福利机构社会工作第四周
2．4讨
区福利机构童普通童特点需求
通阅读材料周学材容认普通孩子福利机构中孩子区：
1身体方面：普通孩子身体健康福利机构中孩子残障患疾病
2心理方面：普通孩子信活泼开朗福利机构中孩子卑孤独
3生活环境方面：普通孩子父母关爱幸福家庭环境中长福利机构中孩子没亲生父母爱护没完整家庭机构环境中顾长
福利机构中童身心特点普通孩子身心特点普通童相福利机构中童具特殊需求包括：
生存需求：包括生命存社会存两方面
1 生命存指福利机构童需获基生活料包括养育料健康医疗料
2社会存指福利机构童需获社会身份包括姓名户籍国籍等
发展需求：称作成长需求指童身心发展需获关爱教育引导
1获良家庭生活 2拥接受教育机会 3获足够休闲娱乐
受保护需求：指童成长程中身体心理需受安全保护受伤害
1受虐 2忽视
社会化需求：童逐步解社会掌握生存技程求童成长程中通社会交互作获语言思维情感等力行方式
1培养基生活技包括童掌握吃饭穿衣保持清洁卫生语言表达等类发展初行方式
2促观念发展童够分辨非关系
3养成良生活惯逐渐懂约束行调整间关系
4培养良道德品质童适应社会规范具备社会公德培养社会角色
3．4案例分析
安抚情绪
阅读案例解：孙某日常生活中羞怯恐惧常哭闹等情况发生脾气暴躁常乱扔东西日常学生活中逆反行情绪朋友相处困难老师学交流较少
导致样情绪行原：福利机构童数时候遭父母遗弃意识孤身份 意识亲生父母抛弃时会遭受较重心理创伤 进表现出系列心理行问题 生理缺陷导致外表注意正常伴差异时会出现卑心理存情绪方面问题普通童更焦虑担忧常郁郁乐 忧心忡忡遇刺激时强烈情绪反应更常做出够理智行
福利机构中童需求：
生存需求：包括生命存社会存两方面
1生命存指福利机构童需获基生活料包括养育料 健康医疗料
2社会存指福利机构童需获社会身份包括姓名户籍国 籍等
发展需求：称作成长需求指童身心发展需获关爱教育 引导包括：
1获良家庭生活
2拥接受教育机会
3获足够休闲娱乐
受保护需求：指童成长程中身体心理需受安全保护 受伤害包括：受虐忽视
社会化需求：童社会化童逐步解社会掌握生存技程求童成长 程中通社会交互作获语言思维情感等力行方式 社会化具体容包括：
1培养基生活技
2促观念发展
3养成良生活惯
4培养良道德品质
童福利机构中社会工作者根童特点需求采取直接介入策略针性开展服务开展服务包括：环境适应心理疏导行矫治危机干预际关系处理社会功回复教育构建社会支持网络
社会工作者福利机构童提供直接服务外采取间接介入策略开展服务包括：收养家庭寄养员工支持整合资源
针孙某情绪行问题社工需更关注心理健康提供专业疏导服务帮助增强信心提高意识针孙某偏差行社工通建立定奖惩机制进行矫治社工帮助学掌握正确沟通技巧际交方法鼓励机构伴工作员建立良家关系
作业
模板1
增权理视角童福利机构社会工作
福利院孩子社会生活中较特殊群体成长直倍受关注孩子幸遭受家庭变痛失健康成长家庭条件幸政府社会界予关心资助创造健康成长社会条件仅优越物质条件绝健康成长全部健康成长中更重心理健康发展种原父母遗弃缺失正常家庭成长环境心理发展异正常家庭童导致特殊心理问题问题直接影响健康成长
心理问题表现：
1卑心理失双亲者疾病父母遗弃心理蒙阴影感觉低等生怕起安全感存卑心理现实退缩缺乏挑战勇气精神非常脆弱
2孤独心理觉心情感知谁诉说久久形成孤独心理孤独心理行表现性格孤僻愿交中心少考虑合作意识力较差愿正常家庭孩子交类型孩子交病相怜倾
3逆反心理孤外界社会信产生抗情绪失双亲方关怀产生怀疑感逆反心理
案例：程某男10岁脚部残疾先天致智障身份父亲母子抛弃生活中交象活动范围局限福利机构长期生活缺少交流封闭环境中陌生采取拒绝封闭态度愿交
案例中程某样心理表现社会工作者应开展方面服务：
1 福利院孩子发展潜没发现长处需专业社会工作者提供服务联系社会资源开展兴趣班充分挖掘潜力全面发展
2 福利院孩子没父母监护顾缺乏社会支持网络时生活学中父母孩子相缺乏亲情爱护理顾需社会工作者社会工作价值理念构建童成长支持互助网络予童尊重爱护联系动员社会方资源构建爱社会网络健康成长
