级理工作需教师树立学生服务家长服务意识班级工作取成效班级理工作核心容 教育种服务更学生家长服务良班级氛围营造愉快轻松工作环境督促认真负责脚踏实做班级项工作班级工作成效幼提供全方位服务生活学身体心灵保育教育细致入微顾关怀
7新学期开始实施融合教育设计特殊幼教学活动教学？
树立特殊幼正确教养态度目前特殊幼教育中存两种极端教养态度：放弃分保护放弃显易见错误分保护态度目前社会会赞老师认孩子已够怜量满足求吧愿学什难种态度表面孩子顾保护实际孩子发展极利包办代处处赖孩子失动手动脑机会脑少受外界刺激变更加迟钝社会赖性增强放松求味迁遇困难退缩低学效率更低终导致什学会目前特殊幼教育中提倡带刺爱切孩子发展作老师应深深爱融化孩子严格求中进步缓慢气馁吃苦迁孩子实际情况仔细分析制定教育训练目标轻易否定样孩子步脚印成长
特殊幼材施教特殊幼落病目前研究表明种类型： ①中枢神系统早期损害类型童心理缺陷神系统受损病程较短脑功逐渐康复类童应该抓紧时间培养训练言语表达力培养求知欲 ②先天愚型童类型童记忆力差智力低外界事物反应迟钝性格温较容易动接受家长教师教育
③脑炎遗症童特点反应迟钝易受暗示注意力集中思维力差学成绩差果教师周密设计教育计划培训孩子够养成较生活惯学会适理相反加强理教育养成游手闲坏气 综述教育特殊幼方面结合童心理特点认真分析童性格心理缺陷正确掌握分寸材施教鼓励发扬优点纠正足处千万千篇律教条式施教孩子智力高低学力强弱成绩优劣区特殊童否会导致教育失误
类童抱正确态度防止两种倾：种偏爱明知孩子智力偏差孩子想干什干什种幼傻子白痴类侮辱性称呼样做仅会加智力障碍会促交教室类童分怜悯歧视厌弃 采取教育方法根特殊幼智力障碍程度分班实施教育
创造优越学环境残疾受法律保护特殊幼应社会特殊关怀应力求提供丰富玩具书刊日常生活品激发学生学兴趣类童良环境中愉快学
教学方法灵活样特殊童感性知识贫乏教学活动灵活样生动形象听动手参加活动外出参观游园做游戏举行种赛少学生开阔视野丰富头脑
弱智智力中等特殊童应加强生活护理耐心训练逐步学会料理生活手手教进行服务性劳动方面进行训练仅减轻家长社会负担更重面通手操作促进脑发育 加强语言训练智力核心思维力语言思维工具促进智力发展必须重视语言培养训练语言训练纠正发音开始争取清晰发音听懂言语次扩词汇量结合日常生活中接触事物教认识事物出相应名称正确发音扩词汇量基础教说完整话学会表达求愿进行交
时轻度智力落童培养独立生活处世力通职业训练事技术性较弱工种更服务社会中度足特殊幼童应培养生活理简单社会交力教服命令懂礼貌长般工具做工重度智力特殊童生活理力极限派专护理送专门教养童福利院防意外
8试述您幼教育理念
应时代发展需适度超前发展已成21世纪学前教育事业发展方目标前实现目标关键深入贯彻教育部颁发幼园教育指导纲（试行）（简称纲）纲倡导先进幼教育理念引领教育实践寻求观念行佳结合点谋求观念行步转轨二者机统 拥先进教育理念贯彻纲首前提 ①富鲜明时代特征终身教育观念 幼园教育终身教育奠基阶段果幼期方面良发展阶段发展产生种良性循环作幼园教育应该适应未社会基需求幼提供终生受益保育教育培养幼终生受益基素质具健康体魄聪慧智力益兴趣求知欲良品德行惯形成健康格谐际关系等等实现持续发展享幸福美生奠定基础 ②家庭社会文化等素幼教密切结合起开放教育观念 幼存社会现实家庭环境中社会文化背景中发展幼园教育破幼园中心封闭模式面生活社会构建开放教育全新体系广泛利丰富教育资源充分拓展教育时空整社会家庭参幼园教育建构理想幼教育动力系统限度开发幼潜促进幼成长发展 ③教育目性幼发展性间谋求衡发展性教育观念