3 尊重等理念社会工作开展核心社工项长期提供服务群体长期提供服务前提社工具尊重等理念福利院够长期开展社会工作福利院童接纳信重素正拥种理念社工相信体独特发展潜
4 社会工作服务象改变项缓慢程服务象群特殊群体群体特点防卫心理较强心理敏感开始接触时社工时间耐心取信敞开心扉增加效感实际力增强信心鼓励克服生活中遇困难问题积极参活动健康快乐成长
模板2
增权理视角童福利机构社会工作
正确纳增权理基观点
增权动态程活动力图达目标仅微观层面中观层面宏观层面基价值协助弱势全体成员透行动区增强调适潜力提升环境机构改变透社会政策计划营造正义社会社会民众提供等接资源力机会概括言增权理强调生命控制权决定权倡导通中介系统学校邻里资源组织生活社区进行民参透实践增强力（权利）实现生存状况改善环境变迁
童福利机构增权通外部干预帮助增强力权利认识减少消残疾童权感程增权力量外部福利机构学校社会团体等组织增权容应该残疾童明白独立权利体法拥公民权政治权社会权等交权利受尊重重视权利
二结合实际工作阐述社会工作者应侧重开展服务
挖掘残疾童身潜注重力建设发挥观动性训练提高际交力认识力综合素质力帮助逐步克服卑心理增强信心正确消权感
二开展心理健康教育提高残疾童心理素质促进谐心理发展远离心理问题培养正面情绪形成健康心理
三构建残疾童发展激励机制实现增权残疾童发展基点强化发展意识认识身拥资源力通充分发挥身潜整合资源树立信强立意识
四开展式样组活动残疾童够保护友善信氛围中感安心温暖产生属感
五互助活动中体验互帮互助真诚热情友获情感支持学会正确处理身负面情绪掌握控制调节情绪增强心理素质克服困难活动中获成功体验逐渐提高认感效感逐渐建立新认方式接纳模式更融入社会
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2．4讨
区福利机构童普通童特点需求
通阅读材料周学材容认普通孩子福利机构中孩子区：
1身体方面：普通孩子身体健康福利机构中孩子残障患疾病
2心理方面：普通孩子信活泼开朗福利机构中孩子卑孤独
3生活环境方面：普通孩子父母关爱幸福家庭环境中长福利机构中孩子没亲生父母爱护没完整家庭机构环境中顾长
福利机构中童身心特点普通孩子身心特点普通童相福利机构中童具特殊需求包括：
生存需求：包括生命存社会存两方面
1 生命存指福利机构童需获基生活料包括养育料健康医疗料
2社会存指福利机构童需获社会身份包括姓名户籍国籍等
发展需求：称作成长需求指童身心发展需获关爱教育引导
1获良家庭生活 2拥接受教育机会 3获足够休闲娱乐
受保护需求：指童成长程中身体心理需受安全保护受伤害
1受虐 2忽视
社会化需求：童逐步解社会掌握生存技程求童成长程中通社会交互作获语言思维情感等力行方式
1培养基生活技包括童掌握吃饭穿衣保持清洁卫生语言表达等类发展初行方式
2促观念发展童够分辨非关系
3养成良生活惯逐渐懂约束行调整间关系
4培养良道德品质童适应社会规范具备社会公德培养社会角色
3．4案例分析
安抚情绪
阅读案例解：孙某日常生活中羞怯恐惧常哭闹等情况发生脾气暴躁常乱扔东西日常学生活中逆反行情绪朋友相处困难老师学交流较少
导致样情绪行原：福利机构童数时候遭父母遗弃意识孤身份 意识亲生父母抛弃时会遭受较重心理创伤 进表现出系列心理行问题 生理缺陷导致外表注意正常伴差异时会出现卑心理存情绪方面问题普通童更焦虑担忧常郁郁乐 忧心忡忡遇刺激时强烈情绪反应更常做出够理智行
福利机构中童需求：
生存需求：包括生命存社会存两方面
1生命存指福利机构童需获基生活料包括养育料 健康医疗料
2社会存指福利机构童需获社会身份包括姓名户籍国 籍等
发展需求：称作成长需求指童身心发展需获关爱教育 引导包括：
1获良家庭生活
2拥接受教育机会
3获足够休闲娱乐
受保护需求：指童成长程中身体心理需受安全保护 受伤害包括：受虐忽视
社会化需求：童社会化童逐步解社会掌握生存技程求童成长 程中通社会交互作获语言思维情感等力行方式 社会化具体容包括：
1培养基生活技
2促观念发展
3养成良生活惯
4培养良道德品质
童福利机构中社会工作者根童特点需求采取直接介入策略针性开展服务开展服务包括：环境适应心理疏导行矫治危机干预际关系处理社会功回复教育构建社会支持网络
社会工作者福利机构童提供直接服务外采取间接介入策略开展服务包括：收养家庭寄养员工支持整合资源
针孙某情绪行问题社工需更关注心理健康提供专业疏导服务帮助增强信心提高意识针孙某偏差行社工通建立定奖惩机制进行矫治社工帮助学掌握正确沟通技巧际交方法鼓励机构伴工作员建立良家关系
作业
模板1
增权理视角童福利机构社会工作
福利院孩子社会生活中较特殊群体成长直倍受关注孩子幸遭受家庭变痛失健康成长家庭条件幸政府社会界予关心资助创造健康成长社会条件仅优越物质条件绝健康成长全部健康成长中更重心理健康发展种原父母遗弃缺失正常家庭成长环境心理发展异正常家庭童导致特殊心理问题问题直接影响健康成长
心理问题表现：
1卑心理失双亲者疾病父母遗弃心理蒙阴影感觉低等生怕起安全感存卑心理现实退缩缺乏挑战勇气精神非常脆弱
2孤独心理觉心情感知谁诉说久久形成孤独心理孤独心理行表现性格孤僻愿交中心少考虑合作意识力较差愿正常家庭孩子交类型孩子交病相怜倾
3逆反心理孤外界社会信产生抗情绪失双亲方关怀产生怀疑感逆反心理
案例：程某男10岁脚部残疾先天致智障身份父亲母子抛弃生活中交象活动范围局限福利机构长期生活缺少交流封闭环境中陌生采取拒绝封闭态度愿交
案例中程某样心理表现社会工作者应开展方面服务：
1 福利院孩子发展潜没发现长处需专业社会工作者提供服务联系社会资源开展兴趣班充分挖掘潜力全面发展
2 福利院孩子没父母监护顾缺乏社会支持网络时生活学中父母孩子相缺乏亲情爱护理顾需社会工作者社会工作价值理念构建童成长支持互助网络予童尊重爱护联系动员社会方资源构建爱社会网络健康成长
3 尊重等理念社会工作开展核心社工项长期提供服务群体长期提供服务前提社工具尊重等理念福利院够长期开展社会工作福利院童接纳信重素正拥种理念社工相信体独特发展潜
4 社会工作服务象改变项缓慢程服务象群特殊群体群体特点防卫心理较强心理敏感开始接触时社工时间耐心取信敞开心扉增加效感实际力增强信心鼓励克服生活中遇困难问题积极参活动健康快乐成长
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增权理视角童福利机构社会工作
正确纳增权理基观点
增权动态程活动力图达目标仅微观层面中观层面宏观层面基价值协助弱势全体成员透行动区增强调适潜力提升环境机构改变透社会政策计划营造正义社会社会民众提供等接资源力机会概括言增权理强调生命控制权决定权倡导通中介系统学校邻里资源组织生活社区进行民参透实践增强力（权利）实现生存状况改善环境变迁
童福利机构增权通外部干预帮助增强力权利认识减少消残疾童权感程增权力量外部福利机构学校社会团体等组织增权容应该残疾童明白独立权利体法拥公民权政治权社会权等交权利受尊重重视权利
二结合实际工作阐述社会工作者应侧重开展服务
挖掘残疾童身潜注重力建设发挥观动性训练提高际交力认识力综合素质力帮助逐步克服卑心理增强信心正确消权感
二开展心理健康教育提高残疾童心理素质促进谐心理发展远离心理问题培养正面情绪形成健康心理
三构建残疾童发展激励机制实现增权残疾童发展基点强化发展意识认识身拥资源力通充分发挥身潜整合资源树立信强立意识
四开展式样组活动残疾童够保护友善信氛围中感安心温暖产生属感
五互助活动中体验互帮互助真诚热情友获情感支持学会正确处理身负面情绪掌握控制调节情绪增强心理素质克服困难活动中获成功体验逐渐提高认感效感逐渐建立新认方式接纳模式更融入社会
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