苏联心理学家维果斯基发展区理理念理念提供认教学容选择方法设计应仅仅符合幼现水应符合独努力够达发展区跳跳摘果子时脑科学发展幼期更适合事富创造性形象性记忆学幼塑性够学会东西学兜进应选择时期宝贵价值容
④促进教育幼相互作成长合作教育观念
新教育理念认幼教师民等互动合作成长关系师生间合作幼效学必条件教师专业成长效途径幼教育应该教师幼成长幼探究活动中发现问题师生协商解决问题促进幼更发展程中促幼教师动学思考努力提高身素质专业化水断完善发展展现 ⑤幼教育贴童生活生态教育观念
类生存发展总环境相互作中实现幼园教育应注重引导幼生活中认识然关系身边事物出发充分利周围然环境调动种感官引导幼认识事物丰富生活验发展智力现实幼常安置需端正静坐环境里缺乏动手动脑机会做法违背幼身心发展基规律教育规律利幼身心健康发展应予摒弃 ⑥促进幼身心全面谐发展观念 美国发展心理学家哈佛学教授加德纳元智力理建立文童发展观念提供全新视角理指出8种相独立智力优势智力领域弱势智力领域幼园促进幼全面谐发展作切工作出发点全程宿切实关注幼实际发展需实际发展创造性化育方式幼生命特性相适应教育优化发展利优势智力发展弱势智力扬长补短满足全体幼整体谐发展需幼特潜发展需
二实现观念行融合贯彻纲真正体现
观念行动位贯彻纲真正体现真正意义实施素质教育观念行轻易举事绝高攀事脚踏实做二者融合定会变现实 ①促进教师专业成
教育质量取决教育高素质幼教师高质量幼教育
传统教育体制会传授知识工匠型教师已适应时代求幼发展需新时代幼教师仅强烈事业心责感热爱职工作断提升教育理念丰富专业知识提高专业技专业教师发展级教育部门幼园教师
专业成长创造适宜外部条件保证进修学时间努力提高理素养教师常教育观念行进行反思前新理念？拥？行适宜新观念？适宜？新落实行动中改进教育实践？等等通反思促觉运新教育观念理方法指导教育实践 ②深化幼园课程改革
幼园课程实现教育目标蓝图教育理实践中介深化幼园课程改革贯彻纲突破口整幼园教育起牵发动全身作
幼园教育纲求促进幼健全格建构幼动谐发展充分发挥幼潜目标选择科学性终身受益价值容注重幼动学者幼参活动程中动探索积极发问建构创造促进幼整体发展通科学 评价解幼达水彼相位置便制订改进方案课程实施幼学更加效积极鼓励幼园实施纲前提立足实际创立方课程园课程实现课程样化性化破课程统局面 ③重视幼教科研工作
幼教科研工作教育观念转化教育行桥梁提高教育质量原动力教师教育行时刻受观念影响新教育观念产生教师认真学领会新观念化真正影响教育行程正教科研程现代化迈进幼园必须走科研兴园科研兴教路子幼园教育研究实践层面研究目建构理者说生成新教育理解决保育教育工作中实际问题幼园开展教育研究程反复实践发现问题解决问题循环复程程中幼园会逐步步入教科研先导断求新求发展良发展轨道断提高保教质量教师事教科研实践中会农步学会学思考实践操作型教师研究型教师转变
纲颁布 广幼教工作者施展智慧构筑更广阔台城台创造出更软件需幼教育改革实践中继续深入研究探索
9试述学前阶段应培养幼基力
力学实践中逐渐行成认识事物进行活动领完成定务观条件力分般力特殊力般力指般活动中必须具备常表现出广泛力幼生活理力力劳动力认识辨力观察事物力想象事物力等属般力特殊力指某专门活动中表现出华力绘画力音乐表演力建筑设计力写作力等等果具备般力法适应社会种环境正常工作学甚法生存力生理素质基础教育培养实践中吸取集体智慧验形成发展起 应该教育培养孩子具备定适合年龄特点领学知识技拥更力基础孩子先天素质家庭环境受教育龄孩子会存差异幼期应具备力致：
①生活理力生存中基力幼服务力幼学会料理事学简单劳动力开始3岁前学会盥洗进餐穿脱衣服鞋袜整理衣物床铺稍洗手绢袜子等培养卫生惯幼晚期学会澡钉纽扣整理房间等 ②认识力认知力认识判断事物力智力活动力包括观察力注意力记忆力想力思维力 ③语言表达力3岁幼言语发展快活动范围较前扩交机会增语言发展时基语言表达意思较恰运词句幼4∽5岁时词汇量增加快词类增加幼掌握名词动词基础学会形容词副词数词连接词等愿意交谈中运词语言连贯性较差幼晚期掌握词汇学会句型般连贯完整表达意思清楚表达出时词意够确切表达意思够准确时口语已成幼种效交际工具幼口语表达力发展助积极应词汇幼交谈助锻炼思维敏捷性发展思维灵活性逻辑性幼学怀恨心语言基础
④保护力幼进入学做准备学会没成顾情况注意安全马路玩耍走行便道马路走行横道扣子东西放嘴鼻耳里玩棍树枝正确剪刀坐窗台爬树墙头玩火摆弄电器公场离开成乱跑河边玩等 ⑤社会交力社会交仅幼生长发育性发展需体社会化程幼伙伴交中解间社会间关系幼交中克服性中心等利社会交行交关系断复杂深化促进体社会化发展社会适应力基础
10幼老师激发幼潜？
幼潜开发前幼教育中备受瞩目话题般说幼潜开发需通游戏训练方式分手工绘画迷宫思维创意等五方面逐步培养孩子动手力思维力创造力全面开发孩子脑智提升发展潜力 ：手工+绘画+迷宫+思维+创意
手工创意五项全训练2岁5岁左右脑全面开发
科学研究表明类脑利率10％左右巨潜没开发出宝宝潜然定程度受遗传素控制果开发必然够更程度发挥
开发幼智慧潜必须开始幼脑具非常强塑性时期幼整世界充满奇心进行潜开发佳时期幼学够刺激幼思考幼体验成感促进幼思考力感知力创造力样训练幼觉趣玩枯燥味？样训练全方位开发幼潜宝宝带压力呢？
古希腊游戏教育仅字母差二者童成长着密切关系见真正教育游戏二者密切相通童潜开发离开教育二幼潜开发教育游戏游戏热天性发展天性基础展开天性然赋予童非力控制天性展现中握孩子身发展种性潜力程度开发 实游戏相应着眼点
手工：锻炼孩子双手协调力激发脑思维力开发幼脑处
绘画：培养幼创意性思维颜色构图接触中陶冶情操提高情商 迷宫：集中幼注意力幼判断推理程中锻炼逻辑性思维 思维：培养幼分析问题解决问题力良思维惯幼终身受益 创意：幼够利已信息独面新问题独创方法解决
11学期初家长提出孩子换班您会处理
换班家长选择权学生选择权问题家长提出换班家长家长理思考1家长什换班呢？教师满学生发展状况满？
没什特殊原家长没理求换班学校身理体制者换班会影响教师间团结总：换班原校方教师责家长责
实换班思进取老师压力方面说换班利教反思断长进问题较复杂棘手现行体制般意家长换班样会造成混乱想正允许学生择校样应该允许学生择班学生权利
12您家长合理求(迟接孩子睡觉)化解
家长接送问题作家长幼园间似着种默契家长孩子送学校说明家长学校间存种关系：学校义务责孩子发展做出努力家长配合学校理制度建设家长合理求：迟接等属问题教师应该家长合力协商确认家长确实事情况学校安排专类家长提供定便利面孩子睡觉类问题教师应说服孩子利群体力量孩子融入中幼身心发展利
13孩子尿裤子回家家长园中质疑您会处理
孩子尿裤子正常孩子没成长控制程度孩子尿裤子回家家长园中质疑类问题发生教师应首先道歉班级中教师配备限真正顾学生时 失职难免教师注意孩子尿裤子时候责问者击种激行容易造成孩子心理疾病隐患教师应建议家长留意孩子身状况尿裤子偶尔白天玩兴奋者睡前进水太常神系统发育完善造成般年龄增长会转建议医生指导调整幼排尿次数时间量医院检查考虑遗尿症症状意
14 学时家长园中接孩子发现幼学校时您会处理
家长幼园间着种默契家长孩子送学校说明家长学校间存种关系：学校义务责孩子发展做出努力家长配合学校理制度建设家长园中接孩子发现幼学校存种：孩子祖辈接者家长中方接者授权接现幼园接送牌等系列规章制度确保幼安全教师放学时幼进出应心里数遇见类问题时家长耐心说明
15目前强调区学校结合家长参教学试述效实施
代学校家长建立效联系重途径——教师必须解家庭家长应参学校理改革实现真正沟通互动前幼园根未成年思想道德教育新特点新机制新模式断完善学校社区家庭三位体教育体制积极尝试实行未成年社区教育三工作法加强区学校家庭效衔接致力形成长效教育理机制未成年健康成长造美乐园 ①建立套工作机制
教育领导机制街道成立社区学校领导教师家长参加教育委员会负责统筹规划指导相关工作 二方联动机制
街道社区广泛动员方力量协调综治公安司法教育文化劳动工青妇
社区居委会关工委学校等相关方面参社区类社会热心士组织汇集起形成支员相稳定结构样队伍营造社区积极教育氛围实现互通互助互补 三教育保障机制
社区提供专项费购买摄机相机音响等设备社区幼开展活动提供物质保障
四成长评价机制
家长参教学利家长学校合力开展相关教育活动建立学生评互评社区评家长评学校评元学生发展评价体系促进幼发展 ②健全教育组织
加强组织理社区家长学校便愿原实施教育组织活动教学活动
二推行互动式兴趣教育模式社区家长学校应全力孩子提供感兴趣活动容孩子关心事喜欢事入手设计活动项目孩子兴趣参加想走举办奥运讲座三维立体画创作书法绘画赛迎奥手工作品展家庭制作社区艺展少摄影赛陶艺作品展说身边事等活动组建游戏竞赛等形式注活动全面促进幼身心发展
三建立课堂式家庭教育模式开设父母课堂聘请责心家教验乐奉献社区居民退休教师组成讲课组月讲采取家长讨交流教育验方式增强教育感染力吸引力引导帮助家长树立正确家庭教育观念掌握科学家庭教育方法营造良家庭环境父母课堂成家长孩子沟通桥梁家长学会适合孩子教育方法运教育实践中改善孩子关系促进孩子健康成长家长学会讲解说理法摆事实讲道理帮孩子明辨非家长采奖励表扬激法孩子断激励中培养兴趣家长实施幽默教育法强横孩子助幽默交流达教育目
16班学情形时您处理
(1)吸烟 (2)逃学 (3)服装整 (4)行偏差 (5)特调皮捣蛋 (6)迟 (7)性骚扰事件 (8)交作业 (9)秩序失控 (10)偷窃 (11)课睡觉 (12)架 (13)师生突 (14)班级团体立 (15)单亲家庭学生 (16)学障碍 (17)爱唱反调
教师教书育职业首先工作定责心学生部放流爱心施教时应学生严加教身言行施加学生达教书育目述种种现象出现存定社会原右端学生爱赶时髦吸烟风度奇装异服特立独行爱显示等等家庭环境影响课爱睡觉单亲显性格孤僻等问题存实怕怕没力正视泛滥导致学生颓废感情动物爱心消障碍效基石问题学生应歧视尊重理解说服教育育良药相信付出总会定回报改变具进心
17接新班级时请问您塑造班级特色提高学生学兴趣
童环境交互作中学发展环境作隐性课程潜移默化中影响童成长幼园教育指导纲明确指出环境重教育资源应通环境创设利效促进幼发展
接手新班级营造班级特色方面班应老师起通力合作努力挖掘资源优势提高题环境创设效性应该认识：环境创设离开资源形成离开家长支持配合离开教师间亲密合作更离开孩子积极参班级老师间工作执着热情相互合作班级健康发展利素时幼参性幼互动性发挥着缺少作 教育核心精髓确信全体师生断发展动机潜建立谐际关系创设谐教育理情境限度满足师生合理需求尊重服务发展帮助教师实现价值促进学生成成达成预期班级办学目标教师面着艰巨务营造班级特色认概括方面 ①民构建科学规范行准 理需制度规范师生具体行名校塑造更须制度条文升华制度文化注重心律引导师生高尚道德精神追求价值观取
首先完善化班级制度体系制订修改班级制度建设时尊重生命促进发展放首位实施制度时确保班级部良秩序兼顾体差异满足元化需求
次创新集团化班级理模式发挥班级优势调动部成员积极性满足学生家长社会需求
次构建民化谐班级氛围充分发挥孩子翁精神参班级民理宽容尊重合作竞争课堂教学师生交环节中营造谐民氛围 ②实践学生终身发展奠基
坚持理服务教育宗旨全面提升学生综合素质塑造高尚健全格帮助学生成成 ③提高学生理力
日常规抓手树实中形象目标强化值周班级理示范作提高学生治理日效组织文明督导队加强学生文明礼仪教育行规范养成理教育关怀特异学生促进学生仪表言行纪律卫生等方面断进步 ④培养学生服务意识
健康丰富艺术体育科技读书等活动载体开展舞蹈合唱美术等活动帮助学生凸显特长促进潜发挥位学生提供获成功体验努力创设健康高雅生动活泼班级文化氛围 ⑤构建学生教育体系
安全—绿色—健康线开展：安全教育绿色教育健康教育
安全教育：通种途径教育学生尊重珍惜生命价值学会化解压力树立积极健康生命观通防火防盗交通饮食卫生际交体育锻炼集体活动等方面安全教育学生学会防范防止伤害事发生
绿色教育：课堂渗透渠道通校园活动学农社区服务等活动学生觉参学校环境教育然谐教育渗透持续发展知识技态度情感价值观道德行
健康教育：实施学生营养干预倡导合理营养衡膳食指导正确生活方式学生带动家庭家庭辐射社区促进健康意识社区群体中普力争三年获世界卫生组织健康促进项目金牌学校荣誉称号
18引发幼学动机
激发幼学兴趣教师导作体现幼学动机高涨幼体作表现作教师应努力创设情景引发幼学兴趣幼发想学学情绪便会高涨会心探索知识世界热衷新验
幼喜欢学首先唤起学兴趣兴趣学动力调动幼学兴趣收良效果
设计教案时应注意引发幼学动机教学活动开始时简单方法吸引幼学容注意知道学什明确学目标：讲事聪明乌龟时首先出示玩具（乌龟）问：谁呀 ？狐狸肚子饿咕咕见青蛙正捉害虫狐狸连忙跑跑两步捉青蛙青蛙正捉害虫点知道办呢？狐狸吃青蛙？乌龟什关系呢？听事知道 样较悬念问题进行引导会认真听想 者计划活动结束时幼课题容关问题思考尝试找出答案保持幼课题兴趣：常识认识声音时结束时出示7瓶子里面装量水连续敲击七瓶子发出1—7种音问幼回事什量水发出样声音请课做做实验想想回问爸爸妈妈明天告诉老师
实幼容易产生强烈愿事活动觉专心完成务应予孩子积极总结幼成功体验 鉴老师幼心目中占重位置老师幼完成务表示赞赏肯定幼进步努力幼更感受成功喜悦进取心增强然渴做更获成功事老师幼积极期幼更机会获成功量避免感受挫折样学然会表现出更热心 老师应该幼积极期全面评价幼力体现方面某学活动落幼意味着方面力较差老师善发掘类幼长处予机会长处表现出果幼机会展示力潜便发挥会引起方面学动机
幼遇困难失败时老师应采取支持态度鼓励继续尝试幼进步予奖励应统标准求判断幼完成活动水应幼进步基准引导进步激发进取心
总幼学动机学兴趣异老师需针象具体问题采取相应引发措施收理想效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